1、高考资源网（） 您身边的高考专家第3章测评(时间:75分钟满分:100分)一、选择题(共15小题,每小题2分,共30分。每小题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的)1.下列有关动物激素调节及其应用方面的叙述,正确的是()A.被阉割动物血液中的促性腺激素含量将降低B.甲状腺激素分泌不足的哺乳动物,其耗氧量会增加C.给肉牛注射生长素,可以使肉牛快速生长,早日出栏D.饲喂添加甲状腺激素的饲料,可使蝌蚪快速发育成小青蛙答案D解析被阉割动物血液中性激素较少,故促性腺激素含量将增加,A项错误;甲状腺激素能促进新陈代谢,甲状腺激素分泌不足的哺乳动物,其耗氧量会因为代谢降低而减少,B项错误;生长素是
2、植物激素,C项错误;甲状腺激素具有促进动物生长发育的功能,饲喂添加甲状腺激素的饲料,可使蝌蚪快速发育成小青蛙,D项正确。2.若对健康幼龄狗分别作如下表实验处理,实验结果与实验处理相符合的是()选项实验处理实验结果A摘除甲状腺,注射适量的促甲状腺激素发育加快,新陈代谢加快B摘除胰腺,注射适量的胰岛素血糖正常,生命活动正常续表选项实验处理实验结果C摘除性腺,饲喂适量的雌性激素出现雌性第二特征D摘除垂体,饲喂适量的生长激素生长发育正常答案C解析因摘除了甲状腺,注射适量的促甲状腺激素也不起作用,故实验结果应为发育迟缓,新陈代谢减慢,A项错误;因摘除胰腺不仅影响胰岛素的分泌量,也影响胰高血糖素分泌量,所
3、以血糖不可能维持正常,B项错误;雌性激素能激发并维持雌性的第二性征,C项正确;因垂体分泌的生长激素为蛋白质,饲喂会被消化道中的酶催化水解而失去作用,D项错误。3.(2021山东淄博高二期末)正常人的体温“调定点”在37 左右,若被新型冠状病毒感染后引起机体发热,导致体温“调定点”上移(如38.5 ),此时机体相当于受到寒冷刺激,发生的变化是()A.皮肤毛细血管舒张B.汗腺分泌增多C.下丘脑体温调节中枢抑制D.肾上腺素分泌增加答案D解析在寒冷刺激下,下丘脑体温调节中枢兴奋,通过传出神经作用于各种效应器,引起皮肤毛细血管收缩,汗腺分泌减少,同时,肾上腺素、甲状腺激素等分泌增加,代谢加快,产热增多,
4、从而维持体温相对稳定,D项符合题意。4.下图是抗利尿激素的调节示意图,下列有关叙述错误的是()A.血量会随着抗利尿激素分泌的增加而增多B.抗利尿激素经靶细胞受体接受后将会失活C.细胞外液渗透压改变可影响垂体释放抗利尿激素D.集合管主动运输吸收水的过程受抗利尿激素的调节答案D解析随着抗利尿激素的分泌,肾小管和集合管对水分的重吸收增强,血浆渗透压降低,血量增加,A项正确;抗利尿激素一经肾小管和集合管细胞表面的受体接受并发挥作用后就会失活,B项正确;下丘脑有渗透压感受器,它能感受血浆渗透压的变化,冲动沿下丘脑垂体束传至神经垂体,以调节抗利尿激素的释放,C项正确;集合管吸收水是自由扩散,D项错误。5.
5、(2021四川成都高二开学考试)下图是甲状腺激素分泌的调节示意图。下列叙述不正确的是()A.图中X与Y分别是下丘脑和垂体B.图中a与甲状腺激素作用的靶细胞可能相同C.甲状腺的活动只受垂体分泌的促激素的调节D.图中反映了激素的分级调节和反馈调节两个特点答案C解析图中X为下丘脑,Y为垂体,A项正确;激素a为促甲状腺激素释放激素,作用的靶细胞为垂体细胞,甲状腺激素能反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动,该过程中甲状腺激素作用的靶细胞为下丘脑细胞和垂体细胞,因此图中a与甲状腺激素作用的靶细胞可能相同,B项正确;甲状腺的活动受下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的促甲状腺激素的共同调节,还能受神经调节
6、,C项错误;图中下丘脑通过垂体调控甲状腺激素的分泌,体现了甲状腺激素的分级调节,甲状腺激素含量增加到一定程度时,又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素,体现了甲状腺激素的反馈调节,D项正确。6.(2021四川成都高二开学考试)下列有关一个健康人饭后血糖浓度变化的分析,叙述正确的是()A.刚进食后血糖浓度升高是因为胰高血糖素分泌增加B.胰岛素在发挥作用后不改变,可长时间持续起作用C.进食一段时间后血糖浓度趋于稳定,调节血糖的激素停止分泌D.进食后,人的下丘脑神经细胞兴奋性可能会提高答案D解析刚进食后血糖浓度升高是因为食物中的糖类消化、吸收进入血液,A项错误;胰岛素在发挥作用后就失活了,B项错误;进
7、食一段时间后血糖浓度趋于稳定,胰岛素和胰高血糖素的含量处于动态平衡,使得血糖处于相对稳定状态,C项错误;进食后,血糖浓度升高,会通过感受器、传入神经将信息传到下丘脑某一区域,导致下丘脑神经细胞兴奋性提高,下丘脑的某些细胞既是神经细胞,又是内分泌细胞,可以将这一信息通过传出神经作用于胰岛B细胞,分泌胰岛素,D项正确。7.(2021安徽高二月考)下列关于神经调节与体液调节的关系,叙述错误的是()A.某些体液调节中的激素可由神经系统分泌B.神经调节的基本方式是反射,其作用范围较局限C.某些激素可以影响神经系统的发育和功能D.人和高等动物以神经调节为主,体液调节都受神经调节控制答案D解析某些体液调节中
8、的激素可由神经系统分泌,如抗利尿激素由下丘脑(神经系统)分泌,A项正确;神经调节的基本方式是反射,神经调节的作用范围比较局限,B项正确;某些激素可以影响神经系统的发育和功能,如甲状腺激素,C项正确;人和高等动物以神经调节为主,但不是所有的体液调节都受神经调节的控制,如血糖含量可以直接影响胰岛素和胰高血糖素的分泌,D项错误。8.下图是机体生理调节的三种方式,下列相关叙述错误的是()A.图一可表示下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于甲状腺细胞B.图二可表示神经细胞分泌神经递质作用于唾液腺细胞C.图三可表示胰岛A细胞分泌胰高血糖素作用于肝脏细胞D.三种方式中,图二所示调节方式的调节速度最快答案A解析
9、图一可表示下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体细胞,垂体细胞分泌促甲状腺激素作用于甲状腺细胞,A项错误;图二可表示神经细胞分泌神经递质作用于唾液腺细胞,B项正确;图三可表示胰岛A细胞分泌胰高血糖素作用于肝脏细胞,促进肝糖原分解成葡萄糖,C项正确;神经调节的调节速度最快,D项正确。9.肾上腺素既可由肾上腺分泌,也可由支配肾脏的肾交感神经分泌。下列说法不正确的是()A.在反射弧的结构中,肾交感神经属于传入神经B.肾上腺素既可参与体液调节,也可参与神经调节C.由肾上腺分泌的肾上腺素需通过体液运输发挥作用D.由肾交感神经分泌的肾上腺素作用范围比较局限答案A解析在反射弧的结构中,肾交感神经支配肾脏的
10、活动,属于传出神经,A项错误。由题意知,肾上腺素既可作为激素,参与体液调节,也可作为神经递质,参与神经调节,B项正确。参与体液调节的激素等信息分子需要通过体液运输发挥作用,C项正确。由肾交感神经分泌的肾上腺素属于神经递质,参与神经调节,其作用范围比较局限,D项正确。10.(2021辽宁高二期中)下列有关抗利尿激素和醛固酮的叙述,正确的是()A.抗利尿激素的分泌和醛固酮的分泌的调节都受下丘脑的直接控制B.大量出汗使体液流失,能进一步引起醛固酮和抗利尿激素的分泌增多C.抗利尿激素和醛固酮的分泌部位和作用部位都不同D.摄入食物过咸时,抗利尿激素的分泌量减少,醛固酮的分泌量增加答案B解析水平衡调节过程
11、中抗利尿激素起了重要的作用,是由下丘脑分泌、垂体释放的,受下丘脑的直接控制;而盐平衡调节中,醛固酮的分泌不受下丘脑的直接控制,A项错误;大量出汗使体液流失水分和Na+,因而能进一步引起醛固酮和抗利尿激素的分泌增多,B项正确;抗利尿激素是由下丘脑分泌的,醛固酮是由肾上腺皮质分泌的,但二者作用部位均为肾小管和集合管,C项错误;摄入食物过咸时,细胞外液渗透压升高,抗利尿激素的分泌量增多,醛固酮的分泌量减少,D项错误。11.(2021山东日照高二期末)胰岛素的靶细胞主要通过细胞膜上的载体(GLUT4)来摄取葡萄糖,胰岛素与靶细胞膜上的受体结合,调控GLUT4的储存囊泡与细胞膜融合。研究发现,大部分糖尿
12、病患者血液中的胰岛素含量并不低,但组织细胞对胰岛素的敏感性降低,称为胰岛素抵抗。造成胰岛素抵抗的原因不可能是()A.靶细胞上胰岛素受体异常,导致胰岛素信号不能正常传递B.胰岛素靶细胞中GLUT4的储存囊泡转运至细胞膜过程受阻C.胰岛素抗体与胰岛素结合,使胰岛素不能与其受体正常结合D.胰岛素靶细胞发生基因重组,不能表达GLUT4来运输葡萄糖答案D解析靶细胞上胰岛素受体异常,导致胰岛素信号不能正常传递,使组织细胞对胰岛素的敏感性降低,A项不符合题意;胰岛素靶细胞中GLUT4的储存囊泡转运至细胞膜过程受阻,会导致靶细胞的细胞膜上运载葡萄糖的载体(GLUT4)减少,引起靶细胞摄取葡萄糖的过程受阻,B项
13、不符合题意;胰岛素抗体与胰岛素结合,使胰岛素不能与其受体正常结合,胰岛素不能正常发挥降血糖的作用,C项不符合题意;胰岛素作用的靶细胞大多是体细胞,体细胞不能发生基因重组,D项符合题意。12.下列关于体温的叙述,错误的是()A.人的体温源于物质代谢过程所释放出来的热量B.体温的相对恒定是维持内环境稳定、保证新陈代谢正常进行的必要条件C.通过体温调节使得人体在寒冷环境中的散热量小于炎热环境中的散热量D.体温的相对恒定是机体产热与散热保持动态平衡的结果答案C解析人的体温源于物质代谢过程所释放出来的热量,A项正确;体温的相对恒定是维持内环境稳定、保证新陈代谢正常进行的必要条件,B项正确;寒冷环境中,温
14、差大,因此正常人在寒冷环境中的散热量大于炎热环境中的散热量,C项错误;体温的相对恒定,是机体产热与散热保持动态平衡的结果,D项正确。13.下面为激素分泌的分级调节示意图,下列有关说法错误的是()A.激素只作用于垂体B.甲状腺机能亢进患者体内激素分泌过多C.缺碘时激素和的浓度都低于正常水平D.垂体还能分泌与激素有协同作用的激素答案C解析由图分析,激素为促甲状腺激素释放激素,能促进垂体细胞分泌促甲状腺激素(),促甲状腺激素作用于甲状腺细胞,促进甲状腺分泌甲状腺激素()。甲状腺激素是一种含碘的氨基酸衍生物,当碘摄入不足时,甲状腺激素的分泌会减少,导致促甲状腺激素释放激素与促甲状腺激素分泌量增加。垂体
15、分泌的生长激素与甲状腺激素二者具有协同作用,都能促进个体的生长发育。14.下图表示人体血糖平衡调节的部分过程,下列有关叙述正确的是()刺激X结构Y胰岛A细胞激素Z靶细胞A.正常人体内激素Z的分泌受神经和体液的双重调节B.靶细胞识别激素Z的物质是细胞膜上的脂蛋白C.血糖平衡调节的神经中枢位于大脑皮层D.激素Z主要促进靶细胞加速合成肝糖原答案A解析激素Z为胰高血糖素,它的分泌受神经和体液调节,A项正确;靶细胞识别Z的物质是细胞膜上的糖蛋白,B项错误;血糖平衡调节的神经中枢位于下丘脑,C项错误;激素Z为胰高血糖素,主要促进肝糖原的分解,D项错误。15.下列是关于抗利尿激素调节的曲线图,相关叙述正确的
16、是()A.图甲表示食物过咸时,抗利尿激素分泌与细胞外液渗透压变化的关系B.图乙表示饮水过多时,抗利尿激素分泌与细胞外液渗透压变化的关系C.图丙表示细胞外液渗透压升高时,抗利尿激素分泌变化D.图丁a点时注射的不可能是抗利尿激素答案C解析抗利尿激素的分泌与细胞外液渗透压呈正相关,食物过咸时,细胞外液渗透压升高,抗利尿激素分泌增加;饮水过多时,细胞外液渗透压降低,抗利尿激素分泌减少;注射抗利尿激素后,尿量减少,尿液中尿素、K+、Na+浓度升高。二、选择题(共5小题,每小题3分,共15分。每小题给出的四个选项中,有的只有一个选项正确,有的有多个选项正确,全部选对得3分,选对但不全得1分,有选错的得0分
17、)16.科学家用小鼠做实验材料,完成生长激素和胰岛素的相关实验,结果如下图所示。下列相关分析正确的是()A.切除垂体及胰腺可排除小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响B.该实验的对照实验采用了前后自身对照,无须增添空白对照组C.增大生长激素和胰岛素的注射量,实验效果更显著D.该实验结果说明生长激素和胰岛素具有拮抗作用答案AB解析本实验研究生长激素和胰岛素的生理作用,实验前切除胰腺和垂体的目的是避免小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响。该实验通过前后的自身对照来说明这两种激素的功能,不需要再设置空白对照。增大生长激素和胰岛素的注射量,其实验效果不能确定。在同时注射生长激素和胰岛素时,小鼠体重增加最
18、多,说明这两种激素具有协同作用。17.(2021山东烟台莱州一中高二开学考试)碘阻滞效应是指甲状腺内碘浓度过高会抑制过氧化物酶的活性,减少甲状腺内激素的合成,同时抑制甲状腺激素的释放,从而迅速降低血液中甲状腺激素的水平。这种效应往往是暂时的,多数人机体很快适应高碘环境,称为碘阻滞效应逃逸现象。下列说法错误的是()A.甲状腺激素几乎作用于体内所有的细胞,提高细胞代谢的速率B.碘阻滞效应可以放大激素的调节效应,有利于精细调控C.碘阻滞效应的发生会导致促甲状腺激素分泌量增多D.如果碘阻滞效应逃逸失败会导致甲状腺机能亢进答案BD解析甲状腺激素的作用是提高细胞代谢的速率,其靶细胞是体内几乎所有的细胞,A
19、项正确;碘阻滞效应中没有出现放大激素的调节效应,B项错误;碘阻滞效应的发生会抑制甲状腺激素的释放,迅速降低血液中甲状腺激素的水平,故会导致促甲状腺激素分泌量增多,C项正确;碘阻滞效应逃逸失败会导致甲状腺激素的合成和分泌受阻,不会导致甲状腺机能亢进,D项错误。18.(2021辽宁大连高二开学考试)下图为下丘脑参与人体体温、水盐和血糖平衡部分调节过程的示意图,表示四种不同的激素。下列叙述错误的是()A.血糖水平较高时,下丘脑可通过有关神经支配胰岛B细胞合成并分泌胰高血糖素B.人体处于温度较低环境时,下丘脑能产生冷觉C.图中的化学本质都是蛋白质或多肽,使用时只能注射不能口服D.下丘脑能通过神经或激素
20、调控相应的腺体和细胞,也能接受相关神经或激素的调控答案ABC解析血糖水平较高时,下丘脑可通过有关神经支配胰岛B细胞合成并分泌胰岛素,A项错误;冷觉是在大脑皮层中形成的,B项错误;图中是促甲状腺激素释放激素,是促甲状腺激素,是甲状腺激素,是生长激素,甲状腺激素的化学本质是氨基酸衍生物,使用时可口服,C项错误;下丘脑能通过神经或激素调控相应的腺体和细胞,也能接受相关神经或激素的调控,D项正确。19.(2021江苏扬州高三开学考试)硝酸甘油在医药上用作血管扩张药,是预防和紧急治疗心绞痛的特效药,该药的正确使用方法是舌下含服而不是吞服,舌下黏膜薄且有丰富的毛细血管。硝酸甘油在舌下溶于水后立即被吸收,最
21、终到达心脏血管壁外的平滑肌细胞的细胞质基质中,并释放NO,使平滑肌舒张,扩张血管,从而在几分钟内缓解心绞痛。下列相关叙述正确的是()A.患者舌下含服硝酸甘油片时,尽可能坐好,因为硝酸甘油会使某些人的血压急剧下降,可能会造成跌倒危险B.NO作为一种神经递质,在神经调节中由突触前膜胞吐至突触间隙作用于突触后膜C.肾上腺素能舒张冠状动脉,改善心肌的血液供应,且作用迅速,可见NO和肾上腺素对心脏血管壁外平滑肌的调节结果一致D.心肌供血不足是心绞痛的直接发病原因,推测心肌缺血时疼痛的发生,可能是心肌细胞无氧呼吸产物酒精刺激心脏神经导致的答案AC解析由于硝酸甘油在医药上用作血管扩张药,血管扩张后人体的血压
22、会下降,此时应尽可能坐好,防止血压急剧下降造成脑部供血不足而跌倒,A项正确;在该题中NO的作用是在细胞质基质中完成的,不符合神经递质作用的机理,B项错误;肾上腺素可以加速心跳与血液流速,推测其能够引起血管扩张,导致血液流动加快,与题中NO的调节结果相同,C项正确;人体细胞无氧呼吸产生乳酸,D项错误。20.下图表示正常人体进食后血糖浓度变化和血糖调节的部分过程示意图,据图分析正确的是()A.人体进食后血糖浓度变化的调节是神经体液调节B.激素甲作用于靶细胞,促进其加速摄取、利用和储存葡萄糖C.调节激素乙合成分泌过程的信息分子有葡萄糖和神经递质D.激素甲和激素乙相互协调共同维持人体的正常血糖水平答案
23、ABCD解析据题图分析可知,人体进食后血糖浓度升高,在神经调节(中枢神经系统的参与)和体液调节的(激素甲的参与)共同作用下调节血糖浓度降低到正常水平,A项正确;激素甲是胰岛素,作用于靶细胞,促进其加速摄取、利用和储存葡萄糖,B项正确;图中显示调节激素乙(胰高血糖素)的信息分子有葡萄糖(浓度低)和神经递质,C项正确;激素甲是胰岛素,激素乙是胰高血糖素,两者相互协调共同维持人体的正常血糖水平,D项正确。三、非选择题(共4小题,共55分)21.(13分)(2020海南高考)人体内甲状腺激素几乎作用于全身细胞,环境变化及相关部位病变都可影响血液中的甲状腺激素水平,引起机体生理活动的变化。回答下列问题。
24、(1)冬季气温降低时,寒冷刺激的信号传入位于的体温调节中枢,通过调节使甲状腺激素分泌量增多,细胞代谢速率提高,使机体产生的热量,以抵御外界寒冷。但血液中的甲状腺激素水平不会过高,这与甲状腺激素的分泌存在分级调节和调节有关。(2)患者甲因身体不适就医,医生根据其病史初步判定下丘脑、垂体和甲状腺中有一个部位发生病变。经检测,甲状腺激素和促甲状腺激素(TSH)水平都明显低于正常范围,据此可排除的病变部位是,理由是;给患者注射适量促甲状腺激素释放激素后,测得TSH水平仍然低于正常范围,说明该患者的病变部位是。(3)患者乙由于体内甲状腺激素水平下降,出现行动迟缓、少动嗜睡的症状,这与该患者神经系统的降低
25、有关。答案(1)下丘脑增加反馈(2)甲状腺如果病变部位为甲状腺,则促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素水平应高于正常范围垂体(3)兴奋性解析(1)体温调节中枢位于下丘脑。甲状腺激素的作用是提高细胞代谢的速率,使机体产热量增加。甲状腺激素的分泌存在分级调节和反馈调节。(2)甲状腺激素和促甲状腺激素(TSH)水平都明显低于正常范围,据此可排除的病变部位是甲状腺,理由是如果病变部位为甲状腺,则促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素水平应高于正常范围;给患者注射适量促甲状腺激素释放激素后,测得TSH水平仍然低于正常范围,说明该患者的病变部位是垂体。(3)甲状腺激素可以提高神经系统的兴奋性,甲状腺激素水平下降
26、会引起神经系统的兴奋性降低。22.(12分)下图为雌性高等动物性激素分泌的调节示意图。请根据图示回答下列问题。(1)性激素分泌活动的调节枢纽是。(2)促性腺激素可以调节(填腺体名称)的分泌活动。(3)当血液中的雌激素和孕激素达到一定水平时,反过来会影响和(填腺体名称)的分泌活动,这种调节方式称为。答案(1)下丘脑(2)卵巢(3)下丘脑垂体反馈调节解析图中表示垂体,表示卵巢。(1)性激素分泌活动的调节枢纽是下丘脑。(2)下丘脑通过释放促性腺激素释放激素,促进垂体合成和分泌促性腺激素,促性腺激素则可以促进卵巢的活动,合成和释放性激素。(3)当血液中的雌激素和孕激素达到一定水平时,这个信息又会反馈给
27、下丘脑和垂体,从而抑制两者的分泌活动,这样激素就可以维持在相对稳定水平,这就是反馈调节。23.(15分)胰岛B细胞内K+浓度为细胞外28倍,细胞外Ca2+浓度为细胞内15 000倍,与神经细胞一样,都存在外正内负的静息电位。当血糖浓度增加时,葡萄糖进入胰岛B细胞引起一系列生理反应,如图所示。细胞内ATP浓度增加,导致ATP敏感的钾离子通道关闭,K+外流受阻,进而触发Ca2+大量内流,最终导致胰岛素分泌。回答下列问题。(1)胰岛素B细胞膜内外K+和Ca2+存在浓度差,其浓度差的建立和维持主要依靠的跨膜运输方式是。当ATP升高,引起ATP敏感的K+通道关闭,此时膜内外静息电位差的绝对值(填“增大”
28、“减小”或“不变”)。(2)钾离子通道的关闭后,触发Ca2+大量内流,使胰岛细胞产生兴奋,导致细胞膜两侧的电位;由此引起胰岛素分泌,胰岛素通过促进血糖进入组织细胞,进入肝、肌细胞合成,进入脂肪组织细胞转变为等,使血糖降低。(3)1型糖尿病是因为合成胰岛素不足,2型糖尿病是因为细胞膜上胰岛素受体对胰岛素不敏感。请设计一个简单实验判断患者的糖尿病类型:,一段时间后检测尿糖变化。答案(1)主动运输减小(2)内正外负氧化分解糖原甘油三酯(3)给患者注射适量胰岛素解析(1)胰岛素B细胞膜内外K+和Ca2+存在浓度差,其浓度差的建立和维持主要依靠的跨膜运输方式是主动运输。当ATP升高引起ATP敏感的K+通
29、道关闭,会阻止K+外流,导致静息电位减小,故此时膜内外电位差的绝对值减小。(2)钾离子通道关闭后,触发Ca2+大量内流,使胰岛细胞产生兴奋,因此兴奋区细胞膜两侧的电位为外负内正;由此引起胰岛素分泌,胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素,通过促进血糖的分解、转化,使血糖降低。(3)1型糖尿病是因为合成胰岛素不足,2型糖尿病是因为细胞膜上胰岛素受体对胰岛素不敏感,故1型糖尿病可通过注射胰岛素来治疗,因此要判断患者的糖尿病类型,可以给患者注射适量胰岛素,一段时间后检测尿糖变化,根据尿液中糖浓度来判断。24.(15分)(2021山东淄博高二期末)已知垂体中含有与胰岛素拮抗且调节糖代谢的激素,研究人员为研究
30、哺乳动物垂体对糖代谢的影响,用垂体切除法进行了相关实验。实验过程中,用摘除胰腺且患糖尿病的成年鼠作为实验材料,以成年鼠的血糖含量变化作为检测指标。请回答下列问题。(1)实验前摘除成年鼠胰腺的目的是。(2)完善实验步骤。将若干只体型大小相近、生长状况相似摘除胰腺且患糖尿病的成年鼠平均分为A、B两组,分别测定和记录每只成年鼠的血糖浓度。对两组成年鼠进行处理:A组(对照组)的处理是,B组(实验组)的处理是。将上述两组成年鼠在相同的适宜条件下饲养一段时间后,分别测定和记录血糖浓度,预测实验结果:B组。(3)分析讨论。为使实验更加严谨,应做进一步处理,给A组成年鼠注射,B组成年鼠注射,一段时间后再测定和
31、记录每组成年鼠的血糖浓度,取平均值。预测进一步实验处理后的结果:B组成年鼠。答案(1)防止自身胰腺产生的激素干扰实验结果(2)手术但不切除垂体切除垂体血糖浓度下降(3)适量生理盐水等量垂体提取液血糖浓度上升解析(1)胰腺可以分泌胰岛素和胰高血糖素等激素,摘除胰腺是为了防止自身胰腺产生的激素干扰实验结果。(2)本实验目的为研究哺乳动物垂体对糖代谢的影响,则实验的自变量为垂体的有无,因变量为糖代谢的差异,可通过测定血糖浓度进行比较,实验设计应遵循对照原则与单一变量原则,故可设计实验如下:将若干只体型大小相近、生长状况相似、摘除胰腺且患糖尿病的成年鼠平均分为A、B两组,分别测定和记录每只成年鼠的血糖浓度。实验的自变量为是否有垂体,故对照组手术但不切除垂体,实验组切除垂体。垂体中存在与胰岛素拮抗的激素(使血糖水平上升),因此B组摘除垂体后,血糖浓度下降。(3)为使实验更严谨,应给A组成年鼠注射适量生理盐水,给B组成年鼠注射等量垂体提取液,一段时间后再测定和记录每组成年鼠的血糖浓度,取平均值。一段时间后,B组成年鼠血糖浓度上升,进一步验证垂体对糖代谢有影响。- 10 - 版权所有高考资源网
