1、高考资源网（） 您身边的高考专家第9课两宋的政治和军事课后训练提升合格考过关检验一、选择题1.北宋建立后,“以京、朝官权知,三年一替”;相比唐朝,北宋对于考取科举的进士,“释褐即授官”,这反映出当时()A.政府加强中央集权的决心B.人才选拔比唐朝更规范C.官僚机构臃肿,行政效率低下D.彻底解决了藩镇割据的问题答案:A2.下列有关北宋中枢政务机构的表述,正确的是()A.三衙互不统属,有调兵权而无统兵权B.枢密院分割宰相的财权C.枢密院有调兵权而无统兵权D.设三司分割宰相的行政权答案:C解析:北宋时期,枢密院有调兵权而无统兵权,C项正确。三衙则有统兵权而无调兵权,A项错误。枢密院分割的是军权而非财
2、权,分割财权的是三司,即度支、盐铁、户部,B、D两项错误,排除。3.历史老师们在教研活动时研究中国古代政治制度时发现:秦汉三公九卿、隋唐三省六部、宋朝二府三司的设置,反映了古代中枢政务机构在改革中存在一个一以贯之的理念,那就是()A.制度的完善在于不断的改革B.强化君主集权是政治变革的主要内容C.提高政府的办事效率是改革的根本目的D.缓和君权与相权的矛盾是国家稳定的基础答案:B4.宋朝有个叫钱昆的少卿,世代都是余杭人。余杭人喜欢吃蟹。钱昆曾经要求外放当州官,别人问他想到哪个州去?钱昆回答说:“只要有螃蟹而没有通判的地方就可以了。”这讽刺了宋朝()A.君主专制的过度膨胀B.崇文抑武的政治原则C.
3、中央集权的高度强化D.科举制度压制人才答案:C解析:材料“只要有螃蟹而没有通判的地方就可以了”反映了对通判的讽刺。宋朝设通判监督知州,体现了中央集权的高度强化,而不是君主专制的过度膨胀,故A项错误,C项正确;材料未涉及崇文抑武的政治原则,故B项错误;材料与科举制度无关,故D项错误。5.北宋与辽和议之后,宋辽边境“生育蕃息,牛羊被野,戴白之人,不识干戈”。这说明()A.北宋的军事力量遭到极大地削弱B.宋辽之间维持了长久的和平局面C.北方社会经济出现了繁荣的局面D.宋辽双方建立了平等友好的关系答案:B6.“和议成,立盟书,约以淮水中流画疆岁奉银二十五万两、绢二十五万匹”签署“盟书”的两个民族政权是
4、()A.北宋和辽B.北宋和西夏C.南宋和西夏D.南宋和金答案:D7.王安石变法不可能从根本上摆脱封建统治危机的根本原因是()A.各项措施执行不到位B.不能从根本上消除土地兼并问题C.王安石变法的决心不够坚决D.改革急于求成,用人不当答案:B解析:根据所学知识可知,王安石变法是封建地主阶级针对北宋统治危机进行的改革运动,变法没有从根本上消除封建社会的土地兼并问题,农民的处境没有根本改变,所以不可能从根本上摆脱封建统治危机,故B项正确。A、D两项是改革失败的具体原因,但不是根本原因,排除。C项说法错误,王安石变法的决心比较坚决。8.对下面大事年表解读正确的是()960年1005年1038年1044
5、年1125年1127年1140年1141年北宋建立宋辽达成和议西夏建立宋夏达成和议金灭辽金灭北宋南宋取得郾城大捷南宋与金签订和约A.各民族政权始终处于战争状态B.北宋政权存在不超过一百年C.辽与南宋维持相对和平的局面D.各民族政权并立与力量消长答案:D解析:根据题干表格中的信息并结合所学知识可知,辽宋夏金时期是多个民族政权并立的时期,虽然这一时期各民族政权之间战争不断,但总体上,是一个各民族政权并立、力量彼此消长、各民族之间相互影响的时期,故D项符合题意。9.1141年,南宋与金订立绍兴和议。绍兴和议的内容不包括()A.南宋向金称臣B.南宋向金缴纳岁贡C.以淮水至大散关一线划定分界线D.宋金皇
6、帝以兄弟相称答案:D二、非选择题10.阅读材料,完成下列要求。材料一靖康耻,犹未雪。臣子恨,何时灭?驾长车踏破,贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河,朝天阙。南宋岳飞满江红材料二军号“冻死不拆屋,饿死不掳掠”。元脱脱等宋史岳飞列传材料三撼山易,撼岳家军难!元脱脱等宋史岳飞列传(1)材料一中的“匈奴”指的是哪一少数民族?“靖康耻”中“耻”从何而来?(2)材料二和材料三分别反映了岳家军怎样的风貌?(3)千百年来,人们非常崇敬和爱戴岳飞,你认为其原因有哪些?参考答案:(1)少数民族:女真族。“靖康耻”的“耻”指的是1127年,金兵南下,攻破东京,北宋灭亡。(2)岳家军的风貌:
7、材料二反映了岳家军军纪严明;材料三反映了岳家军战斗力强。(3)原因:岳飞严格治军,使岳家军战斗力增强;岳飞的抗金斗争,有效地遏制了金统治者发动的掠夺性战争,使南方地区相对稳定,符合广大人民的利益;岳飞精忠报国的精神等。等级考素养提升一、选择题1.宋初,三司(户部、盐铁、度支)独立掌握全国财政,王安石变法时期将三司重新组织起来并统一到一个新的机构里。这一措施的主要意图是()A.消除宋初加强皇权的弊端B.提高处理经济事务的效率C.进一步加强中央集权D.增加中央政府的财政收入答案:B解析:相对于原来三个机构分工合作与相互制衡,统一到一个机构处理事务更为高效。这说明这一措施的主要意图是提高处理经济事务
8、的效率,故B项正确。“消除”一词说法过于绝对,A项错误。材料中未涉及削弱地方权力的措施,不能体现加强中央集权的意图,C项错误。财政机构统一的主要意图是提高效率,无法起到增加财政收入的作用,D项错误。2.某大臣上书皇帝言:“宰相制国用,从古然也。今中书主民,枢密院主兵,三司主财,各不相知中书视民之困,而不知使枢密减兵、三司宽财以救民困者,制国用之职不在中书也。”对此理解最为正确的是()A.北宋财政入不敷出,出现积贫局面B.北宋政府机构重叠,出现冗官现象C.北宋分散削弱相权,产生严重弊端D.北宋加强中央集权,提高行政效率答案:C解析:根据材料可知,北宋时期,通过增设官职、分化事权的方法分割宰相的权
9、力,导致官吏无法从全局上考虑事情,产生严重弊端,故选C项。3.宋太宗时改革科举制度,规定若举人与考官有亲戚关系,则别置考场考试,称“别试”;将试卷上的考生姓名、籍贯、家世等封贴,以免考官徇私,称“弥封”。被任命为知贡举者,须锁居贡院与外界隔离,有时长达50天,称“锁院”。对此理解正确的是()A.参考人员日趋多元B.考试程序趋向公正C.官员选拔方式多样D.防弊措施流于形式答案:B解析:根据“若举人与考官有亲戚关系,则别置考场考试”“将试卷上的考生姓名、籍贯、家世等封贴,以免考官徇私”“被任命为知贡举者,须锁居贡院与外界隔离”可知,宋朝科举考试程序趋向公正合理,故B项正确;材料信息无法体现“参考人
10、员日趋多元”,排除A项;材料仅涉及科举考试,无法体现“官员选拔方式多样”,排除C项;材料反映的是宋朝科举考试的防作弊措施,这些措施的实行,在一定程度上维护了考试的公平、公正,“流于形式”不符合史实,排除D项。4.司马光评价王安石为“不达政体,专用私见,变乱旧章,误先帝任使”,其变法“舍是取非,兴害除利”。蔡京对王安石变法推崇备至,“取熙宁成法施行之”。梁启超则认为王安石变法“实国史上、世界史上最有名誉之社会革命”。对此说法正确的是()A.历史久远无法对王安石变法做准确的评价B.后人的评价较当时人的评价更具正确性C.历史评价受时代背景和个人主观意志的影响D.变法是历史学研究的核心内容答案:C解析
11、:题干反映出北宋的司马光、蔡京和近代的梁启超对王安石变法的评价并不一致,这是他们处在不同的时代及不同的立场所致,故选C项。二、非选择题5.阅读材料,完成下列要求。材料一宋太祖曾说:“朕今选儒臣干事者百余,分治大藩,纵皆贪浊,亦未及武臣一人也。”明陈邦瞻宋史纪事本末卷二材料二宋太祖还通过扩大科举考试的录取名额,以满足用文官取代武将当地方官的需要。在他统治的二十多年内,科举考试登第的有近万人。吴泰中国历史大讲堂宋朝史话(1)根据材料一回答,宋太祖是如何来“分治大藩”的? (2)根据材料二和所学知识,分析科举制的发展对北宋社会产生了什么积极作用。参考答案:(1)措施:派文臣到地方做知州,增设通判,两者相互牵制;制定了崇文抑武的方针,罢免宿将兵权,用文官担任枢密院长官;大力提倡文治,扩大科举规模。(2)积极作用:满足了北宋政府对文官的需要;营造了浓厚的读书风气;促进了整个社会文化素养的提高;造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。- 4 - 版权所有高考资源网
