1、四川省成都市第七中学2019-2020学年高二语文上学期期中试题（含解析）考试时间：150分钟；总分：150分。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。在红楼梦中，庄子多处出现，它的思想智慧也融化其中。理解这些思想智慧，能看清楚红楼梦对黛玉的“孤傲”究竟是褒是贬。庄子中多处标举超凡脱俗的独立人格。这样的人格超越于“尘垢之外”，游于无始无终、无穷无尽的大道之中，遗世独立、逍遥自在。用庄子的话来说就是：“独往独来，是谓独有。独有之人，是之谓至矣。”但需要注意的是，庄子提倡独立而不是孤立。红楼梦第五回中，宝玉神游太虚幻境，警幻仙子将可卿许配于他
2、时，提到可卿“表字兼美”。同时，文中描绘可卿的形象有这样一段：“其鲜妍妩媚有似宝钗，其袅娜风流则又如黛玉”，表明所谓兼美正是指兼有宝钗黛玉之美。红楼梦中常常将宝钗黛玉对应描写，如将宝钗之“德”与黛玉之“才”相对应；将宝钗之“金玉良緣”与黛玉之“木石前盟”对应；将宝钗之“仙姿”与黛玉之“灵窍”对应。同时，宝钗黛玉之美也是一种对应：宝钗固然能够“与世俗处”，却不能“独与天地精神往来”；黛玉固然能够“独与天地精神往来”，却又不能“与世俗处”。此外，宝钗固然能够“顺人”，人人面前都不“失于应候”，却有“失己”之憾；黛玉固然保持真我、孤标傲世、蔑视功名富贵，却不能“顺人”，甚至还因此伤害了深爱自己的宝玉
3、。将二人“兼美”，才是理想的人格，这也是红楼梦的一种隐喻。庄子对超越性的强调，很容易让人觉得那是一种高傲。庄子追求高洁如神人般的人格，也强调对人、对物都应当谦卑。庄子固然有着大蔑视，但那蔑视针对的是污浊的世俗、黑暗的现实、肮脏的欲望、卑下的人格。对这些，他嬉笑怒骂，他痛下针砭，看上去有不屑一顾的高傲。这里的“傲”，是指傲骨、傲岸，是指对所蔑视之事物的不屈服，不是盛气凌人、自高自大的傲气。黛玉固然有傲骨，但她的“孤高自许，目无下尘”也确有不懂得尊重他人的傲气。这也是她被人认为“小性儿”和“尖酸刻薄”的原因。相比之下，庄子对人、对物都有一种可贵的尊重态度。他的“不谴是非”，并不是颠倒是非、混淆是非
4、。他之所以强调“此亦一是非，彼亦一是非”、强调“与其誉尧而非桀也，不如两忘而化其道”、强调“毛嫱丽姬，人之所美也，鱼见之深入，鸟见之高飞，麋鹿见之决骤，四者孰知天下之正色哉”的相对，都是出于谦卑。他之所以谦卑，因为清醒洞察到人类认知能力的局限；他之所以谦卑，是因为看到“以物观之，自贵而相贱”的狭隘片面；他之所以谦卑，是因为对自然与大道完全顺应。庄子还具有深深的平等意识。儒家的“礼”讲等级，道家的“道”则讲平等，用庄子中的话来说就是“以道观之，物无贵贱”。大道无处不在，一切皆道，道即一切。对于道的谦卑，也使得庄子对万物都怀有敬意。红楼梦中，宝玉的“每每甘心为诸丫鬟充役”与前者相仿佛，种种“视物如
5、视人”的表现也正与庄子有着内在精神的一致。黛玉对自己钟情的人能够倾情，但缺少对其他人和物的尊重，有时就表现为一种孤傲。节选自王冉冉林黛玉：傲骨之外多了一点傲气（有删改）1. 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是A. 理解红楼梦中的庄子思想智慧，能明白红楼梦作者对黛玉“孤傲”的态度。B. 庄子强调超越性，不是追求盛气凌人、自高自大，而是不屈服于自己蔑视的事物。C. 和林黛玉相比，庄子对人、对物都有一种可贵的尊重态度，这些表现为他对于道的谦卑。D. 儒家与道家的显著区别在于，前者倡导“礼”后者倡导“道”，前者讲等级后者讲平等。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章首段提出“红楼
6、梦对黛玉的孤傲究竟是褒是贬”的问题，引发了读者思考。B. 文章认为庄子出于谦卑而强调“相对”，之所以谦卑则是出自于三个原因，可谓“层层追因”。C. 尾段将贾宝玉与林黛玉对人的态度对比，意在揭示林黛玉缺少平等意识，缺少对其他人的尊重。D. 文章立足于对庄子的“超越性”思想的理解，从三个方面层层深入地表达了自己对黛玉的态度。3. 根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是A. 文章将秦可卿与薛宝钗、林黛玉比较，是为表明红楼梦作者认为秦可卿是完美的女子。B. 林黛玉与庄子一样有傲骨，他们都敢于对污浊的世俗、肮脏的欲望等嬉笑怒骂，痛下针砭。C. 宝玉“每每甘心为诸丫鬟充役”，这表现出他对万物都怀有敬意，
7、与庄子的内在精神一致。D. 红楼梦虽然批评林黛玉“孤傲”中蕴含的傲气（不尊重他人），但是也肯定其“傲骨”。【答案】1. C 2. D 3. C【解析】1题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项”，要求选出的是“不正确的一项”，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。C项，“这些表现为他对于道的谦卑”错，文章第七段“相比之下，庄子对人、对物都有一种可贵的尊重态度都是出于谦卑”，庄子对人、对物都有一种可贵的尊重态度，这出自于他对于道的顺应(谦卑)。故选C。【2题详解】本题考查学生
8、分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。D 项，“从三个方面层层深入”错，论述部分是并列结构，不是“层层深入”的论述。故选D。【3题详解】本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是
9、否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。A项，“是为表明红楼梦作者认为秦可卿是完美的女子”错，是为表明红楼梦作者认为“兼美”才是理想的人格。B项，无中生有。“他们都敢于对污浊的世俗、肮脏的欲望等嬉笑怒骂，痛下针砭”错，原文中没有对林黛玉傲骨表现为敢于对污浊的世俗肮脏的欲望等嬉笑怒骂，痛下针砭的叙述。D项，文章重点是批评林黛玉“孤傲”中蕴含的傲气。故选C。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的材料，完成下面小题。材料一：中日韩三国在电动车产业展开“电池战争”，日本经济新闻报道称，中国已经是世界上最大的电动
10、车市场，并向电池产业的顶峰攀登，而较早开发电动车电池技术的日本和韩国正争相增加生产，有分析称，“东亚三强”正在上演电动车电池的“三国演义”。报道称，中国政府积极扶持电动汽车产业，正颠覆超过130年的汽车产业史，目前在全球十大锂电池厂商中，中国企业占据七席。排名第一为日本的松下，排名第二、三位的分别是中国的宁德时代和比亚迪，进入前十的还包括LG化学和三星SDI两家韩国企业。电动车电池领域形成“东亚三强”的局面。在产能方面，中国当仁不让地处于领先地位。日本经济新闻援引彭博新能源财经的预测称，到2021年中国将生产全球70%的电动车电池。而对于日本企业来说，其竞争力则来源于电池技术领域的创新。文章指
11、出，丰田在被认为可接替锂电池的固态电池技术方面进行了领先研究，计划到2030年将花费1.5万亿日元用于下一代电池的研发项目，包括固态电池。丰田还领导由新能源和工业技术开发组织发起的100亿日元国家项目，以开发固态电池的基本技术。韩国企业也在不断发力。报道称，LG化学在中国增加了新的生产能力，上个月在南京开设了第二家电动车电池厂。LG化学副董事长兼首席执行官表示，新工厂的任务是应对全球电动车电池需求的快速增长。到2019年底，LG化学预计该工厂每年可生产50万块电池，为中国和其他亚洲市场的电动车制造商供货。汽车行业分析师钟师接受记者采访时表示，固态电池作为能将电动车续航里程大大提升的新技术，将是
12、中日韩电池企业展开争夺的“技术高地”。有分析称，松下、丰田在固态电池核心技术方面仍处于领先地位，供应特斯拉的高镍圆柱电池就是日本企业的龙头产品，在高密度能量技术方面处于领先。目前，汽车电池厂商们已经纷纷与车企建立合作，为其提供电池，并试图进一步扩大自己的战略合作关系版图。如宁德时代的主要客户为德国车企，松下的客户为日美车企，LG化学的客户则为韩国和欧洲车企。（摘编自中日韩上演电动车电池“三国演义”）材料二：国内动力锂电企业产能规划明细（GWh）201620172018（预测）2020（预测）宁德时代7.5172446+36（时代上汽）比亚迪10162640沃特玛8202020国轩高科5.591
13、420力神2.3101420亿韩锂能1.491313成飞集成351015中国其他63.3684736合计中国合计101154168246中国需求2734.348.1101.5注GWh为电功单位。（摘编自2018年中国新能源电池材料发展情况分析）材料三：据了解，2025年前后，新一代拥有低钴、高能量密度和阴极锂镍锰钴811等特性的锂离子电池将进入量产。在石墨阳极中加入少量的硅，可将能量密度提高50%，而能够承受较高电压的电解质盐也将有助于提高性能。20252030年期间，锂金属为阴极、石墨/硅复合材料为阳极的锂离子电池可能会进入设计阶段，甚至还可以引入固态电解质以进一步提高能量密度和电池安全性。
14、此外，锂离子技术可能会被锂空气、锂硫等其他有着更高能量密度和更低理论成本的电池取代。但这些技术的发展水平仍非常低，实际性能尚待测试。在出版的自然杂志上，一篇题为距离锂电子电池革命仅余十年的文章指出：锂离子电池性能和价格的演进速度正在放缓。造成上述问题的主要原因包括：在电极材料的晶体结构中，可以储存的电荷量快要接近理论最大值；市场规模的增长难以继续带来价格的大幅度降低。更糟糕的是，目前普遍采用的电极材料，如钴和镍十分稀缺，且价格昂贵，如果没有任何新的变化，预计在20302037年间（或更早），钴和镍的需求量就会超过产量。另一方面，新的替代电极材料，如储量丰富的铁、铜，则还处于早期研究阶段。文章呼
15、吁材料科学家、工程师和经费资助机构等加大对基于储量丰富的铁、铜等材料的电极材料的研究，否则，电动汽车的大规模发展将受到限制。（摘编自电动汽车锂离子电池技术的发展分析）4. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是A. 日本和韩国较早开发电动车电池技术，中国后来居上，现在已经成为了世界上最大的电动车市场。B. 虽然电动车电池领域形成“东亚三强”的局面，但目前在全球十大锂电池厂商中，中国企业已占据全面优势。C. 面对激烈电动车电池市场竞争，日韩两国企业都从不同方面寻找突破，日企着眼于技术优势，韩企着眼于提高产能。D. 从材料二看，中国的电动车电池企业产能规划总体上逐渐増长，在生产上呈现出以龙
16、头企业引领，其它小企业并行的景象。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 材料二显示，中国企业所生产的锂电池半数以上供给国外消费，因此，企业要十分重视国外市场的维护与开发。B. 随着科技的发展，锂离子电池的新技术和新材料将会不断涌现，锂离子电池的能量密度和安全性将有望得到进一步提高。C. 有专家指出，锂离子电池的发展存在着诸多瓶颈性问题，其价格和性能的演进速度正在放缓，锂离子电池革命将要到来。D. 只有电池取得突破性进展，电动汽车的大规模发展才有可能到来，因此电动汽车的竞争从某种程度上说是电池技术的竞争。6. 面对国际电动车电池业激烈的竞争，中国企业应该采取哪些策略？请简要概
17、括说明。【答案】4. B 5. A 6. 技术方面： (1) 加大技术投入和研究，除了保持在企业和产能上的优势外，还要取得核心技术(固态电池)优势； (2)密切关注前沿技术更新，特别关注基于铁铜材料的电极研究，为即将到来的锂离子电池革命作好准备；市场方面： (1)加强与汽车企业的合作，进一步确立和扩大自己的战略合作版图； (2) 进一步拓展海外市场和利用国内市场，解决产能过剩问题；政府服务方面： (1) 政府在扶持电动车产业的同时，有针对性重点扶持电池业的发展； (2)建立多方合作体系(材料科学家、工程师和经费资助机构)，共同关注行业发展。【解析】【4题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的
18、能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。B项，“中国企业已占据全面优势”错，中国企业的优势在于数量和产能方面，在技术方面却不占优势。故选B。【5题详解】本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，如本题问的是“对材料的相关内容的概括和分析，正确的一项”，然后再到文中找到选项的内容，进行比对。A 项，“中国企业所生产的锂电池半数以上供给国外消费”错，从图表二可以看出，并没有说明除国内需要外，生产的电池全部都供于国外，另外从表中
19、可见提供国内市场电池消费所占份额比重也越来越大，所以国内市场与国外市场应该同样重视。故选A。【6题详解】本题考查对文章内容的理解、概括能力。解答此类题目首先要审清题干要求，其次确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合。首先分析问题“面对国际电动车电池业激烈的竞争，中国企业应该采取哪些策略”，提炼主要信息：激烈竞争、中国企业。根据材料一“在产能方面，中国当仁不让地处于领先地位”“ 而对于日本企业来说，其竞争力则来源于电池技术领域的创新”“固态电池作为能将电动车续航里程大大提升的新技术，将是中日韩电池企业展开争夺的技术高地”得出：技术方面： (1) 加大技术投入和研究，除了保持在企业和产能
20、上的优势外，还要取得核心技术(固态电池)优势；(2)密切关注前沿技术更新，特别关注基于铁铜材料的电极研究，为即将到来的锂离子电池革命作好准备；根据材料一“汽车电池厂商们已经纷纷与车企建立合作”得出：市场方面： (1)加强与汽车企业的合作，进一步确立和扩大自己的战略合作版图； (2) 进一步拓展海外市场和利用国内市场，解决产能过剩问题；根据材料二图表和材料三的相关内容概括出：政府服务方面： (1) 政府在扶持电动车产业的同时，有针对性重点扶持电池业的发展； (2)建立多方合作体系(材料科学家、工程师和经费资助机构)，共同关注行业发展。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完
21、成下面小题。桥边的老人美国海明威一个戴钢丝边眼镜的老人坐在路旁，衣服上尽是尘土。河上搭着一座浮桥，大车、卡车、男人、女人和孩子们在涌过桥去。骡车从桥边蹒跚地爬上陡坡，一些士兵在帮着推动轮辐。卡车嘎嘎地驶上斜坡就开远了，把一切抛在后面，而农夫们还在齐到脚踩的尘土中踯躅着。但那个老人却坐在那里，一动也不动。他太累，走不动了。我的任务是过桥去侦察对岸的桥头堡，查明敌人究竟推进到了什么地点。完成任务后，我又从桥上回到原处。这时车辆已经不多了，行人也稀稀落落，可是那个老人还在原处。“你从哪儿来？”我问他。“从圣卡洛斯来。”他说着，露出笑容。那是他的故乡，提到它，老人便高兴起来，微笑了。“那时我在看管动物
22、。”他对我解释。“噢，”我说，并没有完全听懂。“唔。”他又说，“你知道，我待在那儿照料动物。我是最后一个离开圣卡洛斯的。”他看上去既不像牧羊的，也不像管牛的。我瞧着他满是灰尘的黑衣服、尽是尘土的灰色面孔，以及那副钢丝边眼镜，问道：“什么动物？”“各种各样。”他摇着头说，“唉，只得把它们撇下了。”我凝视着浮桥，眺望充满非洲色彩的埃布罗河三角洲地区，寻思究竟要过多久才能看到敌人，同时一直倾听着，期待第一阵响声。它将是一个信号，表示那神秘莫测的遭遇战即将爆发，而老人始终坐在那里。“什么动物？”我又问道。“一共三种，”他说，“两只山羊，一只猫，还有四对鸽子。”“你只得撇下它们了？”我问。“是啊。怕那些
23、大炮呀。那个上尉叫我走，他说炮火不饶人哪。”“你没家？”我问，一边注视着浮桥的另一头，那儿最后几辆大车正匆忙地驶下河边的斜坡。“没家，”老人说，“只有刚才讲过的那些动物。猫，当然不要紧。猫会照顾自己的，可是，另外几只东西怎么办呢？我简直不敢想。”“你的政治态度怎样？”我问。“政治跟我不相干，”他说，“我七十六岁了。我已经走了十二公里，再也走不动了。”“这儿可不是久留之地，”我说，“如果你勉强还走得动，那边通向托尔托萨的岔路上有卡车。”“我要待一会，然后再走，”他说，“卡车往哪儿开？”“巴塞罗那。”我告诉他。“那边我没有熟人，”他说，“不过我还是非常感谢你。”他疲惫不堪地茫然瞅着我，过了一会又开
24、口，为了要别人分担他的忧虑，“猫是不要紧的，我拿得稳。不用为它担心。可是，另外几只呢，你说它们会怎么样？”“噢，它们大概挨得过的。”“你这样想吗？”“当然。”我边说边注视着远处的河岸，那里已经看不见大车了。“可是在炮火下它们怎么办呢？人家叫我走，就是因为要开炮了。”“鸽笼没锁上吧？”我问。“没有。”“那它们会飞出去的。”“嗯，当然会飞。可是山羊呢？唉，不想也罢。”他说。“要是你歇够了，我得走了。”我催他，“站起来，走走看。”“谢谢你。”他说着撑起来，摇晃了几步，向后一仰，终于又在路旁的尘土中坐了下去。“那时我在照看动物。”他木然地说，可不再是对着我讲了，“我只是在照看动物。”对他毫无办法。那天
25、是复活节的礼拜天，法西斯正在向埃布罗挺进。可是天色阴沉，乌云密布，法西斯飞机没能起飞。这一点，再加上猫会照顾自己，或许就是这位老人仅有的幸运吧。7. 下列对选文内容的分析和概括，不正确的一项是A. 小说开头写车队人流涌过桥上的画面，交待故事背景，展现了人们仓皇逃命的慌乱景象，与老人形成对比，突出老人的疲惫和无助。B. 当“我”问及老人“你的政治态度怎样”时，老人回答“政治跟我不相干”，说明老人不关心政治，对政治无动于衷。C. 结尾处“这位老人仅有的幸运”，指的是没有遭受法西斯飞机的轰炸，以及对猫不用太过担心，以此说明老人那天特别不幸，有很多担心。D. 本文旨在反映战争的罪恶，作者没有正面描写战
26、争，通过一个年老孤苦的老人流离失所、外出逃难的遭遇侧面反映战争给人民带来的苦难。8. 小说中的“我”这一人物形象有哪些作用？请结合文本简要分析。9. 海明威曾提出“冰山理论”：“冰山只有八分之一露出水面，八分之一是读者所看到的，八分之七虽然没有写出，却能为读者感受到。”试结合文本谈谈你对这句话的理解。【答案】7. B 8. 情节上：“我”是小说中的一个线索人物，在“我”和老人的对话中，推动了情节的发展；表达效果上：“我”也是故事的见证人和叙事者，由“我”来叙事故事，增强了小说的真实感和亲切感；人物形象上：通过“我”的所见以及同老人谈话，突出老人“热爱家园，纯朴善良”的形象，揭示老人因为战争而带
27、来的内心伤痛；小说主题上：通过“我”的感触，强化了小说的主旨：谴责战争，热爱和平。 9. 采用了第一人称和有限的叙述视角。小说采用第一人称、有限视角叙述故事，读者既可以从“我”的角度体验故事，也可以从旁观者的角度充分发挥想象，丰富小说内容，挖掘小说内涵。以小见大的表现手法。小说仅仅描绘了一幅画面、一个场景，叙述了一段对话和一个老人的故事，选材微小，却表现了宏大的战争主题，使读者能感受到战争的残酷。独特的语言风格。小说语言简约朴素，不事渲染，但却给人强烈的视觉感受，包蕴丰富的内容。【解析】【7题详解】本题考查学生分析和概括文章内容的的能力。做选择题，基本方法是排除法和比对法，就是把选项内容与原文
28、有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。B项，“说明老人不关心政治，对政治无动于衷”错，不能就此说明老人不关心政治，对政治无动于衷。故选B。【8题详解】本题主要考查分析人物形象及在文中作用的能力。解答此类试题，人物作用分析一般是指向情节发展、表达效果、人物形象、主题表达等几个方面，但一定要结合文本内容做具体分析，不能照搬套话。首先分析“我”在情节上的作用：阅读全文可知，“我”贯穿全文，是全文的线索，“我”和老人的第一次对话在文章第三段“你从哪儿来？我问他”，这句话使“我”与老人展开了交流，推动了情节的发展。其次分析表达效果：文章以第一人称展开叙述，“我”也
29、是故事的见证人和叙事者，由“我”来叙事故事，增强了小说的真实感和亲切感。再从分析人物形象：“那是他的故乡，提到它，老人便高兴起来，微笑了”这句话突出老人对家园的热爱；老人一直在担心他照顾的动物，老人无法继续照顾他的动物，是因为战争，揭示老人因为战争而带来的内心伤痛。最后从小说主题上分析：小说结尾“法西斯正在向埃布罗挺进”老人离开他照顾的动物和家乡是因为战争，本文以小见大，通过“我”与老人的对话凸显主旨：谴责战争，热爱和平。通过“我”的感触，强化了小说的主旨。9题详解】本题考查学生探究文本价值，从不同角度看待问题的基本能力。在分析此题时，要从小说标题在文中的作用这一角度来思考，把人物、环境交代出
30、来，有利于刻画人物性格，揭示主题的作用。同时，以这样的方式为题，能吸引读者；给人以形象和画面感，有利于展现那种因战争而带给人民的那种颠沛流离的景象。在回答时，要着重从内容和结构上的作用回答。形象塑造，以点写面。文章只重点塑造了战争来临时在逃难途中一位疲惫忧惧的老人形象。通过这位老人，让人读者理解到了战争带给无数人们的无尽苦难。情节设计，以小见大。小说重点描写了“我”与老人的一段对话，对话中也只是突出老人对几只动物的担心，情节细小，却表现了宏大的战争主题。语言简约，而内涵丰富。小说叙述语言和人物语言都力求简约，却包蕴着丰富的内容。如倒数第二段，“木然”二字既能表现老人极度疲惫，又能表现老人陷入绝
31、望，不再要别人分担他的忧虑，“只是”二字包含着又 “冤”又“怨”的复杂内容：我招惹谁了?我们招惹谁了?为什么要毁了这一切?二、古文诗歌阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。尹公亭记（宋）曾巩君子之于己，自得而已矣，非有待于外也。人之于君子，潜心而已矣，非有待于外也。然而有表其闾，名其乡，欲其风声气烈暴于世之耳目而无穷者，所以与人同其好也。内有以得诸己，外有以与人同其好，此所以为先王之道，而异乎百家之说也。随为州，去京师远，其地僻绝。庆历之间，起居舍人、直龙图阁河南尹公洙以不为在势者所容谪是州，居于城东五里开元佛寺之金灯院。尹公有行义文学，长于辨论
32、，一时与之游者，皆世之闻人，而人人自以为不能及。于是时，尹公之名震天下，而其所学，盖不以贫富贵贱死生动其心，故其居于随，日以考图书、通古今为事，而不知其官之为谪也。尝于其居之北阜，竹柏之间，结茅为亭，以茇而嬉，岁余乃去。既去而人不忍废坏，辄理之，因名之曰尹公之亭。州从事谢景平刻石记其事。至治平四年，司农少卿赞皇李公禹卿为是州，始因其故基，增庳益狭，斩材以易之，陶瓦以覆之，既成，而宽深亢爽，环随之山皆在几席。又以其旧亭峙之于北，于是随人皆喜慰其思，而又获游观之美。其冬，李公以图走京师，属予记之。盖尹公之行见于事言见于书者固已赫然动人而李公于是又侈而大之者岂独慰随人之思于一时而与之共其乐哉！亦将使
33、夫荒遐僻绝之境，至于后人见闻之所不及，而传其名、览其迹者，莫不低回俯仰，想尹公之风声气烈，至于愈远而弥新，是可谓与人同其好也。则李公之传于世，亦岂有已乎！故予为之书，时熙宁元年正月日也。【注】茇：在草间住宿。10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 盖尹公之行见于事/言见于书者/固己赫然动人/而李公于是又侈而大之者/岂独慰随人之思于一时/而与之共其乐哉B. 盖尹公之行见于事/言见于书者/固己赫然动人/而李公于又侈/而大之者岂独慰随人之思/于一时而与之共其乐哉C. 盖尹公之行/见于事言/见于书者/固己赫然动人/而李公于是又侈而大之者/岂独慰随人之思于一时/而与之共其乐哉D. 盖尹公
34、之行/见于事言/见于书者/固己赫然动人/而李公于是又侈/而大之者岂独慰随人之思于一时/而与之共其乐哉11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 记，古代一种散文体裁，可叙事、写景、状物，抒发情怀抱负，阐述某种观点。B. 闾，古代二十五家为一闾，富者居住闾左，贫者居于闾右。文中指里巷的大门。C. 从事，即从吏史，亦称从事掾，名目种类较多，如文有文学从事，武有都督从事等。D. 司农，官名，上古时代负责教民稼穑的农官。汉朝为九卿之一，掌管钱谷之事。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 文章开篇直言君子对己的要求，列出世人显扬君子的做法，提出了有别于诸子百家的
35、主张。B. 随州人为了纪念尹公，在青竹和翠柏之间，用茅草搭建了一座亭子，取名叫“尹公之亭”。C. 尹公所学的东西，在于不因贫富贵贱死生而动摇自己的信念，是一个“自得”之人。D. 作者在文中赞扬了尹公身处逆境而泰然自若的精神，叙述了重建尹公亭的深远意义。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）内有以得诸己，外有以与人同其好，此所以为先王之道，而异乎百家之说也。（2）始因其故基，増庳益狭，斩材以易之，陶瓦以覆之，既成，而宽深亢爽。【答案】10. A 11. B 12. B 13. (1)在内对于自已能够有所收获，在外能够与人同好，这正是用来构成古代圣明帝王的行事准则，而与诸子百家的主张不同
36、的地方。 (2) (李公)才就着原有的基址，把低矮处增高，把狭窄处加宽，砍伐树木换掉旧亭，制造屋瓦铺上去，新亭修好后，既宽敞又高爽。【解析】【10题详解】本题考查学生文言断句能力。给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞；尤其要关注“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词。“行见于事”“言见于书者”结构对称，在中间断开；排除CD两项；“岂独慰随人之思于一时”意思是
37、这哪里仅仅是暂时安慰随州人民的思念，“于一时”是独慰的时间状语，关系紧密，不能断开，排除B。故选A。译文：尹公显现在事业上的品行，在著述中表现出来的言论，本来已经显赫动人了，而李公在修亭子事上又扩大尹公的影响，这哪里仅仅是暂时安慰随州人民的思念，而与他们一起享受游览观赏之乐呢！故选A。【11题详解】本题考查理解古代文化常识的能力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。B项，“富者居
38、住闾左，贫者居于闾右”错，贫者居住闾左，富者居于闾右。故选B。【12题详解】本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。B 项，“随州人为了纪念尹公，在青竹和翠柏之间，用茅草搭建了一座亭子”错，“亭子” 是尹公自己搭建的。故选B。【13题详解】本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落
39、到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。重点词：“有以”译为：有法， 能够；“得”译文：有收获，有心得；“所以”译为：用的 ；“因”译为：就着，靠着；“益”译为：扩宽、加宽；“易”译为：更换。【点睛】翻译：君子对于自己，只要心有所得就行了，不必依靠外在社会的承认。人们对于君子，心中仰慕就行了，不必依靠从外部去宣扬他。然而有的在他的家门上挂上匾额以示表彰，也有的用他的名字作乡的名，想让君子的美名、风范、气节、功业显现在世人的耳目中，从而流传无穷，这是用来让众人有同样的喜好。在
40、内使自己心有所得，在外能与人同好，这正是用来构成古代圣明帝王的行事准则，而与诸子百家的主张不同的地方。随地作为一个州，离京城很远，那地方偏僻，几乎与外界隔绝。在庆历年间，起居舍人、直龙图阁河南人尹洙公，因不为有权势的人所容而被贬官到这个州来，居住在城东五里外开元佛寺的金灯院。尹公具有高洁的品行和杰出的文学才能，擅长于辩论，- 一时间与尹公交游的人，都是世上的著名人物，可每个人都认为自己赶不上他。在这个时候，尹公的名声震动天下，而他所学的东西，在于不因贫富贵贱死生而动摇自己的信念。所以他住在随州，每天把研究图书、通晓古今作为自己的事情，而仿佛不知道自己被贬了官。曾经在他住处的北面山丘之上，在青竹
41、和翠柏之间，用茅草搭建了一座亭子，用来休息和游玩，一年多才离开。尹公离开之后，随州人不忍心让亭子废弃毁坏，便将它修缮好，取名叫“尹公之亭”。随州的幕府官谢景平镌刻石碑记述了这件事。到了治平四年，司农少卿赞皇人李禹卿公到这个州做太守，才就着原有的基址，把低矮处增高，把狭窄处加宽，砍伐树木换掉旧亭，制造屋瓦铺上去，新亭修好后，既宽敞又高爽，环绕随州城的山，坐在亭子中都可看到。又把旧亭立在新亭的北边，在这里随州人都乐意表达他们对尹公的怀念之情，又能获取游览观赏的美好享受。这年冬天，李公把亭子的绘图送到京师，嘱托我写篇记来记述这件事。尹公显现在事业上的品行，在著述中表现出来的言论，本来已经显赫动人了，
42、而李公在修亭子一事。上又扩大尹公的影响，这哪里仅仅是暂时安慰随州人民的思念，而与他们-起享受游览观赏之乐呢！而；是要使这荒远偏僻的地方，到以后的人们限于见闻对尹公不了解时，借亭子传扬尹公的名字，让瞻仰尹公遗迹的人没有不在这里低回俯仰观望的，怀念尹公的名声、气节、和功业，做到时间越久而思念越新，这可以说是能与众人同其所好了。那么李公的名字传于后世，又哪会有止境呢?所以我替他写了这篇文章，此时为熙宁元年正月某日。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。夜泊牛渚怀古李白牛渚西江夜，青天无片云。登舟望秋月，空忆谢将军。余亦能高咏，斯人不可闻。明朝挂帆席，枫叶落纷纷。注谢
43、将军：东晋谢尚，官镇西将军。镇守牛渚时曾于秋夜泛舟赏月，遇寒门袁宏诵诗，听后大为赞赏，邀袁过船长谈达旦，从此袁宏名声大著。14. 下列对诗句的理解，不正确的一项是A. 诗的一开头便写出夜晚江面上的辽阔空明，为引发融通古今的情思做好了铺垫。B. 诗人对袁宏在贫寒中被谢尚赏识的际遇非常羡慕，夜泊牛渚，怀古之情涌上心头。C. 望秋月而思古人，诗人不由得发出高亢的呐喊，呼唤那赏识自己旷世才华的伯乐。D. 此诗写景迹近写意，写情含蓄不露，以及以景结情的手法，有助于造成一种言说不尽的神韵。15. 请以诗歌前两联为例，简析“空”字是怎样把写景和抒情联系在一起的？【答案】14. C 15. 第一联触景生情，写
44、诗人夜宿牛渚，江夜寂寥，天水一空，此地此景很自然地使李白想到谢尚对袁宏的提携。第二联正面怀古，一个“空”字暗示作者的追怀没有回应，使作者知音难觅、怀才不遇之情自然融于江船望月的空寂之景中。【解析】【14题详解】本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。C项， 对“高咏”的理解有误。“余亦能高咏”的意思是我也有袁宏那样吟咏诗歌的才华。
45、从全诗看作者发出的并非高亢的呐喊，而是深沉的喟叹。故选C.【15题详解】本题考查学生综合解读诗歌的能力，涉及炼字炼词炼句，内容的理解，情感的把握，手法的判断等多个层面。解答该种题型时，首先通读全诗，整体理解把握诗中写了什么景、什么人、什么事，抒发了哪些情感，用了哪些手法。然后结合选项涉及的具体诗句逐一进行分析判断。本诗前两联翻译为：秋夜行舟停泊在西江牛渚山，天空湛蓝湛蓝没有一丝游云。我登上小船仰望明朗的秋月，徒然记起了东晋谢尚将军。本诗为诗人夜泊牛渚有感而作，这首诗的首联开门见山，点明牛渚夜泊，回应题目，并描绘牛渚夜景。诗人从大处落墨，描写辽阔的天宇与浩渺的西江，二者在夜色中融为一体，越发显得
46、空阔藐远。颔联由望月过渡到怀古。此情此景，诗人不由想起了谢尚泛江遇袁宏朗吟这一诗意的故事。但是，诗人并不就此落入怀古俗套，而是别有会心，从这桩历史陈迹中发现了一种令人向往的美好关系：地位的悬殊、贵贱的悬隔，丝毫不能妨碍心灵的相通；对文学的爱好和对才能的尊重，可以打破身份地位的壁障。而这正是诗人在当时求而不得的。由此得出答案。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）李白在蜀道难一诗中，摹写行人艰难前行、无奈神情的句子是“_，_”。（2）琵琶行一诗以琵琶女的身世遭遇为明线，诗人的经历感受为暗线，两条线索交汇的诗句是“_，_”。（3）杜甫在登高中，用“_，_”
47、来描写落叶萧索和江水长流，暗含着时光易逝、壮志难酬的意蕴。【答案】 (1). 扪参历井仰胁息 (2). 以手抚膺坐长叹 (3). 同是天涯沦落人 (4). 相逢何必曾相识 (5). 无边落木萧萧下 (6). 不尽长江滚滚来【解析】【详解】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查名篇背诵分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于直接性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写“们”“参”“胁”“沦”“萧”“滚”三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成下面小题。随着微
48、博、抖音、快手以及知乎等社交软件的盛行，我们进入了“人人都有麦克风”的时代，个性十足的表达方式在网络上_，它们折射出年轻网民活跃多样的思想观念，与他们求新求变的特点_。但近来，“跪求体”“哭晕体”在一些网络媒体的正文、标题频频出现的表达形式，其浮夸的文风对不少读者感到不适。“跪求”“哭晕”本是形容急切心态和忧伤情绪的网络语言，却成为少数网站、微信公众号的“口头禅”。一款“炫酷”的国产LED电风扇发售，“老外纷纷跪求购买链接”；央行公示百行征信的个人征信业务申请，“有人却哭晕在厕所”如果说这样的内容只是_，那么，某国遭遇金融风暴而“跪求中国伸出援手”等内容则纯属_。部分媒体行文浮夸，背后是“眼球
49、情结”在作祟。修饰文辞、创新表达无可厚非，但裁剪素材、哗众取宠，则少了一份真诚，也容易助推谣言肆虐。当网络流量与广告收益挂钩，“眼球情结”就与“营销心态”结成了同盟，（ ），长此以往，媒体记录历史、传播价值观的责任将无从谈起。17. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A. 络绎不绝 互为表里 过甚其词 浮光掠影B. 络绎不绝 相辅相成 辞不达意 无稽之谈C. 屡见不鲜 互为表里 过甚其词 无稽之谈D. 屡见不鲜 相辅相成 辞不达意 浮光掠影18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A. “跪求体”“哭晕体”在一些网络媒体的标题、正文中频频出现，其浮夸的文风令不少读者感到不适
50、。B. “跪求体”“哭晕体”在一些网络媒体的正文、标题中频频出现，其浮夸的文风对不少读者感到不适。C. “跪求体”“哭晕体”在一些网络媒体的正文、标题中频频出现的现象，不少读者对这种浮夸的现象感到不适。D. “跪求体”“哭晕体”在一些网络媒体的标题、正文中频频出现了新形式，不少读者对其浮夸的文风感到不适。19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A. 为了适应“买家”不断变化的口味，新闻信息产品要不断推陈出新B. 随着“买家”的需求量不断増加，一些新闻信息产品的价格越来越高C. 新闻媒体早把自身的社会责任抛到九霄云外，唯“买家”需求马首是瞻D. 些新闻信息产品就变成了待价而沽的商品，唯
51、“买家”需求马首是瞻【答案】17. C 18. A 19. D【解析】【17题详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题答题时要熟记所有成语的含义，然后结合语境弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。“络绎不绝”形容行人车马来来往往，接连不断。“屡见不鲜”形容事情看见过次，就不会觉得新奇。这里用来形容一种现象，故应使用“屡见不鲜”。“互为表里”指甲为乙的外表，乙为甲的内里，比喻相互依存，相互接受。“相辅相成”指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。根据文意，个性的表达方式是年轻人求新求变这一特点的外在表现，故应使用“互为表里”。“过甚其辞”指说话说得过分，不符合实际情况
52、。“辞不达意”指词句不能确切地表达出意思和感情。这里指内容过于夸张，故应使用“过甚其词”。“浮光掠影”指对事物观察不仔细，印象不深。“无稽之谈”指没有根据的说法。根据文意，应使用“无稽之谈”。故选C。【18题详解】本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。B项，不合逻辑，主客颠倒，应该是读者对浮夸的文风感到不适； C项，中途易辙，删去“的现象”； D项，表意不明，应去掉“了新形式”。故选A。【19题详解】本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。
53、解答此类题目，首先要把握语段，注意前后语境的关联。再根据语境合理推导出所要填写的内容。这是一道考查语句衔接的题目，答题时注意分析句子之间的逻辑关系、语句之间的陈述对象的一致性以及语句强调的重心。A项，强调新闻信息产品要不断推陈出新，与后文内容不协调； B项，强调信息产品的价格，不符合语境； C项，主语是“新闻媒体”，未涉及前文“营销心态”。故选D。20.某中学于2019年9月举行高2018级学生立志成才活动，特邀请家长们参加。以下是某班班委会当时代表同学向全体家长发出的邀请信。其中有五处词语使用不当，请指出并改正。尊敬的各位家长：我校将于2019年9月27日早8时，在学校操场，举行2018级学
54、生立志成才活动启动仪式，我们谨代表班级全体同学诚邀家父家母到场观礼。立志，意味着责任、义务，意味着勇敢、担当。在这个庄严时刻，您的到场实属是对我们最大的鼓励，届时我们还将惠赠礼物一份。请您在百忙之中抽出时间拨冗出席，对此我们敬谢不敏！某班班委会2019年9月20日（1）将_改为_；（2）将_改为_；（3）将_改为_（4）将_改为_；（5）将_改为_。【答案】(1) “实属是”改为“实属”或“是”(2)“抽出时间拨冗”改为“抽出时间”或“拨冗”(3)“家父家母”改为“家长(您)”(4) “惠赠”改为“敬赠”(5) “敬谢不敏”改为“深表感激”【解析】【详解】本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确
55、、鲜明、生动的能力。这是一道考查语言得体的题目，语言得体主要有文体得体和语体得体。文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦辞敬辞的运用。“实属”和“是”重复。“抽出时间”和“拨冗”重复。对他人称自己的父母用“家父家母”，表示谦卑。“惠赠”是敬辞，指对方赠予财物。“敬谢不敏”多作推辞做某事的婉辞。【点睛】所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）
56、、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。语言表达得体：一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。21.第七届世界军人运动会将于2019年10月中下旬在武汉市举行。假如开赛后某一天，来自外地的小明要从仁和路出发，依次观看帆船、篮球和羽毛球比赛。请你依据“武汉市地铁线路图”编一
57、条短信，告诉他如何乘坐地铁前往观赛。不超过150字。武汉市地铁线路图（部分）【答案】（小明，你可以）在仁和路站搭乘地铁四号线，在岳家嘴站换乘地铁8号线，于梨园站下车，前往东湖比赛场地观看帆船比赛；之后返回岳家嘴站，换乘（搭乘亦可）地铁4号线，在洪山广场下车，至武大大学生体育活动中心观看羽毛球比赛。（或答：最后在此站搭乘4号线，到中南路站转乘2号线到广埠屯站下车，至武大大学生体育活动中心观看羽毛球比赛）【解析】【详解】试题分析：本题主要考查语言表达的能力。这是一道图表说明的题目，属于图文转换类的题目。此类试题解答时，图表说明的题目，重点关注图标的表头和所问问题，答题时注意搞清图表的要素之间的关系
58、。题干要求“依据武汉市地铁线路图编一条短信，告诉他如何乘坐地铁前往观赛”“从仁和路出发，依次观看帆船、篮球和羽毛球比赛”，注意“帆船”比赛在“梨园”，可以乘4号线到岳家嘴，然后换乘8号线；“篮球”比赛在“洪山体育馆”，看完帆船比赛，返回岳家嘴，继续乘4号线，到洪山广场；“羽毛球”比赛在“武大大学生体育活动中心”，看完篮球比赛，继续搭成4号线到中南路，换乘2号线，到广埠屯站。四、写作22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。材料一：海明威：可是一个人并不是生来要给打败的。材料二：C位指Center，即核心、中心。多少人为了C位拼尽全力。材料三：当英雄路过时，总要有人在路边鼓掌。有
59、人说，我愿意是坐在路边鼓掌的人。要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。【答案】例文：卑渺角落里的慷慨我只愿放下步子，在一方静好无常的土地上，带着金砂般渺小而闪光的品质，为世界的前行慷慨解囊。-引子风无偿助力，鹰得以搏击长空；土慷慨汇实，花得以纷繁绝艳；星默然成伍，银河得以广邈非常这世上总有这那么两种角色：一方是聚光灯与荣誉追随的领跑者，一方是倨于静隅无谓名姓而给予助力的鼓掌的路人。历史总是将心偏予光芒独立之人，而我更愿为那卑渺角落里的慷慨发出敬仰的声音，即使他们如微尘，淡泊而无闻。这个世界时常显得过于忙碌，利益的争夺早已让古者恬然处世默
60、然奉献之言束之高阁。身边不缺勇于追求注目成功之人，看那选秀无休止海选中浮起的欲望与期待，看那层出不穷争先恐后在书架上占去一席之位的青春言情与致富“秘籍”。不错，他们不失为社会前行的推力，正如古代西方有言：“人无欲望便死亡”，可这些追逐时常太过聒噪与不安。于是我更愿意成为那卑渺路旁鼓掌喝彩的无声一员，正因他更淡然，于是便更无私与自由。著名影星金凯瑞的影片一个头两个大中有这样一个感人片段，在影片结束时所有群众演员的样貌与姓名皆一一得到展列，在惜时如金的好莱坞大片中整整占去了五分多钟的舞台。这便是对那些卑微而慷慨的尊敬与珍视吧！在主角无上光芒夺人心魄时，他们扮演的小人物在镜头吝啬的角落里作着锦上添花
61、却是至关重要的添补，他们中有活泼的孩子，有美丽的少女，亦有白发如雪的老者，他们只是路人，而那份慷慨与无私的美丽却足以镶于奥斯卡金杯之巅。在卑渺角落中奉献掌声与慷慨亦是历史前行不可忽视的一种助力。人生在世，有那些少数人可采撷的光芒，亦有多少人平凡而实在的付出。正如英伦博物馆曾特意留出一方黄金地段予以英国市民展示其家族的历史与个人的生活，这何尝不是一份予以卑微慷慨的身份证明。那些为伦敦前行奉献的掌声，那些为世界奉献慷慨品质的“路边人”，何尝不是值得世界重视和敬仰的主角？于是朋友，我艳羡英雄的奋斗史与无上光荣，我亦肯定那些追求卓越的希望。但我更愿执守己身纯粹的悲喜和品质，在一方卑微无常的位置，为世界
62、和他人，慷慨地鼓掌。【解析】【详解】本题考查的是对名人名言的理解类的材料作文，名人名言类材料作文成为材料作文考查的一种新的形势。在对题干进行解读时，考生要注意结合对名句的理解并将其分类，考生在写作中要以对名句的理解为依托，要结合现实生活深入分析名言给自己的启示。本题要求选择两三句为基础确定立意，进行作文，考生要注意选取合适的名言，整合出一个统一的中心，紧扣材料。材料一这句话的意思是人生的使命是奋斗,是与命运做不懈的抗争。人生下来虽然面临自然与社会的种种挑战,也许这些挑战强大到足以把人的肉体消灭,但一个人只要保持旺盛的斗志和在任何艰难险阻面前不屈服的精神,人就永远是胜利者。材料二表明很多人为了实
63、现自己的目的不断地奋斗，拼尽全力。材料三表明即然有优秀的人，当然也会存在着平凡的，英雄是通过对比产生的，如果我们做不了英雄，那就为别人喝彩吧。三则材料分别阐述了人生的态度，材料一和材料二表明了人需要奋斗，材料三则表明应该拥有一个好的心态，这两个观点选取哪个都可以。参考立意：1.不甘平庸，努力出众；2.人生立志当高远；3.人之一生贵在奔跑；4.做一个平凡但不平庸的普通人。素材： 1.努力，是一种进取和抗争的精神。它是成功的重要因素之一，是使人走向成功的动力所在。试想，没有努力，哪会有成功呢?安于现状，只想坐享其成的人，机遇永远不会靠近他，成功永远不会属于他。唯有努力，才能使我们走向成功。2.西汉
64、时期著名史学家司马迁在遭受刑宫后,忍受着莫大的耻辱，毅然再次拿起笔杆，忍辱负重，矢志不渝，致力于编写史记，经过十余年的艰苦奋斗，终于写成了“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的鸿篇巨著史记。司马迁通过自己努力，开辟出人生光彩的道路，他成功了，在历史的书页上重重地划下了不容抹去的一笔。试想，如果司马迁对这从天而降的灾祸怨天尤人，而惶惶不可终日。那么他必定与成功无缘。可正是他的努力与努力，才使人们永远记住他和那“史家之绝唱，无韵之离骚”的史记。3.霍金，一位21岁就被医生诊断患了绝症的人。命运对他是那么的残酷!17岁，霍金考取了牛津大学，而在21岁，他却患上了萎缩性脊髓侧索硬化症。就像一朵含苞待
65、放的鲜花姹紫嫣红的春天里遭到了严霜的打击。但霍金的人生并不因此而画上句号。他不怕困难，不怕失败，一直在努摸索着人生光明的天体物理学家，他写的科学著作时间简史从大爆炸到黑洞风行世界。霍金不仅以他的成就征服了科学界，也以他顽强努力的精神征服了世界。他的事迹表眀，人只要有努力精神，成功的大门永远为你敞开。4.容国团有句名言:“人生能有几回搏?”是啊，正是因为人生短暂，才需要我们去努力，这样的生命才能得到无尽的延伸。只有努力，才能一步一步走进成功之门，闯出自已的一片天地，谱出人生优美的乐章。结构层次：题目是卑渺角落里的慷慨，符合材料含义，与主题相关。引子亮出主旨，富有文采。开篇吸引人，运用比兴的手法，
66、引出观点：我更愿为那卑渺角落里的慷慨发出敬仰的声音，即使他们如微尘，淡泊而无闻。主体部分联系生活实际，列举事例，正反对比，有理有据，有力证明观点。结尾呼应题目和引子，结构完整,重申观点：但我更愿执守己身纯粹的悲喜和品质，在一方卑微无常的位置，为世界和他人，慷慨地鼓掌。【点睛】名言类材料作文的审题立意，大致分为这样几步：一、逐一解读名言的内涵外延。所谓内涵，是名言本身所说的意思，所包含的哲理。解读是为作文立意做准备，因此不能停留于内涵的准确把握，还要初步联系社会生活，即弄清名言适应的对象或范围，为后期的立意和选择打下基础。二、寻找名言之间的逻辑关联。通过解读，不同名言之间最容易关系的句子可以先进行“组合”。理论上说，任何两两组合都是可以的，只要能找到其关联。多数考生可能以相关、相似或相反的两句来构思立意。如果以某两句为主，把相关的第三句加进去，立意的高度会更与众不同。三、综合两三句提出中心论点。仅仅将有关的两三句找出来，找到其关联的点，还不能“立意”。要综合其内涵与外延，针对个人或社会，提出一个基本的看法，即站在这几个名人的肩膀上去审视人生或社会。从逻辑上，两三则名言之间有“主次共建、相辅相成、正反对照、互为补充、条件因果、相互转化”等重构关系。
