1、Unit 1 My day 第 3 课时 Part A Lets spell教学目标:1. 能听懂录音，并能总结Lets spell 中字母组合cl 和 pl 在单词中的发音规律, 能试着读出含有字母组合cl 和pl 的单词。2. 学生们可以勇敢地大声讲英语。教学疑难:1. 重点：能总结字母组合cl 和 pl 在单词中的发音规律, 能试着读出含有字母组合cl和pl 的单词。2. 难点：字母组合cl 和 pl 在单词中的发音；清辅音c 和p 的发音。（此难点为预设难点）教学方法:问答法，练习法，讲授法教学准备:录音机、磁带、图片、多媒体等教学过程:一 复习与热身1. 师生相互问候。2. 师生用上
2、节课所学重点句型进行简单问答。T：When do you .?S： I . at . a.m./At . oclock.二 导入Lets play.教师可将Lets spell 中的clock,plate,egg plant 等图片用纸遮挡起来，只在中间位置留有一小洞，教师不断将覆盖的纸移动，学生通过小洞去窥探，猜测图片是何种物品，猜对的同学，用其造个正确的句子，教师即可将该图片作为奖品奖励给学生。设计意图:通过趣味活动活跃课堂气氛的同时，将新课所涉及的单词也进行了引入。三 新课呈现1. 多媒体展示图片，请学生说出对应单词并拼写。设计意图:通过多媒体展示图片来引起学生的注意，提高学习兴趣，启发
3、学生注意发现单词的发音规律，为新课学习打下基础。2. 出示单词clean，clock，class，clever，plate，eggplant，please，play。让学生跟读，注意cl 与pl的发音。（1）cl： /kl/ clean clock class clever（2）pl：/pl/ plate eggplant please play3.学生自读单词，体会并总结字母组合cl 和pl 的发音规则。4.教师总结发音要领。5.学生根据发音规律反复自读。教师台下个别指导。设计意图:通过反复练习掌握发音要领。四 巩固与应用1.师生合作完成Read, listen and chant.的编唱。
4、如：Clean,clean,clean my room.Clock,clock,3 oclock.Class,class,our class. .分组合作展示设计意图:通过简单编唱，鼓励学生积极反复练习所学内容。2.请学生找出更多此类单词。设计意图:通过找同类词加深对cl与pl的发音规则的印象。3.听磁带，完成课本练习。五 当堂检测1.读歌谣，按要求练一练。Its 5 oclock.Dont play.Please clean your plate.Have some eggplants.Youre so clever.Youre great!（1）找出歌谣中含有/pl/和/kl/读音的单词，
5、并规范写下来。/kl/： oclock clean clever/pl/： play please plate eggplants （2）写出其他含有/pl/和/kl/读音的单词各三个，并任选一个单词写一个句子（答案不唯一）。 /kl/： clothes uncle cloudy /pl/： apple plenty people 句子： It is cloudy today. 2.从方框中选择合适的单词，完成句子。eggplants cloudy clever clothes（1）I often wash my clothes on the weekend.（2）Put the eggpla
6、nts in the fridge.（3）Its cool and cloudy today.（4）Tom is clever . He has many good ideas.六 课堂小结请学生们总结字母组合cl 与pl 的发音规律。七 课后作业1. 听磁带，模仿跟读。2. 找出更多此类发音规律的词。3. 完成其他相关习题。4. 预习下一课。板书第3 课时 Part A Lets spellcl：/kl/ clean clock class cleverpl：/pl/ plate please play eggplant课后反思教学过程中，考虑到教学方式对学生的可接受性，所以在课堂教学中加入游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。学生在发音方面有所欠缺，教师应在平时的教学中对这方面多渗透、多指导。
