1、2010粤教版钱课时练习【识记与理解】1、下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是（ ）A望风披靡（m） 靡（m）日不思 风靡（m）一时 奢华靡（m）费B文以载（zi）道 载（zi）歌载舞 车载（zi）斗量 一年半载（zi）C鲜（xin）为人知 寡廉鲜（xin）耻 屡见不鲜（xin） 立场鲜（xin）明D济（j）济一堂 同舟共济（j） 大济（j）苍生 人才济（j）济2下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）A完璧归赵 金碧辉煌 出类拔粹 鞠躬尽瘁B殚精竭虑 肆无忌惮 无耻谰言 波斓壮阔C厉精图治 前据后恭 遐迩闻名 龙蟠虎踞D纵横捭阖 不无裨益 偏裨将校 稗官野史3、选出下列各句中标点符号使用
2、正确的一句 （ ）A、应当清醒地看到当前在各个方面，我们还都存在不少需要花大力气才能解决的问题。B、我的日本朋友告诉我樱花的种类，我知道了最常见的樱花的名称，它们是山樱、吉野樱和八重樱。C、科技的发展、经济的振兴、乃至整个社会的进步，都取决于劳动者素质的提高，大量合格人才的培养。D、小张兴趣很广，唱歌啊，跳舞哇，打球呀，什么文体活动，她都喜欢。4、依次填入横线处的词语，最恰当的一组是（ ）最早的“钱”是兽皮，是贝壳， 是笨重的铁块，到了现在，世界各国无一例外都使用一种特殊印刷的薄纸纸币。“钱”，说到底， 是一种信用符号，随时可以兑换为等值实物。 它便于保存、分割、携带，故而全世界地不分南北，人
3、不分古今，逐渐都接受了它。而它的信用， 主要由国家法律支持。A、或者 仅仅 由于 则 B、或者 更 由于 那么C、甚至 仅仅 因为 则 D、甚至 更 因为 那么5、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）A. 古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。B“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。C. 本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。D谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。6、下列各句中，没有语病的一句是（ ）A.随着社会的不断进步，科
4、技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归属和利益的分成，并已开始向科技工作者身上倾斜。B.本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以重新编排、组合和润色，进行的再创作。C.俄罗斯也进行了一些改革，如禁止政府官员使用进口汽车，推行住房商品化，以及精简包括电力公司、铁路公司等大型国有企业等。D.终身教育制度的建立，不仅为那些因这样那样的原因未能完成学业的人打开了一扇门，也为那些对知识有着更高需求的人提供了机会。7、依次填入下面两句横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）建筑是凝固的诗： ； 。诗有古诗和现代诗，建筑也有古今之分，泾渭分明。在缓缓流逝的
5、时间长河中，总有一些记忆像卵石般沉淀下来， ， 。爱，特别是母爱，对他来说，就是这样一份沉甸甸的卵石。或神采飞扬，透着现代的气息 或庄重沉稳，带着岁月的沧桑 压迫着人们的心灵 改变着人生的轨迹A、 B、 C、 D、8、下列句子中，表达最得体的一项是（ ）A、多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。 B、尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。 C、我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。 D、这种陈词滥调的报告恐怕是没有人愿意恭听的。【阅读与鉴赏】课内阅读（一）阅读下面的文字，完成911题。我国古代文明发达，经济活动也曾长期走在世界的前列。就说广州吧，早
6、在耶稣纪元的头一个千年，就已商贾云集。可是，在第二个千年的后半段，这种格局颠倒了过来。鸦片战争、甲午海战，让国人知道，我们积弱已久，图新何易！在第二个千年的最后几十年，中华民族正励精图治。千年回望，回顾来之不易的变迁， 并不平坦的前景，从钱的角度， 一下其中的经济学脉络，可以让我们在“亚洲世纪到来”之类的说法面前 清醒。9、解释文中的词语：（1）耶稣纪元： （2）励精图治： （3）回顾： （4）脉络： 10、文中画横线处填入的词语最准确的一组是 （ ）A、瞻望 探究 保持 B、展望 探讨 保持C、瞻望 探求 维持 D、展望 探索 维持11、（1）第一段运用了 手法，说明 。（2）第二段在文中的
7、作用是： （二）人类为什么要做生意？因为交易可以给双方都带来利益。二次大战以来，虽然局部战争不断，但是没有再爆发世界大战，和平与发展之所以成为当代的主题，这除了战后世界的多元化格局起作用以外，贸易“双赢”的观念是有贡献的。如果能够从贸易中得到“钱”，未必需要你死我活地去征服，去掠夺。科学技术的进步，已经使经济活动的“蛋糕”越做越大，有足够的互利分割的余地。在我们这个世界上，统称知识的科学技术和人类智慧，是仅有的不受“报酬递减规律”束缚的生产要素。别的生产要素在使用中都会消耗，但是知识却不会因为使用而消耗。这是“知识经济”的主要特征。恰恰在知识这个生产要素上，发达国家占据着毋庸置疑的优势。除此之
8、外，发达国家占便宜的另一个重要原因，是因为世界上的大部分“钱”在他们手里，即他们占据着金融市场。如果一种符号能够作为信用被广泛接受，哪怕它最终把纸张都免了，它也能起货币的作用。现在，钱的符号化电子化，让银行结算的速度大幅度提高，社会前进的步伐加快，极大地提高了经济的效率。在这方面，发达国家又一次走在了前头。12、解释文中的词语：（1）双赢： （2）“蛋糕”： （3）毋庸置疑： （4）幅度： 13、“和平与发展之所以成为当代的主题”原因是什么？14、知识经济时代，发达国家占优势的原因是什么？课外阅读阅读下面一篇散文，回答其后1518题。我 在张晓风（台湾）记得是小学三年级，偶然生病，不能去上学，
9、于是抱膝坐在床上，心里竟有一份巨大幽沉至今犹不能忘的隐痛。为什么痛呢？因为你知道，你的好朋友都在那里，而你偏不在，于是你痴痴地想，他们此刻在操场上追追打打吗？他们在教室里挨骂吗？他们到底在干什么啊？不管是好是歹，我想跟他们在一起啊！于是，开始喜欢点名，大清早，大家都坐得好好的，老师叫：“XXX！”“在！”正经而清脆，仿佛不是回答老师，而是回答宇宙乾坤，告诉天地，告诉历史，说，有一个孩子“在”这里。回答“在”字，对我而言总是一种饱满的幸福。人们心目中的神明，所以神明，也无非由于其“昔在、今在、恒在”，以及“无所不在”的特质。而身为一个人，我对自己“只能出现于这个时间和空间”感到另一种可贵，仿佛我
10、是拼图板上扭曲奇特的一块小形状，单独看，毫无意义，及至恰恰嵌在适当的时空，却也是不可少的一块。其实人与人之间，或为亲情或为友情或为爱情，哪一种亲密的情谊不是基于我在这里、刚好你也在这里的前提？一切的爱，不就是“同在”的缘分吗？有一年，和丈夫带着一团的年轻人到美国和欧洲去表演，我坚持选崔颢的长干曲作为开幕曲，在一站复一站的陌生城市里，舞台上碧色绸子抖出来粼粼水波，唐人乐府悠然导出：“君家何处住，妾住在横塘。停船暂借问，或恐是同乡。”渺渺烟波里，只因错肩而过，只因你在清风我在明月，只因彼此皆在这地球而地球对于个体生命来说又实在太大，所以不免停舟问一句话，问一问彼此隶属的籍贯，问一问昔日所生、他年所
11、葬的故里，那年夏天，我们也是这样一路去问海外中国人的隶属所在的啊！我喜欢让自己是一个“紧急待命”的人，随时能说：“我在，我在这里！”那是端午节的晚上，在澎湖的小离岛。为了纪念屈原，渔人那一天不出海，小学校长陪着我们和家长会的渔民朋友吃饭，那些面对台北人和读书人自觉有一份卑抑的渔人，一喝了酒，竟人人急着说起话来，说他们没有淡水的日子怎么苦，说淡水管如何修好了又坏了，说他们宁可倾家荡产，也不要天天开船到别的岛上去搬运淡水而他们嘴里所说的淡水，在台北人看来，也不过是咸涩难咽的怪味水罢了只是于他们却是遥不可及的美梦。我们原来只是想去捐书，只是想为孩子们设置阅览室，没有料到他们红着脸粗着脖子叫嚷的却是水
12、！我能为他们做什么？在同盏共饮的黄昏，也许什么都不能，但至少我在这里，在倾听，在思索我能做的事旧约创世纪里，堕落后的亚当在凉风乍至的伊甸园把自己藏匿起来。上帝说：“亚当，你在哪里？”他噤而不答。如果是我，我会走出，说：“上帝，我在，我在这里，请你看着我，我在这里。不比一个凡人好，也不比一个凡人坏，我有我的逊顺祥和，也有我的叛逆凶戾，我在我无限的求真求美的梦里，也在我脆弱不堪一击的人性里。上帝啊，俯察我，我在这里。”“我在”，意思是说我出席了，在生命的大教室里。几年前，我在山里说过的一句话容许我再说一遍，作为终响：“树在。山在。大地在。岁月在。我在。你还要怎样更好的世界？”（注：亚当，旧约中人类
13、的始祖，因违禁偷吃了智慧果，被逐出伊甸园。）15（1）第4段中加线的“另一种可贵”指的是：（请用自己的话回答）（2）引用长干曲一诗的作用是什么？ 16（1）从“端午节晚上”的片段，可以看出“我”怎样的性格特点？（2）文中提到“亚当”的故事，是为了表达什么？ 17倒数第三段画线语句在文中的作用是： 18下列对文意的分析、鉴赏，正确的两项是（ ）A“我”三年级时曾因病不能上学，便体会到了“在”的重要，意识到了老师点名时的一声应答，是对宇宙和历史宣告：“我在”。B“同在”是一种缘分，“同在”是产生各种爱的前提，如果不是同时同地的共在共处，就不可能产生相亲相近的美好情感。C文章尾句直抒胸臆，是对自己，
14、也是对读者的叩问与警策。语句短小，而含义丰厚；语气斩截，反复点题，具有强烈的震撼作用。D本文以一个“在”字统领全篇，表达了对生命存在的珍视及强烈的责任意识；还有建立在对人性理性思考之上的自信与坦诚。E本文“形散神聚”，笔触涉及古今中外，而不乏生动的细节描写；语言朴素自然，行文层层深入，通篇充满思辩色彩。 【积累与运用】19、诗经本只称诗后又以“ ”为代称。中国最早的 。收录了从周初到春秋时期的诗歌305篇，分为“ ”、“ ”、“ ”三大类，并普遍运用了“ ”、“ ”、“ ”的手法，开创我国 文学传统，列为“五经”（诗、书、礼、易、春秋）之一。20补写出下列名句中的空缺部分：（1）三人行，必有我
15、师焉， ， 。 论语（2）悟已往之不谏， 。 陶潜归去来兮辞（3）山不厌高，海不厌深。 ， 。曹操短歌行 阅读杜甫的月夜，回答。月 夜 (杜甫)今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干！注释鄜州：现陕西省富县。云鬟：妇女的鬓发。清辉：指月光。虚幌：薄而透明的帷帐。双照：月光照着诗人和妻子。21、根据你所掌握的知识推断，此诗大约写于什么时候？诗人在哪里？家人又在哪里？22、试分析诗歌刻画的形象和诗人通过这一形象所表达的感情。23、试分析颈联的写作技巧。（注意找出其中的两个关键词）24、以“爱心”为陈述对象，仿照例句，仿写两个句子：爱心是一片照
16、射在冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖； 【写作与体验】25阅读下面的文字，根据要求作文。请以“财富”为话题，写一篇400字左右的议论文。提示：写作时，可以结合课文钱中的观点、内容来阐述。第 1 课 钱【识记与理解】1A（B、车载zi斗量，C、寡廉鲜xin耻，D、人才济j济） 2、D（A、出类拔萃，B、波澜壮阔，C、励精图治、前倨后恭、“蟠”也作“盘”）3、B（A、“方面”后的逗号挪到“看到”后面， C、“发展”和“振兴”后的顿号应改逗号，D.应去掉“活动”后的逗号）4、C（“或者”表示选择，“甚至”表递进，后一句内容应是在前一句内容的基础上进一层，不能是另外的内容。“更”表示在前者基础
17、上程度的加深，“更”使用错误。从语气上看，“则”与前面的“而”搭配较好，而“那么”往往与“如果”搭配，表假设关系）5、B(分析：这是2000年全国高考题。A项“汗牛充栋”形容书籍多，而不能用来形容人多，把成语的适用对象搞错了。C项“洗心”指清除邪恶的心思，“革面”指改变旧的面目。“洗心革面”比喻彻底改悔，指人的改过自新，而“本刊”既非人，也与“悔改”无关，显然不恰当。D项“左右逢源”有两种意思，一是比喻做事得心应手，顺利无阻，属褒义；二是比喻处事圆滑，属贬义。“淋漓尽致”形容文章或谈话详尽透彻，也可指暴露得很彻底，用来形容图片展对伪科学的暴露恰到好处。本题所考的几个成语，都是很常见的，其中“汗
18、牛充栋”在中学课本中至少出现过两次。因此，此题给我们这样一个信息：高考考查的是常见的但是常被用错或用得不恰当的成语，平时复习不要将精力放在冷僻的成语上。）6、D（命题意图：本题考查辨析病句能力。能力层级为D级。知识依托：基本语法知识，高考考试说明中所明确的6种病句类型及特征。解析：A项中“进入”后缺少宾语。B项中“歌舞曲艺”与“文体娱乐”不能并列。C项中“推行”“精简”后皆缺少宾语。错解分析：错选A，没有仔细推敲语句的结构成分。方法技巧：辨析病句一定要对每一句仔细推敲。首先看整体句子的结构是否合理，其次分析整个语段的意思是否贯通，再次还要审视内容上是否合乎事理。在方法上可先抓有明显错误的句子，
19、减少选项，然后再把注意力集中在个别难句的分析与判断中。）7、C（解析：做这样的题目，首先要比较选项，看它们之间有什么不同，从而确定我们答题的思考点。例如我们把1、2进行比较，就发现它们的不同不在形式方面，而是内容上的不同，那么我们答题的思考点便是对这两句进行内容辨析，看它们分别和前后语境的联系是什么。当我们从语境中发现“诗有古诗和现代诗，建筑也有古今之分”一句，就把“古诗和现代诗”“古今” 和“现代气息”“岁月沧桑”等词语沟通联系起来了，答案也就很快产生了。）8、D（A“笑纳”是敬称；B“绵薄之力”是谦称；C“光临”的敬称，都不得体。）【阅读与鉴赏】课内阅读9、（1）耶稣纪元：也叫公历纪元。以
20、传说中耶稣基督的诞生年为公元元年。（2）振作精神，想办法把国家治理好。励，磨砺；图，谋求。（3）回过头来看。（4）比喻条理或头绪。 10、B 11、（1）对比，中国古代的商业曾经走在世界前列，激发人们的民族自豪感，要迎头赶上。（2）点明话题（写作目的）探讨其中的经济学脉络。12、（1）双方都能得益。 （2）比喻：把经济利益比作“蛋糕”，形象贴切。（3）没有什么可以怀疑的。表明事实明显或理由充足。毋，副词，表示禁止或劝阻。（4）物体振动或摇摆所展开的宽度，比喻事物变动的大小。13、战后世界的多元化格局起作用，贸易“双赢”的观念是有贡献的。14、原因之一是占有大量的科学技术和人类智慧，原因之二是占
21、据着金融市场。课外阅读15、（1）人的生命是有限的，只要能适应生活的需要（找到恰当的生活位置），生命就有意义。（抄原文得1分）（2）增加文采（1分）；引出自已的询问，表现古今中国人对乡情的珍重。（2分）16（1）有爱心，有责任感，（2分）（2）人无完人；人应该追求美好，也应敢于担当自己的罪责。（3分）17A、呼应开头，使文章结构表现出一种首尾照应的回合美。B、升华立意，表达了自觉的人生态度。（儿时之“我在”，是一种发乎天性的童心，是对外部世界好奇、参与的天性；而随着年岁的增长和阅历的增加，逐渐悟出生命之在的可贵与责任，成年之我在，是一种自觉的人生态度。）（每点2分）18CD（A“对宇宙和历史宣
22、告”是对当年应答对“正经”劲儿的描写，不是当时的自觉意识。B“不是同时同地的共在共处，就不可能产生相亲相近的美好情感”错；作者之所以“一路去问海外中国人的隶属所在”，表现的是，不是同时、却是同地的人之间依浓的乡情。E“行文层层深入，通篇充满思辩色彩”不合文章实际，有哲理性，说“通篇充满”不当。思辨哲学上指运用逻辑推导而进行纯理论、纯概念的思考。） 【积累与运用】19、“诗三百”，诗歌总集， “风”、“雅”、“颂”，“赋、比、兴”，现实主义。20、（1）择其善者而从之，其不善者而改之。（2）知来者之可追 （3）周公吐哺，天下归心21、安史之乱；诗人在长安；家人在鄜州。 22、忧心忡忡、夜不能寐的
23、诗人，月下深切思念丈夫的妻子和天真幼稚、未谙世事的孩子；表达了深切的思念之情。23、刻画了一个久久伫立望月怀人的妻子形象。一“湿”一“寒”含蓄地写出了眺望之久，思念之深，牵挂之切。诗人不直说自己想家，却想象妻子担心自己的安危，巧妙的换位使得感情更加真挚与深沉。不从自己角度写思念对方，而从对方思念自己的角度来反向表达思念之苦，全诗侧面虚写(化实为虚）。 诗人身陷长安，不写自己望月思家，却写妻子望月怀夫、久久不眠的情景，无限的深情都从这想象描写中流出，两地想思，悲苦难言。诗中情景，为月夜独有。前人在评论这首诗时曾说“心已驰神到彼，诗从对面飞来，悲婉微至，精丽绝伦，又妙在无一字不从月色照出也。”这个评论是中肯的。24、提示：句式方面，运用了判断句、兼语句；修辞方面，采用了比喻注意相似点；句间关系：后句解释前句。示例：爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使频临绝境的人看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的乐曲，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。【写作与体验】25导 写提示：写作时，可以结合课文钱中的观点、内容来阐述。
