收藏 分享(赏)

《优化方案》2016届高三大一轮语文(新课标)配套文档:第二部分专题二 古代诗歌鉴赏 第三节 增值训练.doc

上传人:高**** 文档编号:292000 上传时间:2024-05-27 格式:DOC 页数:2 大小:73KB
下载 相关 举报
《优化方案》2016届高三大一轮语文(新课标)配套文档:第二部分专题二 古代诗歌鉴赏 第三节 增值训练.doc_第1页
第1页 / 共2页
《优化方案》2016届高三大一轮语文(新课标)配套文档:第二部分专题二 古代诗歌鉴赏 第三节 增值训练.doc_第2页
第2页 / 共2页
亲,该文档总共2页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、1阅读下面的唐诗,完成后面的题目。始闻秋风 刘禹锡注昔看黄菊与君别,今听玄蝉我却回。五夜飕飗枕前觉,一年颜妆镜中来。马思边草拳毛动,雕眄青云睡眼开。天地肃清堪四望,为君扶病上高台。【注】刘禹锡:中唐诗人,因参与王叔文变法,失败后被贬边地远郡。此诗是晚年于被贬地所做。(1)首联运用了怎样的表现手法?结合诗句赏析。答:解析:诗歌的首联别出心裁地创造了一个有知有情的形象“我”,即诗题中的“秋风”,亦即“秋”的象征。当秋风重返人间,就去寻找久别的“君”也就是诗人。可知诗歌采用了拟人和对比手法。答案:运用了拟人、对比的手法。拟人:创造了一个有知有情的形象“我”,即题目中的秋风,当它重返人间,就去寻找久别

2、的诗人“君”。对比:秋风去年与诗人分别,而今听到秋蝉鸣叫又回到诗人身边,今昔对比可见秋风去而复还,时间流逝。(2)秋天的景物触动着诗人情怀,请结合“动”“开”二字分析诗歌颈联,并谈谈抒发了诗人怎样的情怀。答:解析:赏析诗歌的颈联,首先要理解这两句诗的含意,然后结合“动”“开”二字,分析秋风给诗人带来的振奋之情。答案:骏马思念边塞秋草,昂起头,抖动拳曲的毛;鸷雕睁开睡眼,顾盼着万里青云,这一“动”一“开”,极为传神地刻画出骏马奔驰疆场、鸷雕搏击长空的形象,侧面显示出是秋风给它们带来了虎虎的生气。感情:抒发了作者壮心不已,还想为国立功的昂扬斗志和积极进取的豪情。2(2015成都外国语学校高三月考)

3、阅读下面的小诗,完成后面的题目。雨后池上 刘一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声。(1)本诗后两句中的“忽起”“更作”有怎样的表达效果?请简要分析。答:解析:此题考查鉴赏诗歌的语言,这两个词把本来平静的池塘写活了,使前后形成了鲜明的对比,动静结合,生动地表现了夏雨到来的迅猛。答案:“忽起”二字,造成突兀之势,展示出景物瞬息间由静而动的变化,给人以强烈的动感;“更作”二字与“忽起”作呼应回旋,造成一种急促的旋律,从而把诗中有形的与无形的、动态的与静态的景物联系贯通起来,组成一幅形声兼备的艺术画卷。(2)本诗在表现手法上有哪些特点?请简要分析。答:解析:表现手法一般包括修

4、辞手法和表达技巧。这首诗在修辞上运用了比喻、对比,在表达技巧上运用了动静结合。要注意结合具体诗句分析。答案:一是运用比喻修辞手法:把经春雨洗涤过的池面比作经人轻磨拂拭过的明镜,极其形象地写出了春雨过后池上异常平静、明净的状态。二是动静结合,构成对比:前两句写出了雨后池上春景的静态美;后两句由静而动,进一步写雨后池上的动态美。以静显动,以动衬静,相得益彰。(言之成理即可)3阅读下面一首词,完成后面的问题。西江月 金段克己久雨新霁,秋气益清,与二三子登高赋之。人与寒林共瘦,山和老眼俱青。琤然一叶不须惊,叶本无心入听。气爽云天改色,潦收烟水无声。夕阳洲外片霞明,涵泳一江秋影。【注】琤:玉石的声音。涵泳:沉浸、浸润。(1)“人与寒林共瘦”中的“瘦”运用了拟人的手法,请简要赏析其表达效果。答:解析:“瘦”本来是用来形容人的体貌特点,在这里形容寒林,结合秋天树林的特点分析即可。答案:“瘦”字形象地写出了树叶脱落后寒林的疏朗,使寒林有了人的情貌与神采。(2)词的末尾两句情景交融,颇有意味,请简要赏析。答:解析:题目指明了情景交融,找出其中的景,结合作者的感情分析即可。答案:末尾两句描写了斜阳落霞映现于澄碧江水中的倒影之美;透露出词人以山林秋水为朋,物我共适的人生意趣。(意思对即可)

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿园

Copyright@ 2020-2024 m.ketangku.com网站版权所有

黑ICP备2024021605号-1