1、高考资源网（） 您身边的高考专家2013届高考生物一轮复习学案42生态系统的结构(人教版)考纲要求生态系统的结构()。一、生态系统的概念及成分1概念：由_与它的_相互作用而形成的统一整体。2空间范围：有大有小，其中_是地球上最大的生态系统，它是地球上的_及其_的总和。3成分(1)非生物的物质和能量物质：_、无机盐、空气。能量：热能、_能。(2)生产者范围：主要是_，属于_生物。地位：生态系统的_成分。作用：通过光合作用或_将无机物转化为有机物。(3)消费者范围：主要是_，包括植食性动物、_动物、杂食性动物和寄生生物等。作用：消费者能够_。此外消费者对于_和_等具有重要作用。(4)分解者范围：主
2、要是_和_。作用：将动植物遗传残骸中的_分解成无机物。思考植物都是生产者，动物都是消费者，细菌都是分解吗？二、食物链和食物网1食物链(1)概念：生态系统中各生物之间由于_关系而形成的一种联系。(2)特点：_是食物链的开始；消费者所处营养级不固定；一条食物链一般不会超过_营养级。2食物网(1)概念：在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接成的复杂_。(2)功能：生态系统_、_的渠道。想一想一种生物在食物网中是否只占有一个营养级？探究点一生态系统的概念及成分1什么是生态系统？生态系统有哪些功能？2填表完成生态系统各成分的比较成分名称生物类型(或成分)同化类型作用地位非生物的物质和能量阳光、热能
3、、水、空气、无机盐等为生态系统的生物提供_和_，是各种生物赖以_和_的基础基本成分生产者_(主要)、光能自养细菌、化能自养细菌等_将_合成_，把_或无机物中的_转变成有机物中的化学能，是一切消费者和分解者的物质和能量来源基本成分消费者营_生活的和_生活的各种生物(如肺炎双球菌、菟丝子、病毒)异养型能够加快生态系统的_循环；有助于植物传粉和种子传播非基本成分分解者_微生物(主要是细菌和真菌)、某些营_生活的动物等异养型将动植物遗体和动物的排遗物分解成_，保证物质循环顺利进行基本成分关系_和_是联系生物群落和无机环境的两大桥梁；生产者与各级消费者以捕食关系建立的_和_是能量流动和物质循环的渠道思维
4、拓展1个体群落群落无机环境生态系统2各成分相互关系(1)生产者是生态系统中唯一能把非生物的物质和能量转变成生物体内的物质和能量(有机物及其贮存的化学能)的成分，因此，可以说生产者是生态系统的基石。(2)从理论上讲，无机环境、生产者和分解者是任何一个自我调节的生态系统必要的基础成分，消费者的功能活动不会影响生态系统的根本性质，所以消费者不是生态系统必要的基本成分。消费者是生态系统中最活跃的成分。3四种成分的判断(1)图示(2)析图先据双向箭头“”确定“非生物的物质和能量”和“生产者”，再根据两者中有“3”个指出箭头的D为“生产者”，有“3”个指入前头的C为“非生物的物质和能量”，最后根据DAB，
5、确定A为消费者、B为分解者。若问D、A、B具体是什么生物，则D主要为绿色植物，A为动物，B为营腐生生活的细菌和真菌。图示中D、A、B共同构成生物群落，食物链(网)中只包括D和A。探究示例1下列有关生态系统的组成成分的叙述，正确的是()A阳光、空气和水不属于生态系统的组成成分B一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分C自养型生物都是生产者，是生态系统的主要成分D细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类听课记录：变式训练1(2011泰州模拟)关于生态系统中分解者的叙述，正确的是()A专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者，也可能是生产者或消费者B分解者将动植物遗传中的有机物分解成无机物，
6、可以供绿色植物再利用C分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用D微生物不一定都是分解者，分解者一定都是微生物探究点二生态系统的营养结构1什么是食物链？2食物网及其形成原因是什么？3简述食物链和食物网的意义。思维拓展食物网分析技巧(1)每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物，即最高营养级。中间的任何停顿都不能算完整的食物链。分解者不构成食物链。(2)食物链中的捕食关系是长期自然选择形成的，不会倒转，因此箭头一定是由上一营养级指向下一营养级。(3)某一营养级的生物代表处于该营养级的所有生物，不代表生物个体，也不一定是某种群。(4)同一种生物在不同的食物链中，
7、可以占有不同的营养级，如右图中鹰可在不同的食物链中分别占有第三、第四、第五和第六营养级，这就是说鹰在该食物网中可占有四个不同的营养级。(5)在食物网中，两种生物之间的种间关系有可能出现不同概念上的重合，如上图中食虫鸟与食虫昆虫，二者之间既是捕食关系，又是竞争关系。(6)在食物网中，当某种生物因某种原因而大量减少时，对另一种生物的影响，沿不同的线路分析结果不同时，应以中间环节少的为分析依据。(7)食物网的复杂程度取决于有食物联系的生物种类而非生物数量。探究示例2(2011新课标卷，31)某岛屿栖息着狐和野兔，生态系统相对稳定。后来有人登岛牧羊、捕食野兔和狐，狐也捕食羊羔。第5年，岛上狐濒临灭绝，
8、但野兔数量大大超过人登岛前的数量。第6年，野兔种群暴发了由兔瘟热病毒引起的瘟疫，其数量骤减。回答问题：(1)人与狐的种间关系是_，兔瘟热病毒与野兔的种间关系是_。(2)画出由人、羊、狐、野兔和牧草组成的食物网。(3)人登岛后的第5年，与登岛前相比，野兔种内竞争强度_(增加、减小、不变)。(4)一般情况下，被捕食者传染病的流行程度将随捕食者种群密度的增加而_(增强、减弱、不变)。听课记录：变式训练2(2009浙江理综，6)经调查，某生态系统中Y、X、Z分别为第一、第二和第三营养级，每个营养级不同物种的个体数量如图甲所示(图中每一柱条代表一个物种)。一段时间后个体数量发生变化，结果如图乙所示。下列
9、叙述正确的是()AX营养级的生物被捕食的压力明显增加BZ营养级生物个体数量的增加是由捕食对象专一引起的CY营养级生物个体数量的变化是由于捕食者对捕食对象有选择的结果DX营养级的生物之间存在明显的竞争关系，且其中某种生物处于竞争劣势探究点三食物网中生物数量变化分析完成下列填空，掌握食物网中生物数量变化关系：1第一营养级的生物减少对其他物种的影响第一营养级的生物(生产者)减少时，则将会连锁性地引发其后的各个营养级生物_。这是因为生产者是其他各种生物赖以生存的_的食物来源。2食物链中某一营养级突然增多对其他物种影响在食物链中间某一营养级突然增多，短时间内，一般会导致作为其食物的上一营养级的数目_，作
10、为其天敌的下一营养级生物数目_。若经过足够长的时间，该生物又将_，其食物数量增多，天敌数目_，最后趋于稳定。3复杂食物网中某种群数量变化引起的连锁反应分析(1)以中间环节少的作为分析依据，考虑方向和顺序为：从_营养级依次到_营养级。(2)生产者相对稳定，即生产者比消费者稳定得多，所以当某一种群数量发生变化时，一般不需考虑_数量的增加或减少。(3)处于最高营养级的种群且有多种食物来源时，若其中一条食物链中断，则该种群可通过多食其他食物而维持其数量_。4同时占有两个营养级的种群数量变化的连锁反应分析食物链中某一种群的数量变化，可能导致另一种群的营养级升高或降低，因为能量流动时只有10%20%流到下
11、一个营养级，且能量流动的环节越多损耗越多，所以该类连锁变化的规律是：当a种群的数量变化导致b种群的营养级降低时，则b种群的数量将_；若导致b种群的营养级升高时，则b种群的数量将_。探究示例3以虫治虫是生态农业的重要内容，如图是表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。假设这四种生物只构成一条食物链。在一段时间内，如果甲的种群数量增加，其可能引起的后果是()A乙和丁的种群数量都增加B乙和丁的种群数量都减少C乙和丙的种群数量都减少D乙和丙的种群数量都增加听课记录：变式训练3(2011黄冈调研)下图表示在某生态系统中，三个种群数量变化的相互关系，下列描述正确的是()Aa肯定是生产者，b肯定是初级消
12、费者Babc构成一条食物链Ca与b、b与c为捕食关系Da与c为竞争关系题组一生态系统的成分1(2011广州模拟)下列有关生态系统结构的叙述，正确的是()A一种动物在生态系统中只能处在一个营养级上B在生态系统的食物链中，营养级越高的生物体型就越大C自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分D细菌和真菌都是分解者2下图生态系统结构的关系图，a代表的成分是()A生产者 B消费者 C分解者 D不能确定3到南极考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料以及金属类废弃物带离南极外，还必须把人体尿液、粪便等废物带离南极，这是因为南极()A缺少生产者 B分解者很少C没有消费者 D缺乏必要的生活设施4(201
13、1南京高三调研)最近科学家在水深约3 200米的太平洋底部的一副鲸的骨架上，发现了两种新型蠕虫。这些蠕虫没有消化器官，它们通过附肢里的细菌摄取营养。像树根一样的附肢可深入到死鲸的骨髓里“挖掘”营养，其中的细菌就将骨中的脂肪转化为糖供给蠕虫进行生命活动。下列有关叙述正确的是(多选)()A这些蠕虫与细菌都是生态系统中的分解者B蠕虫与细菌的关系在生物学中属于互利共生C这种细菌在繁殖时不可能发生有丝分裂D可创造一个富含有机物和O2的人工环境培养这种细菌题组二生态系统营养结构5如图是某草原生态系统中部分食物网简图，下列说法正确的是(多选)()A图中所有生物构成一个生物群落B该食物网共有4条食物链C蛇处于
14、多个不同的营养级D该生态系统中青蛙和蜘蛛可利用的总能量大于蝗虫可利用的总能量6(2011海南卷，21)关于生态系统的叙述，正确的是()A生态系统中生产者得到的能量必然大于消费者得到的B生态系统中的信息传递对所有捕食者都必然是有利的C生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越大D生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越小7长期处于相对稳定状态的生态瓶中只有一条食物链，共含有三个营养级。若每个营养级每日每小时的耗氧量如图中曲线所示，则曲线a、b、c所反映的营养级依次是()A第三营养级、第二营养级、第一营养级B第三营养级、第一营养级、第二营养级C第二营养级、第三营养级、第一营养级D第一
15、营养级、第二营养级、第三营养级8(2011青岛质检)下图所示系统为食物网的结构模式图，下列叙述中不正确的是()A在该食物网中，共有5条食物链存在B在该食物网中，H处于三个不同的营养级C若B种群中各年龄期的个体数目比例适中，则该种群的密度在一段时间内会明显变大D在该食物网中，如果C种群的数量下降10%，则H的数量不会发生明显变化题组三综合题9在一个光照和水肥充足的小岛上，各种植物生长茂盛。在树上有飞翔的小型益鸟、猫头鹰，地上有鼠、蛇及蛙等动物在活动，还有许多昆虫、真菌和腐烂的动植物尸体。下列对此说法错误的是()A这个小岛能构成一个生态系统B小型益鸟是第三营养级C在该岛上的食物网中，猫头鹰获得能量
16、最多的食物链是“草鼠蛇猫头鹰”D这个小岛上的分解者是营腐生生活的微生物题 号123456789答 案10.下面表格表示某生态系统的食物网情况(相应动物有关表格中的表示该动物胃中含有上面的生物)，请据表分析回答：(1)该生态系统共有_条食物链。(2)如果该生态系统中，能量传递效率平均为10%，那么，若第一营养级的同化能量为2107kJ，则鹰最终获得的最大能量值是_。(3)鹰处于第五营养级的食物链有_条。(4)蛇和鹰的关系是_。(5)要使生态系统完整，还需要增加的成分是_。11(2011海南卷，28)某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网如图。某个时期，当地居民大量捕杀鼬，导致岛上鼠
17、种群暴发，随后由鼠疫杆菌引起的鼠疫通过跳蚤使人感染。回答问题：(1)该食物网中，植物中的能量能通过_条食物链传递给鹰，鹰所处的营养级为_；兔与人的种间关系是_。鼠疫杆菌与人的种间关系是_。(2)通常情况下，寄生在鼠身上的跳蚤对鼠种群数量的影响_(大于、小于、等于)鼬对鼠种群数量的影响；大量捕杀鼬会导致鼠种内竞争_(增强、不变、减弱)。(3)生长在该岛上的蘑菇属于生态系统的_(生产者、消费者、分解者)，其体内贮存的能量_(能、不能)传递给植物。学案42生态系统的结构课前准备区一、1.生物群落无机环境2.生物圈全部生物无机环境3.(1)水分光(2)绿色植物自养型主要化能合成作用(3)动物肉食性加快
18、生态系统的物质循环植物的传粉种子的传播(4)细菌真菌有机物思考不都是。寄生植物如菟丝子不是生产者。动物中蜣螂、蚯蚓以粪便和腐殖质为食，属于分解者。硝化细菌、光合细菌属于生产者而不是分解者。二、1.(1)食物(2)生产者5个2.(1)营养结构(2)物质循环能量流动想一想不一定，有的生物在食物网中可以占有多个营养级。课堂活动区探究点一1由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体叫生态系统。具有物质循环、能量流动和信息传递三大功能。2物质能量生存发展绿色植物自养型无机物有机物光能化学能捕食寄生物质腐生腐生无机物生产者分解者食物链食物网探究示例1C在生态系统中，阳光、空气和水属于生态系统的非生物
19、的物质和能量；有些生物可以属于生态系统中的两种生物成分，比如食虫草可进行光合作用，但又可以捕捉一些昆虫，其既是生产者又是消费者；硝化细菌能自己合成有机物，属于生产者；生产者属于自养型生物，是生态系统的主要成分。变式训练1B微生物一般有两种：一种是营腐生的，一种是营寄生的。营腐生的是分解者，营寄生的是消费者。分解者分解动植物遗体释放出来的能量是热能，是一种低效能，不能被绿色植物所利用。有些分解者不是微生物，如蚯蚓、蘑菇等。探究点二1在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。2在一个生态系统中，许多条食物链彼此相互交错连接成的复杂的营养结构，叫做食物网。食物网形成原因：一种绿色植物可
20、以被多种植食性动物所食；一种植食性动物，可吃多种植物，也可成为多种肉食性动物的捕食对象。3(1)错综复杂的食物网是生态系统保持相对稳定的重要条件。(2)食物链和食物网是生态系统的营养结构。(3)食物链和食物网是生态系统能量流动和物质循环的渠道。探究示例2(1)竞争和捕食寄生(2)(3)增加(4)减弱解析(1)因人捕食狐，故两者之间是捕食关系；又因人牧羊，从而获得羊肉或羊奶，狐捕食羊羔，故人和狐之间又存在着竞争关系。所有的病毒都是营寄生生活的。(2)绘制食物网时，注意只包含生产者和消费者，生产者为牧草，羊和野兔以牧草为食，狐捕食羊和野兔，而人可从羊、野兔和狐三者获得食物。(3)因第5年野兔数量大
21、大增加，故在岛上资源有限的条件下，野兔种群内为争夺资源和空间而使种内竞争强度增加。(4)被捕食者数量很多时，种群内体质较弱的个体容易被病毒感染而患传染病，因而容易被捕食，但随着捕食者的种群密度增加，则被捕食者中体质较弱的个体容易被捕食而被淘汰，剩下的被捕食者大多为本质较强的个体，不容易被病毒感染。变式训练2A生物个体数量的变化受气候、食物、天敌等多种因素的影响。因为Y、X、Z分别为生态系统中第一、第二和第三营养级的生物，从图乙可以看出，一段时间后，X营养级的生物数量减少，被捕食的压力明显增加；Z营养级生物捕食对象没有改变，个体数量的增加不是由捕食对象专一引起的；从图中不能看出Y营养级生物个体数
22、量的变化是由于捕食者对捕食对象有选择的结果；X营养级的生物之间存在竞争关系，某种生物处于劣势的现象不明显。探究点三1减少直接或间接2.减少增多减少减少3(1)高低(2)生产者(3)基本不变4.增加减少探究示例3D根据图示四种生物所含有机物总量由多到少依次是丙、丁、甲、乙。又知四种生物构成一条食物链。所以该食物链是丙丁甲乙。若甲的种群数量增加，乙食物充足，乙会增加，丁因天敌的增加而减少，丁的减少，使丙数目增加。变式训练3C由图中的a、b、c之间的递减关系可以推理存在捕食关系。由a增加，b减少，可知a不是生产者。由b增加能引起a的增加，c的减少可知，a与c不属于竞争关系。构建知识网络组成成分食物链
23、食物网能量流动生产者消费者课后练习区1C一种动物在生态系统中可能处在一个营养级上，也可能处于不同的营养级上。在生态系统的食物链中，营养级越高的生物体型不一定越大，如一棵大树上有很多寄生虫。自养生物一定是生产者，是生态系统的主要成分。细菌不一定是分解者，如硝化细菌是生产者。观点辨析生态系统成分中几种错误观点辨析错误说法正确观点细菌都是分解者硝化细菌是自养型生物，属于生产者；寄生细菌属于特殊的消费者动物都是消费者秃鹫、蚯蚓、蜣螂等以动、植物残体为食的腐生动物属于分解者生产者都是绿色植物蓝藻、硝化细菌等自养原核生物也是生产者，应该说生产者主要是绿色植物植物都是生产者菟丝子营寄生生活，属于消费者温度是
24、非生物的物质和能量水、空气、矿质元素属非生物物质；光能、热能属非生物能量异养一定是分解者异养生物可作消费者也可作分解者；腐生的一定是分解者；寄生的一定是消费者；自养一定是生产者；生产者一定自养2.B生态系统包括生物群落和无机环境，生物群落包括生产者、消费者和分解者。从箭头的方向上分析，a的能量和物质来自b，并可传递给c，所以a是消费者。3B分解者的作用是把有机物分解成无机物。南极分解者很少；所以必须把废物带离南极。4ABC5BC食物网中不包含分解者，因此不能构成群落；食物网中含有4条食物链，蛇处于两个不同的营养级；青蛙和蜘蛛可以利用的总能量少于蝗虫可以利用的总能量。6A能量在生态系统中是单向流
25、动、逐级递减的，某一营养级的能量约是其上一营养级的10%20%；生态系统的信息传递可调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定，但并非对所有捕食者都有利；生态系统中的营养级与生物的体型大小没有必然联系。7Da的耗氧量随着时间变化，在815 h，有光照时释放氧气，所以应该是进行光合作用的生产者；b的耗氧量c的耗氧量，同时b在812 h时，耗氧量随着a释放氧气而增加，说明是第二营养级，c则为第三营养级。8C在这个食物网中，从生产者到最高营养级的消费者，不重复的食物链有：ABH；ACDH；ACFGH；AEDH；AEFGH，共5条。在该食物网的5条食物链中，H分别处于第三(链)中、第四(链、中)和第五(
26、链、中)营养级。C项先要清楚种群的年龄组成与种群增长率之间的关系。若B种群中各年龄期的个体数目比例适中，则该种群的年龄组成为稳定型，种群密度在一段时间内会保持稳定，而不会有明显变化。在该食物网中，若C种群的数量下降，则可由同一营养级的其他生物(B或E)来弥补，通过食物网中生物这种相互补偿、相互制约的自我调节机制，生态系统可维持平衡状态，生物的种类和数量能保持相对的稳定。9C猫头鹰获得能量最多的食物链应该是草鼠猫头鹰；小型益鸟以虫为食，虫为第二营养级，故小型益鸟为第三营养级。10(1)8(2)2105kJ(3)3(4)竞争和捕食(5)非生物的物质和能量以及分解者解析关于食物链的数目，一定要从生产
27、者开始到该链的最高营养级为止，中间不能停止，也不能从中间开始。获得最大能量时要从最短的食物链计算。不同食物链生物之间的关系不一样，蛇在捕食食虫鸟或鼠的时候，与鹰的关系为竞争，鹰捕食蛇的时候是捕食关系。完整的生态系统包括生物群落和非生物的物质和能量。11(1)4第三、第四营养级捕食、竞争寄生(2)小于增强(3)分解者不能解析(1)由图可知，该食物网共有植物兔鹰、植物兔鼬鹰、植物鼠鹰、植物鼠鼬鹰 4条食物链将植物固定的能量传递给鹰。鹰所处的营养级为第三营养级和第四营养级。图中植物人、植物兔人 2条食物链中人与兔之间存在着捕食和竞争关系。鼠疫杆菌是寄生于人体内而存活的。(2)跳蚤寄生于鼠身上，对鼠有害，但不会引起鼠死亡；鼬对鼠的捕食会引起鼠个体的死亡，故通常情况下，鼬对鼠种群的影响更大。大量捕杀鼬后，鼠因缺少天敌而大量繁殖，导致鼠种群暴发，进而导致种内竞争加剧。(3)蘑菇属于生态系统中的分解者，其分解动植物的遗体、粪便，释放的能量用于自身生长发育和以热能形式散失，能量是单向流动的，故不能传递给植物。高考资源网版权所有，侵权必究！
