1、俄国十月社会主义革命教学设计教学目标1、知识与能力:(1)分析十月革命爆发的历史条件,理解十月革命的爆发是必然性与偶然性的统一,培养学生阅读材料获取信息,分析与解决问题的能力。(2)了解二月革命、四月提纲和彼得格勒武装起义、巩固政权等十月革命的过程,培养学生阅读理解、分析归纳历史的能力。(3)认识十月革命胜利的历史意义,培养学生辩证分析历史问题的能力。2、过程与方法:通过问题探究法、阅读课文及材料分析法、表格归纳法等配合多媒体进行教学,引导培养学生归纳、分析问题的能力。3、情感、态度和价值观: (1)通过对俄国十月社会主义革命胜利进程的讲述,使学生认识:无产阶级政党的路线、方针和政策正确与否,
2、是革命成败的关键。(2)通过对俄国十月社会主义革命历史意义的讲述和分析,使学生认识:十月革命开辟了人类历史的新纪元。社会主义制度代替资本主义制度,是历史发展的必然。学情分析1、学习起点分析:通过初中的学习,学生对基础知识有一定的认知;2、学习态度分析:高一学生思维活跃,学习积极性高;3、专业能力需求:学生有一定的信息处理能力,但历史问题的分析能力有待提高;重点难点教学重点:俄国社会主义革命的过程和历史意义。教学难点:俄国社会主义革命的历史条件。无产阶级革命首先发生在俄国不是偶然的,认识它发生的历史条件。教学过程导入本单元介绍了社会主义运动经历了从空想到科学,从失败到成功,从资本主义国家到殖民地
3、半殖民地国家的发展过程。本课我们将学习人类历史上第一个社会主义国家的建立。一、俄国十月革命的历史背景俄国特殊的历史条件:客观:1.经济上:俄国已进入帝国主义阶段,但发展相对落后。(物质基础)2.政治上:保留沙皇专制制度,社会矛盾尖锐。3.外部上:一战激化了社会矛盾。主观:4.阶级及组织上:无产阶级及其政党的成熟 。二、俄国十月革命的过程学生认识:二月革命倒沙皇并立两个政权;四月提纲指方向提出过渡任务;七月流血抛幻想革命时机成熟;十月革命现曙光取得革命胜利;引导学生从性质、对象、领导 、组织性、 结果对比二月革命与十月革命的不同。三、俄国十月革命的结果1.苏维埃政权确立学生结合课本回答全俄工兵代
4、表苏维埃第二次代表大会为标志政治:权归工兵代表苏维埃人民委员会经济:土地法令外交:和平法令2.政权特点:(结合中国情况,进行分析)特点:(1)立法与行政的统一 (2)一党执政四、十月革命的意义1、对全人类:人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命,开创了人类历史的新纪元。2、对俄国:开辟出社会主义发展的道路。3、对殖民地半殖民地人民:展示了一条崭新的解放之路!4、通过实践,丰富和发展了马克思主义理论,是世界现代史的开端。创设情境：历史不单是回顾，而是要从中借鉴，得到启示。那么，从俄国的社会主义革命和建设中你得到了哪些启示？ 学生发表看法重视人民群众的力量,把人民的利益放在首位。革命中要无产阶级要注重工农联盟,要掌握领导权,要暴力革命,要用科学的理论来武装自已。要结合各国的具体国情,选择不同的革命,发展的道路。
