1、浦东新区 2020 学年度第一学期期末质量检测试卷 高二语文试卷（考试时间 120 分钟，满分 100 分）一 积累与运用 8 分 1.按要求填空（4 分）（1）子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，_，可谓好学也已。”（十二章）（2）春江潮水连海平，_。（张若虚春江花月夜）（3）四章中指出自我夸耀的害处的两句是_，_。2.按要求选择（4 分）（1）下列选项中，名句使用不妥当的一项是（）（2 分）A.疫情期间，医科大学教授以“士不可以不弘毅，任重而道远”激励学生认真学习，树立远大志向。B.小明想进学校合唱社团，但朋友认为他的声音条件并不适合，建议他另作选择，小明说：“己所不欲，勿施于
2、人。”C.班会课上，班主任总结了班级情况，对一些人和事作了表扬或批评，最后以“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”结束了班会。D.小李羡慕同学成绩优秀，但自己不肯努力。老师劝导他：“与其临渊羡鱼，不如退而结网。”（2）把下列标号的语句组织起来填入文中划横线处，语意连贯的一项是（）（2 分）教育学研究表明，_。但倘若对偶像的崇拜趋于盲从、迷信，那么这种偶像崇拜就走向了反面。对于个人成长有一定积极意义“偶像崇拜”在本质上是希望成为更好的自己 从最初的父母到老师到后来各个领域的名人乃至伟人 人在成长过程中会一直不断地寻找偶像 A.B.C.D.二 阅读 52 分 （一）阅读下文，完成第 36 题。（11 分
3、）科学只是另一种神话么 科学确实已经越来越重要了：不过还好科学家们忙着做实验，报纸杂志上写文章的主要还是人文学者。人文学者说，科学只是科学家们建构起来的，未必基于客观真实，而是通过自己的抽象概括甚至想象形成观念、认识，他们以这种“建构主义”来批评科学主义，张扬人文精神。一些极端的人文学者甚至主张：科学只是一种意识形态，就像另一个神话故事。邮这种局面惹恼了纽约州立大学的一个物理学家索卡尔，他写了超越界限：走向超形式的解释学这样一篇文章，文章中他介绍了不少现代科学结论，然后把这些科学结论驴唇不对马嘴地用来支持某些人文学者的主张。他把这篇长文寄给一家最权威的人文杂志社会文本。不久，这篇文章登了出来，
4、然而一个月后索卡尔在另外一个杂志上发了另一篇文章，说他在社会文本发表的是一篇“诈文”，里面引用的所谓科学成果在科学界是些人所共知的东西，而这些成果根本无法支持那些人文学者的结论，其中的推导完全是荒谬的，有科学常识和素养的人一眼就能看出来。好几个月里，建构主义人文学者目瞪口呆。他们中了索卡尔的套，怎么办呢？一些大牌人文教授只能反击说你索卡尔这样做是不对的，不严肃，缺德。在我看来，建构主义人文学者回应索卡尔时曲为辩解，不肯检讨自己这边出了什么毛病，是自己不严肃，是浪费了一次反思的机会，比如他们认为科学的价值和希腊神话、几内亚传说相似，仿佛这样一来我们就可以逃脱科学主义的罗网了。另外，人文学者反对科
5、学，很多时候并不在意说服别人放弃科学的观点，他们的立场很大程度上是防御性的，他们的目标是保护人文生活的领地不落入科学的霸权而已。即便如此，我仍然认为这样迎战科学主义未免轻率，几乎可说放弃了思想者应有的智性责任，丝毫没有触及科学的本质，因此也根本算不上对科学主义的迎战。科学认知对我们的道德诉求和艺术理想提出了严峻的挑战，但我们无法因此拒绝科学。科学提供了从大爆炸开始一直到我们周围世界的一幅严整画面，这样一个画面是神话以及常识、传统哲学完全无法提供的。科学不仅提供对世界的系统的理性解释，而且它通过可测量可重复的数据、对事件的预言以及技术性生产，证明了它的真理性。甚至科学的破坏力量，很多也是通过科学
6、才知道的，比如臭氧层出现空洞就是一例。总的说来，科学显然不是和神话并列的一种意识形态。按照我们今天一般对真理的理解，而不只是按照科学主义对真理的理解，科学是真理而神话不是真理。人文研究者据创世神话推算出世界是在公元前几千年创造出来的，现在我们大多数人会认为这是错的：地质学家告诉我们，地球的年龄大约是 45 亿年。两类学者对地球的准确年龄可能有不同的看法，但这不同看法已经不同于关于某个神话的真实性的争论：科学体系有办法修改自己，从而提供更正确的结论，而对于神话来说，不存在更正确的东西.若说科学是另外一种神话，那它和我们本来一般意义上的神话大不一样，不一样到了把它叫作神话对我们理解相关问题毫无益处
7、且只会造成混乱。（有删改）3.第段中的“建构”在文中指的是_。（2 分）4.对第段叙述的索卡尔事件在文中的作用，理解错误的一项是（）。（2 分）A.证明人文学者在科学面前的无知和不堪一击。B.以一个实例来显示人文学者对待科学的错误态度。C.借以引出下文作者对待科学的正确态度的阐述。D.这样的例子可以增加文章的有趣程度及可读性。5.可以根据作者论述及观点做出的一项推断是（）。（3 分）A.科学家应该多写一些文章来阐发科学的价值意义和适用范围。B.人文学者只有了解科学本质才可能对科学主义作出有效反击。C.科学技术对世界造成的破坏可以是我们拒绝科学的理由之一。D.科学不仅是科学主义者认为的真理也是人
8、文学者认为的真理。6.根据本文的论证思路，在下面的横线处填写适当的内容。（4 分）第段提出_这一主要批驳对象，第段通过对索卡尔事件的阐述及分析，证明_，第至段通过阐述_，证明了科学与神话的本质区别，第段作出_这一结论。全文先提出观点，然后从反面到正面加以论证，最后得出结论。（二）阅读下文，完成第 710 题。（12 分）这天夜里，玛丝洛娃久久不能入睡。她睁大眼睛躺在板铺上，想着心事 她想，她到了萨哈林岛后绝不能嫁个苦役犯，要么嫁个长官，或者嫁个文书，至少也得嫁个看守 她想到许许多多人，就是没有想到聂赫留朵夫。因为回想起来太痛苦了，这些往事原封不动地深埋在她的心底。今天她在法庭上没有认出他来，倒
9、不是因为她最后一次看见他时他还是个军人，没有留胡须，如今却留着大胡子，显得很老成，主要是因为她从来没有想到过他。在他从军队回来，却没有拐到姑母家去的那个可怕的黑夜，她在心里把她同他发生过的事全部埋葬掉了。在那个夜晚以前，她满心希望他回来，因此不仅不讨厌心口下的娃娃，而且常常对她肚子里时而温柔、时而剧烈地蠕动的小生命感到亲切。但在那个夜晚以后一切都变了。未来的孩子纯粹成了累赘。两位姑妈都盼望聂赫留朵夫，可是他回电说不能来，因为要如期赶回彼得堡。卡秋莎（玛丝洛娃的名字）决定自己到火车站去同他见面。卡秋莎服侍两个老姑娘上床睡了，怂恿厨娘的女儿玛莎陪她一起去。这是一个黑暗的风雨交作的秋夜，温暖的大颗雨
10、点时下时停。卡秋莎虽然熟悉这条路，但在树林里还是迷失了万向。卡秋莎一跑上站台，立刻从头等车厢的窗子里看见了他。这节车厢里的灯光特别明亮。有两个军官面对面坐在丝绒座椅上打牌。聂赫留朵走穿着紧身的马裤和雪白的衬衫，坐在软椅扶手上，臂肘靠着椅背，不知在笑什么。卡秋莎一认出他就用冻僵的手敲敲窗子。但就在这当儿，火车缓缓开动了。一个军官手里拿着纸牌站起来，往窗外张望。卡秋莎又敲了一下窗子，把脸贴在窗玻璃上。那个军官想放下窗子，可是怎么也放不下。聂赫留朵夫站起来，推开那个军官，动手地把窗子放下。火车加快了速度。卡秋莎也加快脚步跟住火车。就在窗子放下的一刹那，一个列车员走过来把她推开，自己跳上火车。卡秋莎落
11、在后头，但她仍一个劲儿地在湿漉漉的站台上跑着，但头等车厢已经离得很远了。接着二等车厢也一节节从她旁边驶过，然后三等车厢以更快的速度掠过，但她还是跑个不停。等尾部挂着风灯的最后一节车厢驶过去，她已经越过水塔，周围一点遮拦也没有了。风迎面刮来，掀起她头上的头巾，吹得衣服裹紧她的双腿，她的头巾被风吹落了，但她还是一个劲儿地跑着。“阿姨！卡秋莎阿姨！”玛莎喊着，好容易才追上她，“您的头巾掉了！”“他在灯光雪亮的车厢里，坐在丝绒软椅上，有说有笑，喝酒玩乐，可我呢，在这儿，在黑暗的泥地里，淋着雨，吹着风，站着哭！”玛丝洛娃想着站住了，身子往后一仰，双手抱住头，放声痛哭起来。玛莎害怕了，搂住她湿淋淋的衣服，
12、“阿姨，我们回家去。”“等一列火车开过来，往轮子底下一钻，就完事了。”卡秋莎想着，没有回答小姑娘的话。她打定主意这样做。但就在这当儿，她肚子里的孩子，他的孩子，突然颤动了一下，忽然间，那在一分钟前还那么折磨她、使她觉得几乎无法活下去的重重苦恼，她对聂赫留朵夫的满腔愤恨，她不惜一死来向他报复的念头这一切顿时都烟消云散了。她平静下来，理了理衣服，扎好头巾，匆匆走回家去。从那天起，她心灵上发生了一场大变化，她不再相信善了。如果她心里发生疑问：为什么人们互相欺凌，受苦受难？那么，最好就是不要去想它。如果她感到苦闷，那就抽抽烟，喝喝酒，同男人谈谈爱情，这样也就会把苦闷忘掉。（节选自复活，有删改）7.分析
13、第段画线句在文中的作用。（2 分）8.结合第段中的画线句，分析描写秋夜风雨的用意。（3 分）9.分析玛丝洛娃在寻人过程中的两次心理转变及各自原因。（4 分）10.以下是从所学课文中节选的对话片段：聂赫留朵夫：“请你饶恕我，我在您面前是有罪的哪怕到今天我也要赎我的罪。”玛丝洛娃：“没有什么罪可赎的，过去的事都过去了，全完了。”玛丝洛娃说。接着，完全出乎他的意料，她突然瞟了他一眼，又嫌恶又妖媚又可怜地微微一笑。试推断玛丝洛娃说话的言外之意。（3 分）（三）阅读下面的词，完成第 1113 题。（6 分）_乙卯正月二十日夜记梦 苏轼 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识
14、，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。11.这首词的词牌是_（1 分）12.下列对词的赏析错误的一项是（）（2 分）A.“不思量，自难忘”以退为进，真挚深刻地表现了苏轼对亡妻的思念。B.“纵使”句设想相逢情景，以自己的沧桑困顿进一步渲染对亡妻的眷恋。C.“相顾无言”句以夸张手法摹写梦中之境，以千行之泪，凸显无限欢欣。D.结尾三句从对面着笔，设想亡妻月夜凄凉心境，以寓自己深切悼念之情。13.赏析“夜来幽梦忽还乡”一句中“忽”字的妙处。（3 分）（四）阅读下文，完成第 1418 题。（13 分）崔知温，许州鄢陵人。祖枢，司农卿。父义
15、真，陕州刺史。知温初为左千牛。麟德中，累转灵州都督府司马。州界有斛薛部落万余帐数侵掠居人百姓咸废农业习骑射以备之。知温表请徙于河北，斛薛不愿迁移。时将军契苾何力为之言于高宗，遂寝其奏。知温前后十五上诏，竟从之，于是百姓始就耕获。后斛薛入朝，因过州谢曰：“前蒙奏徙河北，实有怨心。然牧地膏腴，水草不乏，部落日富，始荷公恩。”拜伏而去。知温四迁兰州刺史。会有党项三万余众来寇州城，城内胜兵既少，众大惧，不知所为。知温使开城门延贼，贼恐有伏，不敢进。俄而将军权善才率兵来救，大破党项之众。善才因其降，欲尽坑之，以绝后患，知温曰：“弗逆克奔，古人之善战。诛无噍类，祸及后昆。又溪谷峥嵘，草木幽蔚，万一变生，悔
16、之何及！”善才然其计。又欲分降口五百人以与知温。知温曰：“向论安危之策，乃公事也，岂图私利哉！”固辞不受。党项余众由是悉来降附。知温累迁尚书左丞，转黄门侍郎、同中书门下三品，兼修国史。永隆二年七月，迁中书令。永淳三年三月卒，年五十七，赠荆州大都督。14.写出下列加点词在句中的意思。（2 分）（1）部落日富，始荷公恩 （2）善才因其降，欲尽坑之 15.为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2 分）（1）遂寝其奏（）A.停止 B.搁置 C.耽搁 D.坚持 （2）知温使开城门延贼（）A.邀请 B.延接 C.迎击 D.拖延 16.把第段画线句译成现代汉语。（3 分）向论安危之策，乃公事也，岂图私利哉!
17、17.用“/”为第段画线部分断句。（3 分）州界有斛薛部落万余帐数侵掠居人百姓咸废农业习骑射以备之 18.依据两段相关事迹，概括知温的主要品质，完成表格。（3 分）相关事迹 知温的品质 多次上谏（1）开城延贼（2）固辞降卒（3）（五）阅读下文，完成第 1922 题（10 分）孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣。以不忍人之心，行不忍人之政 ，治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者：今人乍见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心；非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然也。由是观之，无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心
18、，非人也。恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。有是四端而自谓不能者，自贼者也；谓其君不能者，贼其君者也。凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。苟能充之，足以保四海；苟不充之，不足以事父母。”19.可填入文中方框处的虚词是（）（1 分）A.也 B.耳 C.矣 D.焉 20.孟子用“孺子将入于井”一例，论证了“_”（用文中的话回答）的观点，逻辑推理中运用了归纳法和_（2 分）21.对画曲线的句子分析不恰当的一项是（）（3 分）A.以“由是观之”进一步推演美好天性应与生俱来。B.运用排比并从反面强调了人应有的基
19、本道德品质。C.进一步对人后天的培养目标和发展提出基本要求。D.以反复“非人也”突出人不同于他物的道德标准。22.划线句多用比喻，请分析其作用。（4 分）三 作文 40 分 梭罗说：“一个人如果没有和他的同伴保持步伐，也许是因为他听到了另一种鼓点。”对此，你怎么看，写一篇不少于 800 字的文章，题目自拟。参考答案 1.（4 分）（1）就有道而正焉（2）海上明月共潮生 （3）自伐者无功 自矜者不长 2.（4 分）（1）B （2）D 3（2 分）答案示例：未必基于客观真实，而通过自己的抽象概括甚至想象形成观念、认识的过程。评分说明：“未必基于客观真实”，“通过自己的抽象概括甚至想象形成观念、认识
20、的过程”各 1分。4（2 分）A 5（3 分）B 6（4 分）第段提出科学只是另一种神话这一主要批驳对象，第段通过对索卡尔事件的阐述及分析，证明人文学者面对科学时态度立场的荒谬、不严肃及缺乏智性与责任。第至段通过阐述科学对世界的系统的理性解释，科学的真理性、科学对自身的修改能力，证明了科学与神话的本质区别，第段作出科学不是一般意义上的神话这一结论。7.（2 分）承接上文写玛丝洛娃彻夜难眠地想心事，突出她对聂赫留朵夫的有意遗忘，（1 分）为下文进一步叙述她不堪回首的往事作铺垫。（1 分）8.（3 分）画线句描写秋夜里风雨交加、强风劲吹的恶劣天气，（1）凸显聂赫留朵夫的冷漠无情，（2）展示了玛丝洛
21、娃为生活为爱情抗争的艰难、无助，（3）也暗示出其未来命运的凄苦，推动了故事情节的发展。（4）烘托了对爱情有所期盼，因而在风雨之夜苦苦守候的玛丝洛娃的形象。（对期中任意一点得 1 分，满 3 分为止。）9.（4 分）第一次转变是由满怀期盼到痛苦悲愤（1 分），转变的原因是玛丝洛娃怀有聂赫留朵夫的孩子，当得知他途径车站，便不顾一切地去与他相见。但聂赫留朵夫在雪亮的车厢欢快的举止及无视自己存在的表现，彻底打破了她对爱情的幻想。（1 分）第二次转变是由痛苦悲愤到平静绝望。（1 分）原因是由于极度悲愤，玛丝洛娃产生了轻生的念头，但肚子里孩子的颤动，让她恢复平静，选择彻底遗忘来消减极度的苦闷，同时也对爱情
22、和生活彻底绝望。（1 分）10.（3 分）言外之意：（1）你犯下的罪过是无可挽回和不可饶恕的，不要再作虚伪的表演；（2）往事不堪回首，我不想再提起了；（依据本文第段“她在心里把她同他发生过的事全部埋葬掉了”、段“最好就是不要去想它”、“这样也就会把苦闷忘掉”等）（3）你把我的生活全毁了，我再也不相信善，再不想上当受骗，再也不对生活不抱任何幻想。（依据本文段及课文节选相关内容，言之成理即可）11.（1 分）江城子 12.（2 分）C 13.（3 分）“忽”写出了梦中还乡的快捷，突出了梦境恍惚迷离的特点，（1 分）与上阙“十年”“千里”漫长的时间及阔远的空间相照应，（1 分）表现了作者梦中还乡的喜
23、悦心情（或表现了作者似喜实悲的心情）。（1 分）14.（2 分）（1）荷：承蒙，蒙受（2）坑：活埋，埋葬 15.（2 分）（1）B （2）C 16.（3 分）（我）先前所谈论的有关安危的对策，是从公事出发，哪里能图谋私利呢！（每句 1 分。）17（3 分）州界有斛薛部落万余帐/数侵掠居人/百姓咸废农业/习骑射以备之 18.（3 分）依据两段相关事迹，概括知温的主要品质，完成表格。相关事迹 知温的品质 多次上谏（1）忠贞执着，关爱百姓。开城延贼（2）沉着冷静，足智多谋。固辞降卒（3）胸襟坦荡，大公无私。参考译文：崔知温，许州鄢陵人。祖父崔枢，司农卿。父亲崔义真，为陕州刺史。崔知温开始为官任左千牛
24、。麟德年间（664665），转任灵州都督府司马。州界上有吐谷浑、斛薛部落一万多帐幕的人马，屡次侵扰掳掠当地的居民，百姓们都只好废弃农业，练习骑马射箭的本领以防备侵犯。知温上书请求把这些人迁徙到黄河以北去，斛薛人不愿意迁移，当时有个将军契绊何力替他们向高宗讲情，于是知温的奏请被搁置起来。他前后共上书十五次，皇上终于听从了他的意见，于是当地百姓才能安心从事耕种收获。后来斛薛人进京朝拜，还趁路过灵州之便来拜谢他说：“从前承蒙您上奏章让我们迁往黄河以北，当时确有怨恨之心；然而迁移后的牧场土地肥沃，水草丰美，部落一天比一天富裕，这是当初蒙受您的恩泽的结果。”说完伏地叩拜而去。知温第四次迁官任兰州刺史，碰
25、上党项族三万多人来侵犯州城，城内精壮士兵较少，众人十分害怕，不知如何是好。知温让人打开城门以迎贼寇，贼兵恐怕有埋伏，不敢贸然进城。不久权善才将军率领大军来救援，大破党项贼兵。善才准备趁党项人投降之机，把他们全都活埋了，以杜绝后患，知温说：“不要进击已被打败溃逃的军队，这是古人善战的举动。杀戮到没有活人留存，那祸害将延及子孙后代。加上这儿溪谷深邃高峻，草木幽深繁茂，万一生变，将后悔莫及。”善才认为知温的分析很正确，接受了他的意见。善才又想分出五百口投降的人给知温，知温说道：“我前面所谈论的有关安危的对策，是从公事出发，哪里能图谋私利呢！”坚决推辞不接受。党项人被打散的剩余兵士因此都来投降归附知温
26、。知温后升任尚书左丞，转为黄门侍郎、同中书门下三品官职，兼任撰写国史的事。永隆二年（681）七月，升任中书令。永淳二年（683）三月去世，时年五十七岁，追赠荆州大都督。19.（1 分）C 20.（2 分）人皆有不忍人之心 排除法（观点 1 分，依据 2 分）21.（3 分）C 22（4 分）孟子用“人之有是四端也，犹其有四体也”这一比喻，是用人的生理构造比喻心理特点，便于读者理解四端与生俱来的特点和不可或缺的重要性，并为后文的论述张本：人有四端而自弃，就像自残四肢一样愚蠢。（2 分）接着用刚燃的火和开始流通的泉水两个比喻，生动论证了“四端”需要扩大充实。（2 分）三 作文 40 分 梭罗说：“
27、一个人如果没有和他的同伴保持步伐，也许是因为他听到了另一种鼓点。”对此，你怎么看，写一篇不少于 800 字的文章，题目自拟。一类卷（36-40 分）基准分 38 分 能准确把握题意，立意深刻，选材恰当，中心突出，内容充实，结构严谨，有新意，有文采。二类卷（30-35 分）基准分 33 分 符合题意，立意较深刻，选材较恰当，中心明确，内容较充实，结构完整，语言通顺。三类卷（22-29 分）基准分 26 分 基本符合题意，立意一般，选材尚恰当，中心尚明确，内容尚充实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。四类卷（12-21 分）基准分 18 分 偏离题意，立意较浅，选材不够恰当，中心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。五类卷（12 分以下）符合以下一项即为五类卷（1）完全离题。（2）文理不通。（3）全文不足 300 字
