1、九年级下册语文第三单元名著导读儒林外史专项练习题1学校开展儒林外史名著阅读成果交流活动，请你完成下列任务。(1)任务一：品人物形象，赏讽刺笔法儒林外史没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多的故事连缀而成。作品中既有不慕功名富贵，成为全书的理想人物典型的_；也有迂腐愚昧、恪守礼教、支持女儿为死去的丈夫殉节的_和因中举而疯的_等深受科举毒害的反面人物形象。要求：在横线处填写相关人物名字。(2)任务二：理故事情节，悟批判精神鲁迅这样评价儒林外史“戚而能谐，婉而多讽”。儒林外史将讽刺的锋芒隐藏在含而不露、耐人寻味地叙述中，针砭时弊，揭露某种社会现象背后的荒谬本质。请你从下列人物中选择一个，结合具
2、体情节分析。A严监生 B周进2在A、B两处横线上写出你的旁批；并将事例三中的C空格填充完整。人物描写手法事例旁批采用漫画式的夸张，有意夸大其词，以显现人物，揭露丑态。事例一：胡屠户一个巴掌把范进打得昏倒在地，“众邻居一齐上前，替他抹胸口、捶背心，舞了半日，渐渐喘息过来。”批注示例：这个“舞”字带有明显的夸张意味：手舞足蹈，漫无章法，根本不是正经救人。作者分明是在有意渲染他们的谄媚逢迎，殷勤作态。事例二：马二先生游西湖，见三间大楼，“楼上供的是仁宗皇帝的御书，马二先生吓了一跳，慌忙整一整头巾，理一理宝蓝直缀，在靴桶内拿出一把扇子来当了笏板，恭恭敬敬，朝着楼上扬尘舞蹈，拜了五拜。”A我的旁批：_在
3、客观冷静的描写里，刻画人物性格，表现作者爱憎。事例三：范进为C_（人物）送行，“学道轿子，一拥而去。范进立着，直望见门枪影子抹过前山，看不见了，方才回到下处。”批注示例：只是如实拍下范进送行站了很久这一镜头，便充分刻画出两个人物的关系及范进恭谨的神态和感恩戴德的心情。事例四：匡超人在船上遇见牛布衣和冯琢庵，闲聊中，冯琢庵问其对马二先生选本的看法。匡超人道：“这也是弟的好友。这马纯兄理法有余，才气不足；所以他的选本也不甚行。选本总以行为主，若是不行，书店就要赔本；惟有小弟的选本，外国都有的！”B我的旁批：_3阅读儒林外史选段，完成题目。【选文一】话说周进在省城要看贡院，金有余见他真切，只得用几个
4、小钱同他去看。不想才到“天”字号，就撞死在地下。众人都慌了，只道一时中了邪。行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了。故此周客人中了邪。”金有余道：“贤东！我扶著他，你且到做工的那里借口开水灌他一灌。”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶著，灌了下去。喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了。”扶著立了起来。周进看看号板，又是一头撞了去；这回不死了，放声大哭起来。【选文二】范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过去。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中
5、了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。(1)请简述周进与范进两人之间的关系。(2)周进一到贡院就撞死在地下后，众人都慌了，只道一时中了邪。你赞同众人的判断吗？请说出理由。（3)请各用一个字概括周进与范进二人相反的行为表现，不同行为表现的背后有着怎样相同的社会根源呢？4儒林外史中塑造了哪四位市井奇人？他们的共同特点是什么？5阅读儒林外史片段，回答问题。自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋以后，
6、医生都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头。那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！”严监生临死前“还把手从
7、被单里拿出来，伸着两个指头”，是想表达什么意思？从此可以看出他的什么性格特点？名著阅读【甲】话说周进在省城要看贡院，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去看，不想才到“天”字号，就撞死在地下。众人多慌了，只道一时中了恶。行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了，故此周客人中了恶。”金有余道：“贤东，我扶着他。你且去到做工的那里借口开水来灌他一灌。”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶着，灌了下去。喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了！”扶着立了起来。周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。【乙】范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，
8、道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣扎起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。6这两段文字均选自清代小说家_的讽刺小说儒林外史，这部小说通过描绘士林的“群丑图”，展示_对读书人灵魂的毒害。7甲文中周进一到贡院就撞死在地下后，众人都慌了，只道一时中了恶。你赞同众人的判断吗？请说出你的理由。8请各用一个字概括周进与范进二人相反的行为表现，不同行为表现的
9、背后有着怎样相同的社会根源呢？9结合整部小说，请简述周进和范进两人之间的关系。10阅读下面的文字，回答问题。到家，娘子说道：自你去的第二日，巡抚一个差官，同天长县的一个门斗，拿了一角文书来寻，我回他不在家。他住在饭店里 ，日日来问，不知为甚事。杜少卿道：这又奇了！正疑惑间，小厮来说道：那差官和门斗在河房里要见。杜少卿走出去，同那差官见礼坐。差官道了恭喜，门斗送上一角文书来杜少卿看了道：我怎么敢当？大人如此厚意，我即刻料理起身，到辕门去谢在家收拾，没有盘缠，把一只金杯当了三十两银子，带一个小厮，上船往安庆去了。到了安庆，不想李大人因事公出，过了几日才回来。杜少卿投了手本。那里开门请进去，请到书房
10、里。李大人出来，杜少卿拜见，请过大人的安，李大人请他坐下。杜少卿道：大人垂爱，小侄岂不知？但小侄麋鹿之性，草野惯了，近又多病，还求大人另访。（选自儒林外史第32回）(1)文中“文书”的主要内容是什么？(2)文中划线句表现了杜少卿怎样的性格特点。11阅读书评，完成后面的题目。其书以功名富贵为一篇之骨：有心艳功名富贵而媚人下人者；有倚仗功名富贵而骄人傲人者；有假托无意功名富贵，自以为高，被人看破耻笑者；终乃以辞却功名富贵，品地最上一层，为中流砥柱。（儒林外史卧闲草堂本闲斋老人序）以“功名富贵”为镜，照出儒林各种人物的灵魂。从王冕、牛浦郎中任选一位，指出他属于书评所列的哪种人，并结合小说情节加以阐述
11、。12儒林外史是我国文学史上一部杰出的现实主义长篇讽刺小说，作者以高妙的艺术手法塑造了众多栩栩如生的人物形象，表现了深刻的思想内容。请结合小说中的情节以范进这个典型人物为例略作分析。13儒林外史中塑造了许多读书人的形象。同为读书人，王冕与范进却是完全不同的两种人。请你结合作品的具体内容，谈谈两个人的不同点。14关于名著儒林外史，请完成相关习题。(1)“说楔子敷陈大义，借名流隐括全文”，儒林外史中作者在第一回塑造的人物是谁？书中主要刻画了他怎样的性格特点？举例加以说明。(2)阅读文字后答题知县安了席坐下，用的都是银镶杯箸。（甲）退前缩后的不举杯箸，知县不解其故。静斋笑道：“世先生因遵制，想是不用
12、这个杯箸。”知县忙叫换去，换了一个瓷杯、一双象牙箸来。（甲）又不肯举。静斋道：“这个箸也不用。”随即换了一双白颜色竹子的来，方才罢了。知县疑惑他居丧如此尽礼，倘或不用荤酒，却是不曾备办。落后看见他在燕窝碗里拣了一个大虾元子送在嘴里，方才放心。甲指的是_，画线句属于_描写，暴露了他_的性格特点。15如图呈现了_中的一个经典情节， 图中卧床的人是( )，请概括图中情节：_阅读下列材料回答问题【甲】A想，别的都不打紧，忙进房去抢了一床被在手内，从床上把太公扶起，背在身上。把两只手搂得紧紧的，且不顾母亲，把太公背在门外空处坐着。又飞跑进来，一把拉了嫂子，指他门外走。又把母亲扶了，背在身上。才得出门，那
13、时火已到门口，几乎没有出路，A道：“好了！父母都救出来了！”【乙】娘子再三再四不肯下乡，他终日来逼，逼的急了，哭喊吵闹了几次。他不管娘子肯与不肯，竟托书店里人把房子转了，拿了银子回来，娘子到底不肯去，他请了丈人、丈母来劝。也不肯。那丈人郑老爹见女婿就要做官，责备女儿不知好歹，着实教训了一顿。女儿拗不过，方才允了。【丙】A道：“潘三哥是个豪杰，他不曾遇事时，会着我们，到酒店里坐坐，鸭子是一定两只，还有许多羊肉、猪肉、鸡、鱼，像这店里钱数一卖的菜，他都是不吃的。可惜而今受了累。本该竟到监里去看他一看，只是小弟而今比不得做诸生的时候，既替朝廷办事，就要照依着朝廷的赏罚，若到这样地方去看人，便是赏罚不
14、明了。”16选文中的人物A是_17有人说，“好好的一个人物A，一脚踏进儒林便成了畜生”。请结合选文说说你对这句话的理解。18蒋刑房等他说完了，慢慢提起来，说：“潘三哥在监里，前日再三和我说，听见尊驾回来了，意思要会一会，叙叙苦情。不知先生你意下何如？”（他）道：“潘三哥是个豪杰。他不曾遇事时，会着我们，到酒店里坐坐，鸭子是一定两只；还有许多羊肉、猪肉、鸡、鱼。像这店里钱数一卖的菜，他都是不吃的。可惜而今受了累！本该竟到监里去看他一看，只是小弟而今比不得做诸生的时候。既替朝廷办事，就要照依着朝廷的赏罚。若到这样地方去看人，便是赏罚不明了。”蒋刑房道：“这本城的官，并不是你先生做着。你只算去看看朋
15、友，有甚么赏罚不明？”（他）道：“二位先生，这话我不该说，因是知己面前不妨。潘三哥所做的这些事，便是我做地方官，我也是要访拿他的。如今倒反走进监去看他，难道说朝廷处分的他不是？这就不是做臣子的道理了。况且我在这里取结，院里、司里都知道的。如今设若走一走，传的上边知道，就是小弟一生官场之玷。这个如何行得！可好费你蒋先生的心，多拜上潘三哥，凡事心照。若小弟侥幸，这回去就得个肥美地方，到任一年半载，那时带几百银子来帮衬他，倒不值甚么。”两人见（他）说得如此，大约没得辩他，吃完酒，各自散讫。蒋刑房自到监里回复潘三去了。(1)语段选自名著_，作者是_（姓名），其中“潘三哥所做的这些事”主要有_、_等（每
16、空概述一件事）。(2)上述语段中“（他）”是指谁？你认为 “（他）”最主要的一个性格特点是什么？结合选段中的相关内容分析。19阅读儒林外史中的相关语段，完成后面的题目。A道：“我的文名也够了弟选的文章，每一回出，书店定要卖掉一万部，都争着买，只愁买不到手，而今已经翻刻过三副板。不瞒二位先生说，此五省读书的人，都在书案上，香火蜡烛，你此言误矣！所谓先儒者，乃已经去世之儒者，何得如此称呼？”A红着脸道：“不然！所谓先儒者，乃先生之谓也！”B见他如此说，选手何如？”A道：“这也是弟的好友。这马纯兄理法有余，才气不足，若是不行，书店就要赔本，外国都有的！”(1)语段中的A是_，B是_。(2)简述人物A
17、发迹前后的行为变化。(3)鲁迅先生评价儒林外史“婉而多讽”，达到我国古典小说讽刺艺术的高峰。请从小贴士中选择一项，结合选文内容结合作品具体内，赏析儒林外史的讽刺艺术：（小贴士）作家常用的讽刺手法有以下几项：A运用细节刻画进行讽刺B运用对比进行讽刺C设置矛盾冲突进行讽刺【甲】来到集上，见范进正在一个庙门口站着，散着头发，满脸污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍着掌，口里叫道：“中了！中了！”胡屠户凶神似的走到跟前，说道：“该死的畜生！你中了甚么？”一个嘴巴打将去。众人和邻居见这模样，忍不住的笑。不想胡屠户虽然大着胆子打了一下，心里到底还是怕的，那手早颤起来，不敢打到第二下。胡屠户上前道：“贤婿老爷，方才
18、不是我敢大胆，是你老太太的主意，央我来劝你的。”邻居内一个人道：“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！”胡屠户道：“我那里还杀猪，有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌”（儒林外史第三回）【乙】一个蓬头赤足的小使，走了进来，望着他道：“老爷，家里请你回去。”A：“回去做甚么？”小厮道：“早上关的那口猪，那人来讨了，在家里吵哩。”A道：“他要猪，拿钱来。”小厮道：“他说猪是他的。”A道：“我知道了。你先去罢，我就来。”那小厮又不肯去。张、范二位道：“既然府上有事，老
19、先生还是请回罢。”A道：“二位老先生有所不知，这口猪原是舍下的！”才说得一句，听见锣响，一齐立起身来说道：“回衙了。”（儒林外史第四回）20阅读【甲】文，并结合全文，说说范进中举后，胡屠户发生了怎样的改变。21【乙】文中的A指的是谁？他是一个怎样的人？22范进中举和孔乙己是两篇异曲同工的传世杰作，他们写的是两个不同的时代，却有着相同的话题-科举制度。请你从人物形象和主题思想两个方面，分别谈谈这两篇文章的不同之处。23吴敬梓在儒林外史中塑造了一个著名的吝啬鬼形象，他是（ ）A范进B严监生C周进24阅读儒林外史选段，完成问题。马二先生看了帖子，说道：“尊名向在诗上见过，久仰久仰！”公孙道：“先生来
20、躁选政，乃文章山斗，小弟仰慕，晋谒已迟。”店里捧出茶来吃了，公孙又道：“先生便是处州学，想是高补过的。”马二先生道：“小弟补禀二十四年，蒙历任宗师的青目，共考过六七个案首，只是科场不利，不胜惭愧！”公孙道：“遇合有时，下科一定是抡元无疑的了。”说了一会，公孙告别。马二先生问明了住处，明日就来回拜。公孙回家向鲁小姐说：“马二先生明日来拜，他是个举业当行，要备个饭留他。”小姐欣然备下。次早，马二先生换了大衣服，写了回帖，来到蘧府，公孙迎接进来，说道：“我两人神交已久，不比泛常，今蒙赐顾，宽坐一坐，小弟备个家常饭，休嫌轻慢。”马二先生听罢欣然。公孙问道：“尊选程墨，是那一种文章为主？”马二先生道：“
21、文章总以理法为主，任他风气变，理法总是不变，所以本朝洪、永是一变，成、弘又是一变，细看来，理法总是一般。大约文章既不可带注疏气，尤不可带词赋气。带注疏气不过失之于少文采，带词赋气便有碍于圣贤口气，所以词赋气尤在所忌。”公孙道：“这是做文章了，请问批文章是怎样个道理？”马二先生道：“也是全不可带词赋气。小弟每常见前辈批语，有些风花雪月的字样，被那些后生们看见，便要想到诗词歌赋那条路上去，便要坏了心术。所以小弟批文章，总是采取语类或间上的精语。时常一个批语要做半夜，不肯苟且下笔，要那读文章的读了这一篇，就悟想出十几篇的道理，才为有益。将来拙选选成，送来细细请教。”说着，里面捧出饭来，果是家常肴撰：
22、一碗燉鸭，一碗煮鸡，一尾鱼，一大碗的稀烂的猪肉。马二先生食量颇高，举起箸来向公孙道：“你我知己相逢，不做客套，这鱼且不必动，倒是肉好。”当下吃了四碗饭，将一大碗烂肉吃得干干净净，里面听见，又添出一碗来，连汤都吃完了。抬开桌子，啜茗清谈。马二先生问道：“先生名门，又这般大才，久已该高发了，因甚困守在此？”公孙道：“小弟因先君见背的早，在先祖膝下料理些家务，所以不曾致力于举业。”马二先生道：“你这就差了。举业二字是从古及今人人必要做的。就如孔子生在春秋时候，那时用言扬行举做官，故孔子只讲得个言寡尤，行寡悔，禄在其中，这便是孔子的举业。讲到战国时，以游说做官，所以孟子历说齐梁，这便是孟子的举业。到汉
23、朝用贤良方正开科，所以公孙弘、董仲舒举贤良方正，这便是汉人的举业。到唐朝用诗赋取士，他们若讲孔孟的话，就没有官做了，所以唐人都会做几句诗，这便是唐人的举业，到宋朝又好了，都用的是些理学的人做官，所以程、朱就讲理学，这便是宋人的举业。到本朝用文章取上，这是极好的法则，就是夫子在而今，也要念文章、做举业，断不讲那言寡尤，行寡悔的话。何也？就日日讲究言寡尤，行寡悔，那个给你官做？孔子的道也就不行了。”一席话说得蘧公孙如梦方醒。(1)鲁小姐为什么会欣然答应丈夫并用丰盛的饭菜来招待马二先生？(2)马二先生与蘧公孙谈及孔子、孟子、公孙弘、董仲舒等人之事的用意是什么？(3)鲁迅认为马二既是位迂腐的儒生，又是
24、君子。请结合选段分析鲁迅这样评价马二的原因。(4)马二没有中举却精通选文，请简要分析作者这样构思的用意。阅读儒林外史选段，完成题目。【甲】酒席将阑，又谈到前日这一场官事:“汤父母着实动怒,多亏令弟看的破,息下来了。”严贡生道：“这是亡弟不济。若是我在家，和汤父母说了，把王小二、黄梦统这两个奴才，腿也砍折了！一个乡绅人家，由得百姓如此放肆？”王仁道：“凡事只是厚道些好。”严贡生把脸红了一阵，又彼此劝了几杯酒。【乙】族长严振先，乃城中十二都的乡约，平日最怕的是严大老官；今虽坐在这里，只说道：“我虽是族长，但这事以亲房为主；老爷批处，我也只好拿这话回老爷。”那两位舅爷王德、王仁，坐著就像泥塑木雕的一
25、般，总不置一个可否；那开米店的赵老二、扯银炉的赵老汉，本来见不得场面，才要开口说话，被严贡生睁眼睛瞪了一眼，又不敢言语了。两个人自心里也裁划道：“姑奶奶平日只敬重的王家哥儿两个，把我们不理不睬；我们没理由，今日为他得罪严老大，老虎头上扑苍蝇怎的？落得做好好先生。”把个赵氏在屏风后急得像热锅上蚂蚁一般；见众人都不说话，自己隔着屏风请教大爷，数说这些从前已往的话。数了又哭，哭了又数；捶胸趺脚，号做一片。严贡生听著，不耐烦道：“像这泼妇，真是小家子出身！我们乡绅人家，那有这样规矩！不要恼犯了我的性子，揪著头发，臭打一顿，立刻叫媒人来领出发嫁！”赵氏越发哭喊起来，喊的半天云里都听见，要奔出来揪他，撕他
26、，是几个家人媳妇劝住了。众人见不是事，也把严贡生扯了回去。当下各自散了。【丙】牛浦也谢了众人回家。才走得几步，只见家门口一个邻居迎着来道：“牛相公，你到这里说话。”当下拉到一个僻净巷内，告诉他道：“你家娘子在家同人吵哩！”牛浦道：“同谁吵？”邻居道：“你刚才出门，随即二乘轿子，一担行李，一个堂客来到，你家娘子接了进去。这堂客说他就是你的前妻，要你见面，在那里同你家黄氏娘子吵的狠。娘子托我带信，叫你快些家去，”牛浦听了这话，就像提在冷水盆里一般。25【甲】文中“多亏令弟看的破，息下来了”指的是什么事情？【乙】文赵氏此时为何如此伤心？26【乙】文运用多神手法刻画了严贡生的形象特征，请简要加以分析。
27、27简要概述与【丙】文相关联的前后事件。第 11 页 共 15 页参考答案：1(1) 王冕 （杜少卿） 王玉辉（王秀才） 范进(2)示例1：选A：严监生弥留之际，伸着两个指头就是不肯断气，直到赵氏挑掉一根灯草，他方才咽了气。这些细节用夸张手法讽刺了严监生吝啬到极致的性格特点，对那些悭吝乡绅的揭露讽刺可谓入木三分，揭示出了当时人性泯灭的黑暗的社会现实。示例2：选B：周进中举前撞号板，悲伤得要寻死，这一细节讽刺了周进受封建科举制度毒害之深。作者通过周进发迹前后士人群体对他的态度变化，从而揭露和讽刺了科举制度的腐朽和整个封建道德的虚伪。2 “吓了一跳”“慌忙”“恭恭敬敬”等神态，整理头巾衣服、在靴桶
28、内拿出一把扇子来当了笏板、扬尘舞蹈、拜了五拜等动作，夸张地表现了马二先生的迂腐。对所见还只是前朝皇帝的御书，便已如此诚惶诚恐，可见科举制度对其影响之深。 周进 作者不动声色写下匡超人言论，不仅写出了匡超人自我吹嘘的狂妄自大；匡超人曾受马二先生热情帮助鼓励，此时却对他极尽奚落，忘恩负义的嘴脸表露无遗。3(1)周进担任广东学道在主考院试时，遇范进考秀才，周进以第一名的成绩录取了范进，因此周进对范进有知遇之恩。(2)不赞同。理由：周进是想到自己苦读了几十年的书，参加科举连秀才都没有考中，看到与科举有关的贡院后，触景生情，因悲伤难抑而晕死过去。(3)周进：哭 范进：笑 封建科举制度对读书人的摧残与毒害
29、。4寺院安身的季遐年，卖火纸筒的王太，开当铺的盖宽，当裁缝的荆元。他们分别精通琴棋书画，经济上自食其力，精神上任性自由、高雅脱俗，过着“又不贪人富贵，又不伺候人颜色，天不收，地不管”的日子。5表达的意思：那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。性格特点：吝啬（爱财如命）6 吴敬梓 功名利禄（封建科举制度）7不赞同。理由：周进是想到自己苦读了几十年的书，参加科举连秀才都没有考中，看到与科举有关的贡院后，触景生情，因悲伤难抑而晕死过去。8周进是“哭”，范进是“笑”，一哭一笑背后的根源都是封建科举制度对读书人的摧残与毒害。9示例：周进担任广东学道在主考院试时，遇范进考秀才，周进以第一名成绩将范进录
30、取，因此周进对范进有知遇之恩，二人是师生关系。10(1)李大人推荐杜少卿到朝廷做官。(2)淡泊名利，鄙视功名利禄。11示例一：我选王冕，他是辞却功名富贵而成中流砥柱者。他蔑视权贵，以卖画为生，为了不与危素等权贵结交，多次推辞见面，甚至远走他乡；他不慕名利，朱元璋征如他做官，他为躲避入仕而归隐会稽山。可见他是一个恪守道德、张扬个性的贤者。（意近即可）示例二：我选牛浦郎，是心艳功名富贵而媚人下人者。他为结交董瑛，责怪卜家弟兄；为巴结牛现圃，甘愿做牛玉圃的孙子，媚态毕现。可见牛浦郎是一个追名逐利、自甘下流的小人。（意近即可）12如范进中举，以生动的语言，通过对话和细节描写，运用夸张、讽刺手法，刻画了
31、一个深受科举制度毒害的儒生范进的形象，对封建科举制度进行无情的揭露和有力的批判。13王冕拒绝结交危素和时知县；画牛讽刺俗财主；躲避朝廷征聘，隐居会稽。范进不顾老母、妻子挨饿去参加科举考试；中举后，结交张乡绅和汤知县；受老师周进之托，在科考中照顾荀玫。虽然都是读书人，但是王冕不慕功名利禄，能独立思考，敢于挑战封建权威，没有成为封建科举制度的牺牲品。而范进是迂腐的读书人，一心借读书博取功名，在科举的制度下扭曲堕落，失去了自我。14(1)王冕性情孤傲，蔑视权贵。轻视功名利禄，远离富贵功名。（意思对即可）他擅长画荷花，且学贯古今，知县来请，王勉不赴约。朝廷征聘他做官，他连夜逃到会稽山，隐居终老。(2)
32、 范进 细节描写 虚伪做作15 儒林外史 严监生 情节：因为家里人多点了一根灯草，严监生觉得浪费，临死都不肯咽气。16匡超人17匡超人由一个对父母孝顺的善良的人，变成对妻子冷漠蛮横对朋友虚伪圆滑的市侩小人。而这种变化主要是因为封建科举制度对读书人的毒害。18(1) 儒林外史 吴敬梓 “私自动用朱笔，私自用印文” “假雕印信”、“私和人命”、“拐带人口”、“买枪手代考”等任选两件事(2)匡超人 虚伪狡猾（或冷漠无情，寡情薄义） 原来的好友潘三入狱不仅不探望，还找出许多冠冕堂皇的理由搪塞。19(1) 匡超人 牛布衣(2)示例：匡超人原本是一个勤劳、忠厚的农家子弟，极尽孝心，他学会了吹牛撒谎；最终他
33、变成了一个醉心名利，为了自己的荣华富贵，隐瞒实情。小说通过匡超人逐步堕落变质的过程，抨击了腐朽的社会制度和恶劣的社会风气。(3)【示例1】A 第五回有这么一个故事，严监生临死前总不得断气，伸着两个手指头。故事通过细节描写，活灵活现。【示例2】A 小说第二回对夏总甲的形象进行了描写：“两只红眼边，一副铁锅脸，歪戴着瓦楞帽；手里拿著一根赶驴的鞭子，一屁股就坐在上席”，动作细节，在含蓄的笔锋中流露出讽刺。【示例3】B 如胡屠户对范进中举前后截然不同的两种态度的对比。中举前称他为“现世宝”“癞蛤蟆”；对他外貌的描述也不同，不三不四”，品貌好”。【示例4】B 小说中向鼎与鲍文卿的友情是作者赞美的一种人间
34、真情，与匡超人。【示例5】C 作者写范进因“先母见背，尊制丁忧”，表面看起来十分尽礼，他却毫无孝子情状。这前后矛盾的举止，具有强烈的讽刺意味。20胡屠户态度的变化可用“前倨后恭”四字概括。范进中举前，被他视为“现世宝”、“烂忠厚没用的人”，连中了秀才也是他“带挈”的；对范进希图中举，又极尽讽刺嘲弄之能事，什么“癞虾蟆想吃天鹅肉”啦，什么“尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照”啦，一派粗鄙的话，不堪入耳。范进中了举，他称范进为“贤婿老爷”，当众夸范进“才学又高，品貌又好”，把范进真的捧上了天-说他是“天上的星宿”。21严贡生 严贡生是封建知识分子倚仗功名横行不法的代表，他倚仗自己贡生的身份，对上百般巴结
35、，对下百般欺诈，是当地出名的恶霸。严贡生悭吝、挥霍。他好吃懒做，吃光了家产，就赊鱼赊肉，欠下厨子的钱和屠户肉案上的钱也赖着不还。至亲要请他喝酒吃饭，他却从来不回请。他出贡竖旗杆，竟拉人出贺礼。严贡生六亲不认，心里根本不存在兄弟之情，他看重的只是钱。严贡生在弟弟严监生死后才从省城科举了回来，一回来又不直奔过去吊丧。弟弟死后，他觊觎起了弟弟的家产，想尽办法达到了侵占弟弟家产的目的。22孔乙己清高，喜欢孤芳自赏。范进却懦弱猥琐，甘受屈辱，自卑自贱。他惧怕胡屠夫，无端遭受辱骂，却连连说道：“岳父见教的是。”在向胡屠夫借盘缠时，被胡屠夫一口淬在脸上，骂了一个狗血喷头。却只能忍气吞声、卑怯畏缩。孔乙己迂腐
36、，范进圆滑，范进的这一性格特点主要表现在与张乡绅的交往中。孔乙己性格有善良的一面。从他给孩子们分茴香豆和教小伙计写字的情节可以看出来。而范进却看不起乡邻，很少接近他们。范进虚伪，他在胡屠夫受银假作谦让时，明知从此再不会要他接济，却说了这么一句话：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”这就充分说明范进是虚伪的、狡诈的。孔乙己的一生是可悲的而又可怜的，他没有正确地认识自己，只能退回到心灵深处的自我安慰中去，并在盲目的自命不凡和别人的取笑声中自我解嘲，释放心灵深处的压力。范进神经脆弱。在科举考试中屡考屡败，心灵已经承受了巨大的压力。一旦解脱，就会出现那种疯癫的状态。范进和孔乙己
37、都是受封建文化、科举制度毒害颇深的下层封建知识分子的典型，尽管他们的遭遇不同，却都是科举制度下读书人的两种必然结果。这两篇文章从不同角度揭露了封建科举制度对读书人的毒害：摧残他们的精神、摧残他们的肉体。23B24(1)马二先生“举业当行”，精通选文；鲁小姐精通八股，痴迷举业；鲁小姐望夫成龙，希望丈夫能事举业，挣取功名。(2)表明“举业二字是从古及今人人必要做的”，是做官的唯一途径；劝说蘧公孙研读八股，走科举之路。(3)马二痴迷科举，热衷八股：连续考过六七个第一，没有中举后却依然宣扬八股取士，致力于从理法角度选文，极力劝说蘧公孙参加科举，所以是迂腐的。马二为人坦诚，憨直实在：觉得猪肉好吃就吃得干
38、净，不虚套；待人诚挚，古道热肠：耐心地讲解做八股文和选文章，热情地劝说蘧公孙走科举之路，体现出了君子之风。(4)突出马二对科举功名的痴迷，体现科举制度对人的异化；马二坚持理法却没有中举，但却成为选文大家，增强小说讽刺性；马二以成为选文大家而自傲，将生命耗费在科举八股上，揭示了封建知识分子在八股科举制度下的必然命运和无可奈何的悲剧，寄托着作者理性思考和人文关怀。25严贡生因为欺压王小二、黄梦统而被告到了县衙，县衙要捉拿严贡生，严贡生害怕跑到了省城，官府找他弟弟严监生，严监生给了王小二猪钱，废了黄梦统借约，把事情处理停妥。严监生死后，赵氏希望过继严贡生第五个儿子给自己，可是严贡生却将自己刚刚娶妻的二儿子给赵氏，并想霸占了她的家产。26语言动作等描写，通过语言“揪著头发，臭打一顿”可以看出他的残暴和忘恩负义；侧面烘托，族长严振先平日最怕的是严大老官，还有两位舅爷坐著就像泥塑木雕的一般，可见他平时横行霸道，无人敢惹；比喻手法，用老虎头上扑苍蝇，将严贡生比作老虎，形象写出了其残暴的特点。27前：牛浦郎从甘露庵的老和尚处偷得牛布衣的诗稿，冒用牛布衣的名号。牛布衣妻子得知丈夫在芜湖，又得了冯主事送的盘缠，就一路打探着找到安东牛浦家。后：到县衙指控牛浦谋杀牛布衣，向知县觉得可能是两个人同名同姓，于是让牛浦回去，并让两个衙役将牛奶奶解回绍兴。第 15 页 共 15 页
