1、第八课-探问生命 巩固测试一、单项选择题1. “始终把人民群众生命安全和身体健康放在第一位”“生命重于泰山,人民利益高于一切”。新冠肺炎疫情发生以来,以习近平同志为核心的党中央之所以对人民的生命高度重视,是因为( )生命是脆弱的、艰难的,又是坚强的、有力量的,也是崇高的、神圣的生命是宝贵的,每个人的生命都比金钱、权势更重要。生命价值高于一切生命至上,只要保护好自己的生命就行每个人的生命都来之不易,是不可逆的,短暂的A. B. C. D. 2. 2020年3月30日16时许,四川省凉山州西昌市经久乡马鞍村发生一起森林火灾,因瞬间风向突变、风力陡增,扑火人员避让不及,造成19人死亡、3人受伤。习近
2、平总书记对四川西昌市经久乡森林火灾作出重要指示,要求坚决遏制事故灾难多发势头,全力保障人民群众生命和财产安全。党中央高度重视人民群众的生命健康,是因为( )生命来之不易,生命是大自然的奇迹生命是不可逆的生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀冒生命危险去灭火不值得A. B. C. D. 3. “中国式过马路”是网友对部分国人集体闯红灯现象的调侃,即“凑够一撮人就可以走了,和红绿灯无关”。这些人( )对自己的生命不负责任对他人的生命不负责任不懂得生命是顽强的没有敬畏生命A. B. C. D. 4. 习总书记在纪念孔子诞辰时说: “善于继承才能善于创新。只有从延续民族文化血脉的开拓中前进
3、, 我们才能做好今天的事业。”这说明生命接续( )A. 只需要传承良好家风B. 首先要敬畏生命C. 还要实现精神上的接续D. 只是身体上的生命5. 大街上遇到老人突然晕倒,到底扶不扶.?这个问题仿佛成了两难的选择题。而在太原市尖草坪区汇丰街道路边,11名初中生用自己的实际行动回答了这个问题,勇敢地作出了自己的选择:扶!对这11名初中生的行为认识正确的是( )是敬畏生命、珍视生命的表现具有“仁者爱人”“推己及人”的情怀只看到自己生命的重要性尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人A. B. C. D. 6. “小海来到这个世界,小海的爸爸妈妈有了一个儿子,小海的爷爷奶奶有了一个孙子,小海的姥姥姥爷有
4、了一个外孙,小海的姑姑有了一个侄子”这说明( )一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续生命的接续,使每个人的生命既是“我”的生命,又是“我们”的生命在生命的接续中, 我们能完全接替父母的位置生命的接续和传承, 有助于我们更好地认识和面对自己的生命A. B. C. D. 7. 人最宝贵的东西是生命,生命对我们每个人来说只有一次,因此我们要敬畏生命。下列做法不能体现敬畏生命的是( )A. 不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命B. 任何时候都要首先考虑自己的生命安全C. 谨慎地对待生命和处理生命问题D. 尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人8. 在疫情面前,无论是勇士们无畏的逆行,还是普通人静静的
5、宅居,都是在敬畏生命。敬畏生命( )让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀使我们意识到每个人都需要与他人共同生活使我们尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人并不是谁的命令,而是内心的自愿选择A. B. C. D. 9. 战国时期著名思想家庄周曾经说过:“人生天地之间,若白驹之过隙,忽然而已。”这启示我们,生命是( )A. 独特的B. 来之不易的C. 短暂的D. 不可逆的10. 在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。因此,生命对于我们而言,包括( )社会关系中的生命精神信念上的生命物质领域的生命身体上的生命A. B. C. D. 11. 有人说：“生命的价值在于延
6、续，代代相传，生生不息。”对此认识不正确的是A. 在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命B. 在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命C. 个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续D. 每个人生命的接续只体现在身体上接续祖先的生命12. 聚会时，爸爸因为饮了酒，决定把车放在酒店停车场。爸爸的做法赢得了全家人的认同。你认为爸爸的做法被认同的理由是喝酒不开车，既是对自己负责，也是对他人、社会负责 酒后驾车是一种违法行为 车技不高的人喝酒不能开车 喝酒不开车是珍爱生命的表现A. B. C. D. 13. 地球上的生命是丰富多彩、独特而
7、美丽的，而人类是地球上最美的花朵，我们感受到了万物的欣欣向荣，体会生命是世界上最宝贵的财富，是为了( )A. 学会珍爱和善待生命B. 认识生命的独特性C. 知道生命的美丽D. 体验生命的宝贵14. 上学路上，妈妈和你一起走到繁忙的路口。妈妈拉起你，准备抢时间闯红灯通过马路，你会如何规劝妈妈（ ）小心点，多看看车慢点走如果人人都闯红灯，交通秩序肯定更糟糕没有规矩不成方圆，社会需要规则，人人都要遵守对自己的生命负责，对他人的生命负责A. B. C. D. 15. 在武汉沌口方舱医院，一位所在病区由内蒙古通辽市援助湖北医护人员负责的患者，满怀感激地自拍了一段视频，深情告白来自草原的医护人员，并许下了
8、一个“樱花与草原的约定”。患者深情告白草原医护人员的原因有（ ）草原医护人员用真诚、给予去感动患者，消融冷漠面对不同的挫折，不同的人有不同的感受和行为反应草原医护人员为我们留下宝贵的物质财富和精神财富草原医护人员关怀他人生命，与其它生命休戚与共A. B. C. D. 16. 在人类生命的接续中，青少年能担当的使命是（）为中华民族伟大复兴努力学习 生命的价值在于拯救他人牺牲自己为保护环境低碳出行、绿色选购 为建设和谐社会与人为善、热心公益。A. B. C. D. 17. 卧冰求鲤、弃官寻母、背着爸爸去上学、“中国好兄弟”割皮救父，从古至今中华民族孝敬父母的传统美德薪火相传，历久弥新。从生命接续的
9、角度分析，这说明( )A. 孝敬父母是我们的义务B. 我们应该用行动表达孝敬之心C. 每个人的生命在精神上是永恒的D. 人类的精神文明在不断积累和传承18. 死亡指丧失生命，生命终止，停止生存，是生存的反面，通常生物的死亡是指其一切生命特征的丧失且永久性的终止，而最终变成无生命特征的物体。死亡是自然流通链中的一个环节，是世界变化中的必然。下列对死亡的看法正确的是（ ）我们应努力抗拒死亡，逆转死亡的发生死亡是人生不可避免的归宿，因此我们更应感激生命的存在向死而生，我们要拥有一份好好活着的感动我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命A. B. C. D. 19. 下列说法不正确的有“投我以木瓜，
10、报之以琼琚。匪报也，永以为好也”体现了友谊是平等双向的王老师总是“理越辨越明”，他在课堂上，大家各抒己见，有时争得面红耳赤，这体现了“亦师亦友”的新型师生关系不少中学生为自己的“面子”而忙活，暑假期间出现整形、割双眼皮、隆鼻，瘦脸、脱毛等微整形项目。这说明学生能够正确认识自己，善于欣赏自己指纹重复率约为640亿分之一，被称为人体身份证，这表明人的生命来之不易A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个20. 有人闯红灯被交警拦下了。交警:“同志，你没有看到红灯吗 ?”闯红灯司机:“看到了!”交警:“看到了，你怎么还闯红灯?”司机:“但我没有看到你啊!”交警:“同志，你要遵守的是交通规则，不是交警规
11、则啊!”这段对话说明 经过红绿灯时要留意有没有交警 遵守交通规则就是尊重生命司机对交通规则的认识与重视不够 社会规则需要人们自觉遵守A. B. C. D. 21. 据人民日报报道，近年来，在西昌指挥控制中心的技术团队中，技术人员越来越年轻化，“90后”已经占据了半壁江山。这些年轻的中国航天人在各自的岗位上，支撑起中国航天的未来。这告诉我们生命是独特的 生命是不可逆的生命是可以接续的 生命是短暂的A. B. C. D. 22. “人生天地间，若白驹过隙，忽然而已。”庄子这句话告诉我们A. 人生易老，生命短暂，使人们倍感它的可贵B. 人生充满了烦恼和快乐C. 人生非常短暂，我们要及时行乐，享受生命
12、D. 必须增强自我保护意识和能力二、简答题23. 2020年新冠肺炎疫情，是新中国成立以来我国遭遇的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的重大突发公共卫生事件。战“疫”给我们中学生上了生动的一课，使中学生在战“疫”中成长。同学们为全国人民在疫情面前万众一心、众志成城的中国力量所震撼，为全国各地医务工作者逆行而上、从死神手里抢救生命所感动。疫情防控期间，同学们根据国家疫情防控要求自觉居家隔离、不聚集、少外出、出门戴口罩；勤洗手、常通风、合理膳食、适度运动：“停课不停学”，自觉在家进行网课学习。从上述材料可以看出中学生在战“疫”中获得了怎样的成长？24. 生命是美好的，生命也是可贵的。我们要在
13、今后的生活中爱护生命，关心健康，自救自护，远离伤害。让我们的生命之花开得美丽，开得精彩，让我们的生命之树生机勃勃，郁郁葱葱！（1）简要写出生命的特点。（2）请列举生活中不珍爱生命的例子？三、分析说明题25. 阅读材料, 回答问题。材料:我国文学大师季羡林老人在人生的意义与价值一文中写道:在人类社会发展的长河中,我们每一代人都有自己的任务,而且绝不是可有可无的。如果人生真有意义与价值的话,其意义与价值就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感。文学大师季羡林老人告诉了我们哪些道理?26. 珍爱生命，健康成长材料一 在一次班会课上，班主任请大家谈谈自己的理想。小宁说：“我觉得我的动手能力比较强，
14、我想成为一名工程师。”小洪说：“我特别喜欢跳舞，而且一直坚持训练，我想成为一名舞蹈家。”小怡说：“我喜欢英语，喜欢交流，我的理想是成为一名翻译。”材料二 “最美教师”张丽莉一把推开两个学生，自己却被车轮碾压，造成双腿高位截瘫；“最美司机”吴斌突遭飞来铁块击中，却忍痛完成了换挡、刹车等操作，安全疏散24名乘客，自己却伤重身亡。（1）材料一中同学们的理想各不相同，表明他们未来的人生道路可能各不相同，这体现了生命的什么特点？（2）根据材料二，请你谈谈为什么要珍爱生命。四、综合探究题27. 守护生命某校以“生命安全“为主题开展了校园系列活动，请你参与。全校学生日常行为调查表项目是否经常购买马路摊贩的不
15、洁食品？课间是否常与同学相互追逐打闹？是否认真参加防火、防震演练并掌握了相应的逃生技能？是56.23136.9否43.86963.1（1）你从表格中获取了什么信息？【班会讨论】（2）某班开展了“守护生命”主题班会活动，下列为部分学生的发言，请运用所学知识，补全下列内容。小红：当同学生病时，我陪同她去医院就诊，照顾她的日常生活。这是因为：小强：一我们要经常诵读经典，欣赏革命素材的影视作品。这样做的理由：【校长讲话】在日常生活中，总会遇到很多安全问题，同学们要时刻牢记一点：在绝大多数情况下，保全生命是首要选择！（3）为什么在绝大多数情况下，保全生命是首要选择？面对自然灾害或人为的灾难，我们应如何爱
16、护身体？答案和解析1.【答案】B【解析】【分析】此题考查敬畏生命的价值，考查对材料的分析理解能力，学生结合所学知识作答即可。【解答】题干以习近平同志为核心的党中央之所以对人民的生命高度重视，是因为生命是脆弱的、艰难的，又是坚强的、有力量的,也是崇高的、神圣的；生命是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势更重要。生命价值高于一切；每个人的生命都来之不易，是不可逆的，短暂的，故观点正确；说法错误，生命至上，每个人的生命都同等重要，不能只顾先保护好自己。故选B。2.【答案】A【解析】【分析】此题考查生命的特点、生命至上，考查学生运用所学知识分析问题的能力。解答此题需要认真阅读题干和选项，结合所学知识做出
17、正确的选择。【解答】题干中党中央高度重视人民群众的生命健康，是因为生命来之不易，生命是大自然的奇迹，生命是不可逆的，生命是崇高的、神圣的，我们对生命要有一种敬畏的情怀，符合题意；说法错误，排除。故选A。3.【答案】C【解析】【分析】此题考查敬畏生命，考查理解与分析能力。解答本题关键是审清题意，明确答题角度，然后依据教材知识作答。【解答】中国式过马路无视红绿灯，这样会容易酿成交通事故，危害公共安全。这是不懂得敬畏生命，对自己的生命不负责任，也是对他人的生命不负责任。符合题意；这些人不懂得生命是脆弱的，错误。故选C。4.【答案】C【解析】【分析】此题考查生命有接续的相关知识，考查对材料的分析理解能
18、力，学生结合所学知识作答即可。【解答】生命的接续，只需要传承良好的家风是不够的，故A选项错误；材料中没有体现敬畏生命的意思，故B错误；题文中说:“只有从延续民族文化血脉的开拓中前进，我们才能做好今天的事业”是一种精神上的接续，故C选项正确；生命的接续既指一代又一代生命个体的接续，也指责任与精神的接续，故D选项说法错误。故选C。5.【答案】B【解析】【分析】此题考查敬畏生命，考查理解与分析能力。解答本题关键是审清题意，明确答题角度，然后依据教材知识作答。【解答】题文中11名初中生扶起突然晕倒的老人行为是敬畏生命、珍视生命的表现，是具有“仁者爱人”“推己及人”的情怀，是尊重、关注、关怀和善待身边的
19、每一个人。正确；我们不仅要看到自己生命的重要，而且应认识到他人生命的可贵，错误。故选B。6.【答案】B【解析】【分析】此题考查生命有接续，考查学生运用所学知识分析问题的能力。解答此题需要认真阅读题干和选项，结合所学知识做出正确的选择。【解答】题干中的描述说明了生命的接续,使每个人的生命既是“我”的生命,又是“我们”的生命，一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续，生命的接续和传承，有助于我们更好地认识和面对自己的生命，符合题意；在生命的接续中, 我们不能接替父母的位置，错误。故选B。7.【答案】B【解析】【分析】本题考查敬畏生命，旨在考查学生对所学知识的理解、运用能力，解答好此题的关键在于熟练
20、掌握课本基础知识并能灵活运用。【解答】根据所学可知，敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活；我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。据此，ACD是敬畏生命的表现。B是自私自利的表现，没有做到关爱他人的生命，不能体现敬畏生命。故选B。8.【答案】D【解析】【分析】此题考查敬畏生命，考查学生的理解分析能力。解答本题的关键是审清题意，根据题意排除错误选项和干扰选项。【解答】根据所学，敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与
21、他人共同生活。我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活，故正确。故选D。9.【答案】C【解析】【分析】此题考查生命是短暂的，考查学生的理解分析能力。解答本题的关键是审清题意，根据题意排除错误选项和干扰选项。【解答】根据所学，“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”意思是时间的消逝是很快的，说明了生命是短暂的，启示我们要珍惜时间，珍爱生命，故C符合题意；
22、ABD也是生命的特点，但与题干不符，故排除。故选C。10.【答案】B【解析】【分析】此题考查生命有接续，考查学生的理解分析能力。解答本题的关键是审清题意，根据题意排除错误选项和干扰选项。【解答】根据所学，在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。因此，生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果，故符合题意；不符合题意。故选B。11.【答案】D【解析】【分析】此题考查生命的接续，考查学生对材料的分析理解能力。解答此题需认真阅读题干和选项，从中提取有效
23、信息，与教材相关知识点相结合，确定答案。【解答】根据题意和所学可知，在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命，在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续，故ABC正确，但不符合题意，排除；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果，故D错误，符合题意。故选D。12.【答案】B【解析】【分析】此题考查对酒驾行为的认识，考查学生对材料的分析理解能力。解答此题需认真阅读题干和选项，从中提取有效信息，与教材相关知识点相结合，确定答案。【解答】根据题意和所学
24、可知，酒后驾车是一种违法行为，喝酒不开车是珍爱生命的表现，既是对自己负责，也是对他人、社会负责，故正确，符合题意；喝酒不应开车，故说法错误，排除。故选B。13.【答案】A【解析】【分析】此题考查敬畏生命，考查学生对材料的分析理解能力。解答此题需认真阅读题干和选项，从中提取有效信息，与教材相关知识点相结合，确定答案。【解答】根据题意“生命是世界上最宝贵的财富”和所学可知，我们要学会珍爱和善待生命，故A正确，符合题意；BCD与题意无关，排除。故选A。14.【答案】B【解析】【分析】此题考查遵守规则，珍爱生命，考查理解与分析能力。解答本题的关键是审清题意，据题意排除错误选项和干扰选项。【解答】对于妈
25、妈要闯红灯的行为，应该劝说她如果人人都闯红灯，交通秩序肯定更糟糕，没有规矩不成方圆，社会需要规则，人人都要遵守，要对自己的生命负责，对他人的生命负责，正确；闯红灯是错误的行为，排除不应该赞同，排除。故选B。15.【答案】B【解析】【分析】此题考查关爱生命，考查运用所学知识分析问题的能力。解答此题需准确把握题干设问角度，推导正确答案。【解答】武汉沌口方舱医院患者之所以深情告白草原医护人员，并许下“樱花与草原的约定”，是因为草原医护人员用真诚、给予去感动患者，消融冷漠，草原医护人员关怀他人生命，与其他生命休戚与共。正确；在材料中没有体现，排除；草原医护人员为我们留下的是宝贵的精神财富，不是物质财富
26、，错误。故选B。16.【答案】C【解析】此题考查青少年能担当的使命。把握题文信息，联系教材知识分析。由教材可知，在人类生命的接续中，青少年能担当的使命是为中华民族伟大复兴努力学习，为保护环境低碳出行、绿色选购，为建设和谐社会与人为善、热心公益。符合题意；说法过于绝对，错误。故选 C。17.【答案】D【解析】【分析】此题考查生命的接续，考查理解与分析能力。解答本题关键是审清题意，联系教材知识与实际，对照选项仔细排查，然后得出答案。【解答】题文反映了从古至今中华民族孝敬父母的传统美德薪火相传，历久弥新。从生命接续的角度分析，这说明人类的精神文明在不断积累和传承。D符合题意；题干要求从生命的接续角度
27、，ABC不符合题意。故选D。18.【答案】C【解析】略19.【答案】B【解析】【分析】此题考查对友谊、新型师生关系、正确认识自己、生命的特点的认识，考查运用所学知识分析问题的能力。此题为逆向选择题，需认真对照、排除干扰选项。【解答】“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也”的意思是交往并不是单方面的，我们在获得朋友给予的同时，也要回报对方，体现了友谊是平等双向的，正确；王老师总是“理越辨越明”，他在课堂上，大家各抒己见，有时争得面红耳赤，这体现了“亦师亦友”的新型师生关系，正确；不少中学生为自己的“面子”而忙活，暑假期间出现整形、割双眼皮、隆鼻，瘦脸、脱毛等微整形项目。这说明学生没有正确认
28、识自己，不善于欣赏自己，错误；指纹重复率约为640亿分之一，被称为人体身份证，这表明人的生命的独特性，错误。故选B。20.【答案】D【解析】【分析】此题考查遵守规则，考查理解与分析能力。解答此题需认真阅读题干和选项，从中提取有效信息，与教材相关知识点相结合，确定答案。【解答】题干中的对话，说明了司机对交通规则的认识与重视不够，社会规则需要人们自觉遵守，遵守交通规则就是尊重生命，故说法正确，符合题意；说法错误，要严格自律，无论有没有交警，都要遵守交通规则。故选D。21.【答案】B【解析】【分析】此题考查对生命特性、生命有接续，考查学生对材料的分析理解能力。解答此题需认真阅读题干和选项，从中提取有
29、效信息，与教材相关知识点相结合，确定答案。【解答】根据题意和所学可知，年轻的中国航天人在各自的岗位上，支撑起中国航天的未来告诉我们生命是独特的，生命是可以接续的，故正确，符合题意；说法正确，但不符合题意，排除。故选B。22.【答案】A【解析】【分析】此题考查对生命特性的认识，考查学生对材料的分析理解能力。解答此题需认真阅读题干和选项，从中提取有效信息，与教材相关知识点相结合，确定答案。【解答】根据题意和所学可知，庄子这句话的意思是人生在世和世界万物相比不过是短短一瞬间，在还没有好好体会的时候，它就过去了或者戛然而止。这就告诉我们人生易老，生命短暂，使人们倍感它的可贵，故A正确，符合题意；BD说
30、法正确，但与题意不符，排除；我们要珍爱生命，但不能及时行乐，我们要延伸生命的价值，故C错误。故选A。23.【答案】该题考查中学生在战“疫”中获得了怎样的成长。分析材料，从感受全国人民团结的力量，学会团结协作；学会关爱他人，承担社会责任；敬畏生命，养成健康的生活方式；学会遵守规则，主动学习作答。故答案为：感受全国各族人民大团结的力量，学会团结协作；学会关爱他人，勇于承担社会责任；敬畏生命，珍视生命，养成健康的生活方式；学会遵守规则，学会主动学习。【解析】该题考查的知识点是珍爱生命、防范侵害、保护自己。生命属于我们只有一次，任何代价都换不来。我们要爱护自己和他人的生命，还要爱护地球上的其他生物，与
31、大自然和睦相处。保护自己，要有警惕性，还需要用智慧，学会用一些方法技巧保护自己。仔细审题，把握珍爱生命、防范侵害、保护自己等知识，结合材料分析总结。24.【答案】（1）本题考查的是生命的特点。解决本题要结合教材知识来回答。生命是短暂的，是不可重复的，是每个人的生命不仅属于自己，还属于家庭，属于社会。（2）本题考查的是不珍爱生命的例子，结合生活实际来回答。有：生病不按时吃药；不遵守交通规则；沉迷于网络等。故答案为：（1）生命是短暂的，是不可重复的，是每个人的生命不仅属于自己，还属于家庭，属于社会。（2）生病不按时吃药；不遵守交通规则；沉迷于网络等。【解析】本题考查的是生命。生命是人们享受一切权利
32、的基础，是创造有意义的人生的前提；生命是一个过程，这个过程充满了无限的欢乐。正确认识生活中的苦与乐，才能体会到生命的美好。解答此题的关键是审清题意，明确此题的考查方向是生命，依据题意结合教材知识作答即可。本题旨在引导学生正确认识生命的特点，珍爱生命。25.【答案】在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。我们每个人都不仅仅是身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。【解析】此题考查生命有接续，考查学生运用所学知识分析问题的能力。结
33、合材料和教材知识，学生可从为自己的生命找到一个位置，担当一份使命；认识和面对自己的生命；人类的精神文明也不断积累和丰富方面进行回答。26.【答案】（1）生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。（2）生命既是脆弱的、艰难的，生命是坚强的，有力量的，也是崇高的、神圣的。生命是宝贵的，生命价值高于一切。敬畏生命，就会珍视生命。珍视自己的生命，也珍爱他人的生命。【解析】（1）此题考查生命的特点，考查运用知识能力。材料一中同学们的理想各不相同，表明他们未来的人生道路可能各不相同，这体现了生命的独特性。（2）此题考查珍爱生命的原因，考查运用知识分析问题的能力。学生依据教材从生命既是脆
34、弱的、艰难的，生命是坚强的，有力量的，也是崇高的、神圣的；生命是宝贵的，生命价值高于一切。敬畏生命，就会珍视生命；珍视自己的生命，也珍爱他人的生命方面回答。27.【答案】（1）表格说明部分学生生命安全意识不强，自我保护能力弱。（2）答案一：生命拒绝冷漠，不漠视自己和他人的生命，尊重、关注、关怀和善待每一个人。答案二：敬畏生命，我们要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。答案三：生命至上，并不意味着自己生命重要，也须承认别人的生命同样重要，要自觉珍爱他人的生命。守护生命需要关注并养护精神。养护精神离不开优秀传统文化的滋养，我们要继承优秀的民族文化，弘扬民族精神。（3）生命是宝贵的，生命价值高于
35、一切。守护生命首先要关注自己的身体，爱护身体应重视自我保护，増强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。【解析】（1）此题考查部分学生生命安全意识情况，考查学生运用所学知识分析问题的能力，解答此题需要认真阅读表格中的内容，分析数据，得出结论，表格说明部分学生生命安全意识不强，自我保护能力弱。（2）此题考查敬畏生命的做法和养护精神的途径，考查学生运用所学知识分析问题的能力。同学生病时，小红陪同她去医院就诊，照顾她的日常生活。这是因为生命拒绝冷漠，我们应该关切生命，尊重、关注、关怀和善待每一个人。诵读经典，欣赏革命素材的影视作品，这样做是在养护精神，养护精神离不开优秀传统文化的滋养，我们要继承优秀的民族文化，弘扬民族精神。（3）此题考查敬畏生命的原因以及如何爱护身体，考查学生运用所学知识分析问题的能力。在绝大多数情况下，保全生命是首要选择，学生可以从敬畏生命的原因角度回答，如生命是宝贵的，生命价值高于一切。如何爱护身体，学生可从守护生命首先要关注自己的身体，爱护身体应重视自我保护，増强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法等角度回答。
