1、专题27 现代中国的科学技术与文化一、选择题。1下图是新中国成立后的五个阶段的科技发展情况(科技成果)曲线图，对此解读正确的是（ ）A“一五”计划促进了时期的科技发展B“两弹一星”成果是在时期取得的C“文化大革命”使时期内没有取得任何科技成就D籼型杂交水稻是在时期取得的重大成果220世纪50年代，郭沫若和范文澜这两位历史学家，对于中国历史的分期问题看法截然不同，有些学者想提请中央宣传部决定，但中央还是认为应由历史学家自己去讨论决定。这反映了中央积极贯彻 （ ）A“一枝独秀”的做法 B“百家争鸣”的方针C“百花齐放”的方针 D压制学术争论的政策31988年9月邓小平在科学技术是第一生产力一文中指
2、出：“从长远看，要注意教育和科学技术。最近，我见胡萨克时谈到，马克思讲过科学技术是生产力，这是非常正确的，现在看来这样说可能不够，恐怕是第一生产力。将来农业问题的出路，最终要由生物工程来解决，要靠尖端技术”。对此理解不正确的是（ ）A奠定了“科教兴国”战略的理论基础 B有利于我国形成比较完整的国民教育体系C发展了马克思关于生产力的理论D为我国科技发展指明了方向4下图是“19492008年全国各级各类学校招生数”。读图，从中能得到的结论是（ ）A.基本普及了九年义务教育.B.各级各类教育跨上了新台阶C.中国的教育立法取得较大进展D.形成了多层次、多形式的高等教育体系51977年，在邓小平的直接干
3、预下，关闭了11年的高考闸门终于再次开启。邓小平在全国高等学校招生工作会议上指示：“政审，主要看本人的政治表现。政治历史清楚，热爱社会主义，热爱劳动，遵守纪律，决心为革命学习，有这几条，就可以了。总之，招生主要抓两条：笫一是本人表现好，第二是择优录取。”这一指示的时代意义在于（ ）A重新树立起尊重知识、尊重人才的观念B为改革开放事业的开展做好了人才准备C强调了德才兼备、全面发展的育人理念D奠定了教育和科技优先发展的战略地位6以下表格反映的是15-64岁人口人均受教育年数的国际比较，这个表中的数据体现了( ) （ ）国家195019731992中国1.604.098.50印度1.352.605.
4、55日本9.1112.0914.86英国10.8411.6614.09美国11.2714.5818.04A.教育发展是经济发达的基础B.发展中国家原有的经济基础较为薄弱 C.大学教育普及率的提升是20世纪国际教育共同成就D.中国教育总体提升速度较快，但大学教育尚未普及71953年，周恩来主持通过了关于修订高等学校领导关系的决定，明确了由新设立的中央高等教育部对全国高等学校实行统一领导的管理体制。同时规定，综合性大学以及与几个业务部门有关的多科性高等工业学校由中央高等教育部直接管理。这些决定反映了（ ）A高等教育变革符合当时经济建设需要B当时政治环境推动了教育体制变革 C领导个人喜好影响高等教育
5、发展方向D高等教育发展必须与国家政策同步81977年12月10日前后，各省、自治区、直辖市先后举行了高考，有570万青年穿着厚厚的冬衣走进了他们陌生而又倍感亲切的考场，构成我国高校招生历史上绝无仅有的独特景观。这一制度的实行（ ）A有利于党的工作重心转移 B保障了新时期建设人才需要C解决了知识青年待业问题 D促进了科技教育事业的复兴91954年教育部规定：“高中从一年级起授俄语；个别地区缺少俄语师资的可授英语；二、三年级原授英语的，可继续授英语，如有俄语师资而学生又愿意改授俄语并对英语教师能作妥善安置者，可改授俄语”。这种规定的主要目的是（ ）A从语言上构建意识形态 B为一五计划做人才储备 C
6、确保苏联对华的主导性 D促进外语教学的多元化 10下示材料是毛泽东在新中国成立后 某次会议上的讲话。他讲话是（ ）A.以实现言论自由为目标B.对修正主义进行批判C.对双百方针进行阐述D.提出新民主主义的文化路线111949年6月16日，中国民主同盟机关报光明日报在北平创刊，右上角的报头是由民盟副主席章伯钧的妻子李建生填写的四个黑顿顿的颜体楷书；后由于章伯钧被打成“右派分子”，1958年元旦报头替换成沈钧儒题写的红彤彤似有欧体风格的行楷；1967年元旦报头被替换成毛泽东的墨迹。报头的“旧貌变新颜”体现了（ ）A新闻媒体的发展与繁荣 B“双百”方针的贯彻与落实C学术自由的政策与成效 D“左”倾错误
7、对媒体的影响12“文化大革命”中有部电影叫决裂，其中的两个主要情节一是手上有茧子才能上大学，二是一位教授讲授马尾巴的功能遭到学生的嘲弄。这部电影带来的最大问题是（ ）A.学风淡化 B.知识分子地位下降C.价值观扭曲 D.科学发展滞后13下表是20世纪50年代清华大学院系调整前后的状况。对此材料的理解最准确的是（ ）A.国家的教育方针发生了变化B.有计划地整顿和改造旧教育C.适应“211工程”建设的需要D.适应国家大规模工业化建设的需要141956年1月，中共中央提出“向现代科学进军”的任务，制定了19561967年科学技术发展的远景规划纲要。对这一决策的背景表述正确的是（ ）A有计划的经济建设
8、全面展开 B社会主义建设总路线的提出C第一个五年计划的超额完成 D“双百”方针得到全面贯彻15新华社电：“这次卫星发射成功，是我国发展空间技术的一个良好开端，是毛主席无产阶级革命路线的伟大胜利，是无产阶级“文化大革命”的又一丰硕成果给反革命的美帝国主义和社会帝国主义以沉重的打击，粉碎了他们垄断空间技术的迷梦。”以下说法错误的是（ ）A是中国开始进入航天时代的标志B舆论宣传带有浓厚的“左”倾色彩C打破了美苏对空间技术的垄断D中国成为世界上第三个发射卫星的国家16据某学者回忆，毛泽东在1952年指示，“中国历史很长，建议在中科院设立三个研究所，把中国史分为三段来研究，第一所研究古代，止于汉；第二所
9、研究魏晋到鸦片战争前；第三所研究鸦片战争以来的近代史办一个杂志，定名为历史研究，方针是百家争鸣”。该指示（ ）A标志着“双百方针”的确立 B有利于学术领域的繁荣发展C划分的历史阶段影响至今 D确立了革命史观的指导地位171988年邓小平说:如果六十年代中国没有，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在的国际地位。这些东西反映一个民族的能力，也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志” 文中省略的史实应该是（ ）A大庆大港胜利油田的建成投产 B原子弹导弹氢弹试验成功C大型快速数字计算机试制成功 D新型喷气式飞机试制成功181949年全国教育工作会议提出教育工作的目的：“为人民服务，首先为工农服务，为当
10、前的革命斗争与建设服务”；1958年毛泽东提出党的教育工作方针是：“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合”；1985年邓小平提出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”这反映出我国教育工作（ ）A长期 “左”倾冒进 B具有时代特征 C始终获得优先发展地位 D一直模仿苏联19“张某，教授。1949年10月生，1966年高中毕业，1969年作为知识青年至苏北上山下乡。1978年3月考进南京大学经济学系；1982年2月大学毕业后分配到江苏省统计局工作，1985年进入现在名为南京财经大学的学校任教1998年考入南京大学商学院攻读国际金融博士学位；1996年至1997年在美国斯坦福大学亚太研
11、究中心做高级访问学者”该段个人履历反映了 （ ） A.“文化大革命”对他的成才起了积极的作用B1977年恢复统一高考招生制度为他人生的转折提供了机遇C1972年中美关系正常化对他成为教授至关重要D.义务教育法保障了他少年时期的受教育权利，为后来的深造打下了基础二、非选择题。20（26分）一定时期的教育与该时期社会政治、经济和文化发展密切相关。阅读下列材料，回答问题。材料一 据曹松叶先生宋元明清书院概况统计，宋代书院共有203个，以地域分布计算，长江流域占7476%，珠江流域占2153%，黄河流域占352%。宋代一些著名学者，如朱熹、陆九渊等都热衷于书院讲学，影响巨大。任继愈主编中国文化小百科中
12、国古代学校材料二 近代中国某学校的课程表（1876年）时间课程内容备注首年认字写字；浅解辞句；讲解浅书1、由洋文而及诸学共须八年。馆中肆习洋文四种，即英、法、俄、德四国文字也。2、至于汉文儒学，原当始终不已，故于课程并未另列。向来初学者，每日专以半日用功于汉文。二年讲解浅书；练习文法；翻译条子三年讲各国地图；读各国史略；翻译选编四年数理启蒙；代数学；翻译公文五年讲求格物；几何原本；平三角、弧三角；练习译书六年讲求机器；微分积分；航海测算；练习译书七年八年中国近代教育史资料汇编材料三 1881和1882年，法国总理兼教育部长费里提出两项教育法案。第一项法案规定母亲学校（幼儿园）和公立小学一律免收
13、学费。第三项法案规定对613岁的所有儿童实施强迫的、义务的初等教育，对不送孩子入学的父母处以罚款、监禁等处分。刘新科国外教育发展史纲（1）依据材料概括宋代书院教育在地域分布上的特点，并结合所学知识分析其原因。（8分）（2）依据材料二并结合所学知识，指出该学校最有可能是近代中国哪一政治派别创办的并说明理由。请举出该政治派别所创立的学校一例。（8分）（3）依据材料兰和所学知识，请列举出促成法国两项教育法案出台的政治、经济和思想领域的重要事件。（6分）（4）依据材料三和所学知识，请指出我国改革开放以来为保障6岁以上少年儿童接受初等教育而颁布的法案和实行的重大举措。（4分）21（13分）科学技术是国家
14、综合实力的重要体现。阅读下列材料：材料一 中国古代科技发明与世界其他国家科技发明的统计资料年代科技发明（件）中国科技发明世界其他国家科技发明件数百分比件数百分比公元1400年452862%1738%公元4011000年453271%1329%公元10011500年673857%2943%公元15011840年472194%45396%一根据自然科学大事年表的统计材料二 19世纪70年代，德国瞄准对重工业和新工业发展有决定影响的科技领域，设立许多科学研究机构。俾斯麦鼓励德国学子去学习和掌握德国还没掌握的高新科技。丁建宏德国通史材料三 改革开放三十年来，我国的科技实力大为增强。在航天科学领域，由我
15、国自主研发的“神舟”系列航天飞船的成功发射“嫦娥”一号成功探月之旅则标志着我国首次月球探测工程圆满成功在信息技术领域，银河系列巨型计算机研制成功在生物科学领域，解决了亿万人吃饭问题的杂交水稻技术取得重大突破。据国家统计局网站整理（1）材料一反映出中国古代科技的世界地位发生了什么变化？分析指出其变化的根本原因。（4分）（2）根据材料二概括指出这一时期德国发展科技的具体措施，并结合所学分析其背景。（5分）（3）根据材料三并结合所学，分析指出新时期“我国科技实力大为增强”的原因。（4分）22（20分）国际间的互动与交流是历史研究的主要课题之一。16至18世纪世界白银的生产、出口和接收示意图（1）观察
16、上图，说明16至18世纪国际白银流动的走向。结合所学分析这种走向出现的原因。（8分）19世纪七八十年代，清政府派120名幼童赴美留学，揭开了近代中国留学潮的序幕，詹天佑是其中的杰出代表。20世纪初，中国出现留学日本的热潮。留日学生高达2万多人，黄兴等人成为辛亥革命的骨干人物。五四运动前后，再次出现留学热潮：以留美、留法、留苏为中心，留英、留德、留日等也有较大发展。胡适（留美）、邓小平（留法）、刘少奇（留苏）等人是这批留学潮中的著名人物。新中国成立以后，留学生的主要去向是苏联。1951年至1958年留苏学生共7493人，796学习工科和理科。改革开放后的30多年来，中国有120多万人到国外留学，
17、遍布100多个国家和地区。与此同时，也有大量的外国留学生来中国学习。2011年，在华学习的外国留学人员总数首次突破29万人。（2）依据材料并结合所学，解读近现代中外留学发展变化的历程。（12分）要求：提取信息充分；总结和归纳准确、完整；解释和分析逻辑清晰。23(20分)综合国力的竞争，归归根到底是经济的竞争。阅读材料，回答问题:材料一 下表是中国的世界记录收录的中国古代科技成果统计情况项目数学天文、历法、气象医学化学农学机械水利轻工兵器数量2225259257788材料二 全球通史一书中曾列出古代中国传播给西方并对其造成影响的诸多发明：钻井技术1126年传入欧洲；冶金鼓风机1200年传入欧洲；
18、铸铁1300年传入欧洲；1340年在意大利的法布里亚诺建立了第一个造纸的作坊；活塞风箱，1500年传入欧洲；旋转风扇1556年传入欧洲材料三 新中国的科技成就时间成就意义1964年第一颗原子弹爆炸成功打破核垄断，步入核国家 1966年导弹核武器试验成功 中国拥有战略威慑武器1967年第一颗氢弹爆炸成功 研制经费少速度快 1970年第一颗人造卫星发射成功 中国拥有自己天空眼睛 1997年银河一III巨型计算机研制成功 计算机枝术跨人世界先进行列 2002年中国第一头克隆牛成功 国际人类基因组计划取得重大成果 2003年神五飞船发射成功 世界上第三个把人送入太空的国家2008年神七飞船发射成功太空
19、行走 实现卫星放飞探测手段的多样化 2010年联合国教科文组织授予中国科学家“纳米科学和纳米技术发展贡献”奖章 标志着中国在此方面的研究水平居世界前沿 2013年“辽宁”号航母正式入列人民海军 表明中国海军航母已经开始进入战斗力生成阶段 (1)根据材料一，分析中国古代科技发展的特点。（4分）材料二说明了什么？16世纪欧洲诞生了近代科学，中西方科技地位发生逆转。联系所学知识分析，为什么近代科学没有在中国产生？（10分） (2)材料三表明20世纪70年代前后，中国科技发展的重心有何变化？新中国成立以来科学技术的进步产生了怎样的影响？（6分）24（14分）图书的历史折射了文明的演进。阅读下列材料，回
20、答问题。材料一 18501904年中国译著概况简表时期译著类别译著来源总计应用科学自然科学历史地理社会科学哲学艺术英美日本1850189940%30%10%8%3.5%85%15%567种1902190410.5%21%24%25.5%11.3%16.8%62.2%573种摘编自徐中约中国近代史（1）根据材料一，概括18501904年中国译著的主要变化。并结合所学知识，简述你对这一变化的认识。（8分）材料二 1950年1956年全国图书出版统计表种数：种；印数：万册（张）；印张数：千印张年份种数印数印张数合计其中：新出19501215370492746359098819511830013725
21、7033012625861952136927940785661698351195317819992575421213434719541776010685939132509035195521071131871079142798277195628773188041784374316681据彭俊玲、曾辉从版本图书看中国五十年代的图书出版业（2）根据材料，指出新中国成立初期图书出版发展的总体趋势，并分析这一趋势出现的原因。（6分）25（27分）阅读材料，回答问题。材料一 李约瑟认为：宋代理学本质上是科学性的，伴随而来的是纯粹科学和应用科学本身的各种活动的史无前例的繁盛。（李约瑟中国科学技术史）费正清认
22、为：“朱熹殁后，他的理学思想逐渐成为一种僵化的正统思想宋代以后中国文化发展滞缓，使得中国在19世纪时积弱不振。” （费正清中国：传统与变迁）（1）列举宋代获得发展完善并对西方社会转型产生影响的科技成就。（2分）根据材料一提炼关于理学和古代科学技术关系的两种不同看法，结合所学知识分别加以论证。（8分）材料二 近代中国不同时期对科学技术的认识时期代表人物对科学技术的认识鸦片战争时期魏源学习西方制造战舰、火械等先进技术，改进军队武器装备。洋务运动时期李鸿章中国技不如人，学西洋“为民生日用，军器制作之源”的“格致、测算、舆图、火轮、机器、兵法、炮法、化学、电学等”。新文化运动时期陈独秀“科学之功用，非
23、仅在富国强兵及物质上幸福之增进而已”，应求真致用并重，要用科学的态度、精神、思想和方法去对待一切传统观念和社会问题，以至于人生。据马尚斌中国近代史教程等编制（2）根据材料二和所学知识，指出新文化运动时期对科学技术的看法较19世纪中期有何显著不同？（4分）分析产生上述变化的原因。（6分）材料三 改革开放三十年来，我国的科技实力大为增强。在航天科学领域，由我国自主研发的“神舟”系列航天飞船的成功发射“嫦娥”一号成功探月之旅则标志着我国首次月球探测工程圆满成功在信息技术领域，银河系列巨型计算机研制成功在生物科学领域，解决了亿万人吃饭问题的杂交水稻技术取得重大突破。据国家统计局网站整理（3）根据材料三
24、并结合所学知识，分析指出新时期“我国科技实力大为增强”的原因。（4分）（4）根据上述材料并结合所学知识，简要概括宋元时期、近代前期和现代中国科技发展的特色。（3分）26材料一 1922年11月，中华民国北洋政府以大总统令颁布学校系统改革案。此改革案由全国教育会联合会提出。学校系统改革案列有七条标准：适应社会进化之需要；发挥平民教育精神；谋个性之发展；注意国民经济力；注意生活教育；使教育易于普及；多留各地方伸缩余地。摘编自孙培青中国教育史材料二 抗战爆发后，教育界内部也围绕着如何制定新的“战时教育方针”而展开了论战。主流的意见是学科要调整，以军事课为主；教育对象也要调整，须“以民众为对象”，“高
25、中以上学校与战事无关者，应予以改组或即停办”。教育部高教司司长吴俊升认为教育是百年大计，只可因战争做若干临时调整，而不能全盘改弦更张。胡适向蒋介石进言：“国防教育不是非常时期的教育，是常态教育。”陈诚时任军事委员会政治部主任，其高度赞成学校内迁，将学生誉为国宝，鼓励他们于国家危难之际努力完成学业，因为十年之后，国家的命运就掌握在他们手里。1939年3月，蒋氏在重庆召开的第三次全国教育会议上说道：“我们教育上的着眼点，不仅在战时，还应该看到战后。”据抗战期间的中国教育奇迹材料三 1977年8月4日至8日，邓小平同志亲自召集30多位专家学者参加科学和教育工作座谈会，征求大家对当务之急问题的意见，即
26、“科学研究怎样才能搞得更快更好些，教育怎样才能适应我国四个现代化建设的要求，适应赶超世界先进水平的要求”邓小平把招生与选拔人才的重要性和必要性讲得更为透彻。他说：“在人才问题上，要特别强调一下，必须打破常规去发现、选拔和培养人才。”他进而说：“我们的科学家、教师发现人才、培养人才本身就是一种成就，就是对国家的贡献。”邓小平同志身体力行，关心招生，并将其作为大事来抓；同时把招生与发现人才、选拔人才、培养人才放到同等重要地位来看待，足以见其对国家民族复兴的深谋远虑，百年树人的远见卓识。摘编自全面领会理论，科学对待考试（1）根据材料一并结合所学知识，分析中华民国学校系统改革案颁布的背景。(6分)(2
27、)据材料二概括指出抗战爆发后两种不同的教育方针并结合所学知识进行简要评价。(10分)(3)概括指出材料三和材料二中教育方针的相同点并分析其原因。结合所学知识指出邓小平在推动教育发展方面的主要贡献（史论结合）。(9分)答案与解析1A【解析】 “两弹一星”是指原子弹、导弹、人造地球卫星。1964年中国第一颗原子弹爆炸成功。1964年中国自行设计制造的中近程导弹试验成功。1970年我国第一颗人造地球卫星发射成功。这些成果的取得都不是在时期取得的。所以B错误。我国第一颗人造地球卫星发射成功是在时期取得的。所以C错误。籼型杂交水稻是在1973年培育成功的，所以D错误。本题正确答案是A。2B【解析】195
28、6年毛泽东提出在科学文化工作中实行“百花齐放，百家争鸣”的方针，即艺术问题上“百花齐放”，学术问题上“百家争鸣”。中国历史的分期问题属于学术问题，中央认为应由历史学家自己去讨论决定，这反映了中央积极贯彻“百家争鸣”的方针。所以答案是B。3B【解析】题中主要讲述了邓小平的科学技术是第一生产力的观点，这和我国形成比较完整的国民教育体系没有因果关系。我国形成比较完整的国民教育体系是在20世纪60年代。所以本题选B。4B【解析】材料体现了1978年以来普通高等学校、普通高中、职业中学招生人数的极大提高。这些数据表明各级各类教育有了新的很大发展，跨上了新台阶。因此选择B。AD不够全面，C不符合材料的主旨
29、，排除。5A【解析】依据所学可知，恢复高考是教育战线拨乱反正的关键一步。针对当时否定知识、偏重政治出身的左倾错误，邓小平的指示淡化了政治上的要求，突出了“择优录取”，体现了对知识和人才的尊重。所以应选A。6D【解析】本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。A项错误，应该是经济是教育的基础，反之教育也可以促进经济发展；B项错误，材料直接体现的是教育情况不是经济发展情况；C项错误，因为材料没有体现20世纪的教育情况；D项由表格中的1.64.098.50数据的变化可以分析出来，故本题选D项。7D【解析】本题主要考查学生解读题干材料，获取有效信息，比较、分析，并作出正确认知和准确判断
30、的能力。根据题干材料相关信息，本题实际上考查现代中国科学技术与文化教育相关内容建国初期的高等教育。据此，结合所学知识，分析、判断选项，可知：BC两项明显不符合题意，属于无关项；A项表述本身正确，但不能够准确体现题干要求“这些决定反映了”。进一步可知，D项表述客观，符合题意。故，本题正确答案选D。8D【解析】本题主要考查学生解读题干材料，归纳、概括，并作出正确认知和准确判断的能力。根据题干材料相关信息，本题实际上考查现代中国文革过后恢复高考相关内容。据此，结合所学知识，分析、判断选项，可知：BC两项表述具有片面性，具有夸大嫌疑，排除；A项表述与题干材料内容核心意思衔接得不好，不准确。进一步可知，
31、D项表述客观，符合史实和题意，正确。综上，故，本题正确答案选D。9A【解析】本题主要考查学生解读题干材料，最大限度获取有效信息，归纳、概括，认识历史事物本质和规律，并作出正确认知和准确判断的能力。根据题干关键信息“高中从一年级起授俄语”、“如有俄语师资而学生又愿意改授俄语”等，本题实际上考查新中国建国初期的教育发展相关内容。据此，分析、判断选项，可知：A项表述准确，最能够体现题干材料核心意思，正确。BCD三项的表述与题干材料意思不太相关，属于无关项，排除BCD。综上，故，本题正确答案选A。10C【解析】本题主要考查学生准确解读材料信息的能力和对教材内容的识记能力。由材料“放就是放手让大家讲意见
32、,使人们敢于说话，敢于批评，敢于争论因为放有利于国家巩固和文化发展在中国共产党全国宣传工作会议上的讲话”可知，这是针对科学文化发展的指导思想，因而提出了“百花齐放，百家争鸣”的方针，所以答案选C。其他选项不符合。11D【解析】本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。由“后由于章伯钧被打成右派分子，1958年元旦报头替换成沈钧儒题写的红彤彤似有欧体风格的行楷；1967年元旦报头被替换成毛泽东的墨迹”结合所学可知这时的左倾错误影响到了媒体，故本题答案选D项。A、B、C不符合题意。12C【解析】本题主要考查学生解读题干材料，获取有效信息，归纳、概括，认识历史事物本质和规律并作出正确
33、认知和准确判断的能力。根据题干材料，解读题干要求：带来的“最大问题”，亦即最根本、最核心的问题。据此，分析、判断选项，可知：C项“价值观扭曲”，最为核心，正确。只要价值观出问题了，整个社会、国家许多领域都要出问题（包括ABD三项在内）。从而排除ABD三项。综上，故，本题正确答案选C。13D【解析】分析选项，A说法错误，建国后我国确立了德智体全面发展的社会主义教育方针；B与题意不符；C时间上不符，211工程是新时期的；D符合题意，调整适应了当时社会主义工业化的需求。14A【解析】本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力以及材料的理解能力。B社会主义建设总路线的提出时间是1953年，排除B；C
34、第一个五年计划的超额完成是1953-1957，排除。D“双百”方针得到全面贯彻是1965年以后，排除，背景必须是当时的情况，有计划的经济建设全面展开从1953年开始了。A正确。 15D【解析】本题考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力，解题的关键是调动和运用所学知识。首先注意本题的设问是否定式的，材料反映的 是1970年我国“东方红一号”人造卫星成功发射的报道。这颗卫星的成果发射是我国开始进入航天时代的重要标志，打破了美苏对空间技术的垄断，使我国成为第五个发射卫星的国家，材料明显带有“左”倾色彩。所以本题正确答案为D项。16B【解析】本题主要考查学生解读题干材料，获取有效信息，比较、分析
35、，并作出正确认知和准确判断的能力。根据题干材料关键信息“1952年指示”、“方针是百家争鸣”等，本题实际上考查现代中国科学文化事业发展相关内容。据此，分析、判断选项，可知：A项表述本身错误，不符合史实，“双百方针”是1956年正式提出和确立的；CD两项的表述具有片面性，题干材料内容无从体现，没有依据，排除CD。进一步分析可知，B项表述客观，正确。综上，故，本题正确答案选B。17B【解析】本题主要考查学生对新中国的国防建设的基础知识的准确识记。依据已学知识可知，新中国成立后，相继建成并发展了我国的海军、空军、导弹部队等兵种，增强了国家的国防建设，我国拥有核武器的意义在于：加强了我国的国防力量；打
36、破了超级大国的核垄断；有利于维护世界和平，故选B。18B【解析】本题主要考查现代中国的教育。分析选项，A明显错误；B符合题意；C错在“始终”；D错在“一直”。所以应选B。19B【解析】本题考查分析材料的能力。材料中的关键之处在于时间点的把握：1969年上山下乡是文革的原因，1978年考入大学是文革结束后高考恢复的原因。A选项说法错误，文革对他的成才是有影响的；B选项说法正确，这是教育的发展才促进了他的成就；C选项错误，他成为教授是1985年，而且是在国内，没有国际因素；D选项错误，义务教育法是改革开放后颁布的，对他少年无影响。因此本题选择B选项。20（1）特点：主要分布在南方地区（长江流域）。
37、（2分）原因：经济重心的南移（宋代南方商业经济繁荣）；北方与少数民族政权对峙；朱熹等学者在南方讲学的推动。（6分）（2）派别：洋务派。（2分）理由：课程表制定时间为1876年是洋务运动时期；课程体现出儒学与西学结合，符合洋务派“中体西用”的思想。（4分）举例：京师同文馆（或福州船政学堂）。（2分）（3）事件：政治上，巴黎公社革命或法兰西第三共和国的推动。（2分）经济上，两次工业革命的影响。（2分）思想上，启蒙运动的推动或马克思主义诞生的影响。（2分）（4）法案：义务教育法（2分）举措：启动“希望工程”。（2分）【解析】（1）本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做
38、对历史题目的唯一秘籍。第一问对“据曹松叶先生宋元明清书院概况统计，宋代书院共有203个，以地域分布计算，长江流域占7476%，珠江流域占2153%，黄河流域占352%。”概括即可。第二问结合所学从经济重心南移、南北政权对峙及南方朱熹讲学的影响几个角度组织回答即可。（2）本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。由“1、由洋文而及诸学共须八年。馆中肆习洋文四种，即英、法、俄、德四国文字也。2、至于汉文儒学，原当始终不已，故于课程并未另列。向来初学者，每日专以半日用功于汉文。”可以看出这个派别的特点是中体西用，结合所学可知是洋务派。第二问从可以从此课程的时间和主要思想特点回答即可。
39、第三问结合所学知识直接回答即可，难度较低。（3）本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。第三问从材料三中可以看出法国教育改革的时间是1881和1882年，结合所学此时法国的政治上主要发生了巴黎公社革命或法兰西第三共和国的推动。经济上进行了两次工业革命；思想上主要是启蒙运动的推动或马克思主义诞生的。（4）本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。第一问由“我国改革开放以来为保障6岁以上少年儿童接受初等教育”可知主要考查中国义务教育的发展状况的。结合所学知识从中国20世纪80年代颁布的义务教育法这个角度组织答案，第二问结合所学从希望工程这个角度回答即可。21（1）
40、变化：从世界领先到落后于世界（或从世界领先到逐步衰落）。（2分）原因：封建专制制度的强化。（2分）（2）措施：建立专门的研究机构；学习外国先进技术。（2分）背景：德国完成统一；资本主义发展迅速；第二次工业革命的进行。（3分）（3）改革开放；经济迅速发展（综合国力增强）；科教兴国战略；第三次科技革命。（4分）【解析】第（1）题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。由表格中中国科技发展的件数与百分比的数值来看数据是越来越少的，而世界其他国家科技发明则是越来越多的，由此可以概括出中国古代科技从世界领先到落后于世界（或从世界领先到逐步衰落）。由表格可知在公元15011840年这个阶段中
41、中国的科技是处于落后状态的，结合所学这正直明清时期，专制制度强化阻碍了中国科技发展。第（2）题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。由“德国瞄准对重工业和新工业发展有决定影响的科技领域，设立许多科学研究机构。”可以概括出建立专门的研究机构；从“俾斯麦鼓励德国学子去学习和掌握德国还没掌握的高新科技”可以概括出学习外国先进的技术。第二问从时间19世纪70年代这个时间入手，然后结合所学从德国的统一和资本主义发展及第二次工业革命的开展几个角度来回答即可。第（3）题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。由材料三可知我国科技实力大为增强主要是在改革开放后，结合所学从改革开放
42、的政策、经济发展提供物质基础、科教兴国战略的推动及第三次科技革命的有利条件等角度来回答。22（1）走向：16至18世纪，美洲白银的主要流向是欧洲，其中一半左右再从欧洲流入中国；少部分经马尼拉流入中国。日本白银主要流向中国。（4分）原因：新航路开辟以后，欧洲的商人在世界各地建立了直接的商业联系，以欧洲为中心的世界市场的雏形开始出现。欧洲殖民扩张。中西贸易中中国处于出超地位。（4分）（2）示例一：近代由于向西方学习和近代化发展的需要，引起中国学生留学海外的浪潮。洋务运动导致了近代留学的滥觞。（2分）甲午战争、新政和预备立宪等原因导致了大量留学日本的浪潮。（2分）五四运动前后，由于中国近代化的进一步
43、发展、俄国十月革命等因素的影响，呈现留学方向多元化和学习内容多元化的特点。（2分）新中国成立以后至50年代末，由于“一边倒”的政策、我国经济建设的需要，我国留学生主要流向苏联，学习的内容以工科、理科为主。（2分）1978年以后，由于我国改革开放政策的实行、经济全球化趋势的发展，出现了新的留学潮。这次留学潮有中外双向流动、人数多、规模大等特点。（2分）中外留学的发展经历了规模由小到大、由单一流动到多元化流动等变化。留学的发展变化是时代发展的产物，与时代需要、国家政策等因素紧密相连。（2分）示例二：从留学的原因看：近代由于向西方学习和近代化发展的需要，引起中国学生留学海外的浪潮。洋务运动、甲午战争
44、、俄国十月革命等具体因素导致近代留学在不同时段呈现各自的特点。新中国成立以后至50年代末，由于实行“一边倒”的政策，我国留学生主要流向苏联。由于我国改革开放政策的实行、经济全球化趋势的发展，出现了新的留学潮。（6分）从留学生学习的内容看：近代中国总体落后于西方，留学生的学习内容广泛，包括从先进科技、到政治思想、先进文化等。20世纪50年代为服务于我国工业化发展的需要，学习的内容以工科、理科为主。随着改革开放和全球化趋势的发展，学习的内容更加丰富多彩。（4分）中外留学的发展经历了规模由小到大、由单一流动到多元化流动等变化。留学的发展变化与时代发展、国家政策等因素紧密相连。（2分）【解析】第（1）
45、问，本题主要考查学生对世界近代世界贸易状况的分析与认识。首先要分析图片，明确图片的内容。据此可知，美洲的白银主要流向是欧洲，再由欧洲流向中国；而日本和马尼拉主要流向中国。分析原因，结合这一时期西方资本主义的发展及这一时期中国社会发展状况归纳总结。第（2）问，本题主要考查学生对近现代以来中国留学状况的分析与认识。回答时要结合所学近现代以来中国社会发展阶段特征及向西方及苏联、其他国家学习的历程、经济发展等因素归纳其历程。总体上可分为三大阶段：近代、新中国成立后到改革开放前、改革开放后，再联系每一个时期社会发展及材料分析回答。23（1）成果主要集中在农学、天文历法和医学领域，机械等领域成果少；科技实
46、用性强，主要是经验技术总结。（4分）说明：中国古代科技发展长期领先世界；大量科技成就传入西方，为世界文明的发展做出了重大贡献。（4分）原因：僵化腐朽的君主专制制度，自给自足的小农经济，重人伦、轻自然的文化传统，制约了思想文化的发展，阻碍了近代科学的产生。（6分）（回答闭关锁国、八股取士、文字狱等也可得分）（2）变化：70年代前重点发展以“两弹一星”为核心的国防科技；70年代后在高新技术的多个领域取得众多突破。影响：有利于中国综合国力和国际地位的提高；促进了中国的改革开放和现代化建设；有利于改善人民的物质和文化生活水平。（6分）【解析】（1）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是
47、做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，“中国古代科技发展的特点”要从材料出发而不能泛泛而谈，材料一的表格主要从数量多的栏目概括即可。“近代科学没有在中国产生的原因”要从政治制度、经济基础、思想文化环境等等多个角度进行合理的论述，而不能只从某一个角度进行论述，否则会失去采分点。（2）“中国科技发展的重心的变化”主要从原来的比较单一的“两弹一星”国防领域变成了“更多领域”的科技发展。“科学技术的进步产生的影响”主要从综合国力的增强和国际地位的提高、改革开放的深入发展和现代化建设不断进步、科学技术是第一生产力必然也会改善人民的物质和文化生活水平等等常见的积极方面的影响回答即可。2
48、4（1）变化：译著内容从以应用和自然科学为主向以人文和社会科学为主转变；译著来源由以英美为主向以日本为主转变。（4分，每点2分。）认识：这一变化始终以救亡图存、富国强民为主旨；民族危机加深和民族意识觉醒推动了中国对西方认识的深入；认识的深入推动了中国的现代化进程（4分。每点2分，答出两点即可；其他言之成理，酌情给分。）（2）总体趋势：上升。（2分，其他表述，可酌情给分）原因：新中国的民主政治建设，“双百方针”的提出，提供了宽松的社会环境；国民经济的恢复与发展，创造了物质条件；文化教育的发展，提供了群众基础。（4分，每点2分，答出两点即可，其他表述，言之成理，可酌情给分）【解析】第（1）问中第一
49、小问依据材料图表从译著类别和译著来源来概括变化，译著类别从人文科学向社会科学转变，译著来源从国别分析即可；第二小问认识属于开放题型，围绕中国人变法图强，启蒙思想，推动近代中国的近代化等视角去概括作答。第（2）问，根据表格中的数据，不难看出趋势是不断上升的。第二小问的原因则必须联系建国初期的国家发展表现，主要有：民主政治建设，“双百方针”的提出，国民经济的恢复与发展，创造了物质条件；文化教育的发展等方面。25（1）成就：发明活字印刷术；指南针应用于航海；火药广泛用于军事。（2分）看法一：理学对宋代科技具有促进作用。论证：认为理比气更根本；仁者应有强烈的社会责任感；升华抽象思辨，主张格物致知，理性
50、分析自然。（4分，任意两点）看法二：理学后来阻碍了中国古代科技发展。论证：理学成为维护专制主义政治的经典；压抑人的自然欲求；知识分子埋首经书，脱离社会实际。（4分，任意两点）（提炼看法，2分，论证，6分）（2）不同：鸦片战争到洋务运动时期，主要强调学习西方先进技术和自然科学知识，仍停留在器物层面；认为科学技术是实现富国强兵的手段。（2分）新文化运动时期，从技术层面深入到文化（思想观念）层面；强调以科学的态度、精神、思想和方法启迪民众，思考人生，改造社会。（2分，答案应比较对科学的“内涵”及“功用”的认识。只答出“前者重视科学的实用功能，后者强调科学的社会功能”只给2分）原因：甲午战败，认识到制
51、度的落后和“师夷长技”的局限，开始学习西方的政治，推行政治改良；辛亥革命后建立了民国，但民主政体有名无实；旧思想文化阻碍着民主政治的真正实现；需要弘扬科学思想批判愚昧、迷信，促进思想解放。（每点2分，仼答3点，6分）（3）原因：改革开放的实行；综合国力的增强；党和政府对科技的重视（如提出科教兴国战略、科学技术是第一生产力等）；第三次科技革命的推行。（4分）（4）特色：宋元时期，文明传承与自主创新；近代前期，引进西学与模仿探索；现代中国，自主创新与开放交流。（3分）【解析】第（1）问，本题主要考查学生结合所学及材料分析历史问题的能力。第一小问属于基础性的题目，回答时联系所学解答即可。对于第二小问
52、要首先归纳出看法，再结合材料“宋代理学本质上是科学性的，伴随而来的是纯粹科学和应用科学本身的各种活动的史无前例的繁盛。朱熹殁后，他的理学思想逐渐成为一种僵化的正统思想宋代以后中国文化发展滞缓，使得中国在19世纪时积弱不振”分析解答。第（2）问，本题主要考查学生结合所学及材料获取有效历史信息的能力。回答时要结合所学，明确近代中国向西方学习的阶段及其每一阶段的特征，再结合材料的内容归纳总结，如材料所揭示的在鸦片战争和洋务运动时期，中国人认为“中国技不如人”，故要学习西方的先进技术；而新文化运动时期，陈独秀等认为“应求真致用并重，要用科学的态度、精神、思想和方法去对待一切传统观念和社会问题，以至于人
53、生”。第（3）问，本题主要考查学生结合所学及材料归纳总结历史问题的能力。回答时要联系所学知识，从政治、经济、文化等方面分析，同时注意结合材料“改革开放三十年来，我国的科技实力大为增强。”归纳总结：改革开放的实行；综合国力的增强；党和政府对科技的重视；第三次科技革命的推行。第（4）问，本题主要考查学生结合所学知识分析归纳历史问题的能力。首先注意依据题目要求，明确回答内容的阶段“宋元时期、近代前期和现代中国”三个时期，再结这些时期的成就及当时的社会发展特点归纳总结其“特色”。26（1）背景：新文化运动冲击了封建思想的统治地位，使人们的思想得到解放；五四爱国运动，促进了中国人民的民族觉醒；中国民族资
54、本主义的发展；北洋军阀政府的重视；受“西学”影响。(6分，答出3点即可)（2）教育方针：教育应服务于抗战的军事需要；教育应着眼于国家长远发展的需要。(4分)。评价：第一种观点着眼于抗战时期的军事需要，具有鲜明的民族主义特点，有合理性，具有强大的民意基础，但是没有考虑国家的长远发展。(2分)第二种观点更为理性，以国家的现代化发展为教育发展的目标；（2分）这一观点后来为国民政府所采纳，推动了抗战时期教育的发展。(2分)(3)相同点：教育为现代化(近代化)服务。(2分)原因：现代化(近代化)的时代潮流；决策者开阔的教育视野和长远的教育眼光；民族复兴的需要。(3分)贡献：1977年恢复高考，为现代化建
55、设培养了人才，也有利于社会公正秩序的重建；1983年提出三个面向的教育方针，符合全球化和现代化的时代潮流，推动了教育改革的进行；l986年推动义务教育法的制定和通过，使义务教育有法可依；20世纪90年代科教兴国战略提出，明确了教育发展的目标。(4分，答出两点即可，但必须说明该措施的意义。)【解析】（1）注意材料一中时间“1922年”，结合所学知识，从政治、经济、思想文化、外部因素等角度分析，如思想文化上新文化运动使人们的思想得到解放；政治上五四运动促进了中国人民的民族觉醒；经济上中国民族资本主义得到进一步发展；外部因素方面受“西学东渐”影响。（2）第一小问根据材料二信息“学科要调整，以军事课为
56、主；教育对象也要调整，须以民众为对象” “高中以上学校与战事无关者，应予以改组或即停办”、“教育是百年大计，只可因战争做若干临时调整，而不能全盘改弦更张” “我们教育上的着眼点，不仅在战时，还应该看到战后。”进行分析概括。第二小问注意辨证的评价，如第一种观点着眼于抗战时期的军事需要，但是没有考虑国家的长远发展；与之相比，第二种观点更为理性。（3）第一小问根据材料三信息“教育怎样才能适应我国四个现代化建设的要求，适应赶超世界先进水平的要求”，再对照材料二中教育方针，分析相同点。第二小问根据材料三信息“足以见其对国家民族复兴的深谋远虑，百年树人的远见卓识”，再结合改革开放和现代化建设的背景回答。第三小问根据相关史实回答邓小平在推动教育发展方面的主要贡献，注意史论结合。
