1、易错题小学六年级数学易错题精选判断题判断35题1、行同一段路，甲用5小时，乙用4小时，甲乙速度的比是5:4。（ ）2、大于90的角都是钝角。 ( )3、只要能被2除尽的数就是偶数。 ( )4、每年都有365天。 （ ）5、圆柱的底面积扩大3倍，体积扩大3倍。 （ ）6、12/15不能化成有限小数。 （ ）7、能被3整除的数一定能被9整除。 （ ）8、a、b和c是三个自然数（且不等于0），在a=bc中A、b一定是a的约数 ( )B、c一定是a和b的最大公约数( )C、a一定是a和b的最小公倍数( )D、a一定是b和c的公倍数 ( )9、两个锐角之和一定是钝角。 ( )10、在比例中，如果两个内项
2、互为倒数，那么两个外项也互为倒数。( )11、“光明”牛奶包装盒上有“净含量：250亳升”的字样，这个250毫升是指包装盒的容积。（ ）12、x+y=ky（k一定）则x、y不成比例。（ ）13、正方形、长方形、平行四边形和梯形都是特殊四边形。（ ）14、圆柱体积是圆锥体积的3倍，这两者一定是等底等高。（ ）15、比例尺就是前项是1的比。（ ）16、1千克的金属比1千克的棉花重。（ ）17、1/100和1%都是分母为100的分数，它们表示的意义相同。（ ）18、圆锥的体积比圆柱体积小2/3。（ ）19、两条射线可以组成一个角。（ ）20、 把一个长方形木框拉成平行四边形后，四个角的内角和不变（
3、）21、任何长方体，只有相对的两个面才完全相等。（ ）22、周长相等的两个长方形，它们的面积也一定相等。（ ）23、一个体积为1立方分米的物体，它的底面积一定是1平方分米。（ ）24、一个体积为1立方分米的正方体，它的底面积一定是1平方分米（ ）25、工作效率和工作时间成反比例。（ ）26、比的前项增加10%，要使比值不变，后项应乘1.1。（ ）27、5千克盐溶解在100千克水中，盐水的含盐率是5%。（ ）28、比例尺大的，实际距离也大。（ ）29、如果一个正方形的周长和一个圆的周长相等，那么这个正方形和圆的面积比是4。（ ）30、分数值越小，分数单位就越小。（ ）31、7米的1/8与8米的1
4、/7一样长。（ ）32、不相交的两条直线叫做平行线。（ ）33、小王加工99个零件，合格99个，这批零件的合格率是99%。（ ）34、5名工人5小时加工了5个零件，则1名工人1小时加工1个零件。（ ）35、在一个数的末尾添上两个0，原数就扩大100倍。（ ）其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学
5、生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力
6、故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。帮组我们考试中避免简单的犯错“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。
