1、无锡市三年级数学期末试卷一、口算(10分)6003= 4206= 36006= 06= 90291.5+2.6= 0.9+2.6= 2.3-1.3= 1-0.6= 4708二、填空(30分)1、早上当你背对太阳的时候，你的前面是( )面，你的后面是( )面，你的左边是( )面，你的右边是( )面。2、指南针的白针指向( )面，红针指向( )面。3、=55，最小是( )，这时是( )。4、335要使商是两位数，可能会是( )。5、小红三次考试的平均成绩是92分，已知第一次和第二次的平均成绩是91，她的第三次成绩是( )分。6、1986年是( )年，他的二月有( )天，全年有( )天，上半年和下半
2、年相差( )天。8、照样字写一写24:00 ( ) 21:00 凌晨5:12晚上12时 下午3时5分 ( ) ( )8、小丽晚上9时30分睡觉，第二天早上6:40起床，他睡了( )小时。9、填上合适的单位教室的地面的面积是50( ) 单人床的面积是2( )邮票的面积是6( ) 黑板的长是4( )10、比较小数的大小3.6米2.9米 1.01米0.99米0.09元0.1元 2元1.99元11、400000公顷=( )平方米 30平方千米=( )公顷4平方米=( )平方厘米 5000平方厘米=( )平方分米三、聪明的小法官(10分)1、被除数的末尾有0，商的末尾一定也有0。( )2、任何数和0相乘
3、，都得0。( )3、每一年的下半年都有184天。( )4、时针走一圈就是一天。( )5、面积单位之间的进率是100。( )四、对号入座(将正确答案的序号填在括号里)(10分)1、广播报时：现在是北京时间19点整，指的是( )A、7时 B、上午7时 C、下午7时2、每隔( )年有一个闰年。A、4 B、3 C、103、假期从5月1号开始，5月8号开学，假期是( )天。A、7 B、8 C、94、2055商的中间有( )0。A、2个 B、1个 C、没有5、今年2月28日晚上8点整再过8小时是( )A、2月28早上4点 B、2月28下午16点 C、2月1日早上4时五、我是计算小能手。(前两个验算)(10
4、分)5878= 3065= 2054= 4523= 3218=六、你能说出米老鼠到小猪家的行走路线吗?(5分)北七、 (25分)1、火车上有360人求每节火车上有多少人?单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 2、一个长方形的土地，长是45米，宽是30米，面积是多少平方米?如果每3平方米中
5、一棵树一共可以种多少棵树?3、一列火车每小时行95千米，它从晚上6时跑到了第二天的早上8时，他跑了多少千米?课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成
6、章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。4、教室地面长是6米宽是5米，如果用边长是3分米的方砖需多少块?如果每块砖6块钱，需多少元钱?5、周长是1200米的正方形果园一共收苹果18吨，问平均每公顷收苹果多少吨?我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是
7、2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
