1、(二)高考文言虚词释义而 词义例释 1.蟹六跪而二螯。 作连词。表示并列关系。一般不译，有时可译为“又” 2.君子博学而日参省乎己。 表示递进关系。可译为并且或而且。 3.余方心动欲还，而大声发于水上。 表示承接关系。可译为就接着，或不译。 4.青，取之于蓝，而青于蓝。 表示转折关系。可译为但是却。 5.诸君而有意，瞻予马首可也。 表示假设关系。可译为如果假如。 6.军惊而坏都舍。 通如，好像，如同。 7.吾恂恂而起。 表示修饰关系，连接状语和中心词，相当于着、地等，或不译。 8.而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。 用作代词。只用作第二人称，一般作定语，译为你的；偶尔也作主语，译为你。 9.今
2、以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎！ 而况即何况，用反问的语气表示更进一层的意思。 10.一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 复音虚词而已，放在句末，表示限止的语气助词，相当于罢了。 乎 词义例释 1、儿寒乎？欲食乎？ 用作语气助词。表疑问语气。可译为吗呢。 2.孰为汝多知乎！ 表反问语气。可译为呢。 3.呜呼！熟知赋敛之毒有甚是蛇者乎！ 用于感叹句，可译为啊呀等。 4.胡为乎遑遑何之？ 用在句中的停顿处。 5.生乎吾前 用作介词。相当于于。 6.恢恢乎其于游刃必有余地矣！ 作形容词词尾，有时相当于地。 7、王之好乐甚，则齐其庶几乎。 表测度语气，可译为吧。 其 词义例释 1.臣从其计
3、，大王亦幸赦臣。 第三人称代词。可代人、代事物，用在名词之前，作领属性定语，可译为他的，它的（包括复数）。 2.秦王恐其破壁。（其破壁作宾语。） 3.其闻道也固先乎吾。（其闻道作主语。 4.此皆言其可目者也。（其可目作宾语。） 第三人称代词。一般代人，用在动词或形容词之前，作主谓短语中的小主语（整个主谓短语，在句中作主语或宾语修饰语）应译为他它不能加的。 5.今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位，犹不失下曹从事。 6.而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 活用为第一人称。可用作定语或小主语，视句意译为我的或我（自己）。 7.则或咎其欲出者。 8.今操得荆州，奄有其地。 指示代词，表远指。可译为那
4、那个那些那里。 9.于乱石间择其一二扣之。 指示代词，表示其中的，后面多为数词。 10.其皆出于此乎？（表测度。） 11.其孰能讥之乎？（表反诘。） 12.汝其勿悲！（表婉商。） 13.尔其无忘乃父之志！（表期望，亦作祈使语气） 用作副词。放在句首或句中，表示测度、反诘、婉商、期望等语气，常和放在句末的语气助词配合，视情况可译为大概难道还是可要等，或省去。 14.其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之故哉？（表假设。） 用作连词。作连词用时，通常放在句首，或表假设，可译为如果；或表选择，可译为还是 且 词义例释 1.彼所将中国人不过十五六万，且已久疲 2.且将军大势可以
5、拒操者，长江也 3.河水清且涟漪。 4且以一譬之故逆强秦之欢，不可。 用作连词。表示递进关系、并列关系。相当于而且、并且、况且 5.臣死且不避，卮酒安足辞！ 6.古之圣人，犹且从师而问焉 有时相当于尚且，先让步，后推进一层。 7.不出，火且尽。 8.驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬已也，甚恐。 9.存者且偷生，死者长已矣！ 10.卿但暂还家，吾今且报府。 用作副词。相当于将将要，暂且姑且。 11四体康且直。 连接两个形容词，表示关系：又，又.又.。 12且战且退 可连接两个动词表示并列关系：一面.，一面.；一边.，一边.。 13且夫天下非小弱也 且夫句首助词，表示下文是更进一步的议论。 14且住
6、，再要十斤都是肥的。 且住即且慢，暂时慢着，常含阻止之意。 15且如今年冬，未休关西卒。 就像 所 词义例释 1.于众人广坐之中，不宜有所过，今公子故过之。 2.故余虽愚，卒获有所闻。 3.余在患难中，间以诗记所遭。 用作助词。经常放在动词前，同动词结合，组成所字结构。所字结构是名词性短语，表示所的人、所的事物、所的情况等。 4.夜则以兵围所寓舍。 5.臣所过屠者朱亥，此子贤者，世莫能知，故隐屠间耳。 所和动词结合，后面再有名词性结构，则所字结构起定语的作用。 6.贾家庄几为巡徼所陵迫死。 7.嬴闻如姬父为人所杀。 在有些句子中，为和所呼应，组成为所的格式，表示被动。 8.亲贤臣，远小人，此先
7、汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 9.吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。 所和以连用，文言中也常见。用法主要有两种：一种表示原因，一种表示手段和目的。表示原因的。 10.吾所以待侯生者备矣， 11.师者，所以传道受业解惑也。 表示手段或凭借。 12.夜以火指鼓所 处所，地方。 13.此所谓战胜于朝廷。 所谓，所说的。 14.父去里所，复还。 表示大概的数目 为 1.此中人语云：不足为外人道也。 为在文言中经常用作动词和介词，也可以用作助词。用作动词，意思是做（吾见其难为）。还可作判断词是用。这些都属于实词范围。用作介词。除表被动外，一般读去声。表示动作、行为的对象。可译为向
8、对等。 2.当横行天下，为汉家除残去秽 3.公为我献之。 表示动作、行为的替代。可译为替给等。 4.为其来也，臣请缚一人过王而行。 表示动作、行为的时间。可译为当等到等。 5.天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。 表示动作、行为的目的。可译为为着、为了。 6.怵然为戒，视为止，行为迟。 表示动作、行为的原因。可译为因为由于。 7.有决渎于殷周之世者，必为汤武笑矣。 8.不者，若属皆且为所虏！ 9.今不速往，恐为操所先。 表示被动关系。读阳平声，可译为被。为所引进的是动作行为的主动者；有时亦可不出现主动者；有时跟所结合，构成为所或为所。 10.如今人方为刀俎何辞为？ 作为，当作 用作助词。读
9、阳平声，放在疑问句之末，表示诘问，前面有疑问代词跟它呼应。可译为呢。 11.化而为鸟，其名为鹏。 成为，变成。 12.孰为（赵）盾而忍弑其君者乎！ 以为，认为。 13.善为国者 治理。 14.人为财死，鸟为食亡 为了。 15.庖丁为文惠君解牛。 给，替。 焉 词义例释 1、三人行，必有我师焉。（焉：在其中） 2、不复出焉。（焉：从这里。） 3、非夫人之物而强假焉。（焉：从别人那里。） 4、永之人争奔走焉。 5、然力足以至焉。 6、始而惭焉，久而安焉。（焉：对此） 7、积土成山，风雨兴焉。（焉：从这里。） 8、五人者，盖当蓼洲周公子被逮，激于义而死焉者也。（焉：在这件事情上。） 9、吾闻庖丁之言
10、，得养生焉。（焉：从这里面。） 兼词，相当于于之、于此、于彼。 10、且焉置土石？ 11、非再至，焉知其若此？ 12、焉有仁人在位，罔民而可为也？ 哪里，怎么。 13、寒暑易节，始一反焉。 14、可远观而不可亵玩焉。 15、今其室十无一焉。 16、虽鸡狗十无一焉。 17、请致电上海领事而救先生焉。 18、至丹以荆卿为计，始速祸焉。 19、悲予志焉。 20、则牛羊何择焉？ 21、一羽之不举，为不用力焉。 作语气助词，用于句末。 22、而惴惴焉摩玩之不已。 23、而小儒规规焉以君臣之义无所逃于天地之间。 作词尾，相当于然、.的样子。 24、谨食之，时而献焉。（焉：它，指蛇。） 25、惟俟夫观人风者
11、得焉。（焉：它，指作者自己所写的这篇文章。） 26、犹且从师而问焉。（焉：他们，指五人。） 27、夫五人之死，去今之墓而葬焉，其为时止十有一月耳。（焉：他们，指五人。） 28、非曰能之，愿学焉。（焉：它，指作小相的事。 相当于之。 29、句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉，小学而大遗，吾未见其明也。 作语气助词，用于句中，表示停顿，无义。 也 词义例释 1.死生，昼夜事也。 2.吾师肺肝，皆铁石所铸造也。 3.昔人云：将以有为也。 4.吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。 表示判断语气。 5.众曰：若所为诚快，然使君冤未白，犹无益也。 有否定词的句子，仍然是一种表否定的肯定。 6.昔人云：将以有为也
12、。 7.吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。 表示肯定语气。 8.吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也？ 9.公子畏死邪？何泣也？ 表示疑问语气。 10.吾王之好田猎，夫何使我至于此极也！ 11.君美甚，徐公何能及君也！ 表示感叹语气。也表示疑问语气和感叹语气，句中一般要用疑问代词。 12.当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中 13.师道之不传也久矣。 用在句中，表示停顿，以舒缓语气。 14.岂独伶人也哉！ 也哉，语气助词连用，加强语气，有感叹或反诘之意。 15.是复蕖也者，无一时一刻不适耳目之观，无一物一丝不备家常之用者也。 也者，语气助连用，起说明或解释作用。 16.唯求则非邦也与？ 也与，语气助词连用
13、，为加强语气，带有反诘之意。 以 1.以故法为其国与此同。 2.愿以十五城请易璧。 3.乃入见。问：何以战？ 4.余船以次俱进。 5.是时以大中丞抚吴者为魏之私人 用作介词。表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他，可视情况译为用拿凭借依据按照用（凭）什么身份等。 6.秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。 用作介词。起提宾作用，可译为把。 7.且以一璧之故逆强秦之欢，不可。 8.时操军兼以饥疫，死者太半。 用作介词。表示动作、行为产生的原因，可译为因由于。 9.余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，至于泰安。 10.今以长沙豫章往，水道多绝，难行。 用作介词。引进动作、行为发生的时间和处所，用
14、法同于，可译为在从。 11.天下有变，王割汉中以楚和。 12.（公子）欲以客往赴秦军，与赵俱死。 表示动作、行为的对象，用法同与，可译为和跟；有时可译为率领带领。 13.夫夷以近，则游者众 用作连词。用法和而有较多的相同点，只是不能用于转折关系。表示并列或递进关系，常用来连接动词、形容词（包括以动词、形容词为中心的短语），可译为而又而且并且等，或者省去。 14.余与四人拥火以入 用作连词。用法和而有较多的相同点，只是不能用于转折关系。表示承接关系，以前的动作行为，往往是后一动作行为的手段或方式。可译为而或省去。 15.作师说以贻之。 16.剑赀财以送其行。 表示目的关系，译作来、用来 17.诸
15、侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。 表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为因为。 18.木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。 表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为而，或省去。 19.以是人多以书假余 20.余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。 21.是以十九年而刀刃若新发于硎。 复音虚词以是是以，相当因此，引出事理发展或推断的结果。 22.以为非我莫能为也。 23得而腊之以为饵。 24.铸以为金人十二。 “以为”，、把.当作或作为。、认为。、把.制成。 因 词义例析 1.振声激扬，伺者因此觉知。 2.因宾客至蔺相如门谢罪 3.因其无备，猝然击之。 用作介词。介绍动作、行为发生的原因、依
16、据、方式，可分别译为因为由于，趁着凭借，经过通过。 3.因拔刀斫前奏案 4.相如因持璧却立 用作连词。表示顺接上文，可译为于是便。例如： 于 词义例析 于是介词，总是跟名词、代词或短语结合，构成介宾短语去修饰动词、形容词，表示多种组合关系。 1.得复见将军于此。（在） 2.荆国有余于地而不足于民（在方面） 3.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（在中） 4.请奉命求救于孙将军。（向） 5.权起更衣，肃追于宇下。（到） 6.谓狱中语乃亲得之于史公元。（从、自） 7.故燕王欲结于君。（跟、同） 8.于其身也，则耻师焉（对、对于） 9.昔先皇颁僧保所货西洋珠于侍臣（给） 引进动作的时间、处所、范围、对
17、象、方面、原因等，视情况可译为“在”“在方面”“在中”“向”“到”“自”“从”“跟”“同”“对”“对于”“给”“由于”等。 10.良曰：“长于臣。” 11.冰，水为之，而寒于水。 放在形容词之后，表示比较，一般可译为比，有时可译为胜过。 12.非常之谋难于猝发 表示对象的性质和状态，可不译。 13.或脱身以逃，不能容于远近 14.臣诚恐见欺于王而负赵 15.吾不能举全吴之地受制于人 放在动词之后，引进行为的主动者，可译为被，有时动词前还有见受等字和它相应。 复音虚词于是，用法与现代汉语的于是不完全相同。 （一）放在句子开头，表前后句的承接或因果关系，与现在的承接连词或因果连词相同。现代汉语也这
18、样用。 于是秦王不怿，为一击缻。（在这种情况下）/吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。 （二）放在谓语之前或谓语之后，于是属介宾短语作状语或补语。可根据于的不同用法，分别相当于在这从这等。吾祖死于是，吾父死于是。（在这职业上） （三）表时间，在这时。例：于是宾客无不变色离席。 （四）对此。例：于是余有叹焉。 （五）从此。例：遂墨以葬文公，晋于是始墨。 （六）与现代汉语于是相同。例：于是为长安君约车百乘，质于齐。 则 词义例释 用作连词，可表示多种关系。 1.项王曰：壮士！赐之卮酒。则与斗卮酒。 2.故木受绳则直，金就砺则利。 3.徐而察之，则山下皆石穴罅。 4.子灿寐而醒，客则鼾睡炕
19、上矣。 表示承接关系。一般用来连接两个分句或紧缩复句中的前后两层意思，表示两件事情在时间上、事理上的紧密联系。可译为就便，或译为原来是已经是。 5.入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 6.向吾不为斯役，则久已病矣。 表示假设关系。有的用在前一分句，引出假设的情况，相当于假使如果；有的用于后面的分句，表示假设或推断的结果，相当于那么就。 7.位卑则足羞，官盛则近谀。 8.入则孝，出则弟。 表示并列关系。这种用法都是两个或两个以上的则连用，每个则字都用在意思相对、结构相似的一个分句里，表示两个（或两个以上）分句之间是并列关系（不是表示两个词之间）。可译为就，或不译。 9.于其身也，则耻师焉
20、，惑矣。 10.其室则迩，其人甚远。 表示转折、让步关系。表示意思有转折时，则字用在后一分句，可译为可是却；表示姑且承认一件事，预备下句转入正意时，则字用在前一分句，可译为虽然倒是。 用作副词。用在判断句中，起强调和确认作用，可译作是就是。例如：此则岳阳楼之大观也。/非死则徙尔。 则则,赞叹的声音。例：连呼则则。 者 词义例释 者，助词，主要有两种用法。 一种是附在别的词或短语之后，组成名词性短语。 1.将藏之于家，使来者读之，悲予志焉。 2.用叶者取叶初长足时，用芽者自从本说，用花者取花初敷时，用实者成实时采。 另一种用法是放在一个词或一组词后边，起提顿作用：先用者 提出要说明的事物，稍微停
21、顿一下，然后说明或论断。 3.大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？ 4.古之让天之者，是去监门之养而离臣虏之劳也。 有时放在时间词之后，起语助作用，可不译。 5.今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。 有时放在数词后边，可译为个样之类。 6.此数者用兵之患也，而操皆冒行之。（赤壁之战） “者”常见的意项 指人、物、事、地点等，相当于.的或.的人（东西、事情、地方）。 与若之类字组成某种词组，或单用，表示比拟，相当于.的样子、.似的。放在主语之后，表示提顿或判断。 放在主语之后，引出原因。 放在疑问句末，表示疑问。 放在假设复句中，表示假设，相当于如果.、.的话。 放在有字的宾语之后，表
22、示提顿。 放在数词之后（翻译时，要根据所列事物，在数词词后加上相应的量词和名词）。 放在后置的定语这后，相当于的。 放在时间词之后，表示停顿，起调整音节作用。 (11)放在陈述句末，表示陈述结束。 之 词义例释 用作代词，又分几种情况： （一）可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为他（他们）、它（它们）。作宾语或兼语，不作主语。 1. 作师说以贻之。（代人，作宾语。） 2.輮使之然也。（代物，作兼语。） 3.人非生而知之者。（代事理，作宾语。） （二）指示代词，表近指。可译为这，通常作复指性定语。 4.均之二策。 用作助词，也分几种情况： （一）结构助词，定语的标志。用在定语和中心语（名
23、词）之间，可译为的，有的可不译。 5.若能以吴、越之众与中国抗衡。 6.道之所存，师之所存也 （二）结构助词，补语的标志。用在中心语（动词、形容词）和补语之间，可译为得。7. 古人之观于天地、山川、草木、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。 （三）结构助词，宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。 8.宋何罪之有？（即宋有何罪） （四）结构助词。当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，之用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。译时也可省去。 9.师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！ 10.悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西。 11.孤之有孔明，犹鱼之有水也。 （五）音节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。 12.顷之，烟炎张天。 13.毛先生以三寸之舌，强于百万之师。
