1、对点聚焦练1语句扩展类别与方法的把握1.(2018温州六校协作体模拟)想象有一天,你变成了一只鸟,请写出你飞翔时的场景和感受。要求:采用第一人称,运用两种修辞手法,不少于100字。(6分) 解析:写作前先审读材料,要求想象有一天,你变成了一只鸟时,写出你飞翔的场景和感受。要发挥联想和想象的能力。可以想象,假如自己变成一只鸟,身体像什么,有什么感受,然后运用比喻、夸张或排比等修辞手法描述作为一只鸟的自己看到的景象,要有意趣,有感悟,不能止于写浅表层次的鸟在天空飞翔的快乐。注意要运用第一人称。答案:(示例)当我张开双翅飞翔在一碧如洗的晴空时,我的身体如帛画一般舒展开来,又像一支悠扬的竹笛曲,轻盈、
2、流畅而自如。微风习习,仿佛呢喃细语,为我拂去征尘与疲惫。迎着霞光,我感觉自己似乎甩开了所有的藩篱和羁绊,抖落了平日的烦恼和忧愁。大地上的一切都变得渺茫,我的归巢连同树的枝杈也远得不见踪影。然而,我想,前方是不会迷失的,归途也是不会忘记的。2.请根据下面这个故事概要的开端与发展部分,补写高潮与结局部分。要求:前后内容协调且有波折,不少于80字左右。(6分)十年前,他还是个贫穷山区的八九岁的贫困少年。在阅读中,他感受到了大海的美丽与神秘,十分向往亲眼看一看大海。(开端)他听从老师的教诲,勤奋读书,成绩优异,有望走出大山,走近大海。(发展) 解析:此题为语境扩展,要求补充高潮和结局,此题注意文章的波
3、澜,在高潮部分出现一些差错,然后最终实现愿望作为结尾。答案:(示例)不幸的是,他患上了重病,无钱治疗,看海无望,老师与亲友通过微信等媒体向社会募捐。(高潮)他得到了救助,治愈了重病,考取了一所滨海的大学。十年之后,他终于来到了向往已久的大海旁边。(结局)3.(20181月湖州、衢州、丽水三地市教学质量检测)根据下面诗句,描写一个场景。要求:运用第三人称和拟人手法;语言连贯,准确,生动;不少于100字。(6分)我多么希望/有一个门口/早晨/阳光照在草上 解析:要求扣住“希望”“门口”“早晨”“阳光”“草”等词语进行描写。答案:(示例)他把门打开,请进清晨的阳光,迎进柔和的缕缕清风,他静静地靠在低
4、矮的门前,看着露水从草尖轻轻地滑落,听着花开的声音,偶尔听着风“簌簌”地吹过门前的树,叶子点头致意,轻快地招手。那样,他该多么幸福呀!可是他此刻只能躺在病床上。4.(2018浙江教育绿色评价联盟适应性测试)苏轼江城子江景描写的是作者与友人张先共赏雨后初晴、晚霞明丽的湖光山色时“忽闻江上弄哀筝”的情景,请你展开想象对筝声进行描写。要求:正面描写和侧面描写相结合;至少运用一种修辞手法;不少于60字。(6分) 解析:把握描写对象“筝声”,且为“哀筝声”,注意用正面描写与侧面描写相结合的方法将筝声与周围景致以及人物内心感受相联系。答案:(示例)我们正沉浸在美丽的湖光山色中。忽然,江上传来幽幽古筝声,如
5、怨如慕,如泣如诉,饱含悲苦。顿时,烟霭为之敛容,云彩为之收色,清荷为之神伤。又有谁,忍心去听?唯有那青翠的山峰,静静伫立,默默远听,深情相伴。(6分。正侧面描写各2分,至少运用一种修辞手法2分。字数不足酌情扣分)5.以下面的文字为开头,为纪录片水墨江南中的一个片段“诗意春雨”配上画外音。(5分)要求:正面描写与侧面描写相结合,语言表达连贯、鲜明、生动。80个字左右。春天的江南,烟雨迷蒙,如诗如画。 解析:围绕“江南”与“春雨”,突出“迷蒙”。答案:(示例)那雨丝,轻轻柔柔,随风飘散,无处不在,无隙不入。花瓣湿漉漉的,眉底含情眼含笑;柳枝披上了一层薄纱,体态更加婀娜;小鸟在雨雾中呢喃,它在寻找什
6、么?那小姑娘虽然撑着伞,可那雨点儿早就亲在她的发上、脸上了。(内容围绕“江南”“春雨”来写,突出“迷蒙”的特点,2分。正面描写与侧面描写相结合,2分。语言富有诗意,衔接自然,1分)6.请续写下面一句话,要求对“执着,是一条小溪”一句加以阐述,70字左右。(4分)执着,是一条小溪。 解析:题干给出的是一个比喻句,因此要抓住小溪体现执着这一品质的特点进行阐述,例如小溪流淌时的曲折向前、坚忍不拔、默默无闻等。只有扣住了话题的中心,才能将续写写得生动。要注意语言的逻辑性和字数的限定。这类题目要写得有文采。答案:(示例)执着,是一条小溪。它顺着既定的路线淙淙流淌,不因鹅卵石的阻挡而停滞,不因沿岸柳枝的依
7、依不舍而徘徊,不因溪边野花的召唤而回头。它不犹豫,欢快而勇敢地向着大江奔去。7.新闻播报时,新闻与新闻之间讲究衔接。请为以下三条新闻之间写两则衔接语,要求衔接自然、恰当、流畅。(4分)新闻一:新高考方案新鲜出炉,对于考试的次数和等级的划分,众人褒贬不一。 新闻二:美国军舰又要巡航南海,外交部表示最强烈的抗议。 新闻三:为搜救一位在山上失联多日的驴友,近300人参与了行动,驴友最终在一个山坳里被发现并获救。解析:找到新闻之间的共同点,如新闻一是讲国家教育改革,新闻二是讲国家主权,同时又牵扯到国家关系,新闻三是讲人与人的关系。答案:(示例)教育领域的改革效果如何,社会各界可以发出不同的声音,但在国
8、家主权问题上,我们坚定地站在同一个立场上。国际上,国与国之间的关系因为利益牵扯而瞬息万变,而在我国国内,人们在意外和困难面前变得更加团结。8.镇海中学在大成殿旁宣传栏里设置了留言板,请你选择其中一类留言。要求:语言生动得体,至少运用一种修辞手法,不超过40字。(4分)(1)因为成绩不理想而郁闷的同学。(2)因为面临高三毕业即将与同学分别而心生忧愁的同学。 解析:一要注意对象,留言当然是以劝说为主,帮助有困难的学生。二要注意对两个原因进行正确的解读。“郁闷”的原因是“成绩不理想”,“忧愁”的原因是“分别”。答案:(1)成绩不理想只是暂时的,不要悲伤,不要叹气,不要气馁,相信只要坚持一定会进步的。
9、(2)“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”。相信在不久的将来,大家再见时,看到的一定是一个全新的你。9.请续写下面的句子,使句意完整,并分别表达两种不同的意思。要求:至少运用一种修辞手法,不少于50字。(4分)(1)表达积极的意思人生要不断地推开一扇又一扇的门。 (2)表达消极的意思人生要不断地推开一扇又一扇的门。 解析:抓住“连贯”“修辞”及“不同意思”。答案:(1)(示例)(人生要不断地推开一扇又一扇的门。)推开一扇门,才会有更加沁人心脾的花香,最美的花永远开在未知的圣地;推开一扇门,才会有更加巍峨的高峰,最高的成就永远在远方攀登;推开一扇门,才会有更加澄澈的空气,最好的养分永远在新领域的土
10、壤。推开一扇门,收获的是成长。(2)(示例)(人生要不断地推开一扇又一扇的门。)你可能以为这是最坏的了,你以为已经再没有什么能够打击到你了,你以为这扇门推开后就会是光明了。然而你的人生,总是在你推门前一刻的希冀与下一刻面对黑暗深渊的绝望之间,跟你开一个巨大的玩笑。上帝给了你那么多门,却没有给你选择未知的权利。10.请从下面8个词语中选择5个,运用至少两种修辞手法,写一段话。要求语意完整,合乎情理,不超过55个字。(4分)追忆叹息理所当然峥嵘琐碎风中芦苇寂静成长 解析:可以先将所给的词语联系起来,确定要选的5个词语,情境的虚拟、中心的确立都要注意。修辞手法的运用要合乎情境,入乎情理。注意字数的把
11、控。答案:追忆如同风中芦苇,在寂静中默默叹息,叹息那成长的荒芜,叹息那流年的苍白,叹息那早已逝去的峥嵘。11.议论文举例论证中有一种“列举法”,即用简短的语句连续举出三个或三个以上的事例证明同一个观点。这样的论证,气势和力度兼而有之。请以“有梦想才会有奇迹”为论点,补写两个事例。(100字左右)(6分)有梦想才会有奇迹。袁隆平梦见水稻大到可以让人在稻穗下乘凉,怀揣这份梦想,他孜孜以求,成为了“杂交水稻之父”; ; 。解析:本题兼有扩展语句和仿写的特点。中心不能偏离,事例不能拘泥。事例与观点应吻合,要有证明力,具体表达的时候,不必受所给材料的影响。答案:(示例)印象派大师雷诺阿坚信“美会留下”,
12、他带着这份梦想坚持绘画,最终得到了世人的肯定和褒奖巴尔扎克说过“拿破仑用剑没有完成的事业,我要用笔完成”,执着于这份梦想,他数十年如一日,完成了世界巨著人间喜剧12.请分别用描写、议论和说明的方式将“燕子飞翔”进行扩展,每种方式50字左右。(4分)描写: 议论: 说明: 解析:用描写的方式扩展,其特点是,能反映出事物具体情形,如形、声、色、动态等。用议论的方式扩展,其特点是,语句中有观点,有分析判断。用说明的方式扩展,其特点是,用平实的语言介绍情况。答案:(示例)描写天空像罩着厚重的灰幔,树叶无精打采地垂着头。这时,一只只燕子一下子似流星掠过地面,一下子又箭一般射上天空,欢快地叫着,飞翔着。议论物竞天择,适者生存。在暴风雨来临前的闷热时刻,一切生灵都热得难挨,可燕子却欢快地叫着,飞翔着。说明潮湿闷热的夏季,暴风雨到来之前,有翅目昆虫多在低空活动,这时是燕子觅食的最好时机,因而燕子也多在低空飞翔。
