1、积累与运用考点梳理卷班级_姓名_ 时间：40分钟一、字词句基础。1字形根据语境，看拼音写字词。公园里的荷花一朵有一朵的z sh()，fn f()是美丽的少女静静地立在池子里。u r()有一只蜻蜓飞 jun()了，落在lin pen()上，为这美丽的画面增添了许多生趣。2字音下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是()。A电线杆(gn) 河豚(tun)B崇高(cn) 掠夺(l)C痕迹(hn) 纤细(xin)D束缚(f) 投掷(zh)3字音下列加点字在词语中的读音没有发生变化的一项是()。A花骨朵儿 B花瓣儿C蚂蚱 D减法4字形下列词语中，书写完全正确的一项是()。A吹佛芦牙翩翩起舞B贷款救援眼花
2、缭乱C小溪酒落烂漫无比D破裂豆瓣儿活沷可爱5字义“散”字读sn时有以下几种解释：A.没有约束，松开，分散；B.零碎的，不集中的；C.药末(多用于中药名)。给下列加点字选择正确的解释，填字母。散装() 散剂() 闲散()6词语搭配请在下面的括号里填上合适的词语。()的天空 ()的电线()的甲壳 ()的细雨7词语辨析选词填空。(填字母)A灵活B灵敏C灵巧(1)奶奶有一双()的手，剪出的窗花活灵活现。(2)凡是有复眼的昆虫，视觉都很()。(3)他善于思考，脑筋很()。A飘荡B飘浮C荡漾(4)快乐的歌声在田野上空()。(5)小船()在湖面上。(6)天空中()着朵朵白云。8修辞手法下列句子中与“鱼儿在水
3、中做游戏”所运用的修辞手法不同的一项是()A蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。B红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来。C一阵微风吹过来，一池的荷花都在舞蹈。D小燕子有着剪刀似的尾巴。二、积累与背诵。9根据课文内容填空。(1)三衢道中的作者是_代诗人_，从诗句“_，_”中我体会到了他步行山路间轻松愉快的心情。(2)一身_的羽毛，一对_的翅膀，加上_尾巴，_了那样可爱的活泼的小燕子。10下列图画中与“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”描写的画面最相符的一项是()三、课文主题与理解。11下列说法有误的一项是()A“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”中的“燕子”和“鸳鸯”一上一下、一动一静、一忙一闲
4、，相映成趣。B燕子一文通过描写燕子的外形和飞行的姿态两个方面体现了作者对燕子的喜爱之情。C有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。D“梅子黄时日日晴”，从“梅子黄时”可以看出诗中描写的是夏季。12阅读课文片段，回答问题。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。(1)这段话中画横线的句子描写的是_，作者把它们比作_。该句中的“_”一词，写出了荷叶的形态美，“_”一词，写出了荷叶的多和密。(2)对这段话中加点的“冒”字理解最正确
5、的一项是()A“冒”可以换成“探”。B体现了荷叶特别多。C展现了荷花蓬勃生长的样子。D体现了荷花艳丽夺目的姿态。(3)这段话中描写的白荷花的三种姿态依次是()()()。A含苞待放 B蓓蕾初放 C欣然怒放(4)荷花的姿态还有很多，我还能再写出一种：_1 积累与运用考点梳理卷(第一单元)一、1.姿势仿佛偶尔倦莲蓬2DA项中“豚”的读音是“tn”，B项中“崇”的读音是“chng”，C项中“痕”的读音是“hn”。3DA项和B项中的“儿”，读音由原音变成儿化音了。C项中的“蚱”原本读作“zh”，但在“蚂蚱”一词中读轻声。4B5BCA6示例：蔚蓝纤细坚硬如毛7(1)C(2)B(3)A(4)A (5)C(6)B8D二、9.(1)宋曾几绿阴不减来时路添得黄鹂四五声(2)乌黑轻快有力剪刀似的凑成10A三、11.B燕子一文不仅描写了燕子的外形和飞行的姿态，还描写了燕子休憩的姿态。12(1)荷叶大圆盘大圆盘挨挨挤挤(2)C(3)BCA(4)示例：有的花苞刚刚从荷叶间钻出来，只露出一点点头，像个顽皮的孩子在跟你捉迷藏。
