1、修辞手法班级_ 姓名_ 得分_时间：40分钟满分：100分一、选出下列句子运用的修辞手法。(12分)A. 比喻 B. 夸张 C. 拟人D. 反问 E. 排比 F. 对偶1. 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 ( )2. 教室里静得掉根针都听得到。 ( )3. 松针上一串串雨珠像钻石一样闪闪发光。 ( )4. 蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中跳着优美的舞蹈。 ( )5. 牲口没了，官府怎么能善罢甘休呢？ ( )6. 海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 ( )二、把下面的排比句补充完整。(18分)童年是五彩缤纷的，就像海边_的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天_的娃娃；童年是纯真甜美的，就像山中_的泉水。三、昌
2、平区将下列比喻句补充完整。(12分)1. 你看，池塘里的荷叶真美呀，像一个个_。2. 池水清清的，像_。四、下面的说法对的打“”，错的打“ ”。(9分)1. “接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。”这句话是比喻句，把火烧云比作石头狮子，衬托出了狮子的高大威武。 ( )2. “这橘子酸得我牙都快掉了。”这是个夸张句，强调了这橘子味道酸的程度真让人难以忍受。 ( )3. “梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行”和“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”都运用了对偶的修辞手法。 ( )五、根据要求选一选。(6分)1. 下列句子不是比喻句的一项是()A. 有
3、一种鱼身体像梭子。B. 小鹿飞快地奔跑，像是有狮子追赶它似的。2. 下列句子是反问句的一项是()A. 不同的植物为什么开花的时间不同呢？B. 海底怎么不是个景色奇异、物产丰富的世界呢？C. 她是怎么知道我的秘密的？六、阅读短文，完成练习。(43分)我爱小白鹅我家的小白鹅非常漂亮。它红红的嘴巴又扁又宽，微微向上翘起；额头上有一个淡黄色的小包包；一双圆溜溜的眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望望；一身雪白的羽毛在明媚的阳光的照耀下还闪闪发光哩；两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，“呼呼”作响；一双扁扁的脚支撑着肥胖的身子，没事的时候，它总是摇摇摆摆地踱着方步。 小白鹅生气的时候很可爱。它张开大翅膀，瞪起
4、双眼，伸长脖子怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来，看那架势，非咬你几口不可。可是，只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住了。 小白鹅戏水可有意思了。它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。顿时，一圈圈波纹徐徐向外扩散。你瞧，它玩得多开心呀。有时它弯着脖颈对天歌唱；有时它把脖子伸入水中觅食，水面上就泛起一串串晶莹的小泡泡；有时它一边游一边甩头摆尾，向后背洒水，有时还会翻跟头哩！ 小白鹅吃饱了，玩够了，到中午就回家生下一个沉甸甸、热乎乎的大鹅蛋，足有三四个鸡蛋那么大。奶奶收鹅蛋的时候总是笑眯眯地说：“瞧，小白鹅多能干！” 1. 第一自然段先总写小白鹅的漂亮，然后分别从_、_、_、_、_
5、、_等方面具体叙述。 (6分)2. 照样子，写词语。 (6分)例：圆溜溜黑_亮_沉_3. 写出两个与“徐徐”意思相近的词语：_、_。(4分)4. 请用“”画出文中的一个比喻句。句中把_比作_。用“”画出文中的一个拟人句。(12分)5. 请将文中画线的句子改为反问句。(3分)_6. “我”爱小白鹅的原因是：_；_；_；_。(12分)修辞手法一、1. F2. B3. A4. C5. D6. E二、示例：漂亮嬉闹清凉三、1. 碧绿的大圆盘2. 一面大镜子四、1. 2. 3. 五、1. B2. B六、1. 嘴巴额头眼睛羽毛翅膀脚2. 示例：乎乎晶晶甸甸3. 示例：慢慢缓缓4. 两只翅膀像两把大扇子翅膀大扇子有时它弯着脖颈对天歌唱5. 难道小白鹅戏水没有意思吗？6. “我”家的小白鹅非常漂亮小白鹅生气的时候很可爱小白鹅戏水可有意思了小白鹅下的蛋很大
