1、台州中学2014学年第二学期第一次统练试题高二 生物命题：周玲 审题：韩利军一、选择题：（135题每题1分，3645题每题2分，共55分。）1由细胞合成的化合物分子中，有许多含一个或多个磷酸基。这样的化合物不可能 A直接为各项生命活动提供能量 B组成各种生物膜的支架 C在蛋白质合成中转运氨基酸 D使血糖浓度降低2.一条由39个氨基酸形成的环状多肽，其中有4个谷氨酸（R基为一CH2一CH2一COOH），则该多肽A有38个肽键 B可能没有游离氨基 C至少有5个游离羧基 D至多有36种氨基酸3下列关于生命物质的叙述中，错误的是A有些质膜蛋白既是递质受体，也是物质通道 BDNA既能携带遗传信息，也能表
2、达遗传信息C乙烯既能促进果实生长，也能促进果实成熟 DNADPH既携带了氢，也储存了能量4.关于核酸的叙述，错误的是A细胞核中发生的转录过程有RNA聚合酶的参与B植物细胞的线粒体和叶绿体中均可发生DNA的复制C双链DNA分子中一条链上磷酸和核糖是通过氢键连接的DT2噬菌体的遗传物质贮存在DNA中5下列关于RNA的叙述，正确的是A线粒体中含有mRNA、tRNA和rRNAB在翻译时，mRNA上有多少个密码子就有多少个转运RNA与之对应C化学本质为RNA的核酶只能在细胞核内发挥作用D基因转录形成的mRNA经加工后部分形成tRNA和rRNA6下列关于细胞结构和功能的叙述，错误的是A细胞器在细胞质中的分
3、布与细胞的功能相适应B内质网既参与物质合成，也参与物质运输C蛋白质和RNA可以自由进出核孔复合体D溶酶体内的水解酶由连接在粗面内质网上的核糖体合成7下列哪一项不属于细胞内囊泡的生理功能A分泌胰岛素 B合成多种水解酶 C进行细胞内物质运输 D参与形成植物细胞板8下图为几种细胞器结构示意图，有关4种细胞器的说法正确的是 A分泌蛋白的合成和加工与有关，与无关B、有外膜和内膜结构，蛋白质功能相同，但种类不同 C上述细胞器存在于所有的真核细胞中D都属于细胞的生物膜系统，在结构和功能上紧密联系9关于细胞的分化、衰老、凋亡与癌变，下面选项中表述正确的是A细胞的癌变是正常细胞发生突变形成癌细胞的过程B细胞一旦
4、发生衰老和凋亡过程，遗传信息的转录和翻译立即停止C衰老的细胞中，线粒体的数量减少、体积变小D发生癌变的细胞，细胞周期将变长D d甲 乙D d10图甲、乙为某细胞连续多次细胞分裂过程中两个不同时期的细胞模式图。下列相关叙述正确的是A某细胞的基因型一定是DdB乙的基因型一定是DDdd C多次分裂过程中出现的次序为甲乙 D甲、乙的子细胞均含有两个染色体组11下图甲表示某高等动物(假设其基因型为AaBb,2N4）的细胞分裂过程中染色体数量变化曲线，乙图中a、b、c、d、e分别表示分裂过程中的某时期染色体行为的示意图。在不考虑基因突变的情况下，下列说法正确的是A甲图中和时期都可发生基因A与A的分离和A与
5、a的分离B乙图中不含同源染色体的细胞有b、c、eC乙图中位于阶段的细胞有b、d、eD孟德尔遗传定律发生于甲图中的阶段12用高倍显微镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂。下列叙述正确的是A处于分裂间期和中期的细胞数目大致相等B观察处于分裂中期的细胞，可清晰地看到核膜、核仁等结构C视野中不同细胞的染色体数目可能不相等D细胞是独立分裂的，可选一个细胞持续观察其整个分裂过程13下列关于翻译的叙述，正确的是AtRNA上的核苷酸序列并非由mRNA决定B翻译时需要的原料包括了氨基酸和核糖核苷酸C多个核糖体可以结合到一个mRNA的不同部位并开始翻译D翻译过程中遗传信息的传递方向可记为：RNA 氨基酸14下列关于真核细
6、胞内染色体、DNA和基因的叙述中，错误的是A同源染色体上的基因数不一定相等 B染色体是细胞核内DNA的唯一载体CDNA分子数与染色体数的比值为1或2 D基因突变不一定会导致性状改变15下列有关叙述正确的有几项A. 不同DNA分子中，可能储存有相同的遗传信息 B. 不同mRNA分子中，可能含有相同的密码子C. 不同组织细胞中，不会有相同的基因进行表达 D. 不同核糖体中，可能翻译出相同的多肽16关于核酸是遗传物质的证据实验的叙述，正确的是A分别用含有放射性同位素S和放射性同位素P的培养基培养噬菌体B分别用S和P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行长时间的保温培养C用S标记噬菌体的侵染实验中，
7、沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致D可以用3H标记的尿嘧啶核糖核苷酸来研究R型肺炎双球菌中DNA的复制17假设将含有一对同源染色体的精原细胞的DNA分子用3H标记，并供给1H 的原料。则该细胞进行减数分裂产生的4个精细胞中，含3H-DNA的精子所占的比例是A0 B25% C50% D100%18.下图遗传信息表达的过程。对此过程的正确理解是A左图为启动上述过程必需的有机物，其名称DNA聚合酶，移动的方向从右向左500400100个体数/只直刚毛雌 直刚毛雄 卷刚毛雄B 左图完成后，需通过两层生物膜才能与核糖体结合C右图中表示3条多肽链正在合成，其氨基酸顺序可能不同D右图过程表明细胞可以迅
8、速合成大量的蛋白质19.果蝇的直刚毛和卷刚毛由一对等位基因控制。现有若干只直刚毛雌雄果蝇随机交配，子代的表现型及个体数如右图所示。理论上，子代直刚毛雌果蝇中纯合子所占的比例是（ ）A1/3 B4/9 C1/2 D4/520.某动物种群中，AA、Aa和aa基因型的个体依次占25%、50%和25%。若该种群中的aa个体没有繁殖能力，其他个体间可以随机交配，理论上，下一代中AAAaaa基因型个体的数量比为A.3:3:1 B.4:4:1 C.1:2:0 D.1:2:121一种鱼的雄性个体不但生长快，而且肉质好，具有比雌鱼高得多的经济价值。科学家发现这种鱼X染色体上存一对等位基因Dd，含有D的精子失去受
9、精能力。若要使杂交子代全是雄鱼，可以选择的杂交组合为AXdXdXDYBXDXDXdY CXDXdXdY DXDXDXDY22与现代生物进化理论不相符的描述是A基因突变、染色体畸变和基因重组都是随机的、不定向的 B种群间由于地理上的障碍不能发生基因交流的现象叫生殖隔离C种群基因频率改变的偶然性随种群数量下降而增加D表现型与环境相适应的个体有更多的机会产生后代而改变种群的基因频率23为研究某些外源激素对花芽性别分化和茎生长的影响，以雌雄异花的苎麻为材料进行相关实验，结果统计如下表所示。物质浓度（mg/L)雌花率=雌花数开花总数茎生长的增高率=（实验组对照组）对照组乙烯赤霉素乙烯赤霉素00.4950
10、.49500500.5890.181-0.00830.3791000.6280.217-0.07650.575 下列关于该实验的叙述中，正确的是A赤霉素可促进苎麻雄花分化和茎的生长 B乙烯对苎麻茎生长具有低浓度促进的特点C乙烯能抵消赤霉素促进苎麻雄花分化的作用 D赤霉素、乙烯对苎麻细胞的基因表达均无影响 24下列关于植物激素叙述正确的是A植物生命活动调节只有激素调节 B乙烯有对抗生长素的作用C赤霉素能促进植物细胞分裂 D使用生长素类似物可以补救大豆因未授粉而造成的减产25.可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生长的例子是A.植物的向光性 B.用生长素培育无籽果实 C.顶端优势现象 D.生
11、长素促进扦插枝条生根26下列有关植物激素的叙述，错误的是 A植物激素在植物体内含量极少，但都能影响植物生长发育 B经萘乙酸（生长素类似物）处理未授粉的西红柿子房，可得到没有种子的果实 C培养基内加入适当比例的生长素及细胞分裂素可促使植物组织生长良好 D在生产上，一般用生长素处理的方法促进无籽葡萄的形成27下列关于人体内分泌系统的结构和功能的叙述，正确的是A人的内分泌系统由各种能分泌激素的无管腺组成B下丘脑的神经分泌细胞具有甲状腺激素和促甲状腺激素的受体C生长激素可使靶细胞对糖的利用减少，增加糖元生成D雌激素作用于垂体，使其产生孕激素共同调节性周期28下列各项生命活动中，与细胞膜上受体无关的是A
12、K+ 进入小肠上皮细胞 B神经递质作用于突触后膜C抗原致敏B淋巴细胞 DHIV侵染辅助性T淋巴细胞29右图为人体内环境甲、乙、丙三大成分之间的转化模式图。下列叙述中，正确的是甲丙乙A内环境是细胞代谢的主要场所B镰刀形细胞贫血症是因为甲中蛋白质异常 C效应细胞毒性T淋巴细胞只分布于乙中D胰岛素、白细胞介素-2均可分布于丙中30下列有关激素的叙述正确的是A肾小管上有胰岛素的受体B胰高血糖素可以作用于全身组织细胞C动物分泌腺分泌的都是激素，对生物体起调节作用D各种激素作用的受体遍布体内几乎所有的活细胞，但一种激素对不同细胞作用的影响不同31图甲为某一神经纤维示意图，将一电流表的a、b两极置于膜外，在
13、x处给予适宜刺激，测得电位变化如图乙所示。下列说法正确的是A未受刺激时，电流表测得的为静息电位B动作电位传导方向与神经纤维膜外局部电流方向相同C在图乙中的t3时刻，兴奋传导至b电极处Dt1t2，t3t4电位的变化分别是Na+内流和K+外流造成的32下图表示某经济动物种群密度Nt与Nt+1/ Nt的关系图，1NtNt+1/ Ntabcde下列叙述错误的是A种群密度为a时，该种群的出生率小于死亡率Bb和e都为该种群的环境容纳量C为保证该动物的最大持续捕获量，种群密度应保持在c点D种群密度为d时，该种群的年龄结构为增长型33如图表示某生态系统的部分能量流动图解(其中W1为生产者固定的太阳能)，下列叙
14、述中错误的是A.能量流动的特点是单向流动、逐级递减B.由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为D2/D1C. W1可表示该生态系统的初级生产量D.流入初级消费的能量可表示为(A2B2C2D2)34以下不属于负反馈调节的是: A湖泊污染后鱼类死亡，进而加重湖泊污染 B生产者数量影响消费者数量C血糖浓度影响胰岛素的产生 D甲状腺激素影响垂体的分泌 35下列关于生物多样性的叙述正确的是A.生物多样性是指所有的植物、动物和微生物所拥有的全部基因B.生物多样性是指对珍稀濒危物种要严格保护，禁止猎杀和采伐C.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性D.生物多样性的保护就是建立自然保护区36下列
15、有关ATP与酶的叙述正确的是 AATP中的“A”与碱基“A”是同一种物质B冬季人体内酶的活性随环境温度的下降而降低CATP与ADP快速转化依赖于酶催化作用的高效性DATP含有核糖，而酶不可能含有核糖37.生物体的生命活动离不开谁。下列关于水的叙述，错误的是A. 植物体内的水分参与营养物质的运输B.由氨基酸形成多肽链时，生成物H2O中的氢来自氨基和羧基C.需氧呼吸时，生成物H2O中的氢来自线粒体中丙酮酸的分解D.H2O在光下分解，产生的H+和电子将NADP+还原成NADPH38下列关于生物体结构和功能的叙述，正确的是A.没有叶绿体的细胞都不能进行光合作用 B.没有线粒体的细菌都只能进行厌氧呼吸C
16、.没有DNA的生物都不能完成性状遗传 D.没有核糖体的生物都不能独立合成蛋白质39真核细胞内RNA的酶促合成过程如图所示。下列相关叙述中，错误的是A该过程不会发生在细胞质中B该过程两个RNA聚合酶反向移动C该DNA片段至少含有2个基因D该DNA片段的两条链均可作为模板链40.豌豆抗病和感病这对相对性状由一对等位基因控制。要确定这对性状的显隐性关系，应该选用的杂交组合是A.抗病株感病株B.抗病纯合子 感病纯合子C.抗病株抗病株，或感病株感病株D.抗病纯合子抗病纯合子，或感病纯合子感病纯合子41.为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论，需要先利用琼脂块收集生长素，之后再测定其
17、含量。假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关，下列收集生长素的方法（如图示）中，正确的是42图为神经肌肉接点的亚显微结构。下列有关叙述错误的是 A是突触前膜，是突触后膜B信号仅能从甲向乙方向传递而不会逆向传递C一个乙酰胆碱分子引起肌膜产生一个动作电位D乙酰胆碱与突触后膜上受体结合后，受体蛋白作为离子通道开放，引起后膜去极化 乙 甲种群密度环境条件t0 t1 t2 t3 t4 时间t 43右图为同一地区甲、乙两种动物的种群数量变化曲线。下列叙述中，正确的是At0t1乙种群的生物量大于甲种群 Bt1t2甲、乙曲线峰值代表种群K值Ct2t3乙种群数量主要受内源性因素调节Dt3t4甲种群呈逻
18、辑斯蒂增长44用牛奶瓶培养黑腹果蝇，观察成虫数量的变化，结果如下表：时间/天15913172125293337成虫数/只6102871131207270302327341根据表中数据分析，下列结果正确的是A第1325天，成虫数量增长快的主要原因是个体生长加快B第1729天，成虫增长率上升，死亡率下降C第2137天，成虫增长率的下降与种群密度的改变有关D第137天，成虫数量呈“J”形增长45.将桑树和大豆分别单独种植(单作)或两种隔行种植(间作)，测得两种植物的光合速率如下图所示(注：光饱和点是光合速率达到最大值时所需的最低光照强度)。据图分析，下列叙述正确的是A与单作相比，间作时两种植物的呼吸
19、强度均没有受到影响B与单作相比，间作时两种植物光合作用的光饱和点均增大C间作虽然提高了桑树的光合速率但降低了大豆的光合速率D大豆植株开始积累有机物时的最低光照强度单作大于间作二、简答题：（共45分）46（8分）为研究复合氨基酸对小球藻（单细胞藻类）的种群增长的影响，进行了不同浓度复合氨基酸对其叶绿素含量、氧气释放量、细胞数量影响的实验，结果见下表。复合氨基酸（mg/L）叶绿素含量（g/mL）氧气释放量（mg/L）细胞数倍增的时间（天）0（对照）0.116.855.82.30.148.675.511.10.259.214.912.50.227.565.720.80.127.348.4注：每2天测
20、量叶绿素含量、氧气释放量和细胞数；表中叶绿素含量、氧气释放量为第10天数据。请据表分析回答：（1）在叶绿素a含量检测时，将小球藻烘干、粉碎后，加入_制成色素提取液，进行测量；在细胞数量检测时，需将小球藻培养液滴到_，并在显微镜高倍镜下镜检计数。（2）表中氧气释放量_（“”、“”、“”）小球藻叶绿体产生的氧气量，O2产生于叶绿体的 （结构）。（3）表中数据说明，添加了复合氨基酸后，小球藻_增加，促进光能吸收，光反应产生的_增加，加快CO2被还原为_的速率。（4）表中数据说明，复合氨基酸的浓度和小球藻种群增长的关系是_。47（9分）下图1是测量枪乌贼神经纤维膜内外电位的装置，图2是测得的动作电位变
21、化。图3为反射弧中神经肌肉接头的结构及其生理变化示意图。请回答：（1）图1状态测得的电位相当于图2中的 区段的电位。若该神经纤维接受突触前膜释放的是抑制性递质，则图1的指针有何变化 （填向左、向右、不变）。（2）图2中由于Na+内流引起的是 区段。枪乌贼的神经细胞在发生去极化时细胞外（填“钠”或“钾”）离子多。如果降低细胞外液中钠离子浓度，动作电位振幅（填“降低”或“升高”或“不变”）。（3）以枪乌贼的粗大神经纤维作材料，如下图所示，在神经纤维的表面，放置两个相距23cm的电极a和b，在图中的刺激点给予较强的电刺激。依据观测到的电流表指针偏转情况所绘出的曲线是（）（4）发生反射时，神经中枢产生
22、的兴奋沿_神经传到突触前膜，导致突触小泡与前膜_，释放神经递质（Ach）；Ach与Ach受体结合后，肌膜发生_，引起肌肉收缩。48.（8分）海洋是生物圈的重要组成部分，与人类的生存和发展息息相关。 （1）根据图甲分析，要获得最大持续捕捞量，捕捞后大黄鱼种群数量应处于_点。用标志重捕法调查大黄鱼种群密度时，若标记个体更易于被捕食，则种群密度的估计值_（填“偏高”“偏低”或“不变”）。（2）海洋鱼类生活在不同的水层，这体现了生物群落的_结构。新建码头的桩柱表面很快被细菌附着，随后依次出现硅藻、藤壶、牡蛎等，该过程称为_。（3）图乙表示某海域能量流动简图，A、B、C、D表示生态系统的组成成分。图中_
23、和_（填字母）在碳循环过程中起着关键作用；能量在第一营养级和第二营养级之间的传递效率为_。（4）海洋会受到石油、工业废水、生活污水等污染。如果污染超过海洋生态系统的_，海洋生态系统就很难恢复到原来的状态。49. (10分)研究人员研制了一种新型的天然降血糖药物X。已知给药途径有静脉注射和口服两种形式，为了探究这两种给药途径的效果是否有差异，研究人员设计了以下实验：材料用具：实验小鼠200只，生理盐水，生理盐水配制的适宜浓度X溶液，注射器，血糖测定仪。（说明：实验小鼠的各项生理指标相同且符合实验要求；将小鼠处理成高血糖小鼠和血糖测定的具体方法不要求；） （1）实验目的：探究不同给药途径对降低小鼠
24、血糖浓度的效果情况。 （2）实验思路： 将实验小鼠均分为四组，编为A、B、C、D，并处理成高血糖小鼠。 A、B组用等量的生理盐水处理，C组 ，D组 。 在相同适宜条件下培养一定时间后，用血糖测定仪分别测量各组小鼠空腹血糖浓度，记录并进行统计处理。 分析比较各组小鼠 ，并与A、B组进行比对，得出结论。（3）设计用于记录实验结果的表格。（4）结果预测与结论： 若C组与D组 ，则说明两种给药方式效果不同。若C组与D组 ，则说明两种给药方式效果相同。50（10分）一条雌性金鱼的眼型表现为异型眼（甲），甲与双亲及周围其他个体的眼型都不同，因为种群中原来的所有金鱼都是正常眼。科学家经研究发现，甲金鱼的眼型
25、细胞不能合成一种角蛋白，导致眼型异常。下图为该蛋白质合成简图：（1）过程需要以 为原料。（2）过程中若a、b为mRNA的两端，则核糖体在mRNA上的移动方向是 。一个mRNA上串联有多个核糖体，其生物学意义为 。（3）过程中，在大多数细胞中不进行的是 。在一个细胞周期，过程中，能进行多次的是 。（4）让甲金鱼与原来的正常眼雄鱼杂交，得到足够多的F1个体，统计发现F1表现型及比例为异型眼雌异型眼雄正常眼雌正常眼雄=1111。该雌性金鱼（甲）异型眼变异的来源最可能是 。请利用甲金鱼与正常眼雄鱼杂交得到的后代作为实验材料，设计一次交配实验，证明该基因是位于常染色体上还是位于X染色体上。请以遗传图解的
26、方式说明该等位基因可能位于X染色体上。（相关基因用A、a表示。）台州中学2014学年第二学期第一次统练参考答案高二 生物1-5DBCCA 6-10CBDAC 11-15DCACC 16-20CDDDB 21-25ABABC 26-30DCADA 31-35CBBAC 36-40CCDAB 41-45BCDCD46（8分，每空1分）（1）95%乙醇 血细胞计数板 （2） 类囊体（3）叶绿素含量 ATP、NADHP 三碳糖 （4）较低浓度的复合氨基酸促进小球藻种群的增长，高浓度抑制增长47.（9分，每空1分）（1）AB 向左 （2）BC 钠 降低 （3）B（4）传出 融合 电位变化48.（8分）（
27、1）b； 偏高 （2）垂直； （群落的）演替（或初生演替）（3）A； B（注：两空可颠倒）； 20% （4）自我调节能力（或自净能力）49.（10分）（2）用血糖测定仪分别测量各组小鼠空腹血糖浓度，记录并进行统计处理（2分）静脉注射等量且适量药物X溶液（1分） 口服等量且适量药物X溶液（1分）(C、D处理可换)前后血糖浓度变化（1分）（3）（表头、组别及处理前后各 1分，共3分） 不同给药途径对小鼠血糖浓度的影响情况实验结果记录表 （4）血糖下降幅度差异显著（1分） 血糖下降幅度无明显差异（1分）50.（1）核糖核苷酸 （2）ab 提高翻译效率 （3） （4）(显性)基因突变版权所有：高考资源网()
