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作文文体:创新招术之四十八 标新立异法.doc

上传人:高**** 文档编号:277522 上传时间:2024-05-27 格式:DOC 页数:6 大小:75KB
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资源描述

1、高考作文文体创新招术之四十八 标新立异法话题作文的创新,立意新颖、材料鲜活是根本;而文体的创新虽是外在的,却又是最直观、最能展示考生个性的。人靠衣装树靠皮,商品不能没有包装,精明的商家无不精心打造其商品的外在形象,新的思想内容也要靠新的艺术形式去承载。 最近五年来的高考话题作文深得人心的最大亮点是“文体自选”。“文体自选”的写作要求,摒弃了对文体的硬性规定,为广大考生开拓了更为广阔的用武之地,使他们能够张扬自己的写作个性,活跃进自己的思维方式,显露自己的文化底蕴,展示自己的语文才能。在文体这个领域,广大考生完全挣脱了手脚的束缚,如鱼得水,如鸟出笼,创作出花样翻新的文体,真可谓八仙过海,各显神通

2、。所以对中学生来说,作文创新就是指作文超过或突破常规写法、常规文体,“非一般化”,“非旧我”(超载旧我),也就是“领异标新二月花”,也就是“人无我有”、“人有我新”,努力追求与众不同。特别在“文体”上,敢于突破文艺文和实用文,不写大路货的文体,根据作文题目剑走偏锋,突破定式思维,想别人之未想,用别人之未用文体。面对作文题目,你第一次想到所用的文体,也许别人也想到了,而且就用这个文体在写作文。此时,你要勇敢抛弃这个文体不用,去另寻文体,另创文体。例如,这个题目一看写议论文容易,你要另辟蹊径,不要去写议论文,因为大家都写的是议论文,你再去写议论文就和别人雷同了,作为阅卷老师,看多了同一文体作文,可

3、能厌倦了,就会挑剔,如果看到不同的文体,特别是新创的文体,就能吸引他的注意,就有可能得上高分。如2003年满分作文用双眼看世界(网络个人主页设计),巧用“主页设计”这一前卫形式,以“时事挖掘”作为引子,以“相关衔接”加以扩展,以“专家评论”深入发掘,以“即时评说”眼观现实,最后“压轴发表”自己的观点,环环相扣,独具一格,体现了该生大胆尝试,锐意创新的精神。 例文1(六)网络式 江苏 考生笔者是一个“邪人”,为了一探众位翩翩君子的心灵深处,我在网上公告栏贴出“贞操观念辩谈”的启事。应辩者多多,观点万般多样。且录几篇“个性”语录与读者共飨。 一人说网上什么东西都有,上网的什么家伙都有。现在是明白了

4、。你这个“邪人”连这样的话题都拿来“辩谈”,还在公告栏里,你不觉得太庸俗、下三烂了吗!(好家伙,听君一席言,我成大色猪了。笔者注。下括号内同。)二我说“邪人”,你是不是失足女呀?没关系的。如果是被强暴的,那是不幸;如果是一段不堪回首的爱情,且留作纪念吧!再说了,都什么时代了,谁还立贞节牌坊?咱们男女平等,干吗要女的为男的守节,也没听说哪个男人为女人守过“寡”,还三宫六院七十二妃来(这位“好心人”话太多,部分略)没关系的,谁要追求这个,他的爱就是假的!这本就是双刃剑嘛三提到贞操我就气。现在人家“老美”还鼓励“处女”呢。而中国呢?大学校园里出现免费安全套。这是什么?什么暗示?不是提倡什么“性解放”

5、吗!真让人“叹为观止”。(是不是用错词了!)现在学生的贞节观念淡薄,是不是一种倒退?我怀疑这是资本主义沉渣泛起,有人想搞“和平演变”!大学校园尚且如此,整个社会呢?黄毒泛滥,即使是所谓“严肃文学”也不严肃了,特别是新出来的那一批如棉棉、卫慧之类(这位仁兄应该文革时出来混吧)四说到贞操观念,我觉得有必要改变一下全民的意识。传统的贞操观念即婚前的“处女膜”的有无,和婚后性对象唯一与否(特指女性)主要是指生理的。现在的一些学者提出“心灵贞操”的新概念,即心理的纯洁胜过生理的纯洁。当然心灵贞节也会带来生理的贞节(少数意外不包括),生理的贞节会让心灵贞节更贞节五邪人语:万物莫不相异,每一个读者心里各有一

6、个哈姆雷特。而面对这同一个“贞操”二字,也自然生发出许多不同的见解。但笔者私下认为一个民族连一点“贞操观”都没有,谈什么对祖国的“贞节之志”!洋装虽然穿在身,我心依然是中国心!不知为何,我又“斜”到一首歌上去了。简评:这是一篇令人刮目相看的“大胆文”,它以网络为载体,大胆再现因特网的BBS“网上论坛”的神奇魅力,让人充分感受到网络时代的气息。借网友的讨论揭示出“贞操”问题的种种观念,通过质疑和深入思考,求新求异,寻求多彩的答案,完全切合2000年高考作文的命题要求。例文2(七)试卷式 河南 考生说明:本试卷共一张,5小题,请各考生认真作答,考试时间15点到15点45分,用钢笔或圆珠笔将答案直接

7、写在试卷上。试卷总分100分。 第一题(20分):一天你走在街上,看到前方有一个行人钱包掉在地上,而他毫不知觉,你会(A)A.赶快上前捡起揣在怀里。B.捡起交给警察受表扬。C.交还给失主。D.不管它,继续走路。第二题(20分):你在乘客众多的公共汽车上,好不容易占了一个座位,这时上来一位80岁的老奶奶,你会(B)A.连忙起来让座。B.装没看见。C.因为别人不让座所以你也不让座。D.怕别人笑自己,不让座。第三题(20)分:你独自一人踢足球,不小心踢碎了对面一位脾气暴躁的人的窗玻璃。你将会(A)A.因为没人看见,所以赶快逃走。B.诚恳地向对方道歉,并赔偿损失。C.欺骗对方,说是一个过路人踢的。D.

8、茫然不知所措。第四题(20)分:对于一个快死的人的一个小小的、容易办到的请求,你会(D)A.不答应。B.当面假装答应,过后不了了之。C.答应,并认真完成。D.答应,但向对方索要报酬。第五题(20分):你是一位在外企的打工仔,当你的老板以辞退相威胁让你下跪的时候,你会(A)A.下跪。B.拒不下跪,毅然走人。C.下跪并鼓动他人也下跪。D.运用合法权利,状告老板不尊重人权。考生姓名:试卷总得分:0分评卷老师:你的心灵蒙有很厚的灰尘,快擦干净它吧!简评:该生以一份心灵测验答卷的形式写作,的确别出花样,极具创新精神。而对“心灵的选择”,我们将如何回答?五道测试题,五个日常生活小事,选择不同的答案,就能看

9、出一个人道德水平的高低和人生境界的差距,试题的针对性,显示了考生对日常生活现象的敏锐观察。例文3(八)图文式 2000年某月某日,某大学教授为测定中学生的思维方式,设定一题目,在某市中学巡回测试。题目:如何看待两个圆、两个三角形和两条直线。要求:自组图形,自拟话题。A校A学生:自组图形说明:一个圆、一个三角形和一条直线可构成一个人;另一个圆代表地球;另一条直线代表杠杆;另一个三角形代表支点。话题:给我一个支点,我就能撬起地球。B学生:自组图形说明:一个圆、一个三角形和一条直线各构成一个人,图形表示为两个人正在握手。话题:只有相互帮助和信任,世界才会变成人类美好的家园。B校A学生:自组图形说明:

10、一个人(一个圆、一个三角形和一条直线构成)正沿着一个山坡(一个三角形)大步向前,山坡顶上是一轮正在冉冉升起的太阳(一个圆、一条直线构成)。话题:我要追赶明天的太阳。B学生:自组图形说明:两个圆构成了一只风筝的身躯,两个三角形,构成了风筝的尾巴,两条直线表示被扯断了的放风筝的线绳。话题:渴望自由或者自由的代价。C校A学生:自组图形说明:两个三角形成叠状,代表着积累;两个相交圆代表着成功的一半;两条直线代表着“等于”符号。话题:不断地吸收等于(意味着)你正迈向成功。B学生:自组图形说明:一条直线,代表一根独木桥;另一条直线表示桥下的汤汤流水;两个圆、两个三角形表示相向而行的两个人。话题:争过独木桥。通过这次测试,该教授作出总结:世界千变万化,疑问层出不穷,而答案则丰富多彩!中学生的思维方式从各个角度都体现出来了。我们进而创造学习环境,开发学生思维,世界将会因这些奇异的思想而变得更加多姿多彩。让我们一起迎接崭新的明天!让我们一起拥抱美好的未来!简评:考生紧扣话题“答案是丰富多彩的”,拟题为“一题多解”,运用移植思维,大胆将几何图形移植到高考作文中,真是一大创新,再配以精要的文字说明,寓论证于构图之中,可谓图简意赅,妙笔天成,卒章显志,水到渠成。

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