1、新编小学五年级数学游戏：缺失的数字数学并非是一门枯燥的学科，查字典数学网为同学们特别提供了新编小学五年级数学游戏，希望对大家的学习有所帮助!在下面这个加法算式中，每个字母代表09的一个数字，而且不同的字母代表不同的数字。ABCDEF+GHIII请问缺了09中的哪一个数字?(提示：I必定代表哪个数字?)答 案由于每一列都是四个不同的数字相加，所以一列数字加起来得到的和最大为9+8+7+6，即30。由于I不能等于0，所以右列向左列的进位不能大于2。由于向左列的进位不能大于2，所以I(作为和的首位数)不能等于3。于是I必定等于1或2。如果I等于1，则右列数字之和必定是11或21，而左列数字之和相应为
2、10或9。于是，(B+D+F+H)+(A+C+E+G)+I=10+10+1=22，或者(B+D+F+H)+(A+C+E+G)+I=21+9+1=31。但是，从1到9到这十个数字之和是45，而这十个数字之和与上述两个式子中九个数字之和的差都大于9。这种情况是不可能的。因此I必定等于2。既然I等于2，那么右列数字之和必定是12或22，而左列数字之和相应为21或20。于是，(B+D+F+H)+(A+C+E+G)+I=12+21+2=35，宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”
3、一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。或者教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。(B+D+F+H)+(A+C+E+G)+
4、I=22+20+2=45。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。这里第一种选择不成立，因为那十个数字之和与式子中九个数字之和的差大于9。因此缺失的数字必定是1。至少存在一种这样的加法式子，这可以证明如下：按惯例，两位数的首位数字不能是0，所以0只能出现于右列。于是右列其他三个数字之和为22。这样，右列的四个数字只有两种可能：0、5、8、9(左列数字相应为3、4、6、7)，或0、6、7、9(左列数字相应为3、4、5、8)。显然，这样的加法式子有很多希望为大家提供的新编小学五年级数学游戏，能够对大家有用，更多相关内容，请及时关注我们!
