1、专题精粹训练题（14）一、（20分，每小题2分）1下列加点字的注音，都正确的一项是（ ）A褶皱（zh） 趿拉（t） 蹙（c）缩 阴翳（y）B迸发（bng） 羞怯（qi） 鬈曲（jun） 怜悯（mn）C瞭望（lio） 嵯峨（cu） 哺育（b） 赊账（sh） D姊妹（z） 愧怍（zh） 伛偻（y） 踮起脚（din） 2下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）A胆怯 沧茫 谩骂 欲盖弥彰 B取谛 蜿蜒 惶恐 目不暇接C篡权 老妪 辟邪 层峦叠嶂 D更迭 缭乱 脉搏 水泻不通3下列各句中，加点成语运用恰当的一项是（ ）A他的散文多用排比句，语势流畅，读之，有一泻千里之感。B有些同学写作文，文不加点，字迹
2、潦草，阅读这样的文章，真叫人头疼。C一个烟头引起了一场大火，望着这座被烧毁的大楼，人们叹为观止，唏嘘不已。D我们公司的灯光设计师，在室内灯光设计大赛中拿过一等奖，他的设计一定会让您的新居蓬荜生辉。4下列各句中没有语病的一句是（ ）A今年春节期间，这个市的210辆消防车，3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚持在各自执勤的岗们上。B消费者权益保护法深受广大消费者欢迎。因为它强化了人们的保护意识，使消费者的利益得到最大限度的保护。C她把积攒起来的400元零花钱，资助给贫困地区的失学儿童赵长波，确保他能够读完小学的学费。D3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起
3、震惊国际体坛的事件都作了详细报道。5下列句子中加点词语的解释错误的一项是（ ）A赖天之灵 赖：依靠 天高地迥 迥：远B视五人之死 视：与作比较 以旌其所为 旌：表扬C又重之以修能 修：美好的 日月忽其不淹 淹：久留D时北兵已迫修门外 迫：危急 汩余若将不及兮 及：等到6下列各句加点字意义和用法相同的一项是（ ）A如扬州，过瓜洲扬子桥 B几以不纳死如土石何，卒以吾郡之发愤一击C恐年岁之不吾与 D吾社之行为之先 佯狂不知所之者为之声义7下列各组句子中加点的词语与现代汉语的意义相同的一项是（ ）A是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭B颜色不少变C以父母之遗体行殆D国事遂不可收拾8下列各句中没有通假字的
4、一组是（ ）A层见错出 / 敛赀财以送其行 B扈江离与辟芷兮 / 来吾道夫先路C不敢复有株治 / 以父母之遗体行殆 D臣死有余僇 / 贾家庄几为巡徼所陵迫死9下列各句中加点词语的活用类型不同的一项是（ ）A此虽貌敬 B草行露宿C予分当引决 D去今之墓而葬焉10下列各句中文言句式与例句不同类的一项是（ ）例句：五人者,盖当蓼洲周公之被逮,激于义而死焉者也。A予羁縻不得还 B恐年岁之不吾与C不能容于远近 D为巡船所物色二、（12分，每小题3分）阅读下面一段文言文，完成1114题。朱云字游，鲁人也，徙平陵。少时通轻侠，借客报仇。长八尺馀，容貌甚壮，以勇力闻。年四十，乃变节,从博士白子友受易，又事前将
5、军萧望之受论语，皆能传其业。好倜傥大节，当世以是高之。是时，少府五鹿充宗贵幸，为梁丘易。自宣帝时善梁丘氏说，元帝好之，欲考其异同，令充宗与诸易家论。充宗乘贵辩口，诸儒莫能与抗，皆称疾不敢会。有荐云者，召入。摄衣登堂，抗首而请，音动右左。既论难，连拄五鹿君，故诸儒为之语曰：“五鹿岳岳，朱云折其角。”由是为博士，迁杜陵令。至成帝时，丞相故安昌侯张禹以帝师位特进，甚尊重。云上书求见，公卿在前。云曰：“今朝廷大臣，上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐。臣愿赐尚方斩马剑，断佞臣一人，以厉其馀。”上问：“谁也？”对曰：“安昌侯张禹。”上大怒，曰：“小臣居下讪上，廷辱师傅，罪死不赦。”御史将云下。云攀殿槛，槛
6、折。云呼曰：“臣得下从龙逢、比干游于地下，足矣！未知圣朝何如耳？”御史遂将云去。于是左将军辛庆忌免冠解印绶，叩头殿下，曰：“此臣素著狂直于世，使其言是，不可诛；其言非，固当容之。臣敢以死争。”庆忌叩头流血。上意解，然后得已。及后当治槛，上曰：“勿易！因而辑之，以旌直臣。” 云自是之后不复仕，常居户田。时出乘牛车从诸生，所过皆敬事焉。薛宣为丞相，云往见之。宣备宾主礼，因留云宿，从容谓云曰：“在田野亡事，且留我东阁，可以观四方奇士。”云曰：“小生乃欲相吏邪？”宣不敢复言。云年七十余，终于家。病不呼医饮药。遗言以身服敛，棺周于身，土周于椁，为丈五坟，葬平陵东郭外。（节选自汉书朱云传）【注】少府五鹿充
7、宗：少府，官名；五鹿，复姓。11下列句中加点字的解释，不正确的一项是（ ）A当世以是高之 高：崇敬 B善梁丘氏说 善：赞许C因而辑之 辑：整修 D时出乘牛车从诸生 从：跟从12下列各组加点词语的意义和用法相同的一组是（ ）A当世以是高之 使其言是 B 使来者读之，悲予志焉 所过皆敬事焉 C 以旌直臣 断佞臣一人，以厉其馀。 D 云年七十余，终于家 激于义而死焉者也 13以下六句话，分别编为四组，全都表明朱云不惧权势的一组是（ ）容貌甚壮，以勇力闻 摄衣登堂，抗首而请 今朝廷大臣，上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐 臣愿赐尚方斩马，断佞臣一人，以厉其馀 小生乃欲相吏邪 遗言以身服敛，棺周于身，土
8、周于椁A B. C. D.14下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A朱云年轻时与侠士交往，凭勇力而闻名。四十岁时，才改变行节，从师学习易经和论语，他都能传承老师的学问。 B朱云被人推荐与五鹿充宗辩论时，他毫不胆怯，昂首提问，声音洪亮；辩论展开后，连连讥刺驳倒五鹿充宗，故儒生都佩服他。 C朱云因在公卿面前斥骂张禹而触怒汉成帝，成帝要杀他，幸亏辛庆忌冒死求情，“叩头流血”，皇上的怒气才消，终于赦免了朱云。D斥骂张禹的事情过去后朱云不再做官，他常闲居户田，为了结交四方奇士，他去拜访丞相薛宣并留宿府上。三、（23分）15把下列文言句子翻译成现代汉语。（9分）（1）今朝廷大臣，上不能匡主
9、，下亡以益民，皆尸位素餐 （2）国事至此，予不得爱身，意北亦可以口舌动也。 （3）故余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记。 16阅读下面这首诗，然后回答问题（8分）月 夜杜 甫今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干？（1）首联为什么写“独看”？从谁的角度来写？表达了什么感情？ （2）试对颈联中“湿”字和“寒”字作鉴赏。 17补写出下列横线上的内容。（6分）（1）臣心一片磁针石， 。（2）亦以明死生之大， 。（3）待圣人之出而投缳道路， 。（4） ，吾将上下而求索。（5）安能屈豪杰之流， ， ？四、（8分）阅读下面一段文字，完成18
10、20题。有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在登三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊说：“啊呀，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的
11、。我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”他只说：“我不吃。”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。”他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。 我不能想象他是怎么回家的。18“开门看见老王直僵
12、僵地镶嵌在门框里”，“镶嵌”一词表达了什么意义？ 19老王像僵尸的这段肖像描写有什么作用？ 20老王送我们香油和鸡蛋，我为什么“强笑”？ 五、（22分）阅读下面语段，完成2124题汪 大 娘张中行汪大娘，旗人，在我城内故居主人李家帮佣，只管做饭。我开始认识汪大娘时，她四十多岁，人中等身材，偏于瘦；朴实，没有一点聪明精干气；很少嘻笑，但持重中隐藏着不少温和。目力不好，听说曾经把抹布煮在粥锅里。像有些妇女一样，过日子有舍身精神，永远不闲着。不记得她有请假回家的事。大概男人早已作古了吧。有个女儿住在永定门外，像是也少来往。李家人不少，夫妇之外，子二女三，逐渐都成婚传代，三顿饭，活儿不轻。李家是汉族，
13、夫妇都是进士之后，门第不低。不过不管门第如何高，这出身总是旗人下的皇帝所赐。而今，旗下人成为用人，并且依世俗之例，呼家主人夫妇为老爷、太太，子为少爷，女为小姐，子妇为少奶奶，真是翻了天，覆了地。汪大娘的行事，勤勉，这不希奇；希奇的是身份为外人却丝毫不见外。她主一家衣食住行的食政，食要怎样安排，仿佛指导原则不是主人夫妇的意愿，而是她心中的常理。她觉得她同样是家中的一员，食，她管，别人可以发表意见，可以共同商讨，但最后要由她做主。具体说，是离开常轨不行，浪费不成。她刚来时，推想家里人可能感到不习惯，但汪大娘只注意常理不管别人的习惯，日久天长，杂七杂八的习惯终于被她的正气憨气压服，只好都依她。两三年
14、前，我们夫妇往天津，见到李家的长媳张玉婷，汪大娘呼为大少奶奶的，闲谈，说到汪大娘，她说：“我们都怕她，到厨房去拿个碗，不问她也不敢拿。孩子们更不成，如果淘气，她看不过，还打呢。所以孩子们都不敢到厨房去闹。她人真好，一辈子没见过比她更直的。”汪大娘也有使人费心的时候。是一年夏天，卫生的要求紧起来，街道主其事的人挨门挨户传达，要防四种病。如何防，第一，也许是唯一的要求，是记牢那四种病名，而且过两三天一定来查问。李家上上下下着了慌，是唯恐汪大娘记不住。小姐，少奶奶，以及上了学的孩子们，车轮战法，帮助汪大娘背。费了很大力量，都认为可以了。不想查问的人晚来一两天，偏偏先到厨房去问她。她以为这必是关系重大
15、，一急，忘了。由严重的病入手想，好容易想起一种，说：“大头嗡。”查问的人化严厉为大笑，一个难关总算度过了。还有更大的难关，是因为她年高辞谢到女儿家养老，“文革”的暴风刮起来的时候。李家是匹夫无罪，怀璧其罪，当然要深入调查罪状。汪大娘曾经是用人，依常情，会有仇恨，知道得多，自然是最理想的询问对象。不幸这位汪大娘没学过阶级斗争的理论，又不识时务，所以总是答非所求。人家带启发性地问她：“你伺候他们，总吃了不少苦吧?”她答：“一点不苦，我们老爷太太待我很好。他们都是好人。连孩子们也不坏，他们不敢到厨房淘气。”不但启发没收效，连早已教她不要再称呼的“老爷太太”也冒出来了。煞费苦心启发的人哭笑不得，只好不
16、再来，又一个难关平安度过了。汪大娘的年高辞谢是被动的，她舍不得走，全院的人也都舍不得她走。为了表示欢送，李家除了给她一些钱外，还让孩子们带她到附近的名胜逛逛。一问，才知道她年及古稀，还没到过故宫。我吃了比她多读几本书的亏，听到这件事，反而有些轻微的黍离、麦秀之思，秀才人情，心里叨念一句：“汪大娘不识字，有福了！”那几天，汪大娘将要离去成为全院的大事，太太们和老太太们都找她去闲谈，问她女儿的住址，说有机会一定去看她。我们也抄来住址。但不凑巧，还未成行时，“文革”的大风暴来了。其后是自顾不暇，几乎连去看看的念头也消灭了。一晃十几年过去，风停雨霁，我们不由得又想起这位可敬的汪大娘，她还健在吗？还住在
17、她女儿那里吗？因为已经有了几次叩门“人面不知何处去”的伤痛经验，我们没有敢去。但她正直、质朴、宽厚，只顾别人、不顾自己的少见的形象，总在我们心中徘徊；还常常使我想到一个问题，是：常说的所谓读书明理，它的可信程度究竟有多大呢？(选自语文读本，已修改)注：匹夫无罪，怀璧其罪比喻有才能的人遭人嫉害。怀璧，怀藏美玉。黍离、麦秀 “黍离”、“麦秀”是哀伤家国昔盛今衰的意思。“黍离”出于诗经黍离，周朝官吏经过故都缟京，看见残破的宫殿里长满了高粱黍米，遂写了这首诗。“麦秀”出于尚书，商亡，微子路过殷都，昔日繁华之地已成为鸟兽乐园，遂作麦秀。21作者说“很多大手笔写大人大事，我偏写小人小事”。他写了汪大娘的哪
18、些“小事”？试分条概述。（6分）_ _ _ _。22文中有关李家的长媳张玉婷评说汪大娘的文字，如若删去，好吗？（5分）_ _ _。23简要分析“常说的所谓读书明理，它的可信程度究竟有多大呢”这句话的含义。（5分）_ _ _。24十几年后，“我们不由得又想起这位可敬的汪大娘”，为什么？试结合全文回答。（6分） 六、(15分)25.把下列句子组成意思完整、前后街接、语序最恰当的一段话。（只写句子的序号）（3分）雪落在城外，也落在城内。温暖的房间里，有人用汤匙慢慢搅动一杯蜜汁。隔着结冰的河流，对岸是华灯灿烂的城市。杯勺碰响的和声里，浓浓淡淡的花香冲逸开来，唤起多少鲜艳的回忆。蜜是花的情感，是融化的琥
19、珀。这是白天从资料人那里买来的。26从A句或B句中任选一句，仿照例句完成喻体部分。要求：两个喻体的内容构成对比关系。（4分）例句：济南与青岛有什么不相同的地方呢？假若济南是穿肥袖马褂的老先生，那么青岛便是着摩登时装的美少女。A句：现实世界与网络世界有什么不相同的地方呢？假若现实世界是_，那么网络世界便是 。B句：语文与数学有什么不相同的地方呢？假若语文是 ，那么数学便是 。27阅读下面一段文字，用简要的文字概括该实验得出的结论。（不超过25字）（4分）心理学家罗西和亨利曾做过一个著名的实验：他们把一个班的学生分成三组，每天学习后就进行测验，测验后分别给予不同的反馈方式：第一组每天告知学习结果；
20、第二组每周告知一次学习结果；第三组只测验不告知学习结果。结果第一组的学习成绩最好，第三组最差。8周后将第一组和第三组的反馈方式对调，第二组反馈方式不变，实验也进行8周。反馈方式改变后第三组的成绩有突出的进步；而第一组的学习成绩逐步下降；第二组成绩稳步上升。这则实验得出的结论是： 28.以“地上的狮、虎”为开头，重组下面的句子。(可适当增删词语，但不能增减信息)(4分)天鹅在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等；而地上的狮、虎，空中的鹰、鹫就不是这样，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众。答：地上的狮、虎, 29、阅读下面一组漫画，根据要求写一篇不少于800字的议
21、论文或记叙文。（60分）要求：（1）必须符合文体要求；（2）角度自选；（3）立意自定；（4）题目自拟；（5）不要脱离漫画的内容及含意的范围；（6）不得抄袭，不得套作。参考答案1C （A褶zh；B鬈qun；D怍zu） 2C （A沧苍；B谛缔；D泻泄）3A （一泻千里：形容江河奔流直下，流得又快又远。也比喻文笔或乐曲气势奔放。也形容价格猛跌不止。B文不加点：文章一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。C叹为观止：看到这里就够了，指赞美所见到的事物好到了极点。D蓬荜生辉：使寒门增添光辉，多用作宾客来到家里，或赠送可以张挂的字画等物的客套话。4B （A主谓搭配不当，“消防车”不可以“放弃休假”
22、。C成份赘余，去掉“的学费”。D介词使用不当，“关于”改为“对于”。） 5D （迫：逼近；及：赶得上）6B （以：因为。A如：往，到去/对待。C之：主谓间结构助词，取消句子独立性/往，到去。D为：作为/替。）7D 8C 9D （墓：名词作动词，修墓。A、B、C均为名词作状语。）10B （宾语前置句。A、C、D与例句均为被动句） 11D（从：使跟从，带领） 12C（A是：代词，正确；B焉：代词，语气助词；C 以：目的连词；D于：在，表被动） 13B（表朱云勇猛；表朱云率直、倔强；表朱云不拘礼法） 14D（犯了无中生有的错误）15（1）如今的朝廷大臣，对上不能匡扶皇上，对下不能有益于百姓，都是空占
23、着职位而不做事，白吃饭的人。 （2）国事到这个地步，我不能够爱惜自己，估计元人也是可以用言语打动的。（3）他们可耻的人格，下贱的品行，和五个人的死比较，轻和重本来（到底）怎么样呢？（4）所以我和同社的各个君子，悲哀这个坟墓空有石碑，因而替他们写了碑记。16（1）诗人远离家门，所以只留妻子在家中独自望月，思念自己。从妻子的角度来写。诗人月夜想象家中妻子望月思念自己，表达了夫妻的相互思念之情。（2）“湿”和“寒”字写出了妻子望月时间之久，感情至深，哀婉至切。17（1）不指南方不肯休（2）匹夫之有重于社稷也（3）不可谓非五人之力也（4）路曼曼其休远兮（5）扼腕墓道，发其志士之悲哉18 写出了老王身体
24、僵硬不灵活，病得很重，没有活力。19一是突出其贫病交加的悲惨；二是衬托他人品，临死前仍不忘报恩，还人情。20作者笑里面包含感谢和深深的感动，然而又不得不为老王的境况担忧，表达了作者对老王的深切的关心。21有舍身精神，永远不闲着（勤勉）；身为帮佣却毫不见外（或“只注意常理不管别人的习惯”）（正直）；查问卫生时，因过分看重而失忆（质朴）；文革时不入圈套说实话（宽厚）年高被辞不忍走（有情） （答出一点给1分，全答对得6分）22不好。这是侧面叙写汪大娘，借大少奶奶之口，写汪大娘只注意“心中的常理”，这样正面叙写和侧面叙写相结合，就突出了她正直、尽责的个性。（5分）23通常认为读书可以使人明理，但作者对
25、此产生了怀疑。因为汪大娘不识一字，却如此通达事理，为人敬重。时下，人们不仅要读书，要有文化，更应像汪大娘一样有道德。（5分24“风停雨霁”，大家有时间关心汪大娘的下落了；大家敬重她的正直、质朴、宽厚，只顾别人、不顾自己的少见的形象；对汪大娘所具有的这种社会道德的赞美和呼唤。（6分）25（只要紧紧抓住以下语言标志词语，就容易排出顺序。总体是：城市家庭；具体是：搅动蜜汁交待来历唤起联想。）26示例：A鸟语花香、土肥水美的陆地 云笼雾罩、充满诱惑的海洋 B气韵流动的写意画 技法严谨的工笔画 （要求：比喻妥帖；两个喻体内容要构成对比。）27学习者及时知道自己的学习成绩对学习有促进作用；或者：学习者对自
26、己学习结果及时了解有助于提高学习成绩。（意思基本正确就可酌情给分）28空中的鹰、鹫，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众，而天鹅就不是这样，它在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等。29、【题目分析】这次作文是漫画式材料作文，本身这组漫画是由四张画面组成，但选入省考语文试卷删掉了第四张画面，给考生审题带来更多的障碍，导致这次考场作文偏题的同学较多，得分不理想。认真阅读画面上的三句旁白：1、（甲）多么精美的艺术品；2、（乙）送给你了；3、（甲）现在看来并不太精美。（省去的第四幅画面的旁白是：所拥有的东西都会因为拥有而变小。）如果你仔细琢磨，你还会发现，这组漫画的“
27、灵魂”，就是“拥有的时候不懂得珍惜”，其实，历史的和现实中的许多人都是这么一幅德性。分析到这一层，我们还可以再压缩一下，把它改造成一个话题，那就是“珍惜拥有”，或者是一个标题珍惜拥有；这样，文章的主旨应该说要明朗化了。“拥有”是一个内涵很大的词语，拥有什么？哪些我们所拥有的，是很宝贵的？你还应该把立意具体化。哪一样宝贵的东西，在你拥有时，常常置若望闻、视而不见了；而一旦失去了，你却追悔莫及了？抓住体验最丰、感受最深的那一点来写，表达你对“珍惜拥有”这一话题（或标题）内涵的理解。【立意解读】根据“由果溯因”的方法，立意的关键在于：为什么现在看起来会不太精美？太容易得到的便不懂得珍惜 何以精美？唯
28、有珍惜。不因拥有而贬低其价值。得之不易，方显珍贵。我们每个人都拥有很多，应学会珍惜拥有。珍惜你现在的拥有，别为失去的东西徒劳伤心。拥有时人们往往不知珍惜，失去后才觉得可贵。2、近处无风景，生活在别处。典型的“熟视无睹”，熟悉容易导致忽略或是审美疲劳。人总是敏感于自己未曾拥有的而对拥有的容易麻木。风景总在不可触及的远方。可是海子说，远方除了遥远一无所有。3、距离产生美爱莲说：可以远观而不可亵玩焉。4、位置、环境决定价值所谓的艺术品，置于精美的展览室，宏大的博物馆，再配上恰到好处的说明，价值自然倍增。所谓的“人才”恐怕也是如此吧？5、眼光、心态、角色的变化【文体要求】谈谈文体的选择。文体选择应充分
29、考虑内容表达的具体需要，而不可猎奇。考生完全可以根据自身的文体擅长来确定。擅写记叙文的，可以记述自己亲身经历的某个人某件事，来表达“珍惜拥有”的愿望；可以编述故事，采用小小说的体裁，演绎“珍惜拥有”的哲理；可以状物言志，或者托物抒情，或者因人及事，或者因事见理，畅抒“珍惜拥有”的真谛。“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”，早春的一抹鹅黄的阳光，夏日的一缕凉爽的晚风，深秋的一片轻盈的红叶，冬夜的一盏温暖的路灯也许都曾在你的心灵中烙下无法磨灭的印痕。中秋的圆月，让你倍感亲情的温馨；新年的晨钟，让你深知青春的不可久驻；父母两鬓的微霜，使你痛心你的冷漠；老师的谆谆教诲，使你时时得到鞭策，感到拥有良师益友
30、的幸福。在我们有限的生命中，拥有的宝贵的东西，一桩桩，一件件，从记忆的深湖里浮现出，聪明的你，完全有能力好好把握。如以昙花心语为题，借昙花的刹那的绚烂，来诠释生命奥意：即便是拥有片刻的辉煌，也要好好珍惜。这类状物言志类的散文，状物是抒情论理的铺垫，要写出物象的特征来，而且又不可拘泥于此，而应联想开去，把人与花的对话写出来，从而表达自己对人生的感悟。擅写议论文的，可以发表你对“珍惜拥有”的看法，阐述要“珍惜拥有”的理由，批判“糟践、浪费、荒废当下所拥有的宝贵的东西”的“假、丑、恶”的陋习、鄙行。可正面立论，正面分析；亦反面拨论，正反对照地分析；还可以破立结合地写。【素材积累】1、一位青年向苏格拉
31、底请教，世界上什么东西最宝贵。苏格拉底没有直接回答，领着他访问了许多人。他们一路访问下去，拥有权力的人渴望得到友情，身陷囹圄的人渴望得到自由，精神压抑的人渴望得到快乐人们的回答区别很大，但有一点却是相同的：那些宝贵的东西都是已经失去和即将失去的东西。苏格拉底说：“孩子，世界上许多东西其实都十分宝贵的。当我们拥有它时浑然不觉，而一旦失去它，便感到它的宝贵了。”2、弟子对大师诉说：“我要疯了，我的妻子、孩子、岳父、岳母全住在一个惟一的房间中，房间像地狱。”大师说：“你会照我说的去做吗?”弟子说：“是的。”大师说：“把你家里所有的动物都带到你的房间中。”一个星期后，弟子又找到大师：“我的神经快要崩溃
32、了。”大师说：“把动物统统赶出去。”之后，弟子想：“生命多么甜美，动物出去了，家是一处乐园，那样的安静、整洁、宽敞。”这个故事告诉我们：太多的人忘了珍惜自己拥有的。快乐是对拥有的珍惜和感激，而不是相反。3、我们总是漠视自己拥有的，我们总是垂涎他人获得的。有俗语可以为证：“外国的月亮比中国圆”、“这山望着那山高”。不知天上只有一轮月亮，于是从国外买回写着“Made In China”的手表四处夸耀“还是洋人的表准”；不知道熟悉的地方也有风景，于是有了“外面的世界很精彩，外面的世界很无奈”的慨叹。原来我们的不快乐并不在于拥有些什么，而在于对拥有的东西的态度。确实，我们拥有的不都是财富、美貌，而可能
33、是挫折、伤病，它们如同锋利的石头，让我们受到伤害，但只要我们有一颗感恩的心、坚忍的心，所有的苦难最终都会打磨成熠熠发光的宝石正是因为伤害，才使蚌孕育出了珍珠！阿甘正传中傻阿甘说，生活就像一盒巧克力，你永远无法知道下一颗是什么味道。我们只有慢慢的咬嚼珍惜身边所拥有的一切！4、儿童对教师的信任，犹如玫瑰花上的一滴洁净的露珠。请不要把这一滴露珠抖落，要珍惜信任。这也就是说，要珍惜儿童对人不加防备的心。前苏联苏霍姆林斯基5、让我们珍惜拥有的，用眼睛好好看世界，用生命努力创造这世界。美马克吐温6、青春岂不惜，行乐非所欲。宋文天祥7、珍惜一切时间，用于有益之事，不搞无谓之举。美富兰克林8、一直记得一句很通
34、用的话：“世界上最珍贵的，不是已经失去的，也不是还未得到的，而是现在所拥有的。”其实要理解它并不是非常困难，但是要做到，真的很难。如果不珍惜现在，珍惜拥有，我们失去的重要的东西只会更多。文言文参考译文：朱云，字游，原为鲁人，后迁居平陵。年轻时（喜欢）结交游侠，借助宾客为自己报仇。身高八尺有余，仪容伟岸，以勇力闻名。到四十岁时，他才改变行节跟从博士白子友学习易经，又师从前将军萧望之学习论语，（他）都能传承师业。他洒脱不羁而能守大节，世人因此很尊重他。当时，少府五鹿充宗显贵，很得元帝宠幸，他治学梁丘易。汉宣帝在位时就赞赏梁丘氏的易经解说，元帝也很喜好其解说，想考辩梁丘氏与其他各家解说的异同，就命令
35、五鹿充宗与易经学各家辩论。五鹿充宗凭仗着贵宠和能言善变，诸儒不能与他相抗衡，都借口有病不敢与会。有人推荐朱云，就把他召入。朱云提衣登堂，昂首提问，声音震动左右。开始辩论以后，他接连驳倒五鹿充宗。所以诸儒为他编了一句词儿：“五鹿高又高，朱云折其角。”由此朱云担任了博士，迁为杜陵县令。到成帝时，丞相、故安昌侯张禹凭借皇帝老师的身份位至特进，（皇上）极为尊敬推崇他。朱云上书求见成帝，当时公卿大臣都在皇帝面前。朱云说：“如今的朝廷大臣，对上不能匡扶皇上，对下不能有益于百姓，都是空占着职位而不做事，白吃饭的人。臣请求陛下赐一口尚方斩马剑，斩一个佞臣，以此来劝勉其他人。”成帝问：“你要斩的是谁呀？”朱云答
36、道：“安昌侯张禹。”成帝大怒，道：“你一个小官居于下位而毁谤上级，在朝廷上侮辱我的老师，罪死不赦！”御史拉朱云下朝堂，朱云攀住殿上的栏杆，栏杆被他拉断。朱云大呼道：“微臣我得以和龙逢（夏桀时忠臣，因谏被杀）、比干（商纣时忠臣，因谏被杀）在九泉之下交往，也就满足了，只是不知圣朝将要怎样？”御史便把朱云拉了下去。这时左将军辛庆忌摘掉官帽，解下官印和绶带，在大殿之上叩头，说：“朱云一向以狂傲直率之名著称于世。假如他说的有理，就不可诛杀；他说的不对，也应该宽容。臣斗胆以死相争！”辛庆忌叩头流血。（这样）成帝的怒气才消解，然后才饶了朱云。后来要修治栏杆，成帝说：“不要换了！就把旧栏杆修修，用它来表彰直臣。”朱云从此后就不再做官，常居住在户县的颖村中，有时带领着学生们乘牛车出来，所探访的人都对他很敬重。薛宣为丞相，朱云前往拜见。薛宣以宾主之礼相待，并趁机挽留朱云住宿，很随便地对朱云说：“您在田野间也没有事，暂且留在我的东阁中，可以看看天下的奇士。”朱云说：“小生想把我当成你的属吏么？”薛宣就不敢再提这事。朱云七十多岁的时候，在家中去世。他病重时不请医不喝药。临终嘱咐用身上的便服入殓，棺木只须容身，墓穴只须容棺即可。（家人）只造个一丈五尺的小坟，（把他）埋葬在平陵东郭之外。
