1、四川省宜宾市第四中学校2020届高三语文上学期期末考试试题（含解析）(考试时间150分钟满分150分)注意事项：1.答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。2.答客观题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后再选涂其他答案标号。3.答主观题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。5.考试结束后，只将答题卡交回。一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成小题。左 传 的 “闲 笔 ”“闲笔”不是游离于叙事主题之外对无
2、关紧要情节的描述，而是叙事结构的有机组成部分，是左传开启的一种独特的文学笔法。从左传中大量的细笔、趣笔、奇笔、偶笔的运用上看，“闲笔”已经是春秋时期历史文学的历史转向，标志着一种自然轻松充满趣味的文学笔法的成熟。左传叙事往往愈是紧张处，愈使用“闲笔”，以缓解惊心动魄的历史故事带来的某些精神压力，从而制造一种紧张与悠闲参差错落的美学效果。左传叙事常常在宏大处用“闲笔”，由细琐的世俗生活，显现恢宏的政治主题，从而组成巨细映衬、大小对比的叙事单元，表达一种小事件推动大历史的历史观念。春秋人对优游闲暇从容不迫的审美精神有特别的喜爱。襄公二十四年晋楚棘泽之役，晋人张骼、辅跞向楚军挑战，二人毫无畏惧，坐在
3、战车上一面弹琴，一面冲入楚军阵营。这种从容镇定的悠闲，不仅表现在战场上的从容不迫，也转化为春秋文学的精神品格。“闲笔”写出了春秋人的精神世界，也表现了春秋文学的艺术品格。“闲笔”往往描写的是看似无关紧要的小事件，却具有叙事结构与主题的双重意义。从结构上说，历史的发展过程总是起伏跌宕的，“闲笔”的加入更能揭示历史的真实，“闲笔”往往是“正笔”的有机构成，没有了“闲笔”，“正笔”也显得呆板僵滞，失去了生命的活力。而从主题上说，“闲笔”常常通过小事件、小情趣显示历史的大主题、大格局。彻底说来，“闲笔”比“正笔”更突显了左传在文学史上的思想跨越和艺术进步。左传常常在风云激荡处宕开笔墨，写出一两件小事件
4、、小情节，以小事件显示大历史发生的具体情景，以细微处展示大人物真实的心理动态。左传定公十年，宋景公宠爱向魋，将公子地的四匹白马转送给向魋，引起公子地的不满，向魋准备逃亡，宋景公伤心欲绝，竟然“目尽肿”，一个细节写出了景公内心的无限悲伤，这是中国叙事文学第一次写出一个人双泪长流两目红肿的动人细节。钱钟书管锥编有“一饭之恩仇”的论述，他指出，一饮一饭，分配不均，看似小事却往往引发政治的连环报复，甚至造成激烈的流血冲突、朝野动荡。左传中有很多这样的事件记载。宣公四年，郑国大夫子宋、子家一起朝见，子宋以其“食指动”，预言此日“必尝异味”，而恰逢郑灵公烹制楚人送来的大鼋，两人相视而笑。郑灵公故意召见子宋
5、而不分给他大鼋，子宋染指而出，两人最终杀死了郑灵公。襄公二十八年记齐国“公膳日双鸡”，而饔人却将鸡更换成鸭子，御者又换掉鸭肉只送上肉汁残汤，这让子雅、子尾愤怒异常，从而导致齐国庆氏集团被逐事件的发生，而这场宫廷流血事件又恰恰改变了齐国的政治走向，致使陈氏家族在崔、庆之乱中渔翁得利，篡取了齐国的政权。“细笔”不细，“闲笔”不闲，左传的眼光是独到的，宏大的历史往往从细微处走来，大历史常常是由一连串小事件构成的。1. 下列有关原文内容的表述，不正确的一项是A. 在左传中“闲笔”涉及的小事件、小情节常在风云激荡处出现，看似无关紧要，却具有叙事结构与主题上的双重意义。B. “正笔”的生命活力离不开“闲笔
6、”，左传也正是借助“闲笔”才显示出其在文学史上的思想跨越和艺术进步。C. “闲笔”往往是叙事愈紧张出现的频率愈高，它的出现能使历史故事的叙述张弛有度，制造出一种参差错落的美学效果。D. “闲笔”既是一种文学笔法，也是春秋文学艺术品格的体现，某些叙述还能从小处体现春秋人的精神世界、审美偏好。2. 根据原文内容，下列说法正确的一项是A. 左传描写晋楚棘泽之役中，晋人张骼、辅跞坐在战车上一面弹琴，一面冲入楚军阵营的情景，于紧张的战事描述中传递出悠闲轻松的意味。B. “目尽肿”这一个细节便展现出宋景公的伤心欲绝，可见左传善于从细微处展示人物的心理，这也是中国叙事文学中首次出现的动人细节。C. 左传记述
7、了郑灵公故意召见子宋而不分给他大鼋，终招致杀身之祸这一事件，管锥编中也用同样的史实来佐证“一饭之恩仇”的论述。D. 齐国“公膳”上双鸡被替、只送上肉汁残汤之事，激起了大臣的愤怒并最终导致齐国易主。这足见小事件能够直接改变国家的政治走向。3. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A. 文章依据左传中细笔、趣笔、奇笔、偶笔的大量运用，推论出“闲笔”这一文学概念的出现可提前到春秋时期。B. 正是因为历史的发展过程是跌宕起伏的，所以闲笔才更能显示出历史的大主题、大格局，并最终比“正笔”更能体现艺术上的进步。C. 文章通过对“闲笔”不闲、“细笔”不细的探讨，揭示了左传独到的眼光，也印证了细微处、小
8、事件影响大历史的观点。D. 文章围绕美学效果和文学价值这两个角度，列举相应的事例，逐层递进地论证了“闲笔”是叙事结构的有机组成部分。【答案】1. B 2. A 3. C【解析】【1题详解】试题分析：此题考核筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。题中B项，“闲笔比正笔更突显了左传在文学史上的思想跨越和艺术进步”不意味着只有“闲笔”在起作用。点睛：这是一道筛选并整合信息的题目，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等等。【2题详解】试
9、题分析：此题考核归纳内容要点的能力，侧重考核文中的观点。重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。题中B项，应是“中国叙事文学第一次写出一个人双泪长流两目红肿的动人细节”；C项，所举事例出现在左传；D项，“小事件能够直接改变国家的政治走向”说法错误，小事件为政治走向的改变作铺垫。【3题详解】试题分析：此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。题中A项，“推论出闲笔这一文学概念的出现可提前到春秋时期”无中生有，原文说“闲笔已经
10、是春秋时期历史文学的历史转向”；B项，强加因果，原文说“历史的发展过程总是起伏跌宕的，闲笔的加入更能揭示历史的真实”；D项“逐层递进”表述不当。(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)阅读下面文字，完成下列小题。材料一在无人超市，消费者都能感受到科技给购物带来的改变。人脸识别技术、物品识别技术、智能推荐技术、无感支付技术等都在无人超市这一线下场景中得到了实践。比如，在无人超市内购物总共只需三步：首先，通过人像识别技术，将对消费者进行快速面部特征识别、身份审核，完成“刷脸进店”；其次，通过物品识别和追踪技术，再结合消费者行为识别，无人超市能判断消费者的结算意图；最后，通过智能闸门，从而快速完
11、成“无感支付”。在京东超市内，每件商品上方都贴有一个单独的标签，这正是无人超市自动识别结算的关键所在。仔细查看价签可以看出，其内部贴有一个芯片，里面记录着商品信息。这就是运用 RFID 技术的价签。RFID 射频识别，是通过商品上的芯片与结算通道中天线的配合，可以准确识别商品信息，因此顾客无需主动扫码，结算通道会自动识别商品。同时，结算通道内面孔识别摄像头则可以识别用户身份，通过绑定的手机完成自动结算，结算完成以后通道“刷脸”放行。（摘编自段婷婷无人超市购物只需三步 京东无人超市来济南了材料二选择无人超市购物原因统计表（摘自无人超市社会运营可行性调查报告材料三技术对商业的推动作用可能是决定性的
12、。无人超市之所以可能，主要是摸到了技术监管的“钥匙”，这离不开人脸识别、手脉识别、4G 网络、移动支付等技术的发展。高科技在场，让购物者如入无人之境，却又处处走不出“电子围栏”。比如在亚马逊无人超市，当你拿起架上的货品，APP 上购物车里就会相应增加此物，一旦放回，购物车立马自动减去。这种科技感，既能让交易“不闻不问”，又构成了商品价值以外的体验价值。应该说，“无人”并非新概念，街头自动售货机即是，但无人超市的最大卖点是全新的购物场景，而购物场景的多元化，恰恰被行业人士预言为新消费时代的趋势。也有人冷静指出，眼下的无人超市或许还只是一个试验场，需要谨慎乐观。一方面，这门生意要铺开，离不开成本收
13、益分析。是不是比人工结算更有效率？能否有效控制成本？大规模复制会不会损害体验？这需要试点研判。另一方面，技术也可能还欠成熟。比如，在人脸识别技术尚未大规模投入商用的情况下，要保证顾客低头购物挑选等“非配合”状态下精准识别，难度不小。同时，一旦商品品类增加、用户摩肩接踵，数据量也会大大增加，这对运算能力是不小的考验。（摘编自何鼎鼎无人超市会开启消费新时代吗）材料四尽管代表了未来零售的新趋势，但从商业落地和应用层面看，目前无人超市、无人货架仍然只是商业变革的试验场，在这条赛道上，企业比拼的终究还是技术、运营、渠道等方面的“硬实力”，要解决的依然是成本、效率和体验问题。现实中，一些资本加持下的初创企
14、业，并不具备自我造血能力，简单地认为只要抓住了“风口”，赢利便是时间早晚的问题。但是，仅有商业模式的创新远远不够。技术不过关、商品维护不善、供应链低效等方面的短板长期得不到改善，让一些企业在急速扩张之后难逃倒闭的命运，“风口”最终成为了“封口”。从这个意义上说，行业“洗牌”是一件好事。洗去虚假繁荣，回归零售本质，企业才能在创新的道路上走得更远。（摘编自祝伟无人超市需练就硬功夫）4. 下列对“无人超市”相关内容的理解和分析，不正确的一项是A. 在无人超市购物，顾客能感受到人脸识别技术、物品识别技术、智能推荐技术、无感支付技术等科技给购物带来全新体验。B. 人们选择在无人超市购物的主要原因是“有诚
15、信，经营好”，这说明人们认为无人超市“有诚信”比商品的“质量”和“价格”更重要。C. 人脸识别、手脉识别、4G 网络、移动支付等技术的发展对推动无人超市的发展可能起到决定性作用。D. 无人超市代表了未来零售的新趋势，但从商业落地和应用层面看，目前仍然只是商业变革的试验场，不能盲目乐观。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 顾客无需主动扫码，因为结算通道会通过 RFID 射频识别技术，完成自动结算和“刷脸”放行。B. 在无人超市购物如入无人之境，却又处处走不出“电子围栏”，例如购物过程中至少需要三次刷脸。C. 无人超市比拼的终究是“硬实力”，只要解决了成本、效率和体验问题，赢
16、利便是时间早晚的问题。D. 无人超市的最大卖点是全新的购物场景，购物场景的多元化被行业人士预言为新消费时代的趋势。6. “无人超市”不同于街头“自动售货机”，请结合材料分析这一说法的依据。【答案】4. B 5. C 6. 技术上：人脸识别技术、物品识别技术、智能推荐技术、无感支付技术等都在无人超市中得到了实践。体验上：无人超市给顾客提供全新的多元化的购物场景，有商品价值以外的体验价值。发展上：无人超市代表了未来零售的新趋势。【解析】【4题详解】本题考查对文本内容的筛选和理解能力。解答此类题目首先要明确题干要求，然后认真阅读文本，锁定答题区间，然后筛选出答案。B项，“人们认为更重要”错。材料二图
17、表中，“比例”是指选择的人数比例，而不是重要程度的比例。故选B【5题详解】本题考查的是对文本内容的概括和分析能力。解答此类题目首先要注意认真研读文本，然后将选项与文本内容进行细致的比对分析。C项，“只要解决了成本、效率和体验问题”错。材料三中提到两个方面的问题，其中有“另一方面，技术也可能还欠成熟”；材料四中提到“技术不过关”是一些企业难逃倒闭的命运的原因之一。故选C。【6题详解】本题考查的是归纳和概括原文要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后筛选主要的信息，并对筛选的信息按照不同的角度进行整合，最后得出答案。本题要求回答“无人超市”不同于街头“自动售货机”这一说法的依据。文中相关
18、信息有材料一第一段“科技给购物带来的改变。人脸识别技术、物品识别技术、智能推荐技术、无感支付技术等都在无人超市这一线下场景中得到了实践。”材料三第一段“高科技在场，让购物者如入无人之境，却又处处走不出“电子围栏”；这种科技感，既能让交易“不闻不问”，又构成了商品价值以外的体验价值；但无人超市的最大卖点是全新的购物场景，而购物场景的多元化，恰恰被行业人士预言为新消费时代的趋势”。材料四第一段“代表了未来零售的新趋势”。整合以上信息即可得出答案。【点睛】实用类类文本阅读的选择题，主要集中的是对文意理解的考查，考生要注意选项中常见的错误有曲解文意、枉加推断、无中生有、张冠李戴等问题，考生要结合对文意
19、的理解准确判断选项中的表述是否正确。总之，这类试题考生要注意认真研读作品内容，然后将原文与选项进行认真的比对分析，这样就能很好的完成这类试题。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下列小题。讲究孙春平大学新生入学，302室住进八位女生。当晚，各位报了生日，便有了从大姐到八妹的排序，尽管都是同庚。不久，大姐王玲的老爸来看女儿，搬进了一个水果箱。打开，便有十六个硕大红艳的苹果摆在了桌面上，每个足有半斤重，且个头儿极齐整。王玲抢着把苹果一字摆开，再让大家看，众姐妹更奇得闭不上眼了。原来每个苹果上还有一个字，合在一起是：“八人团结紧紧的，试看天下能怎的！”之后便笑，一幢楼都能
20、听到八姐妹的笑声。王玲得意地告诉大家，说家里承包了果园，入夏时她老爸就让果农选出十六个苹果，并在每个苹果的阳面贴上一个字或标点符号，秋阳照，霜露打，便有了这般效果。这是老爸早就备下的对女儿考上大学的贺礼。五妹张燕是辽宁铁岭来的，跟赵本山是老乡，故意学着那个笑星的语气对王玲老爸说：“哎哟妈呀王叔，您老可真讲究啊！”众人再大笑，“讲究”从此便成了302室的专用词语，整天挂在了八姐妹的嘴上。第二个来“讲究”的是三姐吴霞的妈妈，带来了八件针织衫，穿在八姐妹身上都合体不说，而且八件八个颜色，八人一齐走出去，便有了“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞”的效果。吴霞说，妈妈在针织厂当厂长，这点儿讲究，小菜一碟。
21、年底的时候，二姐李韵的家里来了“钦差”，是爸爸单位的秘书，坐着小轿车，送给大家的礼物是每人一个皮挎包。女孩子挎在肩上，可装化妆品，也可装书本文具，款式新颖却不张扬，做工选料都极精致，只是都是清一色的棕色。但细看，就发现了“讲究”也是非比寻常，原来每只挎包盖面上都压印了一朵花，或腊梅或秋菊等，八花绽放，各不相同。李韵故作不屑，说一定又是年底开什么会了，哼，我爸就会假公济私。每有家长来，并带来讲究的食品或礼物的时候，默不作声静坐一旁的是七妹赵小穗。别人喊着笑着接礼物，她则总是往后躲，直到最后才羞涩一笑，走上前去。所以，分到她手上的苹果，便只剩了两个标点符号，落到她肩上的挎包则印着扶桑花。有人说扶桑
22、的老家在日本，又叫断头花，那个桑与伤同音，不吉利，便都躲着不拿它。每次，在姐妹们的笑语喧哗中，默声不语的赵小穗总是很快将一杯沏好的热茶送到客人身边，并递上一个热毛巾。平日里，寝室里的热水几乎都是赵小穗打，扫地擦桌也是她干得多，大家对她的勤谨似乎已习以为常。大家还知道她的家在山区乡下，穷，没手机，连电话都很少往家打，便没把她的那一份“讲究”挂在心上。一学期很快过去，放寒假了。众姐妹兴高采烈再聚一起的时候，已有了春天的气息。那一晚，赵小穗打开旅行袋，在每人床头放了一小塑料袋葵花子，说：“大家尝尝我们家乡的东西，是我妈我爸自己种的，没用一点儿农药和化肥，百分之百的绿色食品。”葵花子平常，可赵小穗送给
23、大家的就不平常了，是剥了皮的仁儿。一颗颗那么饱满，那么均匀，熟得正是火候而又没一颗裂碎，满屋里立时溢满别样的焦香。李韵拈起一颗在眼前看，说：“葵花子嘛，要的就是嗑时那份情趣，怎么还剥了？是机器剥的吧？”赵小穗说：“我爸说，大家功课都挺忙，嗑完还要打扫瓜子皮，就一颗颗替大家剥了。不过请放心，每次剥之前，我爸都仔细洗过手，比闹非典时洗手过程都规范严格呢。”王玲先发出了惊叹：“我的天！每人一袋，足有一斤多，八个人就是十来斤。这可都是仁儿呀，那得剥多少？你爸不干别的活儿啦？”赵小穗的目光暗下来，低声说：“前年，为采石场排哑炮时，我爸被炸伤了。他出不了屋子了，地里的活儿都是我妈干”吴霞问：“大叔伤在哪儿
24、？”赵小穗说：“两条腿都被炸没了，胳膊也只剩了一条。”寝室里一下静下来，姐妹们眼里都噙了泪花。一条胳膊一只手的人啊，蜷在炕上，而且那不是剥，而是捏，一颗，一颗，又一颗张燕再没了笑星般的幽默，她哑着嗓子说：“小穗，你不应该让大叔这么讲究”赵小穗喃喃地说：“我给家里写信，讲了咱们寝室的故事。我爸说，别人家的姑娘是爸妈的心肝儿，我家的闺女也是爹娘的宝贝”那一夜，爱说爱笑的姐妹们都不再说话，寝室里静静的，久久弥漫着葵花子的焦香。直到夜很深的时候，王玲才在黑暗中说：“我是大姐，提个建议，往后，都别让父母再为咱们讲究了，行吗？”7. 下列对小说内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 八包剥了壳
25、的葵花子是小说中最为感人的一个细节，这礼物的实际价值不怎么贵重，但从寄寓父女情的角度来看，却显得最为讲究。B. 小说多处运用了对比手法,既有礼物与礼物的对比,也有人物与人物的对比,还有人物前后变化的对比。C. 小说通过李韵的爸爸让秘书坐着小轿车送皮挎包这一情节，批判了某些政府官员滥用职权、假公济私的不正之风，突出了主题。D. 有字的苹果、鲜艳的针织衫、时髦的皮挎包都很“讲究”，但作者却没有太过细致地描述，这都是为了凸显赵小穗父亲的葵花子作铺垫。8. 小说以“讲究”为题，请结合全文，分析“讲究”的含义及其作用。9. 你认为这篇小说的主人公是谁，请结合文章内容，谈谈你的看法。【答案】7. C 8.
26、 含义：表面指八姐妹父母带来的各种精美用心的礼物，实际上成为了同学间互相攀比的代名词。作用：是贯穿全文的线索。一个比一个更“讲究”的礼物体现了父母对子女的爱。讽刺了社会上相互攀比的不良风气，突出了小说的主题。 9. 主人公是赵小穗的父亲。文章运用了侧面描写的手法，通过小穗的叙述塑造了一个深情慈爱的父亲形象。其他几个女生家长的“讲究”虽然珍贵，却只是为后文铺垫，而小穗父亲的“讲究”感动了同学们，也引起了她们的反思和转变，将情节推向高潮。小穗父亲的语言、行为和情意突出了小说的主题。（答宿舍里的八个女生或者赵小穗也行，言之成理即可。）【解析】【7题详解】试题分析：C项，“批判了某些政府官员滥用职权、
27、假公济私的不正之风”不是小说的主题。【8题详解】试题分析：注意答出表层和深层的含义，然后从文章的线索、人物的性格特征和文章的主旨的角度分析作用。点睛：题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从和文章的情节、结构、人物（或物象）、主旨的关系的角度进行分析。情节主要分析文章的情节以什么为主，结构看文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文章的线索，人物（或物象）看标题是否能暗示人物的命运或物象的特征，主旨上看是否能够暗示或点明主旨，有时还从制造悬念和吸引读者的角度进行分析，有时还要分析标题中艺术手法，如双关、反语等。含义的分析注意从表层和深层的角度进行分析，表层含义注意结合小说的情节作答，深层含义注意结
28、合文章的主旨作答。【9题详解】试题分析：小说的解读注意五位一体的原则，即“主题”“环境”“情节”“人物”“标题“五位要同时解读，分析一种要从其余的几个角度进行分析。分析主人公是谁，注意结合此人物和标题、情节、主旨方面的作用进行分析，还要分析其和另一个人物之间的关系。此题注意从文章的情节、人物的性格特征和主旨的角度分析。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面文言文，完成下列小题。翟凤翀，字凌元，益都人，万历三十二年进士。历知吴桥、任丘，有治声，征授御史。疏荐钟羽正、赵南星、邹元标等，因言：“宋季邪谄之徒，终日请禁伪学，信口诋諆。近年号讲学者，不幸类此。”出按辽
29、东。宰赛、暖兔二十四营环开原而居，岁为边患。宰赛尤桀骜，数败官军，杀守将，因挟边吏增赏。庆云参将陈洪范所统止羸卒二千，又恇怯不任战。凤翀奏请益兵易置健将开原始有备又请所在建常平仓括赎鍰节公易粟备荒帝善其议，命推行于诸边。帝因“梃击”之变，召见廷臣于慈宁宫。大学士方从哲、吴道南无所言，御史刘光复方发口，遽得罪。凤翀上言：“陛下召对廷臣，天威开霁，千载一时。辅臣宜举朝端大政，如皇太子、皇长孙讲学，福府庄田鹾引，大僚空虚，考选沉阁，以及中旨频降，边警时闻，水旱盗贼之相仍，流移饥殍之载道，一一缕奏于前，乃缄默不言，致光复以失仪获罪。光复一日未释，辅臣未可晏然也。”忤旨，切责。山东大饥，以凤翀疏，遣御史
30、过庭训赍十六万金振之。中官吕贵假奸民奏，留督浙江织造。冉登提督九门，诬奏市民殴门卒，下兵马指挥欧相之吏。邢洪辱御史凌汉翀于朝，给事中郭尚宾等劾之，帝释洪不问。汉翀为废将凌应登所殴，洪复曲庇应登。凤翀抗疏极论贵、登、洪三人罪，且曰：“大臣造膝无从，小臣叩阍无路。宦寺浸用，政令多违，实开群小假借之端，成太阿倒持之势。”帝大怒，谪山西按察使经历。而是时，尚宾亦上疏极，忤旨，谪江西布政使检校。帝于章疏多不省，故廷臣直谏者久不被谴。至是二人同日谪官，时称“二谏”。崇祯二年起兵部右侍郎，寻出抚天津。以疾归。卒，赠兵部尚书。（节选自明史卷二百四十二、列传第一百三十翟凤翀传）10. 下列对文中画波浪线部分的断
31、句，正确的一项是A. 凤翀奏请益兵易/置健将/开原始有备/又请所在建常平仓/括赎鍰/节公费/易粟备荒/B. 凤翀奏请益兵/易置健将/开原始有备/又请所在建常平/仓括赎鍰/节公费/易粟备荒/C. 风翀奏请益兵/易置健将/开原始有备/又请所在建常平仓/括赎鍰/节公费/易粟备荒/D. 凤翀奏请益兵易/置健将/开原始有备/又请所在建常平/仓括赎鍰/节公费/易栗备荒/11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 御史，从秦朝开始专门为监察性质的官职。明朝时，御史拥有弹劾、司法等权。B. 织造，明清时在江宁、苏州和杭州设立织造局，专办宫廷御用和官用各类纺织品。C. 阍，本义指日落时皇宫关
32、门。叩阍，叩击宫门，指官吏百姓直接向朝廷陈述申诉。D. 崇祯，明朝皇帝朱由检的庙号。庙号是封建皇帝死后，在太庙立室奉祀时的名号。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 翟凤翀举荐贤能，抨击恶俗。他担任御史时，上疏推荐钟羽正、赵南星、邹元标等人，并痛斥那些类似宋末奸邪谄媚之人的丑态。B. 翟凤翀措施得当，巩固边地。他巡按辽东时，提出了一系列有利于巩固边地的措施；皇帝认为他的建议很好，命令在各个边地推行。C. 翟凤翀维护同僚，犯颜直谏。在刘光复慈宁宫召对获罪的情况下，他大胆上言，批评皇帝的错误，请求释放刘光复，遭到皇帝斥责。D. 翟凤翀忠直耿介，指斥佞臣。他向皇帝上奏章极力弹劾
33、吕贵、冉登、邢洪三人的罪状，触怒皇帝，被贬江西，同时也受到时论贬损。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）山东大饥，以凤翀疏，遣御史过庭训赍十六万金振之。（2） 帝于章疏多不省，故廷臣直谏者久不被谴。【答案】10. C 11. D 12. D 13. （1）山东发生大饥荒。因翟凤翀上疏（请求），朝廷派御史过庭训带十六万金赈济山东。（2）皇帝对于章疏大多不察看，因此直谏的朝臣长期没有被责备。【参考译文】翟凤翀，字凌元，益都人，万历三十二年进士。历任吴桥、任丘知县，颇有政声。征兆授他为御史。上疏推荐钟羽正、赵南星、邹元标等人，于是进言：“宋季士邪恶谄媚的人，每天请求禁止伪学，随便毁谤污蔑
34、。这些年号称讲学的，不幸和他们都类似。”外出巡按辽东。宰赛、暖兔二人的二十四营把开原围起来驻扎，每年都是边疆的祸患。宰赛尤其凶暴倔强，几次打败官军，杀了守将，趁势要挟边境地区的官吏增加赏赐。庆云的参将陈洪范所统领的只有瘦弱的士兵二千人，又怯懦不战。凤翀上奏请增加兵马，换成骁勇的将领，开原才有作战准备，又请求地方建常平仓，又搜求货币，节省公费，换成粮食备战荒年，皇帝认为他的建议很好，命令在各边疆推行。皇帝因为“梃击案”之变，在慈宁宫召见朝廷大臣。大学士方从哲、吴道南什么也没说，御史刘光复才张嘴，立刻有了罪过。凤翀向上进言：“陛下召对朝廷大臣，天威驱散云翳，也是千年的功勋在一时之间。辅臣应当把持朝
35、端大政，例如为皇太子、皇长孙讲学，福府庄田盐引，大官僚空虚，通过考试选用人员沉阁，以及皇帝的诏谕频频降下，边疆警报时时听到，水旱盗贼相连，流民移动，饥饿满道，一一分条在皇帝面前上奏，于是闭口不说话，到光复因失仪的名义得罪。光复一天不放，辅臣不能安宁啊。”因为忤逆皇帝旨意，受到严厉责备。山东发生大饥荒，因为凤翀上疏，让御史过庭训带着十六万钱去赈灾。中官吕贵教唆一名坏人假称机户到京城来请求留下吕贵，留在浙江织造督办。慢慢登上九门提督的位子，污蔑上奏市民殴打门卒，让兵马指挥欧打相吏。邢洪在朝堂侮辱御史凌汉翀，给事中郭尚宾等弹劾他，皇帝释放邢洪不过问。汉翀被废弃的将领凌应登殴打，洪复曲包庇凌应登。凤翀
36、抗命上疏极力论书吕贵、凌应登、邢洪三人的罪过，并且说：“大臣膝盖对着膝盖，相对近坐不能，官吏、百姓到朝廷诉冤无路。滥用宦官，政令多有违和，实在是开了小人利用某种名义、力量等来达到目的的头，形成了把大权交给别人，自己反受其害的形势。”皇帝大怒，贬谪为山西按察使经历。而这时，尚宾也上疏极力为他辩解，忤逆旨意，贬谪为江西布政使检校。皇帝对于奏章上疏多不理会，因此朝廷大臣敢于直谏的很久不被谴责。至于这二人同日贬官，当时称为“二谏”。崇祯二年起用为兵部右侍郎，不久出抚天津。因为病回来。去世后，赠兵部尚书。【解析】【10题详解】试题分析：画线句子的上文说宰赛、暖兔二十四营环开原而居，每年侵扰边境，而庆云的
37、参将陈洪范统率的仅是二千病弱士卒，胆怯不敢打仗。据此可知，画线句子中“请益兵”是请求增加军队，“易置健将”意思是更换健将，据此可知AD断句错误，当排除。再比较BC两项，“开原”是地名；“常平仓”是专有名词，指中国古代政府为调节粮价，储粮备荒以供应官需民食而设置的粮仓；“赎鍰”是专有名词，意思是赎罪的银钱；“括赎鍰”“节公费”结构相同，中间应断开；根据这些信息可知A项断句错误。故答案为C项。【11题详解】试题分析：D项，“明朝皇帝朱由检的庙号”不当，崇祯（公元1628年1644年）是明思宗朱由检的年号。崇祯是明朝作为大一统王朝的最后一个年号。点睛：本题重点突出对古代文化常识的理解，合乎当今国学热
38、的趋势。选文是人物传记，一般主要考查的文化常识是古代的一些称谓、官职的变迁、人才选拔、宫殿的名称、年号、一些文书的名称、古代重要地名、官场的一些理解、朝廷的官职、礼仪还有一些避讳的说法等。解答这类题目，主要靠平时的积累，要将相关知识记牢，这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来。若有些知识出现遗忘或疏漏，那就要运用排除法，以确定最终选项。【12题详解】试题分析：本题考查归纳文章要点的能力，解答此类题目，要对文言文的大意基本了解，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确，然后将原文内容和选项加以对比即能发现问题。D项，“被贬江西”不当，由原文“帝大怒，谪山西按察使经历”
39、可知，翟凤翀被贬为山西按察使经历；“同时也受到时论贬损”无中生有。原文只提到他与尚宾同一天被贬官，“时称二谏”，并没有贬损的意思。【13题详解】试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此题翻译时需要注意的关键词句有：“以”，因；“疏”，上疏（请求）；“赍”，携带。（2）“于”，对于；“省”，察看；“故”，因此；“廷臣直谏者”定语后置，直谏
40、的朝臣；“谴”，责备。(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首唐诗，完成各题。陇头水注于濆行人何彷徨，陇头水呜咽。寒沙战鬼愁，白骨风霜切。薄日朦胧秋，怨气阴云结。杀成边将名，名著生灵灭。注也写作陇头吟。也有说此诗作者是李咸用。14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A. 首联中诗人用行人的彷徨、陇头水的呜咽来渲染大战结束之后整个战场的气氛。B. 诗歌善于运用意象来表情达意，如颔联用“寒沙”等意象来表现战场的惨况。C. 颈联实写天气情况：秋日朦胧晦暗，由死去战士的怨气聚结而成的阴云密布天空。D. 本诗是一首五言边塞诗，全诗描绘的场景寒冷阴森，透露出悲惨愁苦的感情色彩。15. 本诗尾
41、联表达了怎样的思想情感？请结合诗句简要分析。【答案】14. C 15. 诗歌前面三联描写战后惨景,最后一联转为议论,指出边疆将领们不惜以千万人的生命为代价获取名利和地位。既表达了对士卒的同情,还谴责了那些庸腐贪婪的边疆将领,表现出了诗人的忧国忧民之心。【解析】【14题详解】本题考查的是理解诗歌内容及赏析诗歌艺术手法的综合能力。解答此类试题要从审题入手，要注意认真研读诗歌文本，仔细比较选项内容和诗歌内容的差异。题干要求选出“下列对这首诗的赏析，不正确的一项是”，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。选项C，“颈联实写天气情况”分析错误，不全是实写，“由死去战士的怨气聚结而成的
42、阴云”应是诗人的主观感觉，是虚写。故答案选C。【15题详解】本题考查的是赏析诗歌的情感能力。解答此类试题要注意明确考查方式，注意从以下的答题角度进行作答。分析诗歌的情感有两种方式，一是自己分析，另一种是给出分析的方向，让考生通过诗歌进行解读，答题时注意明确题干中的答题方向，然后结合诗歌进行解释。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。
43、本题题干问的是：本诗尾联表达了怎样的思想情感？请结合全诗简要分析。注意答题的时候要结合全诗简要分析，本诗前三联写的是戍边战场上惨烈的场景：行人彷徨、战鬼、阴云、怨气、白骨，描写出了战场上凄惨的场景，给人以肃杀阴森之感。最后一联是对战争的目的进行揭示：边将的成名是用战士的牺牲换来的，体现出了作者对战争的厌恶，对求取功名的不正当途径的谴责，深深的体现了作者的忧国忧民的情怀。【点睛】诗歌鉴赏的选择题，是综合考查对诗歌内容、手法和主旨理解和赏析类的试题，考生在作答这类试题的时候要注意，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。这样就能很好的作答这类试题。总之，考生要认真研读诗
44、句，然后将选项内容与诗句进行比对分析，这样就能很好的作答这类试题了。(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)16.补写出下列句子中的空缺部分。(1)孟子在生于忧患，死于安乐中用“_，_”两句从国内、国外两个方面阐释了国家常常会灭亡的原因。(2)在逍遥游里，庄子指出，人要有定力与辨别力，以便能分清内心与外物，辨别光荣和耻辱，表达此意思的句子是“_，_”。(3)劝学中“_”一句，以金属变化来说明学习可以使人改变和提升，而“_”一句，则说明了君子智慧明理、行为无过的原因。【答案】 (1). 入则无法家拂士， (2). 出则无敌国外患者 (3). 定乎内外之分 (4). 辩乎荣辱之境 (5). 金就砺
45、则利 (6). 君子博学而日参省乎己【解析】【分析】本题考查名句名篇的默写，都属于理解性默写，其中一篇初中内容，两篇属于高中范畴。逍遥游的默写有一定难度，其它两小题难度不大。解答时，要调动自己平时积累，理解题目，进而答题。【详解】本题考查名句名篇默写的能力。该题侧重理解性默写，平时在背诵过程中也要理解诗句内容，同时也要把握一些重点字词的写法，不能出现错别字，如“拂”“辩”“砺”“己”等字，默写时要写准确。【点睛】古诗词默写是多年高考必考点之一，在高考语文卷中占据重要地位，课内的名句名篇仍然是考查的重点，大纲规定必背篇目是重中之重。理解型默写题，近年来考查比例渐渐加大，难度比直接型默写稍大，灵活
46、性更强，需要学生不仅要准确、熟练掌握名句名篇内容，还要对课文内容有一定的理解，并且在理解的基础上加强背诵，要记得准、写得对、看得清。不能光背不写，光记不辨。三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成各题。科学素养与媒介素养，一个属于自然科学领域，一个属于人文社科领域，两者的字面意义似乎有着 。然而，科学素养与媒介素养其实是是一体两面的。科学理论与技术在作用于社会时，（ ）；而媒介素养如果脱离了科学基础，就难以养成对社会面貌形成客观认知的科学素养。科学素养和媒介素养有许多共通性。比如，科学与传播都需要 精神。如果受众看到食品安全的信息，都能细究事实和依据，就不会助推谣言的再传播，更不至于被谣
47、言蒙蔽。食品安全谣言来势汹汹，有的历经反复辟谣，依然在某些情况下 。一个谣言传播的时间越久、范围越大，彻底消除其危害的难度就越大。每一个公民都有阻止谣言传播的责任，尤其在新媒体时代，加强对网络信息的辨识能力，明白谣言和言论自由的 ，不助长谣言传播的气焰，提高科学素养和媒介素养，应当成为现代公民最基本的角色认知。17. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A. 大相径庭 质疑 甚嚣尘上 界线B. 天壤之别 置疑 满城风雨 界限C. 大相径庭 置疑 满城风雨 界线D. 天壤之别 质疑 甚嚣尘上 界限18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A. 才牵涉到传播方法和路径，直接关系到公众
48、媒介素养B. 就直接关系到公众媒介素养，牵涉到传播方法和路径C. 才直接关系到公众媒介素养，牵涉到传播方法和路径D. 就牵涉到传播方法和路径，直接关系到公众媒介素养19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A. 受众如果看到食品安全的信息，都能细究事实和依据，就不至于被谣言蒙蔽，更不会助推谣言的再传播。B. 如果受众看到食品安全的信息，都能细究事实和依据，就不至于被谣言蒙蔽，更不会助推谣言的再传播。C. 受众如果看到食品安全的信息，都能细究事实和依据，就不会助推谣言的再传播，更不至于被谣言蒙蔽。D. 如果受众都能细究事实和依据，看到食品安全的信息，就不会助推谣言的再传播，更不至于被
49、谣言蒙蔽。【答案】17. D 18. D 19. A【解析】【17题详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）。解答本题要注意本考点包括正确理解和正确使用两个层面：即理解词语在具体语境中的意义，根据语境正确使用词语（包括使用得好不好）。考查范围包括正确使用实词、虚词、熟语。实词考查的重点是近义词的辨析。辨别近义词在范围大小、词义轻重、适用对象和语体色彩上的区别以及用法上的区别。在近义词中，又以考既常用又易错的词为主。熟语考查仍以成语为主。成语考查一般关注两个方面：一是对成语的确切意义要有比较细致的把握，防止望文生义；二是考查分析成语所在句子的语境，并根据语境选择成语的能力。“大相径庭”和“天壤之别
50、”都有“相差很远”的意思。但“大相径庭”具有形容词性，“大相”相当于谓语部分，语法上和“有着”不搭配；“天壤之别”虽然也强调差别极大，但“之别”具有名词性质，可以作宾语部分。所以答案选择“天壤之别”。“质疑”与“置疑”：“质疑”，谓心有所疑，提出以求得解答，可以单独使用；“置疑”，表示怀疑。多用于否定，不能单独使用，用于“毋庸置疑”或不容置疑。这里是肯定的意思,提出疑问以求得到解答，用“质疑”。“满城风雨”:城里到处刮风下雨。原形容重阳节前的雨景。后比喻某一事件传播很广，到处议论纷纷。 “甚嚣尘上”：甚：很；嚣：喧嚷。人声喧嚷，尘土飞扬。原形容军中正忙于准备的状态。后来形容消息普遍，议论纷纷。
51、现多指反动言论十分嚣张。含贬义。这里是指食品安全谣言传播很普遍，用含贬义的“甚嚣尘上”。“界限”与“界线”：“界限”所适用的对象一般是抽象事物；“界线”所适用的对象往往侧重于具体事物。这里是讲谣言和言论自由，是抽象事物，用“界限”。A项，“大相径庭”使用错误，应用“天壤之别”；“界线”使用错误，应用“界限”，故A错误；B项，；“置疑”使用错误，应用“质疑”；“满城风雨”使用错误，应用“甚嚣尘上”，故B错误；C项，“大相径庭”使用错误，应用“天壤之别”；“置疑”使用错误，应用“质疑”；“满城风雨”使用错误，应用“甚嚣尘上”；“界线”使用错误，应用“界限”，故C错误。故选D【18题详解】本题考查语
52、言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。考生解答本题时要注意话题的一致性、连贯性。要结合上下文的语境，同时要注意句子间的逻辑关系。根据前后文可以知道是承接关系而非条件关系，所以关联词用“就”，而不是“才”；材料在分析科学素养与媒介素养两个概念时内容是相互呼应的。由后文“而媒介素养如果脱离了科学基础，就难以养成对社会面貌形成客观认知的科学素养。”可知空格“牵涉到传播方法和路径”在前，“直接关系到公众媒介素养”在后。A项，根据前后文可以知道是承接关系而非条件关系，所以关联词用“就”，而不是“才”，故A错误；B项，材料在分析科学素养与媒介素养两个概念时内容是相互呼应的。由后文“而媒介素养如果脱离了
53、科学基础，就难以养成对社会面貌形成客观认知的科学素养。”可知空格“牵涉到传播方法和路径”在前，“直接关系到公众媒介素养”在后，故B错误；C项，根据前后文可以知道是承接关系而非条件关系，所以关联词用“就”，而不是“才”；材料在分析科学素养与媒介素养两个概念时内容是相互呼应的。由后文“而媒介素养如果脱离了科学基础，就难以养成对社会面貌形成客观认知的科学素养。”可知空格“牵涉到传播方法和路径”在前，“直接关系到公众媒介素养”在后，故C错误。故选D。【19题详解】本题考查病句的辨析和修改。解答此题考生需明确高考病句六大题型，即：搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。做这类题
54、的方法有：1.语感审读法，看有没有明显不顺畅的、值得怀疑推敲的地方。2.标志判断法，巧抓特征词，快速辨析病句。特征词有并列短语、数量短语、介词短语、否定词、关联词、两面词、代词、长宾语等。3.紧缩主干法，划分句子成分，先看主谓宾是否搭配，再看定状补是否与中心词搭配。原句有两处错误，一是关联词位置不当，主语一致，关联词应放在主语后面；二是递进关系，次序错误。应该是“被谣言蒙蔽”在前，“助推谣言的再传播”在后。B项，关联词位置不当，主语一致，关联词应放在主语后面；，故B错误；C项，逻辑次序错误，应该是“被谣言蒙蔽”在前，“助推谣言的再传播”在后，故C错误；D项，关联词位置不当，主语一致，关联词应放
55、在主语后面；逻辑次序错误，应该是“被谣言蒙蔽”在前，“助推谣言的再传播”在后，故D错误。故选A。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15字。任何一种工作,必需要锲而不舍地从事多年,才能够有点成就。兼有几种长处,所谓业余嗜好成就胜过本行专业的,自然有人,_。特殊天才虽可以超越那个限度,用极少精力,极少时间,作成发明创造的奇迹。_,无可希望。一般人对于某种专门事业,无具体了解,难说创造;无较深认识,决不能产生奇迹。不只严谨的科学是这样,_。【答案】 (1). 但这种人到底是少数 (2). 然而这种奇迹对于一般人 (3). 日常生活中的所有
56、事情也如此【解析】试题分析：这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应，第一处结合后面“特殊天才”可知，这种人比较少；结合后面内容“无可希望”可知，这种奇迹对应一般人；第三处结合“不仅”可知，日常生活的事情都是如此。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。考生在解答此类题需要注意以下几点：话题要统一：首尾谈的是同一话题，中间也不应有所偏离，没有岔开或暗换话题之处。注意照应、过渡：首尾要照应，过渡应有过渡性语句作为桥梁。
57、顺序要合理：句间的时间顺序、空间顺序或逻辑顺序，在安排上是合理的。逻辑顺序还体现在关联词语的合理使用上。本题考查语言表达连贯的能力，解答时首先要找准话题。在文段所提供的语境中，陈述主体、陈述内容、叙述角度应保持一致，而不能混杂。其次考虑语境的和谐。一个文段所描述的画面、环境、情调、氛围、风格应和谐统一，所体现出来的情感、意蕴同其中的物象、景致应契合，才能感染读者。再次注意逻辑事理。在语言表达中，应该注意上下文、前后文之间的对应和呼应，若前面说到一种情况，后面就须与之照应统一，不能顾此失彼，自相矛盾。如本题第一处结合后面“特殊天才”可知，这种人比较少；结合后面内容“无可希望”可知，这种奇迹对应一
58、般人。21.请用一句话概括下面这则新闻的主要内容。（不超过18个字）2017年，中国共享单车用户规模预计突破2亿人，增速超过600，市场潜力巨大。但是，国内城市政府在管理上普遍跟不上，没有制定相应的规范，更没有做好相应的服务。缺乏服务和引导的结果是共享单车的乱象丛生，比如乱停放使得共享单车本身成为一种城市“垃圾”。此外还有不少恶意毁车现象，毁掉的也是真实的财富。包括北京在内的很多城市，对于共享单车的大量出现其实没有做好准备。【答案】共享单车的快速发展也折射了一定的问题。【解析】试题分析：题干要求“用一句话概括下面这则新闻主要内容”，这是考查学生压缩概括的能力。首先明确答案的模式，一般为主谓式；
59、然后看新闻共有几句话，共五句；接着分析材料的对象，这则材料的对象应是“共享单车”；第一句写共享单车的发展之快速；“但是”一词说明后文是材料的中心，后四句是写“共享单车”快速发展反映出的一些问题。由此可以概括新闻的内容。点睛：一句话新闻的答题方法如下，检索要素概括法：抓导语中的关键词（时间、地点、人物、事件的起因、经过）；提取中心加工法，提取能反应新闻主旨的中心句，根据题干要求结合新闻材料、语境，适当删减替换补充。答题的时候，可以先确定对象，然后分析每一句的内容，明确句子之间的关系，最后概括。比如本题中，材料的对象是“共享单车”，第一句写其快速发展，后四句是写快速发展背后隐藏的问题。由此可以进行
60、概括。四、作文(60分)22.阅读下面材料，根据要求写作。孔子截至2017年12月31日，全球146个国家（地区）建立525所孔子学院和1113个孔子课堂。墨子墨子号量子科学实验卫星于2016年8月16日1时40分，在酒泉用长征二号丁运载火箭成功发射升空。嫦娥截至2016年7月31日，“嫦娥三号”获得的大量数据已经形成了丰硕的科研成果，其中多项都属于世界首次，并得到了国际同行的认可。王维有美丽乡村，才有美丽中国。加快推进农村环境整治，补短板、谋长远、重潜绩、压茬干，我们就一定能够让新时代的乡村富起来、美起来，让美丽乡村成为宜居宜业的美好家园。读完上述材料，你有怎样的感悟，请选择一则或其他与此类
61、似的材料给你所选材料中的历史人物写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】泱泱我中华文明，煌煌我华夏科技！墨子，你宛如一轮皎洁的明月，照亮了古代中国的科技天空，让我们后世华夏子孙高山仰止，对您崇敬不已。认识您，了解您是墨家学派的创始人，始于历史课本上的百家争鸣，您提出的“兼爱”“非攻”、“节葬”、“节用”等政治主张让我们感到亲切而又陌生。这里面蕴含的精神光芒到现在仍然熠熠生辉！仔细翻阅历史，对您的认识更加立体丰富。是您, 提出宇宙是一个连续的整体，个体或局部都是由这个统一的整体分出来的，都是这个统一整体的组成部分；是您，建立了关于时空
62、的理论，把时间定名为“久”，认为时间和空间都是连续不间断的；是您，进一步论述了时空有限无限的问题，认为时空既是有穷的，又是无穷的；还是您，创造性的建立运动论，把时间、空间和物体运动统一起来，联系在一起。您在哲学、数学、物理、机械制造等等各个方面都提出了独到的见解，并进行了科学的实验。你是古代中国科学的一代宗师，是我们中华民族的骄傲和自豪，我们以你为荣！时光跨越千年，我也和您讲述下今日华夏神州的沧桑巨变吧！改革开放四十年，风云激荡；科技进步四十载，举世瞩目。神舟载人飞船与天宫空间实验室实现平稳交会对接；新一代静止轨道气象卫星、合成孔径雷达卫星、北斗导航卫星等成功发射运转；蛟龙号载人潜水器、海斗号
63、无人潜水器创造新的最大深潜纪录；自主研发的超级计算系统“神威太湖之光”居世界之冠；赶超国际水平的第四代隐形战斗机和大型水面舰艇相继服役。国产大飞机、高速铁路、三代核电、新能源汽车等部分战略必争领域抢占了制高点，实现从“跟跑”到“并跑”、“领跑”的跃升。这些科技创新让我炎黄子孙巍然屹立于世界民族之林！这里我想特别向您提及，为了纪念您在科技方面的伟大成就，2016年8月16日，以您命名的“墨子号”量子科学实验卫星于在酒泉用长征二号丁运载火箭成功发射升空。这不仅是中国保密通信领域“杀手锏”技术研发的重大突破，实现了从跟随创新到原始创新的巨大跨越，同时它有望将人类科技发展史上“最安全的通信手段”具备覆
64、盖全球的能力。我们以您的名字向世人宣告，我中华科技绵远流长，方兴未艾！泱泱我中华文明，煌煌我华夏科技！我们请您放心，我们相信有新一代科技工作者的艰苦卓绝的奋斗和锲而不舍的钻研，我中华科技必将笑傲苍穹！【解析】【详解】本题考查考生的写作能力。本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生请选择一则或其他与此类似的材料给你所选材料中的历史人物写一篇文章。文章的读者一定是某一历史人物，写作重点应该是今日中国之辉煌成就，同时，古与今之间还要是一脉相承的关系，否则即为脱离写
65、作任务。审读材料发现，每一则材料由两部分组成，第一部分是一个历史人物，第二部分是和这个历史人物相关的新时代背景下的中国所取得的巨大成就与发展状况，前半部分代表着中国的“古”，后半部分代表着中国的“新”。在新与旧的传承中，我们既看到了中国古老的文明，更看到了中国的沧桑巨变。所以考生紧扣此任务，可以给孔子、墨子、嫦娥、王维任一人物写一篇文章，向其解说今日之中国的巨大成就。可以说，今日之中国已经实现了其昔日的梦想，也可赞美其对中国的影响。选择给材料之外的人物写一篇文章。如由屠呦呦获诺贝尔奖联想到中医，可给李时珍写一篇文章；由高铁技术走向世界联想到秦朝的驰道，可给秦始皇写一篇文章；由“一带一路”惠及全
66、球联想到丝绸之路，可给张骞写一篇文章；由中国诗词大会的火热联想到唐宋文化，可给李白写一篇文章供选立意有：1、中华文明流播四方；2、中国科技日新月异；3、美丽新农村美好新生活；4、中医走向世界； 5、厉害了，我的国！参考素材：从2004年世界上第一所孔子学院成立至今，全球120个国家和地区已在大学建立了440所孔子学院，在646所中小学建立了孔子课堂，注册学员达85万人，举办各类文化活动2万多场。这是12月8日在京闭幕的第八届孔子学院大会上传来的喜讯。孔子学院，即孔子学堂（Confucius Institute），它并非一般意义上的大学，而是推广汉语和传播中国文化与国学的教育和文化交流机构，是一
67、个非盈利性的社会公益机构，一般都下设在国外的大学和研究院之类的教育机构里。孔子学院最重要的一项工作就是给世界各地的汉语学习者提供规范、权威的现代汉语教材；提供最正规、最主要的汉语教学渠道。随着尼山世界文明论坛、国际孔子文化节等大型活动的传播和带动，海内外持续掀起孔子热、儒学热，推动了中华文化走向世界，曲阜在推动世界文明交流和儒学研究阐释中的地位日益凸显。截至2017年12月31日，全球146个国家（地区）建立525所孔子学院和1113个孔子课堂。外国人对“孔子”、“国学”、“儒家思想”的兴趣日益浓厚。不仅如此，随着知名度和关注度的进一步提升，曲阜市旅游配套设施持续完善，文旅产业发展加速。“研学
68、游”这一近年来兴起的热词，如今在曲阜已日趋成熟。曲阜市国家级文化产业示范园推出的孔子文创新IP、曲阜市古建博物馆实木古建微缩模型等，让前来参与研学的游客亲身体悟古人智慧。自2004年11月21日，中国第一所海外孔子学院在韩国首尔挂牌，至今已过去14年，回顾往昔，已硕果累累。据孔子学院的官方数据显示，截至2017年12月31日，全球146个国家（地区）共建立525所孔子学院和1113个孔子课堂。事实上，随着“一带一路”倡议的不断深入推进，中华国学在全球范围内产生了共鸣，并以不同的方式落地发芽。2018年6月15日，在北京尼日利亚联邦共和国驻中国大使馆内，文化参赞默罕默德射虎将尼日利亚联邦共和国文
69、化部、教育部核准通过以及大使馆确认核准为尼日利亚联邦共和国创建尼日利亚联邦共和国海上国学院的正式文件，交付于中央工艺美院在线学院海上国学院院长曹和标，邀请并委托曹和标为尼日利亚联邦共和国创建尼日利亚联邦共和国海上国学院。沿袭中国传统私塾模式教授中国传统国学的教学模式，在“一带一路”沿线国家进行在线教学文化推广并使之本土化，既是一种文化交融也是一种文化创新。对此，曹和标表示，由尼日利亚联邦共和国开始，非洲将开启“一带一路”国家中国传统国学私塾制教育非洲本土化的时代。2018年8月，在美国百老汇、联合国、国会等地响起了一阵阵中华国学诗词的歌声，一批中美华人华侨携手在美国高唱“中华国学歌”，歌声传到
70、了海外华人的耳中，使他们产生了强烈的情感共鸣。反观历史，中华国学在外国人的眼中一直具有独特的魅力。16世纪，传教士利玛窦进入中国，当他们将中国的事情传回欧洲时，刚刚走出中世纪的人们，无意中发现一个“孔子的中国”。出于惊奇，出于欧洲文化启蒙运动的需要，孔子的名声迅速传播开来。此后400年间，西方对孔子一直关注有加。康德称孔子是“中国的苏格拉底”，但弗里德里希谢林却如此评价：孔子与苏格拉底根本不同，前者让哲学家听命于国家，后者让哲学家不要参与国事活动。英国著名历史学家阿诺德汤恩比在展望二十一世纪中谈到：“（中国）文化的影响甚至渗透到遥远的地区，真是所谓中华王国。实际上，中国从公元前二二一年以来，几
71、乎在所有时代，都成为影响半个世界的中心。”无独有偶，1988年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎发表共同宣言，“如果人类要在21世纪继续下去，就必须吸取2500多年前孔夫子的智慧。”从世界文明古国的文化传承来看，其他几个文明古国的文化多半中断了，惟有中华文化延绵不绝，可谓独树一帜。国学不仅是一门学问，更是中国人的行为准则和个性表现。古圣先贤的智慧贯穿我们的人生、事业，更是实现中华民族伟大复兴的精神支撑。位列世界500强的青岛海尔，曾在改革开放之初一度濒临倒闭。1985年，掌门人张瑞敏当众抡起大锤，砸烂76台劣质冰箱，拉开了管理革新、技术创新的帷幕；20年后，面向互联网时代，他又抡起改革大锤，试行“人
72、单合一”模式，推动海尔连续多年蝉联全球白色家电第一品牌。敢闯敢试、敢拼敢干、顽强打拼，从学步到健步、从跟跑到领跑、从制造到创造一大批中国优秀企业不甘落后、不甘平庸，在改革开放的历史进程中杀出血路、浴火重生。无论何时，我们都需要赓续这种逢山开路、遇水架桥的锐气，不畏险阻、奋勇搏击的硬气，敢为人先、独占鳌头的志气。只有拼与干，才能闯过筑梦圆梦的“险滩”。创业是披荆斩棘的开拓，创新是九死一生的攻坚。四十载波澜壮阔，一批批拓荒者、先行者、攻关者，闯关夺隘、攻坚克难，把一个个“不可能”变成“可能”，让一串串惊世奇迹横空出世。兰渝铁路工程是旷世罕见的“硬骨头”，其中胡麻岭隧道的最后173米因特殊地层，足足
73、耗了6年仍难以“啃”下。德国专家曾带队“应战”，却以失败而告终，并留下冷酷结论：“不可能在这种地层中打通隧道！”面对困局，中国建设者不迷信权威、不惧怕艰险，逐个破题、逐项创新，终于研发出“九宫格挖隧道”等独特工法，破解了世界性难题。迈步新征程，砥砺“明知山有虎，偏向虎山行”的拼劲，永葆“千磨万击还坚劲”的勇毅，我们就没有迈不过的沟坎、攀不上的高峰。只有拼与干，才能书写筑梦圆梦的“传奇”。回望40年不凡征程，中国人民靠勤劳和智慧，干出了一片片新天地。世界最长跨海大桥港珠澳大桥，在高温、高湿、高盐和高空、高难、高端的施工条件下，被中国建设者标定了6个“世界之最”。而每一个“之最”中，皆有“筚路蓝缕
74、辟海疆”的拼搏故事，皆有“敢教日月换新天”的实干赞歌。神舟飞天，蛟龙潜海，“天眼”傲世今日之成就，为开创未来铺就了前行之路，激励着人们时刻赓续勇立潮头、实干苦干的精神。行文结构：首先拟一个亮丽的标题泱泱我中华文明，煌煌我华夏科技！，最常见好用的拟题技巧是巧用四字短语成对偶或对仗结构；其次开门见山切入话题明确对话主体是墨子；接下来再介绍评价墨子的光辉事迹，抒发对墨子的崇敬之情；然后转入对墨子介绍当代中国的科技成果，以排比句的形式从面上列举科技成果事例；然后再重点推介“墨子号”量子科学实验卫星，以点的形式重点突出科技的巨大创新，并再次表达对墨子的崇敬；最后结尾再次点出中心，照应开头，总结全文，并点题收束全篇。
