1、学校：临清二中 学科：生物 编写人：张秀君 审稿人：赵宏伟第二章第 2 节通过激素的调节课前预习学案一、预习目标1.预习激素调节的发现，明确各科学家在激素发现过程中的贡献。2.明确各内分泌腺、相应激素、作用。3.通过预习激素调节的实例初步明确血糖的来源与去向；明确各激素在调节生命活动中的作用。二、预习内容1促胰液素的发现历程沃泰默的实验过程：第一步：把稀盐酸注入狗的引起胰腺分泌。第二步：把稀盐酸注入狗的不会引起胰液分泌。第三步：切除通向该段小肠的，只留下血管，再向小肠内注入稀盐酸时，分泌胰液。他的解释是：斯他林、贝利斯把狗的一段小肠剪下，刮下，把黏膜与稀盐酸混合加砂子研磨，制成。把提取液注射到
2、同一条狗的，发现能胰腺分泌胰液。结论：2.激素调节的概念（1）人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节方式进行调节的方式，这就是激素调节。（2）人体主要内分泌腺及其分泌的激素下丘脑垂体肾上腺卵巢睾丸甲状腺胸腺胸腺激素等胰腺3.激素调节的实例实例一：血糖平衡的调节血糖的来源血糖的去向（3）影响血糖平衡的因素：_（4）调节血糖平衡的激素：_（5）血糖平衡的调节机制：_（6）反馈调节是指：_（7）反馈调节的意义：_实例二、甲状腺激素分泌的分级调节（1）甲状腺激素分泌器官：_（2）甲状腺激素的功能：_(3)甲状腺激素的分级调节（图解）：_4激素调节的特点_、_、_三、提出疑惑同
3、学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究学案一、学习目标：1、描述动物和人体的激素调节。2、运用建构模型的方法，建立血糖调节模型。3、讨论在促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重要作用。4、探讨动物激素在生产中的应用。学习重点：1、促胰液过程素的发现过程。2、血糖平衡的调节。学习难点：激素调节的实例分析。二、学习过程探究一：促胰液素的发现历程（1）沃泰默实验：实验一：将一定量的稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔内，会引起胰腺分泌胰液。实验二：若直接将稀盐酸注入狗的血液中则不会引起胰腺分泌胰液。实验三：若先将通向该段小肠的神经切断，只留下血管，再向小
4、肠内注入一定量的稀盐酸时，结果胰腺仍能分泌胰液。实验分析：问题1 在实验一中稀盐酸刺激的部位是_，得到的实验现象是_问题2 实验二的现象说明了什么_问题3 实验三中沃泰默把通向小肠的神经切断，发现胰腺仍然能够分泌胰液，这一现象说明了什么_问题4 而当时沃泰默所做出的解释是什么_（2）斯他林、贝利斯实验：将狗的一段小肠剪下，刮下黏膜，将粘膜与稀盐酸混合加砂子磨碎，制成提取液，然后将一定量的提取液注射到同一只狗的静脉中，发现能促进胰腺分泌胰液。从而证明了胰腺分泌胰液不是在神经调节的作用下完成的，而是一种化学物质在起到调节作用，他们把这种物质称之为促胰液素。问题5 通过分析斯他林和贝利斯的实验过程，
5、能够排除胰腺分泌胰液是由于稀盐酸在起作用吗？我们该如何补充完善上述实验呢？_（3）深化思维：问题6 综合分析以上几个实验，我们可以得出哪些结论？促胰液素的产生部位_；作用部位：_促胰液素的运输途径_；功能：_探究二：激素调节的实例1.请画出血糖的来源与去向图解。2.你认为血糖最重要的来源是什么？你能说出其主次顺序吗？最主要的去向是什么？你能说出其主次顺序吗？3.以课本图 2-9 为例，说明胰岛素促进的过程有哪些？抑制的过程有哪些？因此胰岛素在调节血糖浓度方面的作用是什么？4.以课本图 2-9 为例，说明胰高血糖素促进的过程有哪些？抑制的过程有哪些？因此胰高血糖素在调节血糖浓度方面的作用是什么？
6、5.肾上腺素与胰高血糖素是协同作用，你还能举出其他协同作用的例子吗？6.请描述饭后血糖的调节过程，再描述饥饿时血糖调节的过程。7请说出寒冷刺激引起细胞代谢加快的（与甲状腺激素有关的）整个过程。探究三：激素调节的特点1.你能说出激素的来源与去向吗？2.激素调节的特点有哪些？（三）反思总结 (四)当堂检测1手术切除成年大白鼠的整个甲状腺，一段时间后，该大白鼠表现为（）A分解代谢增强B生长发育加快C自由活动减少D食欲增强2.（2007全国理综II)在人工饲养条件下，如果淡水鱼不排卵，可将同种性成熟的垂体提取液注射到雌鱼体内，促进其排卵。这一方法主要是利用了垂体细胞合成的 （）A.甲状腺素B.雌激素
7、C.促甲状腺素D.促性腺激素 3一只成年雄狗仍然保持幼年的状态，且精神萎靡、反应迟钝、行动呆笨，无求偶行为，其原因是()A睾丸发育不全B甲状腺功能低下C生长激素分泌不足D生长激素分泌不足、睾丸发育不全4给成年大鼠连续 3 周饲喂甲状腺激素后，对照组比较，会出现（）A体重增加B嗜睡C耗氧量下降D对低氧环境耐受能力下降5人在幼年时缺乏甲状腺激素，可导致（）A长大后身材矮小，智力低下B长大后身材矮小，智力正常C长大后身高不受影响，智力低下D长大后身高不受影响，智力正常6血液中甲状腺激素增多时（）A 甲状腺功能增强B 下丘脑神经分泌细胞功能增强C 垂体功能增强D 以上三项都不对7(高考试题：2007山
8、东理综)4名受试者分别口服100g葡萄糖后，在180min内血糖含量的变化曲线如图所示。据图分析正确的是A.a代表高胰岛素血症患者血糖含量的变化 B.4条曲线在前30min内血糖升高与肠道吸收有关 C.b在120min后下降的主要是因为葡萄糖转化为糖原和非糖物质 D.c、d代表正常人血糖含量变化 8(高考试题：2007广东生物34.)某科研小组为了解下丘脑与其他内分泌腺之间的功能关系，进行了如下实验。请根 据你所学知识，完成实验报告：（1)实验材料和步骤：实验动物：家兔12只（体重2k岁只，雌雄各6只）。依次测定和记录12只家兔血液中促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素 和性激素的含量以及12
9、小时的尿量，每天1次，连续3天。（性激素分泌 调节与甲状腺激素分泌调节的原理相同）第4天，切断各家兔下丘脑和垂体之间的联系后，重复上述步骤。最后，将手术前、后的两组数据用方法处理，求出差异。(2）结果与分析：促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量，手术后比手术前；切断垂体与下丘脑的联系后，甲状腺和的生 理功能受到影响。兔的尿量，手术后比手术前，可推断出激 素分泌减少。(3)结论：根据实验结果以及下丘脑和其他内分泌腺的功能可知，下丘脑合成和 分泌，促进垂体合成和分泌相应的，再促进相应的内分泌 腺合成和分泌激素。(4）为进一步明确与尿量变化相关激素的分泌途径，你认为下一个实验应在哪一
10、方面进行研究？课后练习与提高选择题 1（06广东）阻断下丘脑与垂体的联系后，受影响最小的内分泌腺是A肾上腺B甲状腺C胰岛D性腺2（06天津）下列有关激素和氨基酸的叙述，正确均是 胰岛 A 细胞分泌的胰高血糖素促进葡萄糖合成为糖元 生长激素和胰岛素均能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应 人体内没有酪氨酸就无法合成黑色素，所以酪氨酸是黑色素的的组成成分 当血液中甲状腺激素浓度降底时，引起垂体分泌促甲状腺激素增加 A B C D 3（05江苏理综）下列腺体中，既能分泌生长激素，又能分泌多种其他激素的腺体是（）A甲状腺 B垂体 C唾液腺 D卵巢 4（05辽宁综合）取正常小鼠，每天饲喂一定量的甲状腺激素
11、，3周后，该小鼠（）A新陈代谢增强，促甲状腺激素含量增加 B新陈代谢增强，促甲状腺激素含量减少 C新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量增加 D新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量减少 5用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠 4 周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为 A耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强 B耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低 C耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强 D耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低 6人受到某种强烈刺激，引起情绪激动、肌肉紧张时A耗氧量增加，产热量增加B耗氧量增加，产热量减少C耗氧量减少，产热量增加D耗氧量减少，产热量减少7用高浓度的糖溶液饲喂一只动物，在接下来的 3h 内，
12、每隔 05h 检查该动物血糖浓度，下表是这项实验的结果。下列叙述不正确的是 A该动物正常的血糖浓度是 75 10-2 mgmL-1 B饲喂糖溶液后 120min，血糖浓度降低，这主要是胰岛素分泌增多，促进血糖利用和转化的结果 C饲喂糖溶液后 180min，血糖浓度依然维持不变，这主要是胰高血糖素分泌增多，促进肝糖原分解的结果 D该动物上述血糖浓度的变化过程只是激素调节的结果 8在人体内，下面哪一组物质可以在同一个细胞中产生?A胰岛素和胰蛋白酶 B甲状腺激素和呼吸酶 C孕激素和促性腺激素 D生长激素和淀粉酶 9右图示某患者血糖含量的变化曲线，试判断注射的药品最可能是 A甲状腺激素 B胰岛素 C胰
13、高血糖素 D催产素 10在下列因素作用下，能直接促进胰岛 A 细胞兴奋的是 A下丘脑某区域有关神经的作用 B血液中血糖浓度过高 C血液中肾上腺素含量增加 D垂体分泌的某种激素增加 11某成年男性由于工作繁忙，长期食用某种方便食品，而该食品含有雄性激素，下列预测结果最可能的是该男子 A精力旺盛 B睾丸萎缩 C第二性征更加突出 D对其它食品失去兴趣 12 冬泳时人体一般不会出现的是 A甲状腺激素分泌增多 B肾上腺素分泌增多 C皮肤血管收缩 D胰岛素分泌增多 13甲、乙两个身体健康，体重身高大致相同的成人，在寒冷的冬天里甲穿棉袄乙只穿一件衬衣，甲、乙两人体内甲状腺激素含量正确的是 B A 甲和乙基本
14、相同 B乙含量比甲多 C 甲含量比乙多 D 不能确定14下图中，B 图表示有关激素的调节机制，A 图是某同学研究碘对蝌蚪发育的影响而得出身长变化的甲、乙两曲线。两图中表示蝌蚪正常发育的曲线和含碘的激素物质分别是()A甲、S B乙、S C甲、T D乙、T15科研人员分别给三只大白鼠注射了 A、B、C 三种激素后，观察到的相应反应是：A 可引起低血糖，甚至昏迷；B 促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显；C 使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加据此判断激素 A、B、C 的化学名称依次是 A甲状腺激素、胰岛素、生长激素 B胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素 C胰岛素、生长激素、甲状腺激素 D生长激素、胰岛
15、素、甲状腺激素 16多细胞动物进行细胞之间的信息传递，可分为直接传递和间接传递两种。下列哪类物质在细胞之间起 间接传递信息的作用？A 维生素 B 激素 C 单糖 D 脂肪 17糖尿病的典型症状是“三多一少”。其中“一少”的主要原因是A血糖含量过低B肾上腺素分泌过少C肾小管炎症大量丢失糖D糖氧化供能发生障碍18某人成年后，身材仍不足 1 米，而且智力低下，很可能是幼年时期体内缺少哪一种物质所致()A甲状腺激素 B胰岛素 C生长激素 D性激素 非选择题部分：19激素作为信息分子，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示影响胰岛 A 细胞分泌因素及其发挥作用的过程，请分析回答：(1)胰岛
16、 A 细胞能分泌 ，影响其分泌的刺激 X 最可能是 。(2)刺激 X 胰岛 A 细胞构成反射弧，其中结构称为_，结构位于下丘脑。结构通过释放化学信息直接影响胰岛 A 细胞的分泌，该化学物质称为 ，胰岛 A 细胞为反射弧的 。(3)图示激素主要作用于 ，其引起的主要代谢变化及产生的生理反应是 。(4)胰岛 A 细胞源源不断地产生激素，同时激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活，其意义是 。当堂检测【答案】1-7CDBAA DB 8.（1)统计学（统计、数理统计）。（2）低（少）；性腺；多；抗利尿。（3）促激素释放激素；促激素。(4）抗利尿激素的释放与垂体的关系（抗利尿激素的分泌与下丘脑的关系）。课后练习与提高答案：15、CDBBA 610、ADBCA 1115、BDBDC 1618、BDA 19(1)胰高血糖素 血糖含量降低 (2)传入神经 神经递质 效应器 (3)肝脏(或肝细胞)强烈促进肝糖原的分解，促进非糖类物质转转化为葡萄糖，从而使血糖升高 （4）维持体内激素含量的动态平衡 .精品资料。欢迎使用。高考资源网w。w-w*k&s%5￥u胰岛 A 细胞刺激 X刺激 Y激素失活受体代谢改变生理反应靶细胞（）（）高考资源网w。w-w*k&s%5￥u
