1、四川省宜宾市叙州区第二中学2019-2020学年高二历史下学期期中试题（含解析）注意事项：1答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2答题时请按要求用笔。 3请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。6.考试时间：150分钟；历史政治地理同堂分卷考试，每科100分，共300分第I卷 选择题一、单选题（每小题4分，共12个小题，共48分）1.“从理论上讲，秦汉以后的皇帝
2、跟西周和西周之前的王有着本质的区别，他不是天下共主而是独主，是国家所有人唯一的君主。”材料中“共主”到“独主”的变化反映了（ ）A. 贵族政治到官僚政治的转变B. 集体统治到君主专制的转变C. 诸侯割据到国家统一的实现D. 地方分权到中央集权的建立【答案】A【解析】【详解】根据所学可知，“天下共主”说的是分封制，能够被分封的都是贵族，分封制下，各诸侯国在自己的疆域内还可以自己再分封；而天下“独主”是指皇权独尊，中央官员和地方官员的任命都掌握在皇帝一人手中，所以这体现的是贵族政治向官僚政治的演变。故答案为A项。B项，集体统治到君主专制的转变与题干主旨不符，排除；CD项，题干体现的是贵族政治到官僚
3、政治的过渡，没有体现诸侯割据到国家统一的实现、地方分权到中央集权的建立，排除。【点睛】推断（理）型选择题解答时一般可采用推演法，即通过必要的推理来确定符合题意的正确答案。推理时要掌握正确的指导思想，如历史规律、逻辑关系、基本原理等。因此在平时要注意归纳历史现象、总结历史规律并掌握运用。2.东汉时，察举制逐渐形成了由本乡名士主导的乡闾品评的传统，乡闾清议成为大族扩张势力的工具。曹魏时九品中正制形成，中正官由政府委任，把私人品评变作官家品评，强迫乡闾清议与政府一致。由此可知，九品中正制实行之初A. 有利于维护中央集权B. 克服了察举制的弊端C. 更加注重德行的考查D. 不利于选拔有用人才【答案】A
4、【解析】【详解】依据材料“察举制逐渐形成了由本乡名士主导的乡闾品评的传统，乡闾清议成为大族扩张势力的工具九品中正制把私人品评变作官家品评，强迫乡闾清议与政府一致。”可知，九品中正制实行之初以官家品评取代私人品评，有利于削弱地方大族的势力，维护中央集权，因此A选项正确。B选项错误，察举制和九品中正制的弊端都是民众不得参与，权操于上，民意无从体现，弊端并未得到克服；C选项错误，材料并未体现九品中正制更加注重德行的考查；D选项表述过于绝对，材料并未体现，错误。故正确答案为A选项。3.元代行省重大事务的议事程序如下：其一，长官拟定所议之事；其二，官员同堂议论；其三，长官综合所议做出裁决；其四，所有议事
5、官员联名签字画押。这一做法A. 便于实现对朝政的控制B. 制约了行省长官的权力C. 避免了官僚之间的内斗D. 提高了行省议事的效率【答案】B【解析】【详解】根据材料其二官员同堂议论”“所有议事官员联名签字画押。”可知上述议事程序对行省长官的权力一定程度上有监管、制约的作用,故B正确;A项，中书是中央的最高行政机关,行省是地方制度，排除。C项，材料中“所有议事官员联名签字画押”并不能避免官僚之间的内斗的，排除。D项，议事程序加强了行省官员间的制约,不利于提高行省议事的效率,排除。4. 陈独秀说：“主张尊孔，势必立君；主张立君，势必复辟孔教与共和，乃绝对不相容之物，存其一必废其一。”这里陈独秀从政
6、治上揭露了A. 北洋军阀与民主政治的尖锐对立B. 尊孔与民主共和绝对不相容C. 传统道德与君主专制的相互依存D. 尊孔潮流与君主专制的内在联系【答案】B【解析】【详解】题干材料主要是揭示了尊孔复古与民主不相容，以孔子为代表的儒家思想是维护封建专制统治的工具，要实行民主政治，就必须反对尊孔。所以应选B。5.1497年在市政厅广场的中心树立起一个金字塔形的“火葬台”。在最下面一层摆着假须、假面具和狂欢节的化妆品服；上面一层是拉丁文和意大利诗人的著作，其中有薄伽丘的作品；其次是妇女的装饰品和化妆品、香料、镜子、面纱和假发。这些物品被焚烧的主要原因是A. 违背传统宗教观念B. 导致社会奢侈成风C. 危
7、及封建君主统治D. 倡导民主自由思想【答案】A【解析】试题分析：据材料关键信息“1497年”、“主要原因”，可以判断题干所罗列的物品应是体现文艺复兴时期反对宗教神权的象征，表达的是人们对现实生活的追求等，故A项正确；B、C两项无法从材料中获取有效信息，D项民主自由应属于启蒙运动的主张，皆排除。考点：西方人文精神的发展文艺复兴和宗教改革文艺复兴6.关于某一运动的历史影响，恩格斯评论道，“思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度从今以后，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理，为永恒的正义，为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。”这一运动A. 为资本主义社会构建了美好的蓝图B. 标志着欧洲人文主义的
8、复苏C. 沉重打击了罗马教廷的特权D. 为工业革命提供了强大的精神动力【答案】A【解析】试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，从材料中文字“思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。”的含义可以判断出恩格斯是在高度评价启蒙运动的理性主义和人权主张，所以依据所学可知启蒙思想家为资本主义社会构建了美好的蓝图，答案选A。B项是文艺复兴运动时重要影响；C项符合宗教改革运动的影响特征；D项是牛顿经典力学的影响。考点：西方人文精神发展启蒙运动影响7.梭伦在国家危亡之际被授予绝对的帝王权力，全国同胞都盼望他能接受，被他严词拒绝；华盛顿也严词拒绝了一些人让他担任君主
9、的建议。这表明A. 民主政治的环境决定了伟人的品格B. 伟人品德对民主政治形成有重要作用C. 伟人言行决定了民主政治的发展D. 梭伦与华盛顿对自己国家的贡献相同【答案】B【解析】试题分析：根据材料“梭伦在国家危亡之际被授予绝对的帝王权力，全国同胞都盼望他能接受，但仍然严辞拒绝；华盛顿也严词拒绝了一些人让他担任君主的建议”信息可知，梭伦和华盛顿不贪图权力，显示了其高尚的品德，有利于推动民主政治的形成，B正确；AC项表述错误，排除；材料无法体现梭伦与华盛顿对自己国家的贡献相同，排除D。所以选B考点：古代希腊、罗马的政治制度雅典民主政治伟人品德对民主政治形成有重要作用8.有学者指出，日本通过明治维新
10、走上了保护民族经济、与外资作斗争和建立独立自主工业技术体系的发展道路，而晚清政府走的则是自由贸易、在国内市场“稍分洋商之利”和依附于西方列强的发展道路。这最终决定了两国在甲午战争中截然不同的命运。该学者认为国家命运取决于A. 发展战略观的选择B. 所处社会形态差异C. 国际大环境的优劣D. 对外经济联系的强弱【答案】A【解析】【详解】根据题意可知，中日两国在发展民族经济上采取了不同的发展策略和方式，由此造成两国在甲午中日战争中的不同命运，故选A项;日本在明治维新前也处于封建社会，遭受外来列强侵略，与中国社会形态类似，故排除B项;中日两国所处的国际社会大环境是相同的，没有根本性差距，故排除C项;
11、该学者的观点中没有涉及两国对外经济联系的内容，故排除D项。9.近代中国某一条约“改变了明清以来朝贡贸易，开始了新的贸易制度，一夜之间，过去原本举足轻重的行商遭到削弱。”签订该条约的战争A. 使清廷成为洋人统治中国的工具B. 导致中国的关税自主权遭到破坏C. 加深中国半殖民地半封建的程度D. 刺激列强掀起了瓜分中国的狂潮【答案】B【解析】【详解】根据材料和结合所学知识可知，鸦片战争后签订的南京条约规定，英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定，导致中国的关税自主权遭到破坏，符合材料意思，B项正确。辛丑条约签订使清廷成为洋人统治中国的工具，与材料信息强调中国关税自主权遭到破坏的信息不符，排除A。
12、第二次鸦片战争中国战败，加深中国半殖民地半封建的程度，与材料信息不符，排除C。甲午中日战争后，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，与材料信息不符，排除D。【点睛】抓住材料关键信息“改变了明清以来朝贡贸易，开始了新的贸易制度，一夜之间，过去原本举足轻重的行商遭到削弱。”可知是关税制度遭到破坏，结合鸦片战争的史实分析材料即可知道答案。10.有学者认为：戊戌变法失败导致了中国的转型走向了一个更加艰难更加惨烈的道路，因为共和政体在中国文化传统里缺乏支撑的要素，不像西方文化里，有希腊的城邦与罗马共和政体这样的制度遗产。作者旨在强调A. 历史传统与政治制度建立密切相关B. 共和政体确立的过程漫长而曲折C. 君主
13、立宪制更符合当时中国国情D. 戊戌变法导致了近代的动荡与徘徊【答案】A【解析】【详解】材料说明是戊戌变法不像西方文化中有希腊的城邦与罗马共和政体这样的制度遗产，作者意在说明历史传统与政治制度建立密切相关，故A 正确；材料并不是说明共和政体确立的过程漫长而曲折，故B项错误；材料也不是说明君主立宪制更符合当时中国国情，故C项错误；材料说明的是戊戌变法失败导致了中国政治转型的艰难，并不是说明戊戌变法导致了近代的动荡与徘徊，故D项错误。11.毛泽东指出：孙中山为我们定下了革命的三民主义。民族主义叫我们反抗帝国主义，使中国民族得到解放。民权主义叫我们反抗军阀，使中国人民自立于统治地位。民生主义叫我们反抗
14、大商买办阶级和地主阶级，使中国大多数穷苦人民得享有经济幸福。革命的三民主义A. 成为了辛亥革命的理论指导B. 奠定了临时约法的思想基础C. 推动国民革命取得了最终的胜利D. 明确了中国民主革命的任务【答案】D【解析】【详解】材料所述为毛泽东对孙中山新三民主义的理解，由材料可知，革命的三民主义为中国民主革命指明了任务和方向，故D正确；A是旧三民主义，旧三民主义没有明确提出反对帝国主义，不符合题意，排除；1912年颁布临时约法，1924年孙中山提出新三民主义，故B错误；国民大革命最终以失败告终，C错误。【点睛】解答本题的关键信息是“民族主义叫我们反抗帝国主义”“民权主义叫我们反抗军阀”“民生主义使
15、中国大多数穷苦人民得享有经济幸福”，联系所学孙中山的新三民主义内容和影响分析解答。12.“它问世后200多年间，一直是全部天文学和宇宙学思想的基础。天体的运行、潮水的涨落和彗星的出没，所有这一切都可以用同一规律来解释。这确实给人们留下深刻的印象以至于它的影响超出了天文学和物理学的范围。”“它”的问世A. 揭示了宇宙的基本法则B. 奠定了现代物理学理论基础C. 确立了太阳中心说理论D. 阐明了时间空间的本质属性【答案】A【解析】【详解】根据“它问世后200多年间，一直是全部天文学和宇宙学思想的基础”并结合所学内容可知，“它”指的应该是牛顿的经典力学体系。牛顿的经典力学揭示了宇宙的基本法则，故选A
16、项；奠定了现代物理学理论基础和阐明了时间空间的本质属性的是爱因斯坦的相对论，故排除B、D项；太阳中心说理论由哥白尼提出，但该理论也不是完全准确的，并没有揭示宇宙的基本法则，故排除C项。第II卷 非选择题13.世界各国文化大多不乏人文精神，近代西方，人文精神得到进一步彰显。材料一 中国传统文化中的“人文精神”具有鲜明的特点，它关注人的生命和尊严，强调社会中个人道德自律。对政权的迎合也表现出强烈的实践性。同时在“天人合一“的哲学思想指导下去追求和谐社会的建立。不过也有学者指出，“儒学的人文精神不可避免地带有封建主义烙印，大大损害了儒学人文精神的积极作用”。摘编自中西方法治进程中人文基础的差异材料二
17、 当民主制度在希腊各邦相继建立后，古希腊公民的个人作用和价值得到完美体现，使人性得到高度尊重，自由成为了古希腊人的追求，这也导致人文主义在古希腊文明中有了生长的土壤。古希腊人可以自由地进行思考，自由地发表自己的意见，自由地进行创作。于是，“世界上第一次有了思想自由”。摘编自由古代希腊文化探其人文精神材料三 他们在经济领域中的主要口号是自由放任国家对自然经济力量的自由发挥作用不得干涉在宗教方面，伏尔泰说，“如果在英国仅允许有一种宗教，政府很可能会变得专横但是，当有大量的宗教时，大家都能幸福地生活、和睦相处。”在政治方面，卢梭在其主要政治著作（社会契约论（1762年）一书中说，所有公民在建立一个政
18、府的过程中，把他们的个人意志熔合成一个共同意志，同意接受这共同意志的裁决作为最终的裁决“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员；它（人民）能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台；对受托人来说，不存在契约的问题，只有服从。”摘编自斯塔夫里阿诺斯全球通史（1）根据材料一并结合所学知识，概括中国古代“人文精神”的特点及成因。（2）根据材料二并结合所学知识，分析古代希腊“人文精神”特点及成因。（3）根据材料二、三结合所学知识，说明启蒙运动对人文主义思想新发展。【答案】（1）特点：注重人的价值和自我修养；政治实践性强；追求和谐；具有封建主义烙印；缺少对人格平等的追求。成因：封建经济和政治影响；儒家
19、不断吸收其他理论完善自身，适应现实需要；“民本”思想的促进。（2）特点：希腊人文主义强调人的平等；重视个体的理性思考；强调“个体”的人。背景：奴隶制工商业发展推动；古代希腊民主政治促进；公民个人价值重要性的凸现。（3）新主张：经济领域主张自由放任；宗教方面主张信仰自由；政治方面主张社会契约论和人民主权。发展：由对人个体自由的追求转向对人社会权利的追求。【解析】【详解】（1）特点：根据“关注人的生命和尊严，强调社会中个人道德自律”得出注重人的价值和自我修养；根据“对政权的迎合也表现出强烈的实践性”得出政治实践性强；根据“追求和谐社会的建立”得出追求和谐；根据“带有封建主义烙印，大大损害了儒学人文
20、精神的积极作用”得出具有封建主义烙印，缺少对人格平等的追求。成因：根据所学，可从封建经济和政治影响、儒家思想自身的完善、“民本”思想的促进等方面分析会的。（2）特点：根据“古希腊公民的个人作用和价值得到完美体现，使人性得到高度尊重”得出希腊人文主义强调人的平等，强调“个体”的人；根据“古希腊人可以自由地进行思考”得出重视个体的理性思考。背景：根据所学知识，可从奴隶制工商业发展、古代希腊民主政治促进、公民个人价值的凸现等角度分析回答。（3）新主张：根据“在经济领域中的主要口号是自由放任”得出经济领域主张自由放任；根据“当有大量的宗教时，大家都能幸福地生活、和睦相处”得出宗教方面主张信仰自由；根据
21、“社会契约论”“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员”得出政治方面主张社会契约论和人民主权。发展：根据“古希腊公民的个人作用和价值得到完美体现，使人性得到高度尊重”“社会契约论”“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员”得出由对人个体自由的追求转向对人社会权利的追求。14.阅读材料，完成下列问题。材料 20世纪90年代，为了适应新形势的需要，我国对高校毕业生就业制度进行了改革。1993年，国务院发布的中国教育改革和发展纲要明确指出实行少数毕业生由国家安排就业，多数由学生“自主择业”的就业制度。大部分毕业生实行在国家方针政策指导下，通过人才市场、采取“自主择业”的就业办法。19
22、94年，原国家教委在关于进一步改革普通高等学校招生和毕业生就业制度的试点意见中提出，国家不再以行政分配而是以方针政策指导、货学金制度和社会需求信息来引导毕业生在一定范围内自主择业，引导毕业生参与人才市场的竞争。1997年3月，原国家教委颁布了普通高等学校毕业生就业工作暂行规定，对毕业生就业工作的各个环节作了明确的规定。再次明确了实行大学毕业生与用人单位双向选择的就业制度。1998年，首批“并轨”改革后的大学生走向社会，就业政策进一步放宽，供求市场的调节对学生就业的作用日益明显。此后，全国高校全面按照新体制进行运作。在新的就业体制下，大部分毕业生按照个人的能力、条件到市场参与竞争，自主择业。摘编
23、孙步凌我国高校招生就业体制的历史演变探析阅读上述材料并结合所学知识，选取合适角度自拟论题并加以论述。（要求：论题明确，论述充分）【答案】示例：论题：我国高校就业体制演变初探。论述：90年代市场经济体制改革的推进；原有高校就业制度存在弊端，不能适应社会经济发展需要；人才市场发生变化和竞争日趋激烈的背景下，进行了高校就业体制改革。具体内容包括：废除国家分配的政策，实行双向选择，自主择业。我国高校就业体制改革，有利于促进高校发展；有利于提升人才素质；有利于人才市场的发展；有利于经济的发展等。总之，我国20世纪90年代高校就业体制的改革适应了我国社会实际，促进了社会主义现代化建设的发展。【解析】【详解
24、】本题设问开放，言之成理即可。由材料“我国对高校毕业生就业制度进行了改革”。可以拟定论题为：我国高校就业体制演变初探。在论述环节，由材料“20世纪90年代，为了适应新形势的需要”，要指出原有高校就业制度存在弊端，不能适应社会经济发展需要，而20世纪90年代市场经济体制改革的推进，需要改革我国高校就业体制；随着我国高等教育的发展，人才竞争也是我国高校就业体制改革的推动力。关于我国高校就业体制的具体内容，由材料“国家不再以行政分配而是以方针政策指导、货学金制度和社会需求信息来引导毕业生在一定范围内自主择业，引导毕业生参与人才市场的竞争”，可见废除国家分配的政策，实行双向选择，自主择业。对我国对高校
25、毕业生就业制度进行了改革的看法，可以从促进高校持续发展、提高人才素质培育人才市场和促进经济的发展等角度出发，肯定我国20世纪90年代高校就业体制的改革促进了社会主义现代化建设的发展的结论。请考生在第15、16、17三道历史题中任选一题作答，如果多做，则按照所做的第一题记分。并用2B铅笔在答题卡上把所选题目题号的方框涂黑。15.材料 西晋末年至十六国时期，北方长期战乱，豪强地主筑坞立堡，割据一方，聚族而居，被称为“宗主”。北魏前期利用“宗主”代替政府“督护”地方。在宗主督护制下，一个家族即一“宗”合成一“户”，是向国家纳税服役的单位。一“宗”至少包括同家族的三五十家，个别大宗甚至有千家之多。“家
26、”，即个体家庭是宗族中的生产和消费单位，是宗主的依附民，只向宗主尽纳税和服役的义务，不同国家政权发生关系。北魏初期，“民多荫附，荫附者皆无官役，豪强征敛，倍于公赋”。孝文帝太和十年(486年)，执政的冯太后采纳给事中李冲的建议，建立三长制。三长制规定：百姓五家为邻，设邻长；五邻为里，设一里长；五里为党，设一党长，“长取乡人强谨者”。三长制与均田制相辅而行，三长的主要职责是检查户口，征收租调，征发兵役与徭役。三长制实行最初，“百姓咸以为不若循常，豪富并兼者尤弗愿也。”但新法施行后，“减轻昔日百姓负担十多倍，于是海内安之。” 摘编自中国大通史魏晋南北朝卷等（1）根据材料并结合所学知识，比较说明三长
27、制与宗主督护制的各自特点。（2）根据材料并结合所学知识，简析三长制推行的影响。【答案】（1）宗主督护制有强烈的家族色彩,各家与宗主有很强的人身依附关系;三长制下各家成为独立的个体小农(国家编户),三长代表中央管理基层。宗主督护制以宗为单位向国家纳税服役,三长制下以家为单位向国家纳税服役。（2）影响:宗主督护制被取代,抑制了地方豪强势力和土地兼并现象。促进了农民人身解放,有利于均田制的推行,保护自耕小农经济,减轻了百姓负担。保证了国家赋役的征发,加强了中央集权。为后世的基层治理提供了智慧经验。【解析】【详解】（1）特点：根据材料“在宗主督护制下，一个家族即一宗合成一户，是向国家纳税服役的单位”“
28、个体家庭是宗族中的生产和消费单位，是宗主的依附民，只向宗主尽纳税和服役的义务，不同国家政权发生关系”可知，宗主督护制有强烈的家族色彩,各家与宗主有很强的人身依附关系；根据材料“三长制与均田制相辅而行，三长的主要职责是检查户口，征收租调，征发兵役与徭役”三长制下各家成为独立的个体小农,三长代表中央管理基层。根据材料“在宗主督护制下，一个家族即一宗合成一户，是向国家纳税服役的单位”可知，宗主督护制以宗为单位向国家纳税服役。根据材料中三长制的征收赋税徭役的对象来看，三长制下以家为单位向国家纳税服役。（2）影响:根据材料“三长制实行最初，百姓咸以为不若循常，豪富并兼者尤弗愿也。但新法施行后，减轻昔日百
29、姓负担十多倍，于是海内安之”可知，宗主督护制被取代，抑制了地方豪强势力和土地兼并现象；根据材料可知，宗主督护制下，农民依附于宗主，但是在三长制下，促进了农民人身解放；根据材料“三长制与均田制相辅而行”可知，三长制的推行有利于均田制的推行,保护自耕小农经济,减轻了百姓负担；根据材料“减轻昔日百姓负担十多倍，于是海内安之”并结合所学知识可知，三长制的实行保证了国家赋役的征发,加强了中央集权；从制度继承角度看，北魏实行的三长制为后世的基层治理提供了智慧经验。16.【历史选修3：20世纪的战争与和平】材料 1939年4月至8月，苏联就三国保障中欧和东欧国家的安全、缔结三国相互援助的具体协议向英法提出一
30、些建议，但谈判无果，英、法同意了德国在东欧和中南欧自由行动。5月到8月间，希特勒一再通过外长向苏联表示德国无意侵略苏联，并希望改善彼此关系。1939年5月，日本在远东地区挑起“诺门坎事件”，向苏联发动进攻，而德、日又在谈判结成军事同盟。8月2日，希特勒直接电告斯大林，要求苏德会谈签约。同时，德国外长里宾特洛甫带着希特勒亲笔签字的全权证书，动身前往莫斯科，他称：“从波罗的海到黑海没有一个问题不能通过协商解决并使双方都感到满意。”23日正午，两架“秃鹫”运输机载着德国代表团到达莫斯科。斯大林、莫洛托夫和里宾特洛甫通过两次会谈，当晚，双方正式签订苏德互不侵犯条约。条约规定，缔约双方彼此互不使用武力，
31、任何一方将不参加直接或间接反对他方的国家集团；当一方受到第三国进攻时，另一方不给予第三国任何支持；就彼此有关问题，密切接触，交换情报；和平解决相互间的一切争端；有效期10年。摘编自高明振关于苏德互不侵犯条约的几点看法等（1）根据材科并结合所学知识，分析苏联同德国签订苏德互不侵犯条约的原因。（2）根据材料并结合所学知识，说明苏德互不侵犯条约的影响。【答案】（1）英法绥靖政策和“祸水东引”使苏联面临遭受孤立危险；苏联维护自身安全的需要；德国的外交拉拢；远东局势的变化。（2）一方面为苏联争取了较为有利的国际环境，赢得一定备战时间，为后期胜利打下基础；但也使苏联放松了对德国的警惕，导致苏军在苏德战争初
32、期的节节失利；另一方面使德国避免了两线作战，加速了二战的爆发；苏联的避战自保也不利于反法西斯统一战线的形成。【解析】【详解】（1）原因：由材料中“1939年4月至8月，苏联就三国保障中欧和东欧国家的安全、缔结三国相互援助的其体协议向英法提出一些建议，但谈利无果”; “英、法同意了德国在东欧和中南欧自由行动”；“希特勒一再通过外长向苏联表示德国无意侵略苏联，并希望改善彼此关系”；日本在远东地区挑起“诺门坎事件”，“向苏联发动进攻，而德、日又在谈判结成军事同盟”等信息分析。（2）影响：从材料中“和平解决相互间的一切争端”等，结合所学史实具体分析苏德互不侵犯条约对于苏联、德国法西斯、二战和世界历史进
33、程的影响。17. 材料公元前138年、公元前119年，张骞两次出使西域，奉命分别联络大月氏和乌孙以夹击匈奴，其中第一次历时13年，历经千辛万苦，同行者一百余人，仅数人返回长安。第二次出使时，有持节副使和随行人员三百余人，携带牛羊以万数，副使们分别到达大宛、康居、大月氏、大夏、安息、身毒（今印度、巴基斯坦等国）等国。虽然联合共击匈奴的目的没有达到，但是张骞两次出使西域，传播了汉朝的情况，获得了大量西域资料，史称“张骞凿空”，“西北国始通于汉矣。”此后，汉朝取得了对匈奴作战的胜利，公元前101年，汉朝在西域置使者校尉，驻兵屯田。公元前60年，汉朝改使者校尉为西域都护。史载，西域地区“立屯于膏腴之地
34、，列邮置于要害之路。驰命走驿，不绝于时月，商胡贩客，日款于塞下摘编自袁行霈主编中华文明史等（1）根据材料并结合所学知识，归纳张骞出使西域的历史背景。（2）根据材料并结合所学知识，简析张骞出使西域的历史意义。【答案】（1）西汉政权受到北方匈奴的威胁和侵扰；西汉社会经济的发展和国力的增强；汉武帝的雄才大略或张骞个人的决心和毅力等。（2）政治上：加强对西部边疆地区的有效管辖，有利于多民族国家的巩固与发展；经济上：促进物种的补充交流，有利于边疆开发和经济发展；外交上：促进丝绸之路畅通，有利于中外经济文化交流，扩大中华文明影响力；文化上：“凿空”和“丝路”精神，成为中国人民不畏艰险、勇于开拓的历史象征。
35、【解析】本题考查张骞出使西域的历史背景和意义，主要考查学生联系所学解决问题的能力。（1）张骞出使西域的历史背景，可以根据材料中的“张骞两次出使西域，奉命分别联络大月氏和乌孙以夹击匈奴”等信息，并联系所学当时西汉的社会状况，从西汉政权受到北方匈奴的威胁和侵扰、西汉社会经济的发展和国力的增强、汉武帝的雄才大略或张骞个人的决心和毅力等方面来回答。（2）张骞出使西域的历史意义，可以根据材料中的“但是张骞两次出使西域，传播了汉朝的情况，获得了大量西域资料，史称张骞凿空，西北国始通于汉矣。”等信息，并联系所学有关内容，从政治、经济、外交和文化方面的影响来回答。点睛：本大题的两小题基本上属于结合所学知识说明型材料解析题。此类试题往往材料主题只是一根引线，需要回答的内容从材料中难以归纳得出，主要是根据教材相关内容回答。这一类试题必须明确材料的指向，弄清材料主题指向教材的哪一部分内容，再看题目所问，然后根据教材相关内容回答。
