1、高考资源网（） 您身边的高考专家拉萨中学高三年级（2015届）第八次月考汉语文试卷命题： 审定： （满分150分，考试时间150分钟，请将答案填写在答题卡上）第卷一、基础知识：本题共16小题，每小题3分，共48分；每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是A胚胎（pi）风靡（m）点缀（zu）锐不可当（dng）B拘泥（n） 取缔（t）琐屑（xu）头晕目眩（yn）C笨拙（zhu）饶恕（ro）酝酿（ning）小心翼翼（y）D匀称（chn）贪婪（1n）虐待（nu）长吁短叹（x）2下列词语中，书写完全正确的一项是A张皇失措 转弯抹角 走头无路 谈笑风声B永垂
2、不朽 和盘托出 振聋发聩 莘莘学子C不可明状 众志成城 荡然无存 意想天开D杯盘狼籍 妇儒皆知 锲而不舍 轻歌慢舞3对下列加点词语解释不正确的一项是A具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其所拥有的知识财富。（犀利：这里指眼光尖刻锋利，具有洞穿真相的能力。）B苍茫的草原是一个亘古不朽的精魂，凝聚着大地浓烈的激情，创造风、雨、雪；雷、电、闪的岁月！（苍茫：这里指草原空阔辽远，没有边际。）C人仅有的一点小智慧也是大自然所的赋予的，并不属于他自己所有，他只不过是宇宙自我认识的工具。（工具：这里指人类只是宇宙认识自己的一种手段。）D声音虽极其轻柔，合起来却如一片松涛，在微风荡动中舒
3、卷张弛不定，有点龙吟凤哕的意思。（张弛：这里指歌声让人有时放松有时紧张，给人不安的感受。）4下列词语中，不全是近义词的一组是A衰退退化喧闹嘈杂洗濯洗涤B玷污沾染扒窃抢劫诅咒挨骂C寂寥寂寞夸耀夸赞装饰装修D堕落沉沦烟尘灰尘忙碌繁忙5下列词语中，感情色彩分类与其它三组不相同的一组是A以身作则身残志坚B赤胆忠心临危不惧C精明能干精益求精D心胸狭窄花言巧语6将下列词语依次填入句子的横线处，排序完全恰当的一项是扑朔迷离质朴锦绣缝纫熏炉春天的衫子有许多美丽的花为，有许多奇异的香气为，但真正春天的，仍是那一针一缕最的棉线初生的禾田，经冬的麦子，无处不生的草，无时不吹风的，风中偶起的鹭鸶，鹭鸶足下恣意黄着的菜
4、花，菜花丛中的黄蝶。A B C D7依次填入下面文段中横线处的关联词，恰当的一项是站在时光的河流之上眺望，没有哪一代人的青春是平凡的。时代场景如何变幻，“人应该从各种磨难中走出来，精神上强大起来，变得更坚强”，这是每一代人都需要经历的精神成长，是一个民族焕发青春活力的心路历程。从头至尾，孙少平都没能脱离所谓的“社会底层”，从他身上，人们看到了人性的温暖、奋斗的执着、美德的力量。A无论也尽管但 B尽管也虽然但C尽管而且即使也D无论而且即使但8.下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是A向来以“人权卫士”自居的美国，这次却因虐囚丑闻为批评声音所淹没，这再次证明：美国对自己和别国在人权问题上并没有一视
5、同仁，而是存在着双重标准。B阿里巴巴成功在美国上市，这离不开工作人员忘乎所以的工作。C面对经常性的雾霾天气，司机们常常眼花缭乱，只好减速慢行。D经过晓华的详细解释，班主任王老师终于茅塞顿开，了解了他上课迟到的原因。9为下列长单句提炼主干，正确的一项是“神舟”六号载人航天飞行的成功，标志着中国在发展载人航天技术，进行有人参与的空间活动方面，取得了又一个具有里程碑意义的重大胜利。A航天飞行取得了胜利。 B成功标志着胜利。C航天技术取得了胜利。 D“神舟六号”标志着重大胜利。10下列句子中，没有使用比喻修辞手法的一项是A屋子里挂满了万国旗似的湿衣服，墙壁地板都冒着湿气，我也不抱怨。B那些有趣的好时光
6、啊，我要雨珠的链子把它串起来，绕在手腕上。 C云脚长了毛，向西北飞奔，就知道有台风要来了。D母亲皱紧了眉头对着走廊下堆积如山的谷子发愁。11下列各句中，标点符号使用完全正确的一项是A不知道他收到你情真意切的信后会作何感想?会不会像我一样感动得热泪盈眶?B随着年龄的增长，我越来越深刻地认识到“寸金难买寸光阴。”这句话的真正含意。C疼痛发作，他就采用“压迫止痛法”用茶壶盖、书本、牙刷把顶住疼痛的部位。D“不和你说着玩儿，”他一本正经地说：“如果咱们一起想办法，这事准能完成。”12下列句子中，没有语病的一项是A机会是最公正的，它永远不会光顾那些生活中的看客。B这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流
7、通的速度和质量。C上海外滩跨年夜踩踏事件之后必须严肃追责、正确反思，才能避免所谓的踩踏健忘症，防止类似悲剧不会重演。D在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。13依次填入横线处的句子排列正确的一项是这是一条栉沐过的山谷，这是一处返璞归真的休闲去处。你要住在溪边，_；你要住在崖下，_；你要住在林间，_；你要住在村头，_这就是休闲山庄了。可听月下虫鸣夜鸟梦 可观石上生云可看水中腾雾 田园牧歌就不再是画上的风景A B C D14为下面这段文字提炼主要观点，最正确的一项是我们都是成功者，因为成功只是一种感受，一种自我意识的主观感受。如果我们把自己的每一点进步，哪怕只是微小的进步，
8、都看作是一次成功，都认认真真的品味一番，那么，幸福和快乐就会常伴我们身边，我们的人生也就会因此而变得格外的丰富和生动。不是吗？作为一名学生，他考试及格了，成绩提高了，这是成功，也应该感到高兴；作为一个农民，他播下的种子发芽了，庄稼收割了，这也是成功，也应该感到高兴。在更多的时候，成功无需旁人认可，更不许别人来裁判；我们也不要把成功的刻度划得太高，不要把成功看得过于神圣。A我们都是成功者。B成功只是一种感受，一种自我意识的主观感受。C要把微小的进步，都看作是一次成功。D我们不要把成功的刻度划得太高，不要把成功看得过于神圣。15选出下列句子排序正确的一项该地区的动植物生存几率要大于世界其他地区的动
9、植物。特别是当气候变暖时，其他天敌鸟类的迁入将更加危及这种稀有鸟类的生存。欧洲是自然环境受全球气候变化影响最小的地区。生活在英国苏格兰地区的特有鸟类红嘴雀，由于气候和环境的变迁，在未来将很难存活下去。即便如此，在气候变暖的影响下，欧洲地区四分之一的鸟类和11l7的植物也将在未来逐渐灭绝。AB CD16下列说法不正确的一项是A再塑生命的人写的是海伦凯勒的启蒙老师莎莉文小姐。海伦凯勒曾荣获“总统自由勋章”。B曹操，字孟德，东汉末年的政治家、军事家、诗人，诗风豪放，如代表作观沧海龟虽寿。C欧阳修，北宋文学家，古文运动的领袖，“唐宋八大家”之一,我们学过他的作品有醉翁亭记。D老舍，著名作家，我们学过他
10、的作品有济南的冬天故都的秋。第卷二、阅读题（42分）阅读下面的文章，完成1727题。岁月钟声汪曾祺（1）我读的小学是县立第五小学，简称五小，在城北承天寺的旁边，对面是天地坛。五小有一支校歌：“西挹神山爽气，东来邻寺疏钟，看吾校巍巍峻宇，连云栉比列其中。半城半郭尘嚣远，无女无男教育同。桃红李白，芬芳馥郁，一堂济济坐春风。愿少年，乘风破浪，他日毋忘化雨功。”（2）“巍巍峻宇”，“连云栉比”，实在过于夸张了。但记忆中学校门外的地势确比校内高，进大门，要下一个慢坡，慢坡是砖铺的。不是笔直的，而是有点弯。不知道为什么，我们对这道弯弯的慢坡很有感情。如果它是笔直的，就没有意思了。（3）慢坡的东端是门房，同
11、时也是校工詹大胖子的宿舍。詹大胖子的主要职务是摇上课铃、下课铃。这间小屋原来盖了是为了当门房即传达室用的，但五小没有什么事可传达，来了人，大摇大摆就进来了，詹大胖子连问也不问。这间小屋就成了詹大胖子宿舍。他在屋里坐着，看看钟。他屋里有一架挂钟。这学校有两架挂钟，一架在教务处。詹大胖子一早起来第一件事便是上这两架钟。喀啦喀啦，上得很足，然后才去开大门。他看看钟，到时候了，就提了一只铃铛，走出来，一边走，一边摇：叮当，叮当，叮当从南头摇到北头。上课了，学生奔到教室里，规规矩矩坐下来。（4）每逢国文课都是要背诵的。一年级开头是“大狗跳，小狗叫”，后面有咏雪这样的诗：“一片一片又一片，两片三片四五片，
12、七片八片九十片，飞入芦花都不见。”我学这一课时才虚岁七岁，可是已经能够感受到“飞入芦花都不见”的美。我现在写散文、小说所用的方法，也许是从“飞入芦花都不见”悟出的。我觉得那时的语文课本有些篇目是选得很好的。（5）后来，有一班毕业生凑钱买了一口小铜钟，送给母校留纪念，詹大胖子就从摇铃改为打钟。一口很好看的钟，黄铜的，亮晶晶的。铜钟用一条小铁链吊在小操场边的梧桐树上。铜钟有一个锤子，悬在当中，锤子下端垂下一条麻绳。詹大胖子扯动麻绳，钟就响了。钟不打的时候，绳绕在梧桐树干上，打一个活结。（6）梧桐树一年一年长高了。钟也随着高了。五小的孩子也高了。（7）詹大胖子还有一件常做的事，是剪冬青树。詹大胖子很
13、胖，但是剪起冬青树来很卖力，他好像跟冬青树有仇，又好像很爱这些树。（8）詹大胖子还给校园里的花浇水。（9）秋天，詹大胖子扫梧桐叶。学校有几棵梧桐。刮了大风，刮得一地的梧桐叶。（A）梧桐叶子干了，踩在上面沙沙地响。（10）詹大胖子还做什么事呢？他给老师烧水。烧开水，烧洗脸水。教务处有一口煤球炉子，詹大胖子每天生炉子，用一把芭蕉扇忽哒忽哒地扇。煤球炉子上坐一把白铁壶。（11）他还帮先生印考试卷子。詹大胖子推油印机滚子，先生翻页儿。考试卷子印好了，就把蜡纸点火烧掉。（B）烧油墨味儿飘出来，坐在教室里都闻得见。（12）每年寒假、暑假，詹大胖子要做一件事，到学生家去送成绩单。全校学生有二百人，詹大胖子一
14、家一家去送。成绩单装在一个信封里，信封左边写着学生的住址、姓名，当中朱红的长方框里印了三个字“贵家长”。右侧下方盖了一个长方图章“县立第五小学”，学生的家长是很重视成绩单的，他们拆开信封看：国语98，算术86看完了就给詹大胖子酒钱。（13）詹大胖子和学生生活最最直接有关的，除了摇上课铃、下课铃打上课钟、下课钟之外，是他卖花生糖、芝麻糖。詹大胖子很坏，他的糖比外面摊子上的卖得贵。但是五小的学生只好跟他去买，因为学校有规定，不许“私出校门”。（14）校长张蕴之不许詹大胖子卖糖，把他叫到校长室训了一顿。校长对学生说：学生在校不许吃零食；詹大胖子的糖不卫生；他赚学生的钱，不道德。（15）但是詹大胖子还
15、是卖，偷偷地卖。他摇下课铃或打上课钟的时候，左手捏着花生糖、芝麻糖，藏到袖筒里。有学生要买糖，走近来，他就做一个眼色，叫学生随他到校长、教员看不到的地方，接钱，给糖。（16）五小的学生差不多全跟詹大胖子买过糖。他们长大了，想起五小，一定会想起詹大胖子，想起詹大胖子卖花生糖、芝麻糖。（17）詹大胖子就是这样，一年又一年，过得很平静。（18）詹大胖子的铃摇着摇着，钟打着打着，我们便长大了，便到了小学高年级了。（19）教五年级国文的是高北溟先生。他很喜欢我，我的作文几乎每次都是“甲上”。在他所授的古文中，我受影响最深的是明朝大散文家归有光的几篇代表作。归有光以轻淡的文笔写平常的人物，亲切而凄婉。这和
16、我的气质很相近，我现在的小说里还时时回响着归有光的余韵。教六年级国文的是张敬斋，张先生据说很有学问，他教我们老残游记，讲得有声有色。给我留下印象最深的是大明湖上的对联“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”，这使我对济南非常向往。（20）我对五小很有感情。每天上学，暑假、寒假还会想起到五小看看。夏天，到处长了很高的草。有一年寒假，大雪之后，我到学校去，大门没有锁，轻轻一推，开了。没有一个人，连詹大胖子也不在。一片白雪，万籁俱静。我一个人踏雪走了一会，心里很感伤。（21）我十九岁离乡，六十六岁回故乡住了几天。我去看看我的母校：什么也没有了。承天寺、天地坛，都没有了。五小当然没有了。（22）这是我的小学
17、，我亲爱的，亲爱的小学！“愿少年，乘风破浪，他日毋忘化雨功!”（选自汪曾祺散文选有删改）17. 给下列词语中加点的字注音。（3分）尘嚣（）拆（）开万籁（）俱静18.第（2）段中加点的“它”指代的是什么？（3分）19调皮的小狗、飘零的雪花，课文中的这些内容都是作者小学一年级所学。结合文章第（4）段内容思考，几十年过去了，作者对此为什么依然难忘？下列各项对此原因分析不当的一项是（）（3分）A小时候的背诵记忆深刻。B作者后来写散文、小说所用的方法，都是从“飞入芦花都不见”中悟出的。C内容生动有趣，贴近儿童生活。D课本中有些选篇很好。20第（7）段中“詹大胖子很胖，但是剪起冬青树来很卖力，他好像跟冬青
18、树有仇，又好像很爱这些树”一句，以平实的语言将作者童年的观察体会写得妙趣横生，你如何理解这句话中的“有仇”与“爱”？（4分）21第（15）段画横线的句子在刻画人物时运用了什么描写手法？刻画出了人物什么的特点？（5分）22作者也将詹大胖子这个人物放在现实生活中进行客观地描述，使这一人物的优缺点都很鲜明。下列各项中不能够体现詹大胖子优点的一项（）（3分）A.每天早晨按时开大门，按时摇铃。B.给校园里的花浇水给，老师烧水。C.低价卖糖给学生。D.帮先生印考试卷子，到学生家去送成绩单。23文中（A）（B）画波浪线的句子中，对两处事物的描写角度分析正确的一项是（）（3分）A听觉嗅觉B听觉味觉C视觉触觉D
19、视觉味觉24.“童年化育师恩久，花甲感念教益长”，在第（19）段中汪曾祺先生以浓情的笔墨追忆了自己小学五、六年级的两位国文老师，他们授课的内容分别对作者产生了怎样的影响？（6分）25.从内容和结构两方面分析文章最后一段的作用。（6分）26.对本文特点概括不恰当的一项是（）（3分）A辞藻华丽，颇具几分古典韵味。B客观真实，人物刻画“不虚美，不隐恶”。C行文流畅，结构清晰。D温婉细腻，素朴中有真味。27.对本文文体的断，最恰当的一项是（）（3分）A.议论性散文B.叙事性散文C.说明文D.写景抒情散文三、作文（60分）不是所有的鸟都能飞越太平洋，而有一种小鸟却能飞越，它需要的仅是一小截树枝。它把树枝
20、衔在嘴里，累了，就把那截树枝扔在水面上，然后落在树枝上休息；饿了，它就站在树枝上捕鱼；困了，它就站在树枝上睡觉。就这样小鸟越过了太平洋。其实对每个人来说，在生活中都有自己的“那截树枝”，那么，什么是我们心底的“那截树枝”呢？是追求？是自信？是责任？是习惯？是信任？还是阅读上面的文字后，你有何感想？请以“心底的那截树枝”为题写一篇不少于600字的文章。立意自定，文体自选。拉萨中学2015届第八次月考汉语文试题参考答案12345678910CBDBDCAABC111213141516CACBDD17.xiochili18.慢坡19.B20.“有仇”围绕“詹大胖子剪树很卖力”回答；“爱”围绕“詹大胖
21、子精心（经常）修剪冬青树”回答。（共4分，每点2分，意思对即可）21.运用动作描写、神态描写或肖像描写、细节描写），生动形象地写出詹大胖子狡猾或油滑或狡诈，熟练或麻利，不守校规、明知故犯的样子。（共5分，人物描写方法，答出其中任意两种方法2分，答出其中任意一种方法1分；表达效果3分，答出其中一面给1分，意思对即可）22.C23.A24.高北溟老师教授归有光的文章，我现在小说里还回响着归有光的余韵(对我写作产生影响；张敬斋老师讲解的对联(老残游记)使我对济南产生向往。(共6分，每点3分，意思对即可)25.内容：围绕“对小学的热爱(眷恋、怀念)或对母校(老师)的感激(感恩)或对小学生活的真挚情感；对少年的期望(祝愿)或希望少年不要忘记母校(老师)的恩情”回答。结构：总结全文，点明中心，升华主题；照应开篇或首尾呼应;结构严谨。(共6分，内容3分，结构3分。意思对即可)26.A27.B版权所有：高考资源网()- 10 - 版权所有高考资源网
