1、2017届高一年级第五次月考语文试卷第卷 阅读题（68分）一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成第13题。“风”“雅”以后有李杜苏渊雷李白和杜甫是中国历史上最伟大的诗人。他们继承了诗三百篇以来美刺比兴的形式，楚骚一派芬芳悱恻的风格，汉魏乐府抑扬顿挫的章法，以及六朝民歌清新婉丽的语调，而加以变化运用，又继承又创新，写出了许多完整美好的诗篇，不但丰富了中国古典诗歌的宝库，而且也树立起一块古典诗歌发展史上的里程碑：“风”“雅”以后有李杜 。“风”偏于反映民情，是抒情的；“雅”偏于批评时政，是讽喻的。换一句话说，“风”大体是一种民歌，其中浪漫主义写作方法多一些；“雅”大体是一种叙事诗，
2、其中现实主义写作方法多一些。因此，外国文学史上的理论（指“浪漫主义”和“现实主义”）搬到中国来，虽然也可以适用，但总觉得没有“风”“雅”两个字来得集中概括。而“骚”则兼有“风”“雅”之长，也就是兼有浪漫主义与现实主义之长。李杜作品同是从“风”“雅”“离骚”变化出来，但李偏于“风骚”，而杜则偏于“骚雅”。李杜风格形成流派之后，即取“风”“雅”二字而代之。从此，诗人由于性格和学识关系，不免 有所偏向。其间唯号称“大家”的，得体兼风雅，追攀李杜，蔚为一代的“新声”。换句话说，就是浪漫主义与现实主义的创作方法，互相结合，相得益彰。就此点论，则“风雅”李杜这条线，始终贯串于两千余年古典诗歌的发展史中而未
3、尝间断。“诗仙”李白和“诗圣”杜甫 ，几乎同时出现在当时的诗坛，恰恰是那个充实而光辉时代的两面鲜艳无比的旗帜。他们有时用一种清新刚健的调子，歌唱那统一繁荣、乐观向上的时代；有时又以诗人特有的敏锐，带着沉郁顿挫的感情，描述着盛极而衰的苦难，并对苦难中的生灵寄予深切的同情。一句话，弥漫着当时整个诗坛的是一派积极的浪漫主 义和现实主义精神，而李白和杜甫又恰恰是通过复杂的生活遭遇，各以特异的风格，在最大的一致上，展现了那个不平凡时代整个民族的命运和动荡的灵魂。这就是伟大的诗人李白和杜甫为什么能够在悠久的中国古典诗歌发展史上，始终站在诗歌艺术的最高峰，以全力陶铸灵魂、鼓舞人心的缘故。注：美刺：实质上是对
4、诗歌内容或赞美或讽刺。1 下列对“蔚为一代的新声”在文中含义的理解，最恰当的一项是（）A指李白和杜甫创作的许多完整美好的诗篇。B指中国古典诗歌发展史上既反映民情又批评时政的诗篇。C指李白和杜甫之后，那些号称大家的诗人所创作的浪漫主义与现实主义相互结合、相得益彰的作品。D指李白和杜甫诗歌所表现出来的积极浪漫主义和现实主义精神。2下列解说不符合原文意思的一项是（）A李白和杜甫的诗歌虽然同是从“风”“雅”“离骚”变化出来的，但李诗偏于“风骚”，而杜诗则偏于“骚雅”；“风雅”李杜这条线，贯串于两千余年古典诗歌的发展史中。B中国古代诗歌的优良传统，用“风”“雅”两个字来代表，比用“浪漫主义”和“现实主义
5、”来得集中概括。C“诗仙”李白和“诗圣”杜甫，之所以成为时代的两面鲜艳无比的旗帜，是因为他俩几乎同时出现在当时的诗坛，而且各以“风骚”和“骚雅”见长。D李白和杜甫继承了风、雅、离骚、汉魏乐府以及六朝声律的优良传统，展现了那个不平凡时代整个民族 的命运和动荡的灵魂，成为“风”“雅”之后中国古典诗歌发展史上并峙的高峰。3对文章内容的理解分析，不正确的一项是（）A李白和杜甫都运用了浪漫主义与现实主义的创作方法，都创作了能体现那个不平凡时代整个民族命运和动荡灵魂的作品。B李白和杜甫既继承过去，又融合时代，为中国诗歌开辟了一条宽广而坦荡的道路：现实主义和浪漫主义相结合。C在李白和杜甫风格形成流派之后的诗
6、人，一般诗人或沿着李白流派的方向发展，或沿着杜甫流派的方向发展，而一些“大家”则沿着兼具李杜之长的方向发展。D李白总是用一种清新刚健的调子，歌唱那统一繁荣、乐观向上的时代，而杜甫则总是以诗人特别的敏锐，挟着沉郁顿挫的感情，预感到盛极而衰的苦难，并且寄予深切的同情，充分显示了各自特异的风格。二、古代诗文阅读（38分）（一）文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成47题。陈镒，字有戒，吴县人。永乐十年进士。授御史。迁湖广副使，历山东、浙江，皆有声。英宗即位之三月，擢右副都御史，镇守陕西。北方饥民多流移就食。镒道出大名见之，疏陈其状，诏免赋役。正统改元，镒言陕西用兵，民困供亿，乞悉停免。诏可。明
7、年五月，以劳绩下敕奖励，命巡边。所至条奏军民便宜，多所废置。所部六府饥，请发仓振。帝从辅臣请，修荒政。镒请遍行于各边，由是塞上咸有储蓄。六年春，以镒久劳于外，命与王翱岁一更代。七年，翱调辽东，镒复出镇。岁满当代，以陕人乞留，诏仍旧任。时仓储充溢，有军卫者足支十年，无者直可支百年，镒恐陈腐委弃可惜，请每岁春夏时，给官军为月饷，不复折钞。从之。九年春，进右都御史，镇守如故。秦中饥，乞蠲租十之四，其余米布兼收。时瓦刺也先渐强，遣人授罕东诸卫都督喃哥等为平章，又置甘肃行省名号。镒以闻，请严为之备。已，命与靖远伯王骥巡视甘肃、宁夏、延绥边务，听便宜处置。以灾沴频仍，条上抚安军民二十四事，多议行。镒尝恐襄
8、、汉间流民啸聚为乱，请命河南、湖广、陕西三司官亲至其地抚恤之。得旨允行，而当事者不以为意。王文亦相继力言有司怠忽，恐遗祸。至成化时，乃有项忠之役，人益思镒言。景泰二年，陕西饥，军民万余人“愿得陈公活我”。监司以闻，帝复命之。镒至是凡三镇陕，先后十余年，陕人戴之若父母。每还朝，必遮道拥车泣。再至，则欢迎数百里不绝。其得军民心，前后抚陕者莫及也。三年春，召还与王文并掌都察院。文威严，诸御史畏之若神。镒性宽恕，少风裁，誉望损于在陕时。明年秋，以疾致仕。卒，谥僖敏。 （选自明史列传第四十七，有删改）4对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）A历山东、浙江，皆有声 声：声望B北方饥民多流移就食
9、就：趋向C所部六府饥，请发仓振 发：打开D誉望损于在陕时 损：损 害5以下各组句子中，全都表明陈镒关心民生疾苦的一组是（ ）道出大名见之，疏陈其状 言陕西用兵，民困供亿，乞悉停免以劳绩下敕奖励 乞蠲租十之四，其余米布兼收以灾沴频仍，条上抚安军民二十四事 力言有司怠忽，恐遗祸A B C D6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A陈镒惜物善用。由于粮仓储备丰足，陈镒担心粮食陈腐丢弃了可惜，请求每年春夏之交青黄不接的时节，将其供给官军作为额外的月饷。B陈镒注意边防储备。在皇上听从辅臣建议实施救灾政策时，陈镒请求在各边塞也全部实施此政策，于是塞上都有了粮食储蓄；他在陕西任职多年，当地粮
10、仓储备丰足。C陈镒有深谋远虑。在镇守陕西期间，他曾上报朝廷要防备逐渐强盛的瓦剌也先；因担忧襄汉一带流亡百姓聚集作乱，他曾请求当地官吏安抚救助，但当事者对此毫不在意。D陈镒深受陕西军民爱戴。陈镒共三次镇守陕西，前后十多年，陕地百姓爱戴他如同父母。他每次回朝，百姓阻塞道路簇拥马车哭泣；下次到来，欢迎的百姓数百里相连不断。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）明年五月，以劳绩下敕奖励，命巡边。所至条奏军民便宜，多所废置。_陕西饥，军民万余人“愿得陈公活我”。监司以闻，帝复命之。_ (二)古代诗歌阅读(11分)阅读下面两首宋诗，然后回答问题。夏日寇准离心杳杳思迟迟，深院无人柳自垂。日暮长廊闻燕
11、语，轻寒微雨麦秋时。夏意苏舜钦别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。8两首诗都写夏日，诗人感觉到的夏日季候分别有什么样的显著特点？(5分)答：_9两首诗都写到了鸟鸣，寇诗是“燕语”，苏诗是“莺声”，结合全诗简要分析寇诗主人公和苏诗主人公在听到鸟鸣时分别是什么样的心情。(6分)答：（三）名篇名句默写（8分）10.(1)荀子劝学以蚯蚓为例,论证了为学必须锲而不舍,坚持不懈；同篇中与之相反的例证是:“，_。”(2)李白蜀道难中“_，_”两句写山势高险,即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。(3) 杜甫咏怀古迹（其三）中“_，_”两句写了汉元帝“按图召幸”铸成大错，昭君出塞
12、后魂归故里。(4)白居易琵琶行中“_，_”两句写了音乐演奏中的中间停歇的感受。三、文学类文本阅读(25分)11阅读下的小说，完成(1)(4)题。契约还有三天就是腊月二十三，窗外时常零星地响起鞭炮的声音。刘越正在发呆，就被这声音吓了一跳。他有点烦恼地站了起来，打算弄点什么来吃，最好比平常丰盛些，好歹像个过节的样子。灶台上凝固了厚厚的油渍，泛着恶心的油黄色。刘越皱了皱眉，还是把锅放了上来，这个时候玉茹推门进来，哼着歌。拎着大包小包扫来的战利品。“玉茹，”刘越忍不住说，“明天，咱们把家里打扫一下吧，快过年了。”“年货还没有买完呢，跑了一天把我累坏了，明天还得去。”玉茹跳过来搂住刘越的脖子，又把手指得
13、意冲他晃了晃，“好看么，新款的，年底打四折，嘻嘻。”戒指很好看，但是刘越没有心情，叹了口气。今天晚上吃什么呢，这是个问题，家里没有剩下什么吃的。刘越上次买的一箱方便面还剩了一包，也不够两个人吃。他满怀希望地看了看玉茹拎回来的大包小包，然而这些“年货”除了衣服就是首饰，都进不了肚。想起儿时，每当过小年这天，母亲早早就把家里都打扫一遍，晚饭的时候通常会有一碗排骨，一盘鸡，和几个色香味俱全的炒菜，他也会沾着灶王爷的光，吃上几块粘牙的糖。父亲总会烫壶酒，笑眯眯地用筷子沾上几滴，送到他的嘴里去。可惜，母亲在他十岁的时候就去了，那之后的小年，就剩下爷俩，晚饭前，父亲就在母亲所坐的位置，单独放一副碗筷在桌上
14、，再盛上一小盅酒。“晚上吃什么呀，老公？”玉茹撒娇地问。“啥也没了，就一包方便面。”“那咱们出去吃吧，我刚才看见港式火锅打八折呢！”刘越没有说话，回来客厅坐着发呆。玉茹的脸拉长了，“我知道，你不说我也知道，你心里还在埋怨我。”刘越仍没有说话，摸出一根烟点燃，烟雾徐徐地飘在空中。“你打算怎么着，去接他？”玉茹盯住他，须臾，又似乎松了口气，“马上要过年了，除夕怎么也应该和老爷子见个面，我觉得，咱们是不是有点过分了？”刘越又吸了口烟，自从前年和父亲断绝父子关系以来，这是第二个春节。在那之前，刘越夫妇都是同父亲一起生活，所有的事情父亲全都会办好。父亲的房子是一套不小的单元房，地理位置也不错。如果父亲不
15、是执意要娶梅姨，那种生活会一直持续下去。“说话呀你。”玉茹催问道。“都行，看情况。”刘越说。怎么开得了口呢，她的动机很明显，去看老人就是为了房子。其实刘越对梅姨这个人不反感，她是他们家的老邻居了，梅姨一直照 料自己瘫痪的老伴。母亲去世后的第五年，梅姨的老伴也去世了，她没有孩子。梅姨给刘越洗衣服，三十晚上帮他家包饺子，甚至刘越得了急性阑尾炎，也是她帮着叫的救护车，一起送的医院。是的，他的确不反感她，甚至觉得她亲切。但固执的少年的心中，母亲的地位是不可取代的。“你呀，就是呆，和你父亲和好是迟早的，亲父子哪是写个凭据就能断绝的，还是早点和好，我看老爷子身体也不大好。”玉茹轻描淡写地说。“够了，别再说
16、了！”刘越忽然吼了一嗓。他知道父亲一直等到他有了自己的家庭才敢提和梅姨的事。他还记得父亲提出要和梅姨结婚的时候，那带着几分慌张和拘谨的眼神，几十岁的人了，像个做错事情的孩子。“你喊什么喊，我还不是为了你好，当时就不应该让他们结婚，我们的房子平白地少了一半，现在还得低三下四地去看他们。”玉茹大声地叫着，“没见过你这么窝囊的人，自己的财产自己都不会保护，那套房子值四百五十万，四百五十万啊！”刘越忽地站起来，铁青着脸，回过头看着她，但是又缓缓地坐了下来。眼前浮现出断绝父子关系画押那天父亲的脸。父亲那张脸上的每一根皱纹，似乎都深了一层。父亲冲拇指呵了口气，而后重重地印在文契上，之后把头靠在沙发上，紧紧
17、地闭上眼睛。文契上面写着两人不再是父子，他也得不到任何遗产。刘越张了张嘴想说什么，玉茹推着他说，“走吧走吧，没看爸心情不好。”有没有遗产他没想过，其他人要取代母亲的位置，那是不可以的。最后他什么也没说，随着玉茹走了出去。这一走就是一年半多没有再联系，玉茹不止一次地念叨着，老爷子还挺狠心，真的就断绝关系了？本来她想父亲不多久就仍然会来关心儿子，到时候就要求重新订立一份契约，说明遗产完全归刘越，然后才和好。他们倒是不会把梅姨扫地出门，但是有这么张纸在手上，遗产方面总是保险的。现在看来不得不主动去和好了，真没面子。现在再去，怎么提销毁那张契约的事情嘛。“我出去转转。”刘越拎起大衣从家里冲了出去，外面
18、的空气寒冷而纯净，使人的头 脑很快地安静下来。马路边一个中年男子和一个小孩子正在放鞭炮。一串鞭炮响到一半，火星灭掉了，小孩子叫着跑上前去，被男子一把抓住说，“回来，爸爸去看看。”他刚刚探过身去，炮竹忽然又再次响了起来，把男子吓了一跳，跳着跑开，小孩子欢快地笑了起来。真的是快过年啦。一天更比一天热闹。刘越掏出手机拨通了父亲的电话 (2012年读者原创天地)(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)()A小说开篇就从中国民俗中的小年写起，以小年的气氛来反衬刘越内心的苦恼，并为小说制造了悬念，引起读者的阅读兴趣。B刘越在妻子置办年货回到家后，不由得想起了小时候过小年时勤劳的母亲给家
19、中带来的幸福，因此越发地对妻子不满，借此表达了刘越对母亲深深的思念。C在刘越夫妇与父亲一同生活的日子里，丧偶的邻居梅阿姨对刘越和他的父亲照顾非常周到，所以刘越的父亲执意要娶梅阿姨，因此惹得儿子和自己断绝了关系。D小说中几处穿插了刘越的回忆，让读者看到了刘越过去的家庭生活状况，也让读者 对刘越与父亲立下断绝关系的契约有了逐步深入的了解，也凸显了人物性格。E儿媳妇玉茹心中一直挂念、关心着刘越的父亲，毕竟是一家亲，所以舍弃面子主动要前去探望老人，同时也希望借此把原来的契约加以修改，让一 家人不再生分。(2)请结合全文简要分析儿媳妇玉茹这一人物有哪些特点？(6分)答：(3)小说中写到刘越冲出家门看到马
20、路上一对父子放鞭炮的情节，有何作用？(6分)答：(4)小说的结尾写到“刘越手机拨通了父亲的电话”；你能从这个结尾中预见到怎样的故事结局，并结合小说加以分析，说出你的判断依据。(8分)答：五、语言文字运用(18分)12下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是 ()A当前社会给人带来很多创业机会，许多年轻人对未来充满憧憬，谈及人生目标时踌躇满志，表现出不可动摇的决心与顽强的意志。B著名艺术评论家白烨对当下许多粗制滥造的影视艺术作品进行评价时说，这些作品多是急功近利的产物，无病呻吟，好像硬拿手指头掏人腋窝。C写出一个好的对联需要对每个字反复推敲，要求词性以及词组结构严谨相对，但是又要看似信手拈来，仿
21、佛宛若天成，不能见斧凿痕迹。D面对油气资源日益紧张的局势，在全国能源工作会议上，发改委副主任表示，只要依靠科技 ，在短时期内不会出现影响经济的能源危机。13下列各句中，没有语病的一句是 ()A尽管科学家、文化学者和玛雅人都否认“世界末日”之说，但有电影2012的推波助澜，加上最近世界上发生的种种巨大的自然灾难，这一切都不时地让人们对“世界末日”的到来产生一种迫近感。B“元芳，你怎么看？”一时成了热词，并被人民日报作为论述“互动中筑牢信任的基石”的政治理念的引子，其中不仅关系到如何有效互动的机制和程序，而且涉及到营造一种互动的氛围。C从无到有，中国航母出现在东方的海平面上。从试航、改装到正式入列
22、，“辽宁舰”迈出的这一步，注定是中国航母从梦想走向现实的一大步。D2012年11月17日获得国务院正式批复的中原经济区规划是中国内陆最大的区域规划，是中部崛起的最重要支点。它对整个中部乃至全国的发展都起着至关重 要的战略意义和作用。14依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 ( )我国已进入老龄化社会，65岁及以上老年人已达1.5亿。_。_；_。_；_。_。正因如此，老年人跌倒控制干预是一项社会系统工程。 愿不愿意向跌倒的老人伸出援手，是道德问题 见危不救，可能导致老人伤残或死亡 为了保障老人的生命和健康，二者都需要肯定的回答 知不知道怎样向跌倒的老人正确施救，则是技术问题 按通
23、常30%的发生率估算，每年有4000多万老人至少发生1次跌倒 救助不当，也可能帮了倒忙，加重老人病情伤情，甚至造成更加严重的后果A B C D15在下面文字中的横线处填写恰当的句子，与下文组成排比句。(4分)未品尝过酸涩的人，无法真正体会甜美。_，_；_，_；拒绝艰苦创新的人，永远不能体会发明的快乐。总之，拒绝酸涩的人，永远不能体味甜美的甘醇。16下面是一位母亲的“家庭教育观”。请你写一段话给这位母亲，得体地告诉她她所理解的“家庭教育”不正确。（不超过50字）（5分）你问我是怎么对孩子实行教育的？我的做法是：花钱，上重点学校；请老师辅导；还有在晚上做作业的时候盯着他，别让他走神；做完作业给他检
24、查；有时候还让他默写单词，辅导他写作文，给他出算术题；等等。 六、写作(60分)17阅读下面一则寓言，按要求作文。(60分)最近微信朋友圈流行着这样一个故事：一个小男孩和一个小女孩在玩耍。小男孩收集了很多石头，小女孩有很多的糖果。小男孩想用所有的石头与小女孩的糖果做个交换，小女孩同意了。小男孩偷偷地把最大和最好看的石头藏了起来，把剩下的给了小女孩。而小女孩则如她允诺的那样，把所有的糖果都给了小男孩。那天晚上，小女孩睡得很香，而小男孩却彻夜难眠。他始终在想：小女孩是不是也跟自己一样，藏起了很多糖果？要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容或含意的范围作文，不要套作，不得抄袭
25、。2017届高一年级第五次月考语文试卷答题卡选择题（每小题3分，共27分）题号123456121314答案7、翻译（10分）（1）（5分）（2）（5分）8、（5分）9、（6分）10、（8分）（1），。（2），。（3），。（4），。11、（1）（5分）（ ）（ ）（2）（6分）（3）（6分）（4）（8分）15、（4分），；，；16、不超过50个字。（5分）17、大作文（60分）8002017届高一年级第五次月考语文试卷答案一.现代文阅读（9分，每小题3分）1C思路解析：由原文“唯号称大家的，得体兼风雅，追攀李杜，蔚为一代的新声。换句话说，就是浪漫主义 与现实主义的创作方法，互相结合，相得益彰”可
26、知，C项最准确。2C思路解析：根据文章最后一段来看，C项属强加因果。3D思路解析：D项表述过于绝对。原文为“他们有时用一种清新刚健的调子，歌唱那统一繁荣、乐观向上的时代；有时又以诗人特有的敏锐，带着沉郁顿挫的感情，描述着盛极而衰的苦难，并对苦难中的生灵寄予深切的同情”。二、古代诗文阅读（38 分）（一）文言文阅读（19分）4.D（损：减少，降低。）5.C（是说陈镒因功劳政绩而受奖；非陈镒所为）6.C（应为陈镒“请求朝廷诏令当地官吏安抚救助”）7.（1）第二年五月，（皇上）因陈镒的功劳政绩而下令奖励，并命他巡视边境。（陈镒）所到之处逐条上奏便利军民的事情，（朝廷）多有废弃或设置。译出大意给2分；
27、“明年”（第二年）、“所至”（所到之处，到的地方）、“便宜”（便利）三处，译对一处给1分。（2）陕西遭受饥荒，军民一万多人请求“希望得到陈公而让我们活下来”。负责监察的官吏以此上报，皇上又任命他（赴陕西任职）。译出大意给2分；“活”（使活，让活）、“以（之）闻”（以此上报，使上级知晓这事）、“命”（任命）三处，译对一处给1分。注意：1关键词与“大意”不重复扣分；2关键词译成近义词也可。附:文言文参考译文陈镒，字有戒，吴县人。永乐十年中进士。授官御史。迁任湖广副使，历任山东、浙江等地，都有声望。英宗即位那年的三月，升任右副都御史，镇守陕西。北方饥饿的百姓大多流亡迁徙到有粮食的地方。陈镒取道出大名
28、看到这种情况，上疏陈述其情状，诏令免除了灾民的赋税劳役。正统元年，陈镒进言陕西有战事，百姓被繁多的供给所困，请求全部停免。诏令同意。第二年五月，（皇上）因陈镒的功劳政绩而下令奖励，并命他巡视边境。所到之处逐条上奏便利军民的事情，多有废弃或设置。所辖的六府遭受饥荒，陈镒请求朝廷开仓放粮赈济。皇上听从了辅臣的请求，实施救灾政策。陈镒请求在各边塞也全部实施救灾政策，于是塞上都有了储备。正统六年春，因陈镒长时间在外操劳，诏命与王翱一年更换一次。正统七年，王翱调任辽东，陈镒又出任地方长官。一年满了应当代换时，因陕地百姓请求让他留下，诏令仍任原职。当时粮仓储备丰足，有驻军的足够十年之用，没有驻军的足够百年
29、之用。陈镒担心粮食陈腐丢弃了可惜，请求每年春夏时节，将其供给官军作为额外的月饷，也不折减他们的饷钱。朝廷听从了他的建议。正统九年春，升为右都御史，镇守如同以往。秦中发生饥荒，陈镒请求朝廷免去灾民赋税的十分之四，其余部分米布都收。当时瓦剌也先逐渐强盛，派人授予罕东各卫的都督喃哥等为平章，又设置甘肃行省的名号。陈镒上报朝廷，请求严加防备。后来，诏命陈镒与靖远伯王骥巡视甘肃、宁夏、延绥的边防事务，听任他们根据情况自行处理事务。因灾害频繁，逐条上奏安抚军民的二十四件事，大多经商议后执行。陈镒曾害怕襄、汉一带流亡的百姓聚集起来作乱，请求诏令河南、湖广、陕西的三司官亲自到该地安抚救助他们。得圣旨允许执行，
30、但当事人对此不在意。王文也相继极力指出主管官吏怠慢疏忽，恐怕会留下祸患。到成化年间，于是有项忠逐流民之举，人们更加思念陈镒的话。景泰二年，陕西遭受饥荒，军民一万多人请求“希望得到陈公而让我们活下来”。负责监察的官吏以此上报，皇上又任命他（赴陕西任职）。陈镒到此时共三次镇守陕西，前后十多年，陕地百姓爱戴他如同父母。陈镒每次回朝廷，百姓必然阻塞道路簇拥马车而哭泣。下一次到来，则欢迎的百姓数百里相连不断。他深得军民的欢心，前后巡抚陕西的人没有谁赶得上。景泰三年春，陈镒被召回与王文共同掌管都察院。王文威严，众御史怕他如怕神。陈镒性格宽大仁恕，缺少刚正不阿的一面，声誉威望比不上在陕之时。第二年秋天，陈镒
31、因病退休。去世，谥号僖敏。(二)古代诗歌阅读(11分)【答案】寇诗夏日的显著特点是轻寒；苏诗夏日的显著特点是凉爽、充满生机。(5分)【答案】寇诗主人公听到鸟鸣时是一种孤寂惆怅之情，苏诗主人公听到鸟鸣时是一种舒畅爽悦之情。(6分)从寇诗的“离心杳杳”“思迟迟”“深院无人”等词句中可以看出，主人公正处于离愁无法排遣的时候，日暮时所闻燕语只会更添愁绪；从苏诗“夏席清”“石榴开”“树阴满地”等词句中可以看出，在诗歌主人公眼里，夏日是一派清凉有生机之景，睡觉醒来时又闻悦耳莺声，所以主人公这时候的心情应该是舒畅爽悦的。第(1)题考查学生对诗中所描写事物特征的把握。这需要在诗句中找出关键词，找到诗中描写夏日
32、特征的形容词，如寇诗的“轻寒”，苏诗的“清”与“明”，抓住这些词语组织答案即可。第(2)题考查对诗歌所表达的感情的感悟。从寇诗中的“离心”可知友人或者爱人远去，“无人”表现出主人公的孤独感；苏诗中的“石榴开遍”描述了一片生机之景，日当午时的“树阴满地”，透露出主人公对夏日的感觉是清凉、爽快的。（三）名篇名句默写（8分）10.(1)蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也 (2)黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援(3) 画图省识春风面，环珮空归夜月魂。(4)别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。三、文学类文本阅读(25分)11.(1) 【答案】DA(B.“越发地对妻子不满”稍有夸大之嫌。C.时间“在刘越夫
33、妇与刘越的父亲一同生活的日子里”错。E.儿媳妇要前去探望老人的目的分析错误。)(2) 【答案】家中灶台，油渍泛黄，没有吃的便要吃港式火锅好吃懒做；大量购买衣服、首饰(爱美)花钱无节制；不关心老人生活，只顾及遗产问题贪图钱财，轻视亲情。(3) 【答案】马路上放鞭炮的父子是幸福的(1分)，这也让刘越想起父亲对自己的恩情(关心呵护)(1分)，这也让刘越产生了“快过年了”，“应该看望父亲让父亲高兴”的感恩之心(2分)，为情节发展到“刘越掏出手机拨通了父亲的电话”作了铺垫(或：推动了情节的发展。(2分)。(4) 【答案】我们可以预见到故事的结局是大团圆(喜剧性结尾)(1分)。小说中一再写到刘越当初与父亲
34、签下断绝父子关系的契约，反对父亲再婚主要是因为刘越对母亲的深情，而不是对梅阿姨有不好的印象，父亲再婚有机会(2分)；而且妻子玉茹现在也要去父亲那里，所以刘越要缓和父子矛盾有着希望(2分)。更何况刘越在小年这一天更加挂念自己的父亲，又看到马路边放鞭炮的快乐幸福的一对父子，更刺激了他要感恩于父亲的愿望(2分)。所以，结尾写到“刘越掏出手机拨通了父亲的电话”，说明他已经决定要回家看望父亲了，小说必定有个团圆的结局。(1分)不是大团圆结局(1分)；刘越媳妇玉茹的表现及遗产问题，(3分)刘越的态度(2分)突破中国小说重“大团圆”的结局模式。(2分)五、语言文字运用(18分)12【答案】A(踌躇满志：形容
35、对自己的现状或取得的成就非常得意。B无病呻吟：没有病而发出呻吟声。比喻本来无忧无虑，却要长吁短叹。也比喻文艺作品缺乏真情实感，矫揉造作。C信手拈来：随手拿来。形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。 D铸山煮海：比喻善于开发和利用自然资源。)13 【答案】A(B项递进关系颠倒，应为“不仅关系到营造一种互动的氛围，而且涉及到如何有效互动的机制和程序。” C项语序不当；应为：“改装、试航到正式入列” D项搭配不当，“起着”和“意义”不能搭配。)14 【答案】D(注意分号前后内容的对应关系)15 【答案】(示例)拒绝艰难攀登的人永远不能欣赏顶峰的壮美景色拒绝辛勤劳动的人永远不能享受丰收的喜
36、悦.(4分)16思路解析：这位家长把“家庭教育”仅仅诠释为“家庭学习”，家长只是孩子学习的“拐杖”、老师的“助教”；要知道孩子不是学习机器，应该享受正常人的生活和尊重等。解答时要注意称呼恰当、语言委婉得体。 参考答案：阿姨，我看你对孩子挺用心的，但是学习是主动行为，过分地从外部加压，未必能收到理想的效果。(5分)六、写作(60分)17【立意探索】这是一道新材料作文题，所选材料是个寓言故事。审题时要注意完整地理解材料的寓意，既不能因为猪的形象不好，就批评它好吃懒做，没有理想，也不能批评鸡鼠目寸光，胸无大志；既不能只说要做老黄牛，也不能光讲要像雄鹰一样搏击长空。综观猪、牛、鹰、鸡的说法，不难发现，
37、它们都在欣羡别人的优势与好处，而忽视自己的长处；同时，它们都在谈论人生的得与失，但都缺乏正确的认识。另外，它们都提到“假如让我再活一次”的问题，探讨的是“今生与来世”的话题。据此，我们可以从以下几个角度来展开论述：长与短(金无足赤，人无完人/尺有所短，寸有所长)，得与失(得失得失，有得就有失/上帝打开这扇窗就会关掉那扇门)，今生与来世(珍惜现在，活出精彩)，自我与他人(人人皆可为尧舜/三百六十行，行行出状元)。而以“做好自己”为最佳立意；悦纳自我，增强信心，不懈奋斗，美丽人生。【佳作赏读】只做自己临川一中江声卢梭曾说：“上帝在创造我的时候，一做完便把模子击得粉碎。”这话虽有些自负，但它告诉我们
38、，我们都是独一无二的。因此，我们要做好自己，走出一条不从俗的路。只做自己，要勤奋投入。 方文山在与周杰伦合作之前，他不过是一名装防盗网的工人，他还干过推销 员、泥瓦匠等等“卑微”的职业。可他在工作之余不忘创作，一有灵感立即写出来。苦难的经历造就了他非同一般的词风。而努力使他灵感如泉涌，不曾枯竭。在接受记者采访时，他曾说：“人生最大的悲剧，就是一个人不想做自己，整天幻想成刘德华、周杰伦。”只做自己，还要有非凡的勇气和坚定的信念。苏格拉底 笃信法律和民主，不愿做有特权的人。直到受人诬陷即将被处死，他仍不放弃对法律和民主的信仰与尊重，最终被投票表决后处死。没有勇气和信念的支持，他决不会放弃对生的渴望
39、。鲁迅站在整个封建文化的对立面，冷眼审视。正是“老生常谈不谈，人云亦云不云，众人去处不去，凡人所好不好”的信念，助他在困境中杀出一条血路，所向披靡。带着勇气和信念上路，苏格拉底、鲁迅只做自己，成为无数人灵魂的导师。只做自己，更要有一颗博大的心。钱学森五年归国路，十年两弹成。国为重，家为轻；科学最重，名利最轻。为中国航天领航，他是先行者，把智慧锻造成阶梯留给后来的攀登者。他成为中国科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。狮子山下的愚公，香江边上的夫子。贤者伉俪钟期荣、胡鸿烈，本可锦衣玉食，却偏偏散尽家财。为了学子，甘为骆驼，与人有利，牛马也做。他们为中国教育界做出楷模。当狂风骤雨来临的时候，他横竖
40、不说一句话；当生活的重担压在他肩膀上的时候，他高昂的头不曾低下。谢延信，用33年的辛劳，延展爱心，信守忠贞。他像一匹老马，虽不曾驰骋千里，却一步一步登上人性、善良的顶峰。博大的心只有跳动在特别的你的体内，才能感动华夏，击中每个人心中最柔弱的部分。只做自己，即便身处逆境也要扬起生命的风帆；只做自己，即便身处困境也要鼓起战胜困难的勇气；只做自己，即便绝望侵占整个心房，也要让生命之泉涌流。任黄沙滚滚，任朔风凛凛，只做自己，心中便必有一方绿洲。【名师点评】本文能正确把握材料的寓意，旗帜鲜明地亮明观点：只做自己。这话质朴无华，却能振聋发聩。生活中的确有人像寓言中的猪、牛、鹰、鸡那样，只看到他人的长处，而
41、忽视自我的优势，不能辩证地看待自己与他人。有鉴于此，习作者提出“只做自己”的观点，就显得格外可贵。因为， 无论个人还是团体，也无论民族还是国家，如果只知羡慕别人，而缺乏自信，那都是没有希望的。那么，怎样才能做好自己呢？习作者依次提出三个分论点：要勤奋投入，要有非凡的勇气和坚定的信念，要有博大的心。环环相扣，循序渐进，逐步深化主旨。而且，本文论据充实，材料新鲜，先后使用了六个新鲜而典型的事例，来分别论证以上三个分论点。特别是援引三位2007年感动中国人物的事迹，更提升了文章的品位。最后，我们不能不说到本文的语言特点。比喻、比拟、引用、对偶、排比，修辞手法运用自如；长句、短句，整句、散句，句式变化多样，语言贴切生动，颇具表现力。这些，均能恰好地为表现文章主旨服务。可谓“骨气奇高，词采华茂”。
