1、2015-2016学年云南省玉溪一中高二（下）第一次月考生物试卷一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，共40题，每小题1.5分） 1下列有关生命系统的叙述中，正确的是（）A生命系统的每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动的最基本的“生命系统”是“细胞”B蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算作“系统”，也属于“生命系统”的层次C“生态系统”是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物D生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，是每种生物个体都具备的2如图表示细胞中各种化合物或主要元素占细胞鲜重的含量，以下按排列顺序排列正确的是（）A蛋白质、水、脂质、糖
2、类，C、O、H、NB蛋白质、水、脂质、糖类，O、C、N、HC水、蛋白质、糖类、脂质，H、O、N、CD水、蛋白质、糖类、脂质，N、H、C、O3下列有关无机盐的叙述，正确的是（）A人体的血浆渗透压由无机盐维持B细胞中的无机盐主要以化合物形式存在C细胞进行脂肪、DNA、RNA等物质合成时都需要磷酸盐DK是构成细胞的大量元素，对维持细胞正常功能有重要作用4下列有关水的叙述中，错误的是（）自由水参与运输营养物质和代谢废物生物体内的化学反应离不开水水是组成细胞的成分之一细胞内水的存在形式为结合水和自由水自由水与结合水的比例与细胞代谢的强弱关系不大不同细胞内自由水与结合水的比例基本相同ABCD5关于DNA和
3、RNA的叙述，正确的是（）ADNA有氢键，RNA没有氢键B细胞核中的遗传物质是DNA，细胞质中的遗传物质是RNAC原核细胞中既有DNA，也有RNADDNA的主要合成场所是细胞核，RNA的主要合成场所是细胞质6细胞学说指出：一切动植物都是由细胞发育而来这个学说的科学价值主要是（）A所有的生物均由细胞构成B细胞统一性和生物体结构的统一性C说明了动植物细胞是一样的D使人们对生物体的认识进入分子水平7下列关于玉米、蓝藻和变形虫的细胞结构和生理功能的正确叙述是（）A都有能被健那绿染色的结构B细胞中都有被吡罗红甲基绿染色的物质C细胞内都有核糖体，但都不含中心体D三者的原生质层都有选择透过性，都能选择性地吸
4、收和排出物质8下列有关膜的叙述，错误的是（）A细胞膜主要由蛋白质分子和磷脂分子组成B核膜和内质网膜在结构上有密切联系C线粒体膜和叶绿体膜中的蛋白质分子是相同的D细胞膜中的大多数蛋白质分子和磷脂分子不是静止的9下列过程中，涉及肽键数量变化的是（）A洋葱根尖细胞染色体的复制B用纤维素酶处理植物细胞C小肠上皮细胞吸收氨基酸D蛋清中加入NaCl使蛋白质析出10人成熟的红细胞和精子的寿命都很短，这一事实体现了（）A环境因素的影响B功能对寿命的影响C遗传因素的影响D核、质的相互依存关系11图1为某蛋白质结构示意图（图中有二硫键），图2为由该蛋白质切下的某一片段，试判断下列有关叙述中不正确的是（）A图1所示
5、蛋白质含有两条多肽链B图2中氨基酸种类的不同决定于、C该蛋白质在形成过程中，相对分子质量减少了3240D合成图2所示片段的部位是核糖体12如图为关于细胞的生物膜系统的概念图，下列相关叙述错误的是（）A图中a、b、c分别是指细胞膜、具膜的细胞器和核膜B图中m是指叶绿体的类囊体膜C图中p是指线粒体的内膜D图中的f和h分别是指内质网和高尔基体13用2molL-1的乙二醇溶液和2molL-1的蔗糖溶液分别浸浴某种生物细胞，观察质壁分离现象，得到其原生质体体积变化情况如图所示据此下列表述中不正确的是（）A该细胞不可能是根尖分生区细胞BBC段表明该细胞开始因失水过多而逐渐死亡CAB段曲线表明细胞液浓度在逐
6、渐增大D用一定浓度的KNO3溶液代替乙二醇溶液，可得到类似的结果14盐碱地中生活的某种植物，其细胞的液泡膜上有一种载体蛋白，能将细胞质中的Na+逆浓度梯度运入液泡，减轻Na+对细胞质中酶的伤害下列叙述错误的是（）ANa+进入液泡的过程属于主动转运BNa+进入液泡的过程体现了液泡膜的选择透性C该载体蛋白作用的结果不利于增强细胞吸水能力D该载体蛋白作用的结果有助于提高植物的耐盐性15下列有关ATP的叙述，不正确的是（）A吸能反应一般与ATP的水解反应相联系BATP中的能量可以来源于光能、化学能，也可以转化为光能和化学能C在有氧与缺氧的条件下，细胞质基质都能形成ATPDATP中的“A”与构成DNA、
7、RNA中的碱基“A”表示相同物质16如图所示细胞对大分子物质“内吞”和“外排”的过程下列与此有关的叙述错误的是（）Aa与b均要以膜的流动性为基础才可能发生Ba要有细胞表面识别和内部供能才可能完成Cb示细胞分泌的同时导致膜成分的更新Db与a分别是细胞排泄废物和摄取养分的基本方式17将新鲜的苔藓植物叶片放入有少量红墨水、含量为30%的蔗糖溶液中，在显微镜下观察，你会看到细胞的状态如图所示，此时部位的颜色分别是（）A无色绿色B红色绿色C红色无色D红色红色18如图所示，表示没有酶催化的反应曲线，表示有酶催化的反应曲线，E表示酶降低的活化能如图能正确表示E的为（）ABCD19下列关于葡萄糖分解成丙酮酸的
8、场所和条件的说法，错误的是（）A既可以在真核细胞中进行，也可以在原核细胞中进行B既可以在线粒体中进行，也可以在细胞质基质中进行C既可以在有氧条件下进行，也可以在无氧条件下进行D既可以在有光条件下进行，也可以在无光条件下进行20如图甲表示某酶促反应过程，图乙表示图甲的反应过程中有关物质浓度随时间变化的曲线（物质a的起始浓度为10mmolL-1）下列叙述错误的是（）A物质a可能是麦芽糖但不可能是蔗糖B在该实验条件下物质a在2min内可被完全分解C若曲线表示不同温度下酶促反应速率，则曲线温度一定低于曲线和D若曲线表示不同酶浓度下酶促反应速率，则曲线酶浓度高于曲线和21下列实验操作方法或结果，正确的是
9、（）A检测还原糖时可用西瓜汁代替苹果汁做材料，用苏丹代替苏丹B用健那绿染液染色可观察藓类叶片活细胞中的叶绿体C用纸层析法分离色素时扩散最快的是在层析液中溶解度最大的胡萝卜素D用显微镜观察洋葱根尖有丝分裂时，可看到细胞壁、染色体和赤道板22如图所示，甲图中表示目镜，表示物镜，表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图象下面描述正确的是（）A比的放大倍数大，比的放大倍数小B把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用，同时提升镜筒C从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器调节光圈移动标本转动细准焦螺旋D若使物像放大倍数最小，甲图中的组合一般是23将一植株放在密闭玻璃罩内，置于室外
10、一昼夜，获得实验结果如图所示下列有关说法错误的是（）A图甲中的光合作用开始于C点之前，结束于F点之后B到达图乙中的d点时，玻璃罩内的CO2浓度最高C图甲中的F点对应图乙中的g点D经过这一昼夜之后，植物体的有机物含量会增加24如果将一株绿色植物栽培在含H2l8O的完全培养液中，给予充足的光照和CO2，经过较长一段时间后，下列物质中可能会含18O的是（）周围的O2周围的CO2 呼吸作用产生的H2O光合作用生成的C6H12O6ABCD25不同种类的生物在不同的条件下，呼吸作用方式不同若分解底物是葡萄糖，则下列对呼吸作用方式的判断不正确的是（）A若只释放CO2，不消耗O2，则细胞只进行无氧呼吸B若CO
11、2的释放量多于O2的吸收量，则细胞既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸C若CO2的释放量等于O2的吸收量，则细胞只进行有氧呼吸D若既不吸收O2也不释放CO2，则说明该细胞已经死亡26科学家用含15N的硝酸盐作为标记物浸泡蚕豆幼苗，追踪蚕豆根尖细胞的分裂情况，得到蚕豆根尖分生区细胞连续分裂的数据如下，则下列叙述正确的是（）A高尔基体、线粒体、叶绿体在蚕豆根尖细胞分裂过程中活动旺盛B蚕豆根尖细胞的DNA分子结构稳定性最低的时期有02h、19.321.3h、38.640.6hC一个细胞周期可以用019.3h、19.338.6h来表示D蚕豆根尖细胞分裂的一个细胞周期为19.3h27有关动物细胞有丝分裂的叙述，
12、正确的是（）A细胞板在细胞有丝分裂末期形成B同源染色体配对通常发生在分裂前期C在分裂末期，细胞膜内陷形成两个子细胞D在分裂中期，两个中心粒复制形成两组中心粒28下列关于“观察植物细胞的有丝分裂”实验的叙述中，正确的是（）A装片制作的正确顺序是：解离染色漂洗制片B视野内可以看到某个细胞分裂的连续变化过程C看到的根尖细胞都正在分裂D看到的分生区细胞大多具有完整的细胞核29下列细胞可能发生癌变的是（）A游走于组织，形态改变B核增大，染色深C膜透性增大，运输功能降低D酶活性降低30有关细胞全能性的理解正确的是（）A从理论上讲，生物体的每一个细胞都具有全能性B未脱离植株的幼叶，在适当的情况下能表现出全能
13、性C在个体发育的不同时期，由于细胞内基因发生变化，导致细胞不能表现出全能性D脱离了植株的芽，一定能表现出全能性31在人类中有时会出现一些返祖特征，如有尾巴、毛孩、多乳房等出现这些现象的原因是（）A细胞分裂过程受阻B细胞分化过程受阻C细胞衰老过程受阻D细胞凋亡过程受阻32老年人有老年斑，对此最合理的解释是（）A细胞内水分减少，细胞萎缩B细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深C细胞中的酪氨酸酶活性降低D细胞中色素沉积33在造血干细胞分化为B细胞的过程中，细胞内（）A基因种类发生了改变B蛋白质种类发生了改变C染色体种类发生了改变D转运RNA种类发生改变34结构与功能相适应是生物学的基本观点，下列有关叙
14、述不正确的是（）A哺乳动物成熟的红细胞内没有细胞核利于携带氧B大量合成胰蛋白酶的胰腺细胞中滑面内质网发达C蛋白质合成旺盛的细胞中核糖体的数量明显增加D细胞中线粒体可以定向运动到代谢较旺盛的部位35下列关于基因工程的叙述中，不正确的是（）A基因工程的原理是基因重组B运用基因工程技术，可使生物发生定向变异C一种生物的基因转接到另一种生物的DNA分子上，属于基因工程的内容D是非同源染色体上非等位基因的自由组合36下列哪一项不是动物基因工程的应用前景（）A转入外源生长激素基因的鲤鱼B将肠乳糖酶基因导入奶牛基因组C乳腺生物反应器表达医药产品D利用工程菌生产干扰素37下列关于生物工程中常见的几种酶的叙述，
15、正确的是（）ADNA连接酶可把目的基因与载体的黏性末端的碱基黏合，形成重组DNAB限制性核酸内切酶将一个DNA分子片段切成两个片段需消耗两个水分子CTaq酶是用PCR仪对DNA分子扩增过程中常用的一种耐高温的DNA聚合酶D纤维素酶和果胶酶处理植物细胞获得原生质体，便于植物杂交育种38蛛丝的强度和柔韧度得益于蛛丝蛋白的特殊布局，使它产生了一个由坚硬的结晶区和非结晶区构成的混合区域有人试图通过破解蛛丝蛋白的结构从而推测出其相应的基因结构，以指导对蚕丝蛋白的修改，从而让蚕也吐出像蛛丝蛋白一样坚韧的丝此过程运用的技术及流程分别是（）A基因突变；DNARNA蛋白质B基因工程；RNARNA蛋白质C基因工程
16、；DNARNA蛋白质D蛋白质工程；蛋白质RNADNARNA蛋白质39在植物细胞工程的技术中，无需激素调节的是（）A组织培养中促使细胞脱分化B制备原生质体C组织培养中促使细胞再分化D促使融合细胞形成愈伤组织40下列有关植物组织培养的叙述，正确的是（）A愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞B用经消毒的叶片组织经过植物组织培养可得脱毒苗C用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子D二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后不能得到可育的植株二、非选择题（4个题，共40分；答案书写在答题卡上） 41如图为某细胞亚显微结构模式图，根据图示回答下列问题：（内填写图中相应的编号）（1）该细胞是_细胞，
17、做出此判断的依据是此细胞具有_，而无_、_、_结构（2）某种毒素妨碍细胞的有氧呼吸而影响生命活动，这种毒素可能作用于_中，该细胞器是_层膜结构（3）图中蛋白质合成的场所是_，与蛋白质和脂质合成运输有关的细胞器是_；如果该细胞是B淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合形成的杂交瘤细胞，则分泌蛋白的名称是_42如图是某植物叶肉细胞中光合作用和呼吸作用的物质变化示意简图，其中为生理过程，ae为物质（1）b表示的物质是_，c表示的物质是_，e表示的物质是_（2）过程发生的场所分别是_和_过程中，能够产生ATP的过程有_（填图中数字）（3）若将该植物从光照条件下突然移到黑暗处，则在短时间内物质d的含量将会_（4）通常
18、在水淹条件下植物对矿质元素的吸收量减少，为什么？_43如图是某植物细胞有丝分裂一个细胞周期中部分时期示意图，分析回答：（1）只考虑一个细胞周期，该图示缺少处于_期的示意图而该时期细胞主要是进行活跃的物质准备，即进行_和_（2）图示细胞有丝分裂的先后顺序依次是_（用字母表示），其中观察染色体的最佳时期是_（用字母表示）图细胞所示的时期（3）DNA与染色体和染色单体三者之比为2：1：2的图示是_（用字母表示）44请阅读下列材料并回答：材料一由于细胞的密度不同，在地面上受重力影响，细胞的融合非常困难，在太空进行此试验比在地面试验细胞融合率大大提高“神舟”六号飞船上进行了B淋巴细胞和骨髓瘤细胞的融合、
19、黄花烟草原生质体和“革新”一号烟草原生质体的融合两个科学实验，在电融合仪内经过l60min后，终于获得成功材料二右图为哺乳动物生殖过程及相关细胞工程的示意图，其中b为卵细胞，c、d为体细胞（1）细胞融合技术与传统的有性杂交相比，其优越性在于_在太空进行细胞融合与在地面进行细胞融合相比，其优越性在于_（2）利用动物细胞融合技术而发展起来的杂交瘤技术，体外培养时利用了_技术，其培养基通常需要加入_等一些天然成分（3）动物个体甲、乙的产生分别属于_生殖和_生殖（4）在“神舟”六号飞船上举行的“太空融合”，与上图中的方法_的原理相同人工诱导动物细胞融合与诱导植物细胞融合的方法相同的是都可用_方法和_方
20、法，此外动物细胞融合还可用_作为诱导剂根据上述材料，你认为在神舟六号上所用的诱导方法是_2015-2016学年云南省玉溪一中高二（下）第一次月考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，共40题，每小题1.5分）0 1下列有关生命系统的叙述中，正确的是（）A生命系统的每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动的最基本的“生命系统”是“细胞”B蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算作“系统”，也属于“生命系统”的层次C“生态系统”是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物D生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，是每种生物个体都具备
21、的【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展【分析】1、生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈2、地球上最基本的生命系统是细胞分子、原子、化合物不属于生命系统3、命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能4、生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境【解答】解：A、细胞是生命系统结构层次中最基本的结构层次，故A正确；B、蛋白质和核酸等生物大分子本身不能进行生命活动，不属于“生命系统”层次，故B错误；C、“生态系统”是生命系统的一个层次，它不仅代表一定自然区域相互间有直接或间接联系的所有生物，还包括无机环境，故C错误；D、
22、生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，不是每种生物个体都具备的，如单细胞生物只具备细胞层次，绿色开花植物就由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成等，故D错误故选：A【点评】本题考查生命系统的结构层次，相对简单，问题常规，可以通过平时加以训练提升能力，注意CD选项中生态系统是生物群落与无机环境之间的相互作用的自然系统；单细胞生物没有器官、系统等层次，绿色植物没有系统层次2如图表示细胞中各种化合物或主要元素占细胞鲜重的含量，以下按排列顺序排列正确的是（）A蛋白质、水、脂质、糖类，C、O、H、NB蛋白质、水、脂质、糖类，O、C、N、HC水、蛋白质、糖类、脂质，H、O、N、CD水、蛋
23、白质、糖类、脂质，N、H、C、O【考点】水在细胞中的存在形式和作用；碳原子的结构特点【专题】图形图表题；构成细胞的元素；水和无机盐的作用【分析】1组成细胞的元素大多以化合物的形式存在2组成细胞的化合物包括无机化合物和有机化合物无机化合物包括水和无机盐，有机化合物包括糖类、脂质、蛋白质和核酸3各类化合物及含量组成细胞的化合物中，含量最高的是水，细胞干重中，含量最高的是蛋白质4细胞内各元素的含量：（占细胞鲜重的百分比）O 65% C 18% H 10% N 3% P 1.4% S 0.3%其他元素 少于3%（占细胞干重的百分比）C 48.4% O 23.7% N 12.9% H 6.6% Ca 3
24、.5% S 1.6% P 1.6% Na、K、Fe等 1.7%【解答】解：组成细胞的化合物中，含量最多的是水，其次是蛋白质；组成细胞的元素中，含量最多的是O，其次是C当图示为细胞内的化合物含量时，依次为蛋白质、水、脂质、糖类；当图示为细胞内的元素含量时，依次为C、O、H、N故选：A【点评】考查对组成细胞的元素和化合物含量的识记，题目较容易，注意平时的积累3下列有关无机盐的叙述，正确的是（）A人体的血浆渗透压由无机盐维持B细胞中的无机盐主要以化合物形式存在C细胞进行脂肪、DNA、RNA等物质合成时都需要磷酸盐DK是构成细胞的大量元素，对维持细胞正常功能有重要作用【考点】无机盐的主要存在形式和作用
25、【分析】无机盐的作用：1、细胞中某些复杂化合物的重要组成成分；如Fe2+是血红蛋白的主要成分；Mg2+是叶绿素的必要成分2、维持细胞的生命活动，如Ca可调节肌肉收缩和血液凝固，血钙过高会造成肌无力，血钙过低会引起抽搐3、维持细胞的酸碱平衡和细胞的形态组成生物体的化学元素中大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg；微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo【解答】解：A、人体的血浆渗透压主要由无机盐和蛋白质维持，渗透压90%以上来源于Na+和Cl-；故A错误B、细胞中的无机盐主要以离子形式存在，少数以化合物的形式存在；故B错误C、脂肪只含C、H、O元素，无需磷酸盐，DNA、RNA中含有C
26、、H、O、N、P，合成时都需要磷酸盐；故C错误D、K是构成细胞的大量元素，对维持细胞正常功能有重要作用，如完成细胞内液渗透压和与生物电形成有关；故D正确故选D【点评】本题考查无机盐的存在形式和功能，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构4下列有关水的叙述中，错误的是（）自由水参与运输营养物质和代谢废物生物体内的化学反应离不开水水是组成细胞的成分之一细胞内水的存在形式为结合水和自由水自由水与结合水的比例与细胞代谢的强弱关系不大不同细胞内自由水与结合水的比例基本相同ABCD【考点】水在细胞中的存在形式和作用【分析】本题是水的功能的题目，梳理水的存在形式和功能，然后
27、根据选项描述进行判断【解答】解：自由水在生物体内流动，可以把营养物质运送到各个细胞，也把细胞产生的代谢废物运送到排泄器官或直接排除体外，正确；生物体内的化学反应需要水的参与或必须溶解在水中才能进行，正确；结合水是组成细胞的成分之一，正确；细胞内水的存在形式为结合水和自由水，正确；自由水与结合水的比例越高细胞的新陈代谢越强，错误；不同细胞内自由水与结合水的比例不相同，错误综上所述中错误的是故选：C【点评】本题的知识点是水在细胞内的存在形式和功能，自由水与结合水的比例与细胞新陈代谢的关系，主要考查学生对水的 存在形式与功能的理解与综合应用5关于DNA和RNA的叙述，正确的是（）ADNA有氢键，RN
28、A没有氢键B细胞核中的遗传物质是DNA，细胞质中的遗传物质是RNAC原核细胞中既有DNA，也有RNADDNA的主要合成场所是细胞核，RNA的主要合成场所是细胞质【考点】DNA与RNA的异同【分析】核酸分为脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）真核生物的DNA主要分布在细胞核中，此外在线粒体和叶绿体中也有少量的DNA；原核生物的DNA主要分布在拟核中，此外细胞质中也有少量的DNA，如质粒；病毒只含有一种核酸，即DNA或RNA据此答题【解答】解：A、在DNA和RNA的结构中都存在氢键，A错误； B、细胞核和细胞质中的遗传物质均是DNA，B错误；C、原核细胞虽然没有成形的细胞核，但具有DNA和R
29、NA，C正确；D、DNA和RNA的主要合成场所均是细胞核，D错误故选：C【点评】本题考查病毒、核酸的种类及其主要存在的部位，要求考生识记病毒的结构，明确病毒只含有一种核酸；识记核酸的种类及其区别，识记核酸在细胞中的主要存在部位，能运用所学的知识准确判断各选项6细胞学说指出：一切动植物都是由细胞发育而来这个学说的科学价值主要是（）A所有的生物均由细胞构成B细胞统一性和生物体结构的统一性C说明了动植物细胞是一样的D使人们对生物体的认识进入分子水平【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展【专题】正推法；细胞学说【分析】细胞学说是19世纪的重大发现之一，其基本内容有三条：（1）认为细胞是有机体，
30、一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成； （2）每个细胞作为一个相对独立的单位，既有它“自己的”生命，又对与其它细胞共同组成的整体的生命有所助益； （3）新的细胞可以通过老的细胞繁殖产生【解答】解：A、病毒没有细胞结构，A错误；B、细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性，B正确；C、细胞学说并没有说明动植物细胞是一样的，C错误；D、细胞学说的创立使人们对生物体的认识进入细胞水平，D错误故选：B【点评】本题考查细胞学说的相关知识，要求考生识记细胞学说的内容、创立者及意义，能结合所学的知识准确判断各选项7下列关于玉米、蓝藻和变形虫的细胞结构和生理功能的正确叙述是（）A都有能被
31、健那绿染色的结构B细胞中都有被吡罗红甲基绿染色的物质C细胞内都有核糖体，但都不含中心体D三者的原生质层都有选择透过性，都能选择性地吸收和排出物质【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【分析】1、健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料，可将线粒体染成蓝绿色2、甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿可使DNA呈绿色，吡罗红能使RNA呈红色，因此利用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞染色，同时显示DNA和RNA在细胞中的分布3、玉米和变形虫属于真核生物，蓝藻属于原核生物，真核细胞和原核细胞的比较： 类 别原核细胞真核细胞细胞大小较小（一般110um）较大（1100um）细胞核无成
32、形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有拟核有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体细胞质只有核糖体，没有其它复杂的细胞器有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体等【解答】解：A、健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料，玉米和变形虫的细胞中含有线粒体，而蓝藻属于原核生物，其细胞中不含线粒体，A错误；B、甲基绿可使DNA呈绿色，吡罗红能使RNA呈红色，而细胞类生物都含有DNA和RNA两种核酸，因此这三种细胞中都有被吡罗红甲基绿染色的物质，B正确；C、这三种细胞内都有核糖体，其中玉米和蓝藻细胞中不含中心体，但变形虫的细胞中含有中心体，C错误；D、原生质层是由细胞膜、细胞质和液泡膜组成的，而蓝藻和变形虫细胞中都
33、不含原生质层，D错误故选：B【点评】本题综合考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、观察线粒体实验、观察DNA和RNA在细胞中分布实验等，首先要求考生明确玉米和变形虫属于真核生物，蓝藻属于原核生物，其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；识记观察线粒体实验和观察DNA、RNA分布实验的原理，能结合所需的知识准确答题8下列有关膜的叙述，错误的是（）A细胞膜主要由蛋白质分子和磷脂分子组成B核膜和内质网膜在结构上有密切联系C线粒体膜和叶绿体膜中的蛋白质分子是相同的D细胞膜中的大多数蛋白质分子和磷脂分子不是静止的【考点】细胞膜的成分；细胞膜的结构特点；细胞的生物膜系统【分析】细胞膜的主
34、要由磷脂双分子层和蛋白质分子组成，还有少量的糖类明确知识点，梳理相关的基础知识，结合问题的具体提示综合作答【解答】解：A、细胞膜主要由蛋白质分子和磷脂分子组成，此外还含有少量的糖类，A正确；B、在细胞中，内质网能内连核膜，外连细胞膜，所以核膜和内质网膜在结构上有密切联系，B正确；C、因线粒体内膜是有氧呼吸的场所，所以线粒体膜和叶绿体膜中的蛋白质分子不完全相同，C错误；D、细胞膜中的大多数蛋白质分子和磷脂分子不是静止的，而是相对运动的，所以细胞膜具有一定的流动性，D正确故选：C【点评】本题考查生物膜组成和结构特点的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力9下列过
35、程中，涉及肽键数量变化的是（）A洋葱根尖细胞染色体的复制B用纤维素酶处理植物细胞C小肠上皮细胞吸收氨基酸D蛋清中加入NaCl使蛋白质析出【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点；蛋白质在生命活动中的主要功能【分析】肽键是氨基酸形成蛋白质过程中，脱水缩合形成的，故只有蛋白质的合成或分解过程才涉及肽键的数量变化小肠上皮细胞吸收氨基酸需要载体蛋白和能量，但是蛋白质结构不变；蛋清中加入NaCl使蛋白质析出，蛋白质变性失去空间结构【解答】解：A、染色体的复制包括DNA的复制和有关蛋白质的合成，蛋白质的合成即脱水缩合形成肽键的过程，故A正确；B、酶具有专一性，纤维素酶水解纤维素，纤维素属于多糖，没有肽键数量变化
36、，故B错误；C、氨基酸进入小肠细胞的运输方式属于主动运输，载体和氨基酸的性质都没有改变，故C错误；D、向蛋清溶液中加入NaCl析出蛋白质，是用低盐溶液降低蛋白质的溶解度而使蛋白质析出，此过程没有涉及肽键数量的变化，故D错误故选：A【点评】本题从蛋白质的水解与合成的角度，结合蛋白质的功能及酶的专一性等相关知识，意在考查学生的分析问题和解决问题的能力10人成熟的红细胞和精子的寿命都很短，这一事实体现了（）A环境因素的影响B功能对寿命的影响C遗传因素的影响D核、质的相互依存关系【考点】细胞核的功能【分析】细胞核和细胞质都不能单独成活1、细胞核不能脱离细胞质而独立生存，这是因为细胞核进行生命活动时所需
37、的物质和能量均由细胞质提供，如几乎不含细胞质的精子寿命很短2、无核的细胞质也不能长期生存，这是由细胞的功能决定的如哺乳动物成熟的红细胞无细胞核，其寿命较短【解答】解：A、人成熟的红细胞无细胞核，其寿命较短，精子几乎不含细胞质，其寿命也很短，这一事实体现了核、质的相互依存关系，ABC错误；D正确故选：D【点评】本题主要考查学生对知识的理解和记忆能力细胞是一个有机的统一整体，各部分之间是协调活动共同完成各项生命活动的细胞膜为细胞生命活动的进行提供保障，细胞核是生命活动的控制中心，细胞质是代谢中心任何一部分的缺失都将使生命活动无法正常进行11图1为某蛋白质结构示意图（图中有二硫键），图2为由该蛋白质
38、切下的某一片段，试判断下列有关叙述中不正确的是（）A图1所示蛋白质含有两条多肽链B图2中氨基酸种类的不同决定于、C该蛋白质在形成过程中，相对分子质量减少了3240D合成图2所示片段的部位是核糖体【考点】蛋白质的合成氨基酸脱水缩合【分析】1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸，其结构通式是，即每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢和一个R基，氨基酸的不同在于R基的不同2、氨基酸在核糖体上通过脱水缩合形成多肽链，而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱出一分子水的过程；氨基酸形成多肽过程中的相关计算
39、：肽键数=脱去水分子数=氨基酸数一肽链数；蛋白质的相对分子质量=氨基酸数目氨基酸平均相对分子质量一脱去水分子数18 3、分析图1可知，该蛋白质由2条肽链组成，一条链含有101个氨基酸，另一条链含有81个氨基酸，两条肽链之间有4个二硫键连接；图2中是该蛋白质中的某一肽链的片段，其中是氨基，是羧基，是R基，是肽键【解答】解：A、由以上分析知，图1所示蛋白质含有2条肽链，一条链含有101个氨基酸，另一条链含有81个氨基酸，A正确；B、图2中的、表示各氨基酸的R基，氨基酸种类的不同决定于氨基酸的R基不同，B正确；C、由氨基酸形成该蛋白质分子在形成过程中，相对分子质量的减少量为失去的水分子的相对分子质量
40、与形成二硫键减少的相对分子质量之和，即该蛋白质在形成过程中，相对分子质量减少量=脱水数18+二硫键个数2=（101+81-2）18+42=了3248，C错误；D、图2所示片段是肽链的一部分，由氨基酸经脱水缩合形成肽链的场所是核糖体，D正确故选：C【点评】本题结合化合物的结构示意图，考查氨基酸的结构通式和蛋白质的合成-氨基酸脱水缩合的知识，考生识记氨基酸的结构通式及特点、明确氨基酸脱水缩合的过程、掌握氨基酸脱水缩合过程中的相关计算是解题的关键12如图为关于细胞的生物膜系统的概念图，下列相关叙述错误的是（）A图中a、b、c分别是指细胞膜、具膜的细胞器和核膜B图中m是指叶绿体的类囊体膜C图中p是指线
41、粒体的内膜D图中的f和h分别是指内质网和高尔基体【考点】细胞膜系统的结构和功能【分析】分析题图可知a是核膜、b是细胞器膜，c是细胞膜，d是叶绿体，e是线粒体，f是内质网，g是来自内质网的囊泡，h是高尔基体，I是来自高尔基体的囊泡【解答】解：A、由题图可知，a是核膜、b是细胞器膜，c是细胞膜，A错误；B、分析题图可知，m 是光反应的场所，因此为叶绿体的；类囊体膜，B正确；C、p能线粒体中能合成ATP的膜，是线粒体内膜，C正确；D、f能合成性激素，性激素的本质是脂质，因此f是内质网，h是高尔基体，D正确故选：A【点评】对于生物膜系统的组成、不同生物膜的结构和功能的理解把握知识点间的内在联系是本题考
42、查的重点13用2molL-1的乙二醇溶液和2molL-1的蔗糖溶液分别浸浴某种生物细胞，观察质壁分离现象，得到其原生质体体积变化情况如图所示据此下列表述中不正确的是（）A该细胞不可能是根尖分生区细胞BBC段表明该细胞开始因失水过多而逐渐死亡CAB段曲线表明细胞液浓度在逐渐增大D用一定浓度的KNO3溶液代替乙二醇溶液，可得到类似的结果【考点】细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因【分析】分析图可知：1、某种植物细胞处于乙二醇溶液中，外界溶液浓度高于细胞液浓度，发生质壁分离，质生质体体积变小，细胞液浓度增大；随后乙二醇溶液以自由扩散的方式进入细胞，细胞液浓度增加，细胞吸水，发生质壁分离复原2、某种
43、植物细胞处于蔗糖溶液中，外界溶液浓度高于细胞液浓度，发生质壁分离，质生质体体积变小；又由于蔗糖溶液浓度较大，细胞会失水过多而死亡【解答】解：A、根尖分生区细胞没有大液泡，不会发生质壁分离，A正确；B、BC段乙二醇溶液以自由扩散的方式进入细胞，细胞液浓度增加，细胞吸水，发生质壁分离复原，表明细胞膜没有丧失选择透过性，细胞没有死亡，B错误；C、AB段原生质层的相对体积减少，说明细胞失水，细胞液浓度在逐渐增大，C正确；D、KNO3溶液中，钾离子和硝酸根离子可以进入细胞液，发生的现象是先质壁分离再复原，与乙二醇的效果相同，D正确故选：B【点评】题结合曲线图，考查细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因，
44、要求考生识记物质进行细胞的方式及各自的特点；掌握细胞发生质壁分离及复原的条件，明确一定浓度的尿素溶液会使细胞发生质壁分离后自动复原，再根据题干信息判断各曲线代表的含义14盐碱地中生活的某种植物，其细胞的液泡膜上有一种载体蛋白，能将细胞质中的Na+逆浓度梯度运入液泡，减轻Na+对细胞质中酶的伤害下列叙述错误的是（）ANa+进入液泡的过程属于主动转运BNa+进入液泡的过程体现了液泡膜的选择透性C该载体蛋白作用的结果不利于增强细胞吸水能力D该载体蛋白作用的结果有助于提高植物的耐盐性【考点】物质跨膜运输的方式及其异同【分析】题中指出“细胞的液泡膜上有一种载体蛋白，能将细胞质基质中的Na+逆浓度梯度运入
45、液泡”，这完全符合主动运输的特点，从而增大了细胞液的浓度，是植物细胞的吸水能力增强，而适应盐碱环境【解答】解：A、细胞的液泡膜上的载体蛋白能逆浓度运输Na+，说明Na+运输方式是主动运输，A正确；B、主动运输的方式就体现了液泡膜的选择透过性，B正确；C、当Na+运入细胞液后，提高了细胞液的浓度，可以增强细胞的吸水能力，使植物更好地在盐碱地生活，C错误；D、由于该载体蛋白的作用，液泡内Na+浓度增大，有利于吸水，从而提高了植物的耐盐性，D正确故选：C【点评】本题考查无机盐运输的方式及对细胞的作用，意在利用新情景考查考生获取信息、分析信息的能力；同时要求考生能够识记主动运输的特点15下列有关ATP
46、的叙述，不正确的是（）A吸能反应一般与ATP的水解反应相联系BATP中的能量可以来源于光能、化学能，也可以转化为光能和化学能C在有氧与缺氧的条件下，细胞质基质都能形成ATPDATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”表示相同物质【考点】ATP的化学组成和特点；ATP与ADP相互转化的过程【分析】ATP 的结构简式是 A-PPP，其中 A 代表腺苷，T 是三的意思，P 代表磷酸基团ATP和ADP的转化过程中，能量来源不同：ATP水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动；合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用场所不同：ATP水解在细胞的各处ATP合成在线粒体，叶绿体，细胞质基
47、质【解答】解：A、吸能反应一般与ATP水解的反应相联系，由ATP水解提供能量，A正确；B、光反应产生的ATP其中的能量来自光能，细胞呼吸产生的ATP，其中能量来自有机物质中的化学能，暗反应阶段，ATP中的化学能转变成有机物中的化学能，萤火虫的光能是由ATP中的化学能转变来的，B正确；C、在有氧与缺氧的条件下，细胞质基质都能形成ATP，C正确；D、ATP中的“A”表示腺苷，构成DNA、RNA中的碱基“A”表示腺嘌呤，D错误故选：D【点评】本题主要考查学生对知识的理解和记忆能力脂肪是生物体中良好的储能物质，糖类是生物体中主要的能源物质，ATP是生物体所需能量的直接能源物质，根本的能量来源是太阳能1
48、6如图所示细胞对大分子物质“内吞”和“外排”的过程下列与此有关的叙述错误的是（）Aa与b均要以膜的流动性为基础才可能发生Ba要有细胞表面识别和内部供能才可能完成Cb示细胞分泌的同时导致膜成分的更新Db与a分别是细胞排泄废物和摄取养分的基本方式【考点】胞吞、胞吐的过程和意义【分析】本题是对胞吐和胞吞的过程的考查，分析题图可知，a是细胞的胞吞过程，b是细胞的胞吐过程，不论是细胞的胞吞还是胞吐都伴随着细胞膜的变化和具膜小泡的形成，因此胞吐与胞吞的结构基础是膜的流动性【解答】解：A、是细胞的胞吞过程，b是细胞的胞吐过程，不论是细胞的胞吞还是胞吐都伴随着细胞膜的变化和具膜小泡的形成，以膜的流动性为基础才
49、可能发生，A正确；B、a是胞吞过程，需要细胞膜表面的糖蛋白的识别作用，胞吞是耗能过程，需要细胞内部提供能量，B正确；C、b是胞吐，该过程中通过具膜小泡的形成与具膜小泡与细胞膜的融合来实现，因此存在膜成分的更新，C正确；D、被动运输和主动运输是细胞摄取养分排泄废物和摄取养分的基本方式排泄废物的基本方式，胞吞和胞吐分别是细胞摄取、分泌大分子物质的方式，D错误故选：D【点评】本题的知识点是胞吐和胞吞的过程、结构基础和意义，对于胞吐或胞吞过程与生物膜流动性的关系的理解的解题的关键17将新鲜的苔藓植物叶片放入有少量红墨水、含量为30%的蔗糖溶液中，在显微镜下观察，你会看到细胞的状态如图所示，此时部位的颜
50、色分别是（）A无色绿色B红色绿色C红色无色D红色红色【考点】观察植物细胞的质壁分离和复原【专题】模式图；细胞质壁分离与复原【分析】质壁分离指的是植物细胞的原生质层与细胞壁的分裂，发生的条件是细胞外液大于细胞液，细胞失水图中是细胞壁与原生质层之间的细胞外液，原生质层【解答】解：根据题意分析已知图中是细胞壁与原生质层之间的细胞外液，原生质层而本实验的细胞外液是含有少量红墨水的蔗糖溶液，由于细胞壁是全透性的，所以该细胞外液可以到达处，为红色；由于原生质层具有选择透过性，所以红色的细胞外液不能到达处，而是苔藓植物的原生质层，里面含有大量的叶绿体，所以该处为绿色故选：B【点评】本题结合图示，主要考查质壁
51、分离和复原的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查18如图所示，表示没有酶催化的反应曲线，表示有酶催化的反应曲线，E表示酶降低的活化能如图能正确表示E的为（）ABCD【考点】酶促反应的原理【分析】本题是对酶的作用机理的考查，梳理酶起催化作用的作用机理，然后结合题干信息和题图进行判断【解答】解：酶之所以对化学反应起催化作用，是因为酶能降低化学反应的活化能，酶降低的活化能=没有酶时反应所需要的能量-有酶时反应所需要的能量，即图中的最大能量差故选：C【点评】本题的知识点是酶的催化
52、作用的机理，对酶的催化作用机理的理解是解题的关键19下列关于葡萄糖分解成丙酮酸的场所和条件的说法，错误的是（）A既可以在真核细胞中进行，也可以在原核细胞中进行B既可以在线粒体中进行，也可以在细胞质基质中进行C既可以在有氧条件下进行，也可以在无氧条件下进行D既可以在有光条件下进行，也可以在无光条件下进行【考点】细胞呼吸的过程和意义【分析】阅读题干可知，本题是细胞呼吸，梳理相关知识点，然后根据选项描述分析解答【解答】解：A、葡萄糖分解成丙酮酸既可以发生在真核细胞，也可以发生在在原核细胞所以A正确B、葡萄糖分解成丙酮酸的场所是细胞质基质，不能发生在线粒体中所以B错误C、不论是有氧还是无氧葡萄糖都可以
53、分解成丙酮酸所以C正确D、不论是有光还是无光葡萄糖都可以分解成丙酮酸所以D正确故应选B【点评】本题的知识点是葡萄糖分解成丙酮酸的场所和条件，主要考查学生利用所学知识综合解题的能力20如图甲表示某酶促反应过程，图乙表示图甲的反应过程中有关物质浓度随时间变化的曲线（物质a的起始浓度为10mmolL-1）下列叙述错误的是（）A物质a可能是麦芽糖但不可能是蔗糖B在该实验条件下物质a在2min内可被完全分解C若曲线表示不同温度下酶促反应速率，则曲线温度一定低于曲线和D若曲线表示不同酶浓度下酶促反应速率，则曲线酶浓度高于曲线和【考点】酶促反应的原理；探究影响酶活性的因素【分析】酶是活细胞产生的一类具有催化
54、能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA酶的催化具有高效性（酶的催化效率明显高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH值（在最适条件下，酶的催化活性最高，低温可以降低酶的活性，随着温度升高，酶的活性逐渐增强，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变而永久性的失活）酶促反应的原理是降低化学反应的活化能以加速反应的进行，酶的性质和数量在反应前后没有发生改变，据此分析解答【解答】解：A、由图甲可知，物质a水解为两个相同的物质c，A正确；B、由图乙可知，曲线表示物质a的变化，B正确；C、若曲线表示不同温度下酶促反应速率，则曲线温度低于或高于曲线和的温度
55、，C错误；D、若曲线表示不同酶浓度下酶促反应速率，则曲线酶浓度高于曲线和，D正确故选：C【点评】本题考查酶的相关知识，意在考查学生对具体的酶促反应过程的分析判断能力21下列实验操作方法或结果，正确的是（）A检测还原糖时可用西瓜汁代替苹果汁做材料，用苏丹代替苏丹B用健那绿染液染色可观察藓类叶片活细胞中的叶绿体C用纸层析法分离色素时扩散最快的是在层析液中溶解度最大的胡萝卜素D用显微镜观察洋葱根尖有丝分裂时，可看到细胞壁、染色体和赤道板【考点】叶绿体色素的提取和分离实验；检测还原糖的实验；观察细胞的有丝分裂【分析】1、进行显示反应时，应选无色或接近白色的实验材料，否则会形成颜色干扰2、采用纸层析法分
56、离色素的原理是色素在层析液中的溶解度不同，随着层析液扩散的速度不同，最后的结果是观察到四条色素带，从上到下依次是胡萝卜素（橙黄色）、叶黄素（黄色）、叶绿素a（蓝绿色）、叶绿素b（黄绿色）3、健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料，能将线粒体染成蓝绿色【解答】解：A、西瓜汁有颜色，会形成干扰，因此检测还原糖时，不能用此代替苹果汁，A错误；B、健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料，B错误；C、用纸层析法分离色素时扩散最快的是在层析液中溶解度最大的胡萝卜素，C正确；D、赤道板不是真实存在的结构，不能观察到，D错误故选：C【点评】本题考查还原糖检测实验、观察线粒体和叶绿体实验、叶绿体中色素的提取和分离实验、
57、观察细胞有丝分裂实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验选择的材料、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习生活中注意积累22如图所示，甲图中表示目镜，表示物镜，表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图象下面描述正确的是（）A比的放大倍数大，比的放大倍数小B把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用，同时提升镜筒C从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器调节光圈移动标本转动细准焦螺旋D若使物像放大倍数最小，甲图中的组合一般是【考点】细胞观察实验【分析】1、分析甲图：表示目镜，目镜的镜头越长，其放大倍数越小；表示物镜，物镜的镜头越长
58、，其放大倍数越大，与玻片之间的距离越近，反之则越远；2、分析图乙、丙：比较乙、丙两个视野，可知乙中细胞体积小，视野中细胞数目多，是在低倍镜下观察的视野，丙细胞体积大，视野中细胞数目少，是高倍镜下观察到的视野【解答】解：A、表示目镜，目镜的镜头越长，其放大倍数越小，所以比的放大倍数小；表示物镜，物镜的镜头越长，其放大倍数越大，所以比放大倍数大，A错误；B、把视野里的标本从图中的乙转为丙时，即从低倍镜转到高倍镜时，应选用，但不能提升镜筒，B错误；C、从低倍镜到高倍镜的正确调节顺序：移动标本转动转换器调节光圈转动细准焦螺旋，C错误；D、使物像放大倍数最小，应选择低倍物镜和目镜，且物镜与玻片的距离远，
59、所以甲图中的组合一般是，D正确故选：D【点评】本题结合结构图和视野图，考查显微镜的原理和操作的相关知识，能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤23将一植株放在密闭玻璃罩内，置于室外一昼夜，获得实验结果如图所示下列有关说法错误的是（）A图甲中的光合作用开始于C点之前，结束于F点之后B到达图乙中的d点时，玻璃罩内的CO2浓度最高C图甲中的F点对应图乙中的g点D经过这一昼夜之后，植物体的有机物含量会增加【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义【分析】没有光照时，植物进行呼吸作用，使密闭容器中二氧化碳的浓度升高；当有光照时，植物进
60、行光合作用，但开始时，光合作用速率小于呼吸作用速率，密闭容器中二氧化碳的浓度也增加，但增加量变少；在某一光照下，光合作用速率等于呼吸作用速率，此时密闭容器中的二氧化碳浓度最大，超过该光照时，光合作用速率大于呼吸作用速率，导致密闭容器中的二氧化碳浓度降低；在另一光照下，光合作用速率等于呼吸作用速率，超过该光照下，呼吸作用速率大于光合作用速率，使密闭容器中的二氧化碳浓度升高；当判断一昼夜后有机物是否积累，取决于24点时二氧化碳的浓度和0点时的比较【解答】解：A、根据题意和图示分析可知：B点后二氧化碳的增加量减少，同时对应的时间为4点，表示B点是开始进行光合作用，C、F点表示光合速率等于呼吸速率，光
61、合作用消失的点是F点后，故A正确；B、图乙中d点表示光合作用速率等于呼吸作用速率，d点后光合作用速率大于呼吸作用速率，使二氧化碳的浓度减少，故d点时密闭容器的二氧化碳浓度最高，故B正确；C、图甲中的C、F点表明光合作用速率等于呼吸作用速率，根据相应的时间可知，与图乙中的d、h点相符，即C点对应d，F点对应h，故C错；D、由于G点二氧化碳浓度低于A点，表明经过这一昼夜之后，二氧化碳的含量减少，进行光合作用积累有机物，故D正确故选：C【点评】本题以密闭容器中二氧化碳量和速率随时间的变化曲线为背景，考查真光合作用速率、呼吸作用速率和净光合作用速率之间的关系，比较综合，同时该内容是学生经常出错的题目，
62、也是高考必考的内容，学生在备考时，加强有关知识的理解和多进行曲线题的专题训练24如果将一株绿色植物栽培在含H2l8O的完全培养液中，给予充足的光照和CO2，经过较长一段时间后，下列物质中可能会含18O的是（）周围的O2周围的CO2 呼吸作用产生的H2O光合作用生成的C6H12O6ABCD【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；有氧呼吸的过程和意义【分析】1、有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和H，合成少量ATP；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和H，合成少量ATP；第三阶段是氧气和H反应生成水，合成大量ATP
63、无氧呼吸的场所是细胞质基质，无氧呼吸的第一阶段和有氧呼吸的第一阶段相同2、光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生H与氧气，以及ATP的形成光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和H的作用下还原生成葡萄糖【解答】解：水参与光反应阶段，水的光解产生氧气，周围空气中的氧气含有18O，正确；水参与有氧呼吸的第二阶段，与丙酮酸分解产生二氧化碳释放到空气中，正确；含18O的氧气参与有氧呼吸的第三阶段，氧气和H反应生成水，正确；呼吸作用产生的二氧化碳用于暗反应阶段，CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和H的作用下
64、还原生成葡萄糖，正确所以，正确故选：A【点评】此题主要考查植物的光合作用和呼吸作用的物质和能量转化，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中光合作用和呼吸作用过程是考查的重点和难点光合作用合成有机物，而呼吸作用分解有机物光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水净光合作用速率=真光合作用速率-呼吸作用速率25不同种类的生物在不同的条件下，呼吸作用方式不同若分解底物是葡萄糖，则下列对呼吸作用方式的判断不正确的是（）A若只释放CO2，不消耗O2，则细胞只进行无氧呼吸B若CO2的释放量多于O2的吸收量，则细胞既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸C若CO2的释放量等于O2的吸收量
65、，则细胞只进行有氧呼吸D若既不吸收O2也不释放CO2，则说明该细胞已经死亡【考点】有氧呼吸的过程和意义；无氧呼吸的概念与过程【分析】C6H12O6+6H20+6O26CO2+12H2O+能量，C6H12O6（葡萄糖）2C2H5OH （酒精）+2CO2+少量能量，进行解答【解答】解：A、若细胞只释放CO2，不消耗O2，说明只进行无氧呼吸，A正确；B、细胞进行有氧呼吸释放的CO2等于O2的吸收量，若CO2的释放量多于O2的吸收量，则细胞既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸，B正确C、对于植物细胞而言，若CO2的释放量等于O2的吸收量，则细胞只进行有氧呼吸；对于人和动物细胞而言，若CO2的释放量等于O2的吸
66、收量，则细胞可能只进行有氧呼吸，也可能同时进行无氧呼吸和有氧呼吸，C错误； D、若既不吸收O2 也不释放 CO2，也有可能是进行无氧呼吸，如乳酸菌细胞的无氧呼吸，D错误故选：CD【点评】本题考查呼吸作用方式的知识意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力26科学家用含15N的硝酸盐作为标记物浸泡蚕豆幼苗，追踪蚕豆根尖细胞的分裂情况，得到蚕豆根尖分生区细胞连续分裂的数据如下，则下列叙述正确的是（）A高尔基体、线粒体、叶绿体在蚕豆根尖细胞分裂过程中活动旺盛B蚕豆根尖细胞的DNA分子结构稳定性最低的时期有02h、19.321.3h、38.640.6hC一个细胞周期可以用019.3h、1
67、9.338.6h来表示D蚕豆根尖细胞分裂的一个细胞周期为19.3h【考点】细胞周期的概念【分析】分析题图：02h、第19.3h第21.3h、第38.6h第40.6h都表示分裂期；第2h19.3h、第21.3h第38.6h都表示分裂间期其中第2h第21.3h、第21.3h第40.6h表示一个细胞周期【解答】解：A、蚕豆根尖细胞无叶绿体，A错误；B、蚕豆根尖细胞的DNA分子结构稳定性最低的时期为复制的时期，即分裂间期，应为第2h19.3h、第21.3h第38.6h，B错误；C、一个细胞周期必需先有分裂间期，后有分裂期，故可以用其中第2h第21.3h、第21.3h第40.6h表示一个细胞周期，C错误
68、；D、据图示可知，蚕豆根尖细胞分裂的一个细胞周期为19.3h，D正确故选：D【点评】本题的知识点是细胞周期的概念，分裂期与分裂间期的特点，分析题图判断题图各段属于细胞周期的哪个时期是解题的突破口，准确把握细胞周期的概念，弄清细胞周期的起点和止点是解题的关键27有关动物细胞有丝分裂的叙述，正确的是（）A细胞板在细胞有丝分裂末期形成B同源染色体配对通常发生在分裂前期C在分裂末期，细胞膜内陷形成两个子细胞D在分裂中期，两个中心粒复制形成两组中心粒【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点【分析】有丝分裂记忆口诀：前期：膜仁消失现两体，中期：形定数晰赤道齐，后期：点裂体增均两极，末期：两消两现重开始【解答】解
69、：A、动物细胞有丝分裂末期不会形成细胞板，植物细胞有丝分裂末期赤道板出现细胞板，扩展形成新细胞壁，并把细胞分为两个，故A错误；B、减数第一次分裂的前期同源染色体配对形成四分体，故B错误；C、在分裂末期，细胞膜内陷形成子细胞，体现细胞膜的流动性，故C正确；D、在有丝分裂间期两个中心粒复制形成两组中心体，故D错误故选：C【点评】本题考查有丝分裂的特点，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大28下列关于“观察植物细胞的有丝分裂”实验的叙述中，正确的是（）A装片制作的正确顺序是：解离染色漂洗制片B视野内可以看到某个细胞分裂的连续变化过程C看到的根尖细胞都正在分裂D看到的分生区细胞大多具有完整的细胞核【
70、考点】观察细胞的有丝分裂【分析】“观察植物细胞的有丝分裂”实验制作装片的顺序是解离、漂洗、染色、装片，分析每一个步骤可顺利解题【解答】解：A、观察植物细胞的有丝分裂”实验制作装片的顺序是解离、漂洗、染色、装片，A错误；B、在解离步骤细胞已经被固定杀死了，所以不可能看到某个细胞分裂的连续变化过程，B错误；C、因为细胞已经死亡，所以看不到细胞正在分裂，且根尖成熟区和根冠的细胞已经高度成熟，不在分裂，C错误；D、细胞周期中分裂间期的时间很长，所以根尖分生区的细胞大多数处于分裂间期，可以看到完整的细胞核，D正确故选：D【点评】本题考查观察细胞的有丝分裂知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的
71、内在联系、分析题意以及解决问题的能力29下列细胞可能发生癌变的是（）A游走于组织，形态改变B核增大，染色深C膜透性增大，运输功能降低D酶活性降低【考点】细胞癌变的原因【分析】1、衰老细胞的主要特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢2、癌细胞的主要特征：（1）无限增殖；（2）细胞形态结构发生显著变化；（3）细胞表面发生变化【解答】解：A、细胞游走于组织，形态改变，说明细胞膜上的糖蛋白减少，细胞形态结构发生变化，
72、可能是发生癌变的细胞，A正确；B、细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深属于细胞衰老的特征，B错误；C、细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低，属于细胞衰老的特征，C错误；D、癌细胞代谢旺盛，能无限增殖，其酶活性没有降低，而酶活性降低是细胞衰老的特征表现，D错误故选：A【点评】本题考查细胞衰老和细胞癌变的相关知识，要求学生识记衰老细胞的主要特征和癌细胞的主要特征30有关细胞全能性的理解正确的是（）A从理论上讲，生物体的每一个细胞都具有全能性B未脱离植株的幼叶，在适当的情况下能表现出全能性C在个体发育的不同时期，由于细胞内基因发生变化，导致细胞不能表现出全能性D脱离了植株的芽，一定能表现出全能性【
73、考点】植物细胞的全能性及应用【分析】全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能细胞具有全能性的原因是生物体的每个细胞都具有个体发育所需的全部基因【解答】解：A、生物体的每个细胞都具有个体发育所需的全部基因，因此从理论上讲，生物体的每一个细胞都具有全能性，A正确；B、未脱离植株的幼叶，基因选择性表达，不能表现出全能性，B错误；C、在个体发育的不同时期，由于细胞内基因选择性表达，导致细胞不能表现出全能性，C错误；D、脱离了植株的芽，要表现出全能性，还需要一定的营养、植物激素和外界环境条件，D错误故选：A【点评】本题考查了植物细胞的全能性的相关知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，
74、把握知识间的内在联系的能力已分化的植物细胞在特定的条件下，如离体、提供一定的营养、提供植物激素和适宜的环境条件，该细胞就会发生脱分化过程31在人类中有时会出现一些返祖特征，如有尾巴、毛孩、多乳房等出现这些现象的原因是（）A细胞分裂过程受阻B细胞分化过程受阻C细胞衰老过程受阻D细胞凋亡过程受阻【考点】细胞的分化【专题】正推法；细胞的分化、衰老和凋亡【分析】细胞凋亡是细胞的编程性死亡，细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育及维持内环境的相对稳定具有重要作用【解答】解：人类的胚胎时期是有毛和有尾的动物，随着个体发育过程的进行，相应部位的细胞逐渐凋亡，人的有毛和有尾特征逐渐消失，人类中会出现的一些返祖特
75、征，如毛孩、有尾等主要原因是由于细胞凋亡过程受阻所致故选：D【点评】本题的知识点是细胞凋亡的意义，对于细胞凋亡的意义的理解并应用相关知识解释生物现象是本题考查的重点32老年人有老年斑，对此最合理的解释是（）A细胞内水分减少，细胞萎缩B细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深C细胞中的酪氨酸酶活性降低D细胞中色素沉积【考点】衰老细胞的主要特征【专题】正推法；细胞的分化、衰老和凋亡【分析】衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速
76、度减慢，新陈代谢减慢【解答】解：细胞色素随着细胞衰老逐渐累积，因此老年人有老年斑故选：D【点评】本题比较基础，考查衰老细胞的主要特征，只要考生识记衰老细胞的主要特征即可正确答题，属于考纲识记层次的考查33在造血干细胞分化为B细胞的过程中，细胞内（）A基因种类发生了改变B蛋白质种类发生了改变C染色体种类发生了改变D转运RNA种类发生改变【考点】细胞的分化【分析】细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程细胞分化的实质是基因的选择性表达，所以细胞中的遗传物质不发生改变，但细胞中的mRNA和蛋白质种类有所改变【解答】解：A、细胞分化过程中，
77、遗传物质不发生改变，故A错误；B、细胞分化的实质是基因的选择性表达，所以细胞中的蛋白质种类有所改变，故B正确；C、细胞分化过程中，染色体不发生改变，故C错误；D、细胞分化后，遗传信息的执行情况不同，细胞中mRNA的种类有所改变，但tRNA的种类不发生改变，故D错误故选：B【点评】本题考查细胞分化的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确判断的能力34结构与功能相适应是生物学的基本观点，下列有关叙述不正确的是（）A哺乳动物成熟的红细胞内没有细胞核利于携带氧B大量合成胰蛋白酶的胰腺细胞中滑面内质网发达C蛋白
78、质合成旺盛的细胞中核糖体的数量明显增加D细胞中线粒体可以定向运动到代谢较旺盛的部位【考点】细胞器中其他器官的主要功能；线粒体、叶绿体的结构和功能；细胞核的结构和功能【专题】正推法；细胞器【分析】阅读题干可知，该题的知识点是细胞的结构和功能，细胞结构与功能相适应的生物学观点的具体体现，回忆相关知识点，然后分析选项进行解答【解答】解：A、哺乳动物成熟的红细胞内没有细胞核和细胞器，内含丰富的血红蛋白，与红细胞运输氧气的功能相适应，A正确；B、胰蛋白酶是蛋白质，其合成场所是核糖体，因此大量合成胰蛋白酶的胰腺细胞中滑面内质网发达，这不是结构与功能相适应的体现，B错误；C、核糖体是蛋白质合成的场所，蛋白质
79、合成旺盛的细胞中核糖体的数量明显增加，体现结构与功能相适应的生物学观点，C正确；D、线粒体能为生命活动提供能量，因此细胞中线粒体可以定向运动到代谢较旺盛的部位，这是结构与功能相适应的体现，D正确故选：B【点评】本题的知识点是细胞结构与功能相适应的生物学观点，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查35下列关于基因工程的叙述中，不正确的是（）A基因工程的原理是基因重组B运用基因工程技术，可使生物发生定向变异C一种生物的基因转接到另一种生物的DNA分子上，属于基因工程的内容D是非同源染色体
80、上非等位基因的自由组合【考点】基因工程的原理及技术【分析】1、基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品2、研究水平：DNA分子水平；原理：基因重组3、目的基因能插入宿主DNA，原因是：它们都是由四种脱氧核苷酸组成的双螺旋结构目的基因可以在宿主细胞表达产生相应的蛋白质，说明：所有的生物共用一套密码子【解答】解：A、基因工程是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品，
81、原理是基因工程，A正确；B、基因工程能定向改造生物的遗传性状，B正确；C、不同DNA分子都是由四种脱氧核苷酸组成的双螺旋结构，因此能将一种生物的基因转接到另一种生物的DNA分子上，C正确；D、减数第一次分裂的后期非同源染色体上非等位基因的自由组合属于基因重组，但不属于基因工程，D错误故选：D【点评】本题考查基因工程的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题36下列哪一项不是动物基因工程的应用前景（）A转入外源生长激素基因的鲤鱼B将肠乳糖酶基因导入奶牛基因组C乳腺生物反应器表达医药产品D利用工程菌生产干扰素【考点】基因工程的原理及技术【专题】正推法；基因工程【分析】动物基因工程：外源基
82、因类型及举例成果举例提高生长速度的转基因动物外源生长激素基因转基因绵羊、转基因鲤鱼改善畜产品品质的转基因动物肠乳糖酶基因乳汁中含乳糖较少的转基因牛生产药物的转基因动物药用蛋白基因+乳腺蛋白基因的启动子乳腺生物反应器作器官移植供体的转基因动物外源的抗原决定基因表达的调节因子或除去供体的抗原决定基因无免疫排斥的转基因猪【解答】解：A、转入外源生长激素基因的鲤鱼属于动物基因工程技术的应用，A正确；B、将肠乳糖酶基因导入奶牛基因组，这属于动物基因工程的应用，B正确；C、乳腺生物反应器表达医药产品，这属于动物基因工程的应用，C正确；D、利用工程菌生产干扰素，其中工程菌不是动物，因此这不属于动物基因工程的
83、应用，D错误故选：D【点评】本题比较基础，考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理、操作步骤，掌握各操作步骤中需要注意的细节，了解基因工程技术的应用，能结合所学的知识准确判断各选项37下列关于生物工程中常见的几种酶的叙述，正确的是（）ADNA连接酶可把目的基因与载体的黏性末端的碱基黏合，形成重组DNAB限制性核酸内切酶将一个DNA分子片段切成两个片段需消耗两个水分子CTaq酶是用PCR仪对DNA分子扩增过程中常用的一种耐高温的DNA聚合酶D纤维素酶和果胶酶处理植物细胞获得原生质体，便于植物杂交育种【考点】基因工程的原理及技术；植物体细胞杂交的应用【分析】酶均具有专一性限制酶和DNA连
84、接酶的作用部位均为磷酸二酯键，只是限制酶是切割磷酸二酯键，DNA连接酶是连接磷酸二酯键；在磷酸二酯键形成和断裂过程中，伴随了水的生成和消耗PCR技术中利用了高温解链的步骤，因此该过程使用的酶为耐高温的DNA聚合酶；植物杂交育种中，是植物进行有性杂交；而在植物体细胞杂交过程中，需利用纤维素酶或果胶酶水解细胞壁获得原生质体，然后进行原生质体融合【解答】解：A、DNA连接酶可把目的基因与载体的黏性末端的磷酸二酯键黏合，形成重组DNA，A错误；B、限制性核酸内切酶将一个DNA分子片段切成两个片段，即断裂两个磷酸二酯键，因此需消耗两个水分子，B正确；C、Taq酶是用PCR仪对DNA分子扩增过程中常用的一
85、种耐高温的DNA聚合酶，C正确；D、细胞壁的成分是纤维素和果胶，因此植物体细胞杂交过程中利用纤维素酶或果胶酶水解细胞壁获得原生质体，但植物杂交育种时不需要纤维素酶和果胶酶去除细胞壁，D错误故选：BC【点评】本题考查了生物工程中常见的几种酶的相关知识，意在考查考生的识记能力和区分能力，难度适中考生要能够识记和理解基因工程中工具酶的作用部位和作用效果；能够区分植物体细胞杂交和植物杂交育种38蛛丝的强度和柔韧度得益于蛛丝蛋白的特殊布局，使它产生了一个由坚硬的结晶区和非结晶区构成的混合区域有人试图通过破解蛛丝蛋白的结构从而推测出其相应的基因结构，以指导对蚕丝蛋白的修改，从而让蚕也吐出像蛛丝蛋白一样坚韧
86、的丝此过程运用的技术及流程分别是（）A基因突变；DNARNA蛋白质B基因工程；RNARNA蛋白质C基因工程；DNARNA蛋白质D蛋白质工程；蛋白质RNADNARNA蛋白质【考点】蛋白质工程【分析】1、蛋白质工程指以蛋白质的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行基因改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需要2、蛋白质工程的过程：（1）根据中心法则逆推以确定目的基因的碱基序列：预期蛋白质功能设计预期的蛋白质结构推测应有氨基酸序列找到对应的脱氧核苷酸序列（基因）（2）最终还是回到基因工程上来解决蛋白质的合成【解答】解：（1）本题通过改造基因来实现
87、对蛋白质（蛛丝蛋白）的改造，属于蛋白质工程；（2）根据题干信息“通过破解蛛丝蛋白的结构从而推出其基因结构，以指导对蚕丝蛋白基因的修改，从而让蚕也吐出像蛛丝蛋白一样坚韧的丝”可知，该工程依据的原理是蛋白质RNADNARNA蛋白质故选：D【点评】本题考查蛋白质工程的相关知识，要求考生识记蛋白质工程的概念，明确蛋白质工程是通过改造基因来实现对蛋白质的改造；识记蛋白质工程的过程，能根据题干信息判断其原理，进而选出正确的答案39在植物细胞工程的技术中，无需激素调节的是（）A组织培养中促使细胞脱分化B制备原生质体C组织培养中促使细胞再分化D促使融合细胞形成愈伤组织【考点】植物体细胞杂交的过程；植物培养的条
88、件及过程【分析】植物组织培养时，需要在培养基中加入生长素和细胞分裂素等激素；用纤维素酶和果胶酶去掉细胞壁，得到原生质体【解答】解：植物组织培养包括脱分化和再分化两个阶段；植物培养过程中需要在培养基中加入植物激素，如生长素和细胞分裂素等制备原生质体需要用纤维素酶和果胶酶除掉细胞壁，B错误故选：B【点评】本题主要考查植物组织培养过程，很基础，只要熟记相关知识即可40下列有关植物组织培养的叙述，正确的是（）A愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞B用经消毒的叶片组织经过植物组织培养可得脱毒苗C用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子D二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后不能得到可育的植株
89、【考点】植物培养的条件及过程【分析】本题主要考查植物组织培养的知识植物组织培养是指利用特定的培养将离体的植物细胞、组织或器官培养成完整植株的过程愈伤组织是一团无定形状态的薄壁细胞二倍体植株的花粉经脱分化与再分化处理后会得到单倍体植株，然后再经秋水仙素处理，得到能稳定遗传的二倍体植株胚状体外包上人工薄膜，可制成人工种子【解答】解：A、愈伤组织是一团排列疏松而无规则、高度液泡化的、呈无定形状态的、具有分生能力的薄壁细胞，不具有特定的结构和功能，A错误；B、脱毒植物苗的取材一般是幼嫩的芽或茎，主要是这些部位不带病毒，B错误；C、人工种子中包裹的是再分化形成的胚状体或不定芽、顶芽和腋芽等，但不能是愈伤
90、组织，C错误；D、二倍体植株的花粉中只含一个染色体组，培养得到的个体为单倍体，高度不育，只有幼苗用秋水仙素处理后得到的植株才能稳定遗传，D正确故选：D【点评】本题主要考查学生对植物组织培养相关知识的记忆和理解能力花药的离体培养、基因工程中的受体细胞的培养、植物体细胞杂交后杂种细胞的培养以及植物的大量快速繁殖都要用到植物组织培养技术植物组织培养技术已经得到广泛应用，包括：植物繁殖的新途径（如微型繁殖、作物脱毒、人工种子）、作物新品种的培育（如单倍体育种、突变体的应用）、细胞产物的工厂化生产（如从培养的红豆杉细胞中提取抗肿瘤药物紫杉醇）二、非选择题（4个题，共40分；答案书写在答题卡上） 41如图
91、为某细胞亚显微结构模式图，根据图示回答下列问题：（内填写图中相应的编号）（1）该细胞是动物细胞，做出此判断的依据是此细胞具有5中心体，而无细胞壁、叶绿体、液泡结构（2）某种毒素妨碍细胞的有氧呼吸而影响生命活动，这种毒素可能作用于1线粒体中，该细胞器是双层膜结构（3）图中蛋白质合成的场所是10核糖体，与蛋白质和脂质合成运输有关的细胞器是6内质网；如果该细胞是B淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合形成的杂交瘤细胞，则分泌蛋白的名称是单克隆抗体【考点】细胞观察实验【专题】模式图；细胞器【分析】由题图可知，该图是动物细胞结构图，其中1是线粒体，2是细胞质基质，3是内质网，4是染色质5是中心体，7是核仁，8是核孔，
92、9是高尔基体，10 是核糖体【解答】解：（1）由于该细胞没有细胞壁、叶绿体、液泡，而具有5中心体，因此是动物细胞结构（2）线粒体是有氧呼吸的主要场所，如果某种毒素妨碍细胞的有氧呼吸而影响生命活动，这种毒素可能作用于1线粒体；线粒体是具有双膜结构的细胞器（3）蛋白质合成的场所是10核糖体；3内质网是蛋白质合成和加工、脂质合成的车间；如果该细胞是B淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合形成的杂交瘤细胞，则分泌蛋白单克隆抗体故答案为：（1）动物5中心体液泡叶绿体细胞壁（2）1线粒体双（3）10 核糖体3内质网单克隆抗体【点评】本题旨在考查学生理解并掌握细胞结构及细胞结构的多样性，把握知识的内在联系，形成知识网络，
93、认同细胞结构与功能相适应的生物学观点42如图是某植物叶肉细胞中光合作用和呼吸作用的物质变化示意简图，其中为生理过程，ae为物质（1）b表示的物质是O2，c表示的物质是ATP，e表示的物质是CO2（2）过程发生的场所分别是基粒（类囊体膜）和线粒体基质过程中，能够产生ATP的过程有（填图中数字）（3）若将该植物从光照条件下突然移到黑暗处，则在短时间内物质d的含量将会上升（4）通常在水淹条件下植物对矿质元素的吸收量减少，为什么？有氧呼吸受到抑制（或进行无氧呼吸），导致植物根系主动吸收矿质元素的量减少【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸原理在生产和生活中的应用【专题】图文信息类简答
94、题；光合作用与细胞呼吸【分析】据图分析：表示光反应阶段、表示暗反应阶段、表示细胞呼吸第一阶段、表示有氧呼吸第二阶段、表示有氧呼吸第三阶段，其中a是光合色素、b是氧气、c是ATP、d是C3、e是CO2、f是C5【解答】解：（1）代表光反应表示的生理过程是水的光解水生成a和ATP的合成，b释放放到细胞外，所以b是氧气，c表示的物质是ATP，代表暗反应，二氧化碳的固定吸收 CO2，e为 CO2（2）代光合作用的光反应该阶段的场所在叶绿体内类囊体中，有氧呼吸的第二阶段的场所是细胞质基质光合作用的光反应阶段能够产生ATP，有氧呼吸的三个阶段均能产生ATP（3）d表示C3，当植物从光照条件下突然移到黑暗处
95、，光反应抑制，产生的ATP和H减少，暗反应C3的还原减慢，而CO2的固定还在继续，导致短时间C3增加（4）通常在水淹条件下植物有氧呼吸抑制，ATP合成量减少，导致根系主动吸收矿质元素的量减少故答案为：（1）O2ATPCO2（2）基粒（类囊体膜）线粒体基质（3）上升（4）有氧呼吸受到抑制（或进行无氧呼吸），导致植物根系主动吸收矿质元素的量减少【点评】本题着重考查了光合作用和呼吸作用的相关知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力光合作用合成有机物，而呼吸作用分解有机物光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水43如图是某
96、植物细胞有丝分裂一个细胞周期中部分时期示意图，分析回答：（1）只考虑一个细胞周期，该图示缺少处于间期的示意图而该时期细胞主要是进行活跃的物质准备，即进行DNA复制和有关蛋白质合成（2）图示细胞有丝分裂的先后顺序依次是BCAD（用字母表示），其中观察染色体的最佳时期是C（用字母表示）图细胞所示的时期（3）DNA与染色体和染色单体三者之比为2：1：2的图示是BC（用字母表示）【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点；有丝分裂过程及其变化规律【专题】图文信息类简答题；有丝分裂【分析】根据题意和图示分析可知：图示是某植物细胞有丝分裂一个细胞周期中部分时期示意图A细胞中着丝点分裂，处于有丝分裂后期；B细胞中核
97、膜和核仁逐渐解体消失，出现染色体和纺锤体，处于有丝分裂前期；C细胞中着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；D细胞中出现细胞板，处于有丝分裂末期【解答】解：（1）细胞周期包括分裂间期和分裂期，图中只有分裂期，还缺少分裂间期；分裂间期，细胞中只有进行DNA的复制和有关蛋白质的合成（2）由以上分析可知，A细胞处于后期，B细胞处于前期，C细胞处于中期，D细胞处于末期，因此先后顺序依次是BCAD；有丝分裂中期，细胞中染色体形态稳定、数目清晰，是观察染色体的最佳时期，即图中C图细胞所示的时期（3）图中B和C细胞中，DNA：染色体：染色单体=2：1：2故答案为：（1）间DNA复制有关蛋白质合成（2）BC
98、ADC（3）BC【点评】本题结合植物细胞有丝分裂一个细胞周期中部分时期示意图，考查细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，能准确判断图中各细胞所处的时期，再结合所学的知识答题44请阅读下列材料并回答：材料一由于细胞的密度不同，在地面上受重力影响，细胞的融合非常困难，在太空进行此试验比在地面试验细胞融合率大大提高“神舟”六号飞船上进行了B淋巴细胞和骨髓瘤细胞的融合、黄花烟草原生质体和“革新”一号烟草原生质体的融合两个科学实验，在电融合仪内经过l60min后，终于获得成功材料二右图为哺乳动物生殖过程及相关细胞工程的示意图，其中b为卵细胞，c、d为体细胞（1）细胞融合技术
99、与传统的有性杂交相比，其优越性在于克服了远缘杂交不亲和的障碍在太空进行细胞融合与在地面进行细胞融合相比，其优越性在于解决了因两种细胞密度不同而难以融合的问题（2）利用动物细胞融合技术而发展起来的杂交瘤技术，体外培养时利用了动物细胞培养技术，其培养基通常需要加入动物血清等一些天然成分（3）动物个体甲、乙的产生分别属于有性生殖和无性生殖（4）在“神舟”六号飞船上举行的“太空融合”，与上图中的方法三的原理相同人工诱导动物细胞融合与诱导植物细胞融合的方法相同的是都可用化学方法和物理方法，此外动物细胞融合还可用灭活的病毒作为诱导剂根据上述材料，你认为在神舟六号上所用的诱导方法是物理方法【考点】细胞融合的
100、方法；植物体细胞杂交的过程【专题】图文信息类简答题；克隆技术【分析】分析图解：图示哺乳动物生殖过程，其中a为精子，b为卵细胞，c为体细胞，d为体细胞动物个体甲是通过体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植形成的，属于有性生殖；动物个体乙是通过核移植、早期胚胎培养和胚胎移植形成的，属于无性生殖个体丙利用了动物细胞融合技术【解答】解：（1）细胞融合技术与传统的有性杂交相比，其优越性在于克服了远缘杂交不亲和的障碍在太空进行细胞融合与在地面进行细胞融合相比，其优越性在于解决了因两种细胞密度不同而难以融合的问题（2）利用动物细胞融合技术而发展起来的杂交瘤技术，体外培养时利用了动物细胞培养技术，其培养基通常需要加
101、入动物血清等一些天然成分（3）动物个体甲是通过体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植形成的，属于有性生殖；动物个体乙是通过核移植、早期胚胎培养和胚胎移植形成的，属于无性生殖（4）在“神舟”六号飞船上举行的“太空融合”，利用的原理为细胞膜的流动性，与动物细胞融合的原理相同，即上图中的方法三人工诱导动物细胞融合与诱导植物细胞融合的方法相同的是都可用化学方法和物理方法，此外动物细胞融合还可用灭活的病毒作为诱导剂根据上述材料，你认为在神舟六号上所用的诱导方法是物理方法故答案为：（1）克服了远缘杂交不亲和的障碍解决了因两种细胞密度不同而难以融合的问题（2）动物细胞培养 动物血清（3）有性无性（4）三 化学物理灭活的病毒物理方法【点评】本题结合图解，考查受精作用、核移植、植物体细胞杂交等知识，要求考生识记核移植的原理、过程，明确核移植属于克隆技术；识记受精作用过程，能结合图解准确分析各小题，属于考纲识记层次的考查
