1、云南省楚雄天人中学2020-2021学年高二语文上学期12月月考试题注意事项：1答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、班级、考场号、座位号、准考证号准确填写在答题卡相应位置上。用2B铅笔按照填涂要求将准考证号标号涂黑。2选择题完成后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试卷上作答无效。一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成13题。中国书法的历史，几乎就是一部历代书法家对兰亭集序不断阐释的历史。兰亭集序被认为是中国书法界一座无法逾越的高峰，尽管与之相随的是，兰亭集序的真伪之辨从来没有消停过
2、。最早提出质疑的是宋代学者，而较有说服力的是清末曾经当过慈禧太后秘书的李文田。他工书善画，学问渊博，是岭南“碑派书法”创始人。他爱好金石收藏，精于鉴别。他通过多年考辨，认为兰亭集序不是王羲之的作品。1965年夏，时任中国科学院院长的郭沫若在文物杂志上，发表了从王谢墓志出土论的真伪一文。他基本上重复了李文田的两个论点，认为从年前南京出土的王谢墓志（晋代）来看，兰亭集序失去了晋人惯用的带有隶书笔意的笔法，因此断定它不是晋代遗留下来的作品。其次，从文章的内容来看，作者是在王羲之所作临河序的基础上加工而写成的。因为，文章前半部描写欢快之情，写得很流畅，后半部突然悲痛起来，这与晋人达观以及王羲之本人性格
3、大相径庭，故值得怀疑。据此，郭沫若推断兰亭集序乃是一赝品，并非王羲之的作品。郭文发表后，立即引起了轩然大波。江苏省文史研究馆馆员高二适写了兰亭集序的真伪驳议一文，提出了与郭文针锋相对的观点。该文认为，唐初各大书法家如欧阳询、虞世南等都在学王帖，而唐太宗也酷爱王之书法，我们没有理由否定唐初书法家的鉴别能力；其次，若以东晋书法当接近于隶书，而兰亭集序却是行书，因此就怀疑兰亭集序非晋人之作，这是方法论的错误。王字本身有发展过程，它脱胎于旧时代而又高于旧时代，向行书方面发展，故王羲之被称之为“书圣”，其理由即在此也。再者，从美学的观点上看，兰亭集序书法、文思之潇洒、飘逸，与东晋士族的风貌也相吻合。因此
4、，兰亭集序为晋代王羲之手笔。值得欣慰的是，“兰亭论辩”沉寂多年之后，新出土的文物为考证传世兰亭集序真伪提供了新线索。1998年6月，在南京市东郊发现一处罕见的六朝古墓葬群，其中二号墓室前部出土有两方极为珍贵的砖质墓志，在全国引起轰动。该墓为东晋名臣高崧及其夫人谢氏的合葬墓。高崧卒于公元366年，夫人谢氏卒于公元355年，而王羲之卒于公元361年。可以说，他们生活在同一时代，这两块墓志上写有“晋侍人、建昌伯、广陵人高崧”等字，虽仍有由隶入楷的痕迹，但已与现代意义上的楷书十分相近。高崧墓志作为迄今为止发现最早的楷书实证资料，在中国书法史上意义重大。在南京周边，还有三十块左右墓碑，东晋墓碑出土地点也
5、不只是南京，还有丹阳、马鞍山。这些考古发现表明：从书体上来看，六朝的书体在转型之中，即由隶到楷的重要演化阶段，多种书体并存是合情合理的。东晋时期不仅只存在隶书，而且行楷或隶楷兼有。这就纠正了过去“晋代不可能出现楷书、草书”的说法。这些考古发现完全推翻了李文田、郭沫若的基本论点，也为兰亭集序的真伪之争画上了一个句号。（摘选自刘孟达兰亭集序真伪之谜，有删节）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分）（ ）A.兰亭集序是中国书法界一座无法逾越的高峰，中国书法的历史就是一部历代书法家对它不断阐释的历史。B.郭沫若基本重复了李文田的观点，认为兰亭集序是赝品，并非王羲之的作品，也没有提供新的考
6、证线索。C.南京东晋高崧墓志等的出土，为兰亭集序的真伪之争提供了重要佐证，证明了郭沫若的基本观点是错误的。D.高崧墓志是我国最早的楷书实证资料，墓志上的字体是由隶入楷的转变时期的字体，且已与现代意义上的楷书十分接近，对研究我国书法发展史很有价值。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）( ）A.文章提到质疑兰亭集序真实性的有宋代学者和清代的李文田，既为引出郭沫若的观点作铺垫，也印证了关于兰亭集序的真伪之辨从来没有消停过的观点。B.高二适的文章是从三个方面来分析的：一是没有理由否定唐初书法家的鉴别能力；二是怀疑兰亭集序非晋人之作是方法论的错误；三是从美学的观点分析。C.文章最后一段以
7、许多考古发现的文物为依据，完全推翻了李文田、郭沫若等人认为兰亭集序不是王羲之作品的观点，论据确凿，论证充分，显得真实可信。D.为了证明兰亭集序是王羲之的作品，本文先破后立，先摆出李文田、郭沫若两位重量级人物的观点，从反面来突出默默无闻的高二适的观点，论证雄辩有力。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）（ ）A.清代的李文田是岭南“碑派书法”创始人。他工书善画，学问渊博，并且爱好金石收藏，精于鉴别。因此他认为兰亭集序不是王羲之的作品的说法是可信的。B.郭沫若认为兰亭集序失去了晋人惯用的带有隶书笔意的笔法，因此断定它不是晋代遗留的作品，如果南京高崧墓志等没有被发现，他这种说法还是有道理的。
8、C.唐初各大书法家如欧阳询、虞世南等都在学王帖，而唐太宗也酷爱王羲之的书法，这些足以证明兰亭集序是王羲之的手笔。D.高崧墓志的发现在书法史上意义重大，它证明了六朝的书体处在转型之中，六朝多种书体并存是合情合理的，东晋时期不仅只存在隶书，而且行楷或隶楷兼有。(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)阅读下面的文字，完成46题。材料一知识付费的本质，就是把知识变成产品或服务，以实现其商业价值。知识付费有利于人们高效筛选信息，同时也激励优质内容的生产。在互联网技术飞速发展的今天，“知识就是财富”这句格言，又有了新的解读，因为在知识付费平台上，实现了知识直接“变现”，成了另一种含义的“知识就是财富”
9、。另一方面，引入价格或经济回报因素后，是否会进一步提高人类知识分享与消费的效率，也逐渐成为人们普遍关注的问题。 （摘编自百度百科、秦洁知识付费兴起原因探析及前景展望） 材料二 随着知识付费概念的走红，短时间内各种知识付费平台一拥而上，致使行业良莠不齐。纵观当下市场上的产品形态，无论是综艺式的说话课程、快速解惑的付费问答，抑或是读书精华，内容均呈现大众化、浅层化、覆盖面广的特点，根本无法满足用户深度学习、获得知识沉淀的需求。 在此状况下，知识付费行业要良性运行，更需要从内容上下功夫，根本不是签约几个大V就能解决问题的。人们之所以愿意为知识“买单”，就是因为知识的可贵，而可贵的知识不是靠名人效应积
10、攒的，而是需要“肚子里有货”。唯有拓宽知识生产者的来源渠道，让更多的知识人参与到知识付费领域中，才能够解决知识付费“内容”不足的问题。 （摘编自腾讯网“知识付费”缺少的不是理念，而是内容） 材料三图一 2015-2018年中国内容付费用户规模及预测 （数据来源：公开资料、智研咨询整理）图二 网友最愿意买单的领域 （数据来源：果壳网和网易云课堂公布的2016年知识青年付费报告）材料四 值得注意的是，与其他技术驱动的风口不同，知识付费的崛起，与其说是技术上的演进，不如说是社会需求的爆发所致。具体而言，知识付费既借力于知识付费平台的演进、付费方式的便利，也得益于中国中产阶层及准中产阶层学历教育需求的
11、爆发。但这并不意味着知识付费只是一种应对当下中产焦虑的“止痛剂”，也不仅仅是IP变现的另外一种方式。 知识付费通过交易手段使得更多的人愿意共享自己的知识积累和认知盈余，是通过市场规律和便利的互联网传播达到信息的优化配置。未来的知识付费行业实际上是现有的信息服务业互联网化的一部分，是人类信息生产、获取方式由线下转为线上线下相结合，由一对多转为多对多的一个阶段。最终，知识付费不仅会作为一种独立的行业，还会直接改造和融合现有的教育业、出版业、广告业、咨询服务业，成为万亿以上规模的巨大产业。 但相比未来的前景，目前知识付费行业发展仍然处于早期阶段，除了适应移动化的消费方式造成的知识碎片化问题以外，还存
12、在知识付费体验差、缺乏内容评价体系和筛选体系、复购意愿不高等问题。从整体产业上看，商业环节和链条缺失、基础设施和产品设计不完全、用户群体需要扩大等问题都制约了知识付费的发展。因此，我们需要进一步对知识付费行业进行整体的梳理和检视。 （摘编自冯尚钺我们研究了28家平台，为你揭开知识付费的现状与未来）4下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（3分）( )A材料一揭示了知识付费的本质、优势，同时也表达了对知识付费潜在缺点的隐忧。B材料二表明，当前知识付费行业普遍存在内容肤浅、缺乏个性、广而不精等缺点。C材料三图二表明，最能决定网友付费的意愿是内容的实用价值，其次是兴趣爱好。D材料四表明，“知识付费
13、”的崛起，不是技术的演进，而是有深刻的社会原因。5下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）( )A知识付费的兴起虽然是大势所趋，但将知识与金钱联系在一起，会使人变得更加唯利是图，从而败坏社会风气。B2015年-2017年，我国内容付费用户的规模及增长率均成上升趋势，但预测2018年这二者均成下降趋势。C未来的知识付费行业会采用线上线下相结合、多对多相勾连的模式，将成为独立的有万亿以上规模的巨大产业。D知识付费行业发展目前处于初级阶段，存在诸多问题，发展前景不容乐观，不宜寄予过高期望。6怎样才能使“知识付费”行业良性发展？请结合材料内容简要概括。（6分）(三)文学类文本阅读(本题共3
14、小题，15分)阅读下面的材料，完成79题。 围城（节选） 钱钟书方鸿渐到了欧洲，四年中倒换了三个大学，伦敦、巴黎、柏林；随便听几门功课，兴趣颇广，心得全无，生活尤其懒散。第四年春天，他看银行里只剩四百多镑，就计划夏天回国。方老先生也写信问他是否已得博士学位，何日东归。他回信大发议论，痛骂博士头衔的毫无实际。方老先生大不谓然，可是儿子大了，不敢再把父亲的尊严去威胁他；便信上说，自己深知道头衔无用，决不勉强儿子，但周经理出钱不少，终得对他有个交代。过几天，方鸿渐又收到丈人的信，说什么：“贤婿才高学富，名满五洲，本不须以博士为夸耀。然令尊大人乃前清孝廉公，贤婿似宜举洋进士，后来居上，愚亦与有荣焉。”
15、方鸿渐受到两面夹攻，才知道留学文凭的重要。这一张文凭，仿佛有亚当、夏娃那片树叶的功用，可以遮羞包丑；小小一方纸能把一个人的空疏、寡陋、愚笨都掩盖起来。自己没有文凭，好像精神上赤条条的，没有包裹。可是现在要弄个学位，无论自己去读或雇枪手代做论文，时间经济都不够。干脆骗家里人说是博士罢，只怕哄父亲和丈人不过；父亲是科举中人，要看“报条”，丈人是商人，要看契据。他想不出办法，准备回家老着脸说没得到学位。一天，他到柏林图书馆中国书编目室去看一位德国朋友，瞧见地板上一大堆民国初年上海出的期刊。信手翻着一张中英文对照的广告，是美国纽约什么“克莱登大学函授班”登的，说毕业给予相当于学士、硕士或博士之证书，章
16、程函索即寄，通讯处纽约第几街几号。方鸿渐心里一动，想事隔二十多年，这学校不知是否存在，反正去封信问问，不费多少钱。那登广告的原是个骗子，人也早死了。他住的那间公寓现在租给一个爱尔兰人，具有爱尔兰人的不负责、爱尔兰人的急智、还有爱尔兰人的穷。他当时在信箱里拿到鸿渐来信，以为邮差寄错了，但地址明明是自己的，好奇拆开一看，莫名其妙，想了半天，快活得跳起来。忙向邻室小报记者借个打字机，打了一封回信，说先生既在欧洲大学读书，程度想必高深，无庸再经函授手续，只要寄一万字论文一篇附缴美金五百元，立即寄上哲学博士文凭。署名Patric Mahoney，后面自赠了四五个博士头衔。方鸿渐看信纸是普通用的，上面并没
17、刻学校名字，信的内容分明更是骗局，搁下不理。爱尔兰人等急了，又来封信，说如果价钱嫌贵，可以从长商议，本人素爱中国，办教育的人尤其不愿牟利。方鸿渐盘算一下，想爱尔兰人无疑在捣鬼，自己买张假文凭回去哄人，岂非也成了骗子？可是记着，方鸿渐进过哲学系的撒谎欺骗有时并非不道德。柏拉图理想国里就说兵士对敌人，医生对病人，官吏对民众都应哄骗。圣如孔子，还假装生病，哄走了儒悲，孟子甚至对齐宣王也撒谎装病。父亲和丈人希望自己是个博士，做儿子女婿的人好意思教他们失望么？买张文凭去哄他们，好比前清时代花钱捐个官，光耀门楣，也是孝子贤婿应有的承欢养志。反正自己将来找事时，履历上决不开这个学位。索性把价钱杀得极低，假如
18、爱尔兰人不肯，这事就算吹了，自己也免做骗子。便复信说：至多出一百美金，先寄三十，文凭到手，再寄余款；此间尚有中国同学三十余人，皆愿照此办法向贵校接洽。爱尔兰人起初不想答应，后来看方鸿渐语气坚决，又就近打听出来美国博士头衔确在中国时髦，渐渐相信欧洲真有三十多条中国糊涂虫，要向他买文凭。于是他抱薄利畅销的宗旨，跟鸿渐生意成交。他收到三十美金，印了四五十张空白文凭，填好一张，寄给鸿渐，附信催他缴款和通知其他学生来接洽。鸿渐回信道，经详细调查，美国并无这个学校，文凭等于废纸，姑念初犯，不予追究，希望悔过自新，汇上十美金聊充改行的本钱。爱尔兰人气得咒骂个不停，喝醉酒，红着眼要找中国人打架。这事也许是中国
19、自有外交或订商约以来唯一的胜利。7下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）A作者借方鸿渐丈人周经理的信讽刺了当时社会中的虚荣心态，崇洋媚外，看重外国文凭，也为下文买假文凭作铺垫。B方鸿渐用克莱登大学的假文凭欺骗父亲和丈人，全是因为他的一片孝心。C文中划横线的句子，第一个破折号表示加强重点，第二个破折号的作用是解释说明。两个破折号连用，也是作者巧妙地表达了对方鸿渐自欺欺人行为的讽刺。D文章最后一句是在调侃近代中国外交上的软弱无能，使读者忍俊不禁又能发人深省，体现了作者的幽默机敏。8请结合文本，分析方鸿渐的人物形象。（6分）9有人评价，钱钟书先生是学贯中西的幽默大师，钱
20、氏幽默是渊博机敏中带着一点“毒舌”的味道。请从文中举出三处手法不同的例子对钱氏幽默的特点进行赏析。（6分）二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)阅读下面的文言文，完成1013题。文天祥，字宋瑞，又字履善，吉之吉水人也。年二十举进士，对策集英殿。帝亲拔为第一。咸淳九年，起为湖南提刑，因见故相江万里。万里素奇天祥志节，语及国事，愀然曰：“吾老矣，观天时人事当有变，吾阅人多矣，世道之责，其在君乎！君其勉之。”十年，改知赣州。德祐初，江上报急，诏天下勤王。天祥捧诏涕泣，发郡中豪杰，有众万人。事闻，以江西提刑安抚使召入卫。其友止之，天祥曰：“国家养育臣庶三百余年，一旦有急，征
21、天下兵，无一人一骑入关者，吾深恨于此。故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣义士将有闻风而起者。”尽以家赀为军费。明年正月，除知临安府，寻除右丞相兼枢密使，如军中请和，与大元丞相伯颜抗论皋亭山。丞相怒拘之，北至镇江。天祥夜亡入真州，展转至高邮，泛海至温州。至元十五年十二月，趋南岭。天祥方饭五坡岭，张弘范兵突至。天祥仓皇出走，千户王惟义前执之。至潮阳见弘范左右命之拜不拜弘范遂以客礼见之与俱入崖山使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃以所书过零丁洋诗与之，弘范义之。崖山破，遣使护送天祥至京师。天祥在燕凡三年，上知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥受
22、宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”然犹不忍，遽麾之退。言者力赞从天祥之请，从之。天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡拜而死，年四十七。（节选自宋史文天祥传）10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）A至潮阳/见弘范左右/命之拜/不拜/弘范遂以客礼见之/与俱入/崖山使为书招张世杰B至潮阳/见弘范左右/命之拜/不拜/弘范遂以客礼见之/与俱入崖山/使为书招张世杰C至潮阳/见弘范/左右命之拜/不拜/弘范遂以客礼见之/与俱入/崖山使为书招张世杰D至潮阳/见弘范/左右命之拜/不拜/弘范遂以客礼见之/与俱入崖山/使为书招张世杰11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的
23、一项是（3分）（ ）A进士，是指中国古代科举制度中，通过最后一级朝廷考试者，意为可进授爵位之人。B咸淳，是宋度宗的年号。历代帝王即位后都要更改年号，且只用一个年号，用作纪年。C勤王，指君主制国家中君王有难，臣下起兵救援。称为“勤王”是因为商周时只有天子称王，其他是公、侯、伯、子、男等诸侯。D千户，为古代武官名，元朝于各路设千户所，置千户为长官，隶属万户，下领百户。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）A文天祥有才能，有担当。二十岁考中进士，被皇上亲自选拔为第一；他受命于危难之中，到元军军营议和，与元丞相据理力争。B文天祥忧思国难。咸淳十年，元军进逼，皇上诏天下勤王时，
24、他捧诏涕泣，为国家征兵而无一人一卒入关响应而忧虑。C文天祥忠君爱国。在国难当头之际，他不仅自发组织郡中豪杰，响应勤王之诏，而且倾尽家财为军费，其舍家为国的义举令人感佩。D文天祥有志节。他被抓后，张弘范对他威逼利诱，到了京师后又遭到元人百般劝降，可他宁死也不投降变节，最后从容就义。13请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）吾阅人多矣，世道之责，其在君乎！君其勉之。（2）故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣义士将有闻风而起者。(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首清词，完成1415题。浣溪沙新年夜坐 （清）万树猿和风声落槛边，鼠窥人影过灯前。乱书翻尽不成眠。夜夜夜深愁永夜
25、，年年年节惜华年。可堪身滞海南天。14.下列对本词的理解，不正确的一项是（ ）（3分）A. “落”把看不见的声音化成具体可感的东西，风和猿声两意象叠加在一起，倍增新年独坐的凄凉。B. “窥”“过”灯前，写出了鼠的无惧词人，颇有它乃此间主人的感觉，益发表现出词人客居外乡之感。C. “乱书翻尽”是细节描写，表现的是词人对思乡不得归而失眠的无奈之情。D. “堪”，忍受之意，可堪，就是可以忍受；“海南天”，写出了身处极远之地，词人身处外乡，但仍能忍受。15.古诗词中叠音词使用频率很高，本词中的“夜夜夜深愁永夜，年年年节惜华年”中三“夜”与三“年”重叠有何妙处？请结合词句赏析。（6分）(三)名篇名句默写
26、(本题共1小题，6分)16补写出下列句子中的空缺部分。(6分)（1）阿房宫赋里写出秦的纷奢是建立在对人民的掠夺之上的，并且还挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样浪费掉的语句是：_，_。（2）阿房宫赋中“_，_”两句，写阿房宫占地极广且极为高大，以表现其雄壮之美。（3）逍遥游中用一个比喻句来描述鲲鹏振翅奋飞时的情形的句子是：_ ，_。（4） 逍遥游中描述宋荣子“不以物喜，不以己悲”的精神境界的句子是：_ ，_。（5）滕王阁序中描写当地繁华富庶，四周都是官宦人家的府邸的句子是：_ ，_。（6）陈情表中李密陈述自小孤苦，形单影只的句子是：_ ，_。三、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字，完成171
27、9题。家是国的基础，国是家的延伸。从历史到现实，中华民族历来崇尚家国大义，“小家”同“大国” 、紧密相连。在中国人的精神谱系里，国家与家庭、社会与个人，都是密不可分的整体。家国，可说是华夏儿女的精神原乡。今年，我们迎来了新中国成立70周年。（ ）从硝烟弥漫、 的革命战争年代，到一穷二白、 的建设岁月，再到波澜壮阔、惊涛拍岸的改革时代，无数先锋模范在国家前行的大势中寻找人生价值、标注成长坐标。而家庭是人生的第一个课堂，也是家国情怀的根基所在。在步履匆匆的返乡途中，在“爸妈装的行李箱”中，在难改的口味与乡音中人们感受家的温暖，体悟家的意义，真诚感叹“有家真好”。但不要忘记，国家好、民族好，家庭才能
28、好。无论是“修身齐家治国平天下”，还有“老吾老以及人之老”，中华传统文化所倡导的都有着由私而公的家国情怀。每个人孝亲敬长、安居乐业，每个家庭都为中华民族大家庭作出贡献，才能 、聚沙成塔，汇聚成同心筑梦的强大力量。17. 依次填人文中横线上的成语，全部恰当的一项是（3分）（ ）A同声相应 艰苦卓绝 筚路蓝缕 集腋成裘B同日而论 艰苦卓绝 栉风沐雨 集腋成裘C同声相应 艰难竭蹶 筚路蓝缕 众擎易举D同日而论 艰难竭蹶 栉风沐雨 众擎易举18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（ ）A回望中华人民共和国不平凡的发展历程，站在这样的历史节点，每个人都会感受到爱国的情愫在升腾。B站在这
29、样的历史节点，每个人都会感受到爱国的情愫在升腾，回望中华人民共和国不平凡的发展历程。C站在这样的历史节点，回望中华人民共和国不平凡的发展历程，每个人都会感受到爱国的情愫在升腾。D每个人都会感受到爱国的情愫在升腾，站在这样的历史节点，回望中华人民共和国不平凡的发展历程。19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）A无论是“修身齐家治国平天下”，还有“老吾老以及人之老”，由私而公的家国情怀，一直是中华传统文化所倡导的价值理念。B无论是“修身齐家治国平天下”，还是“老吾老以及人之老”，由私而公的家国情怀，一直是中华传统文化所倡导的价值理念。C无论是“修身齐家治国平天下”，还有
30、“老吾老以及人之老”，中华传统文化所倡导的价值理念都有着由私而公的家国情怀。D无论是“修身齐家治国平天下”，还是“老吾老以及人之老”，中华传统文化所倡导的都有着由私而公的家国情怀。20.在下面一段文字横线处补写恰当的句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分） ？崔永元老师在主持时这样解释道：语文的魅力就在于一个乞丐和一个诗人晒太阳的感觉是不一样的。语文是什么? 。在物理学里，场是一个以时空为变量的物理量；而在语文课堂里，场是一个以时空为变量的生命量。语文学习经历告诉我，语文素养的核心就在于阅读。而且，我认为， ，因为中学生的时间是紧张有序的，中学生的生活是单
31、纯而无干扰的。青春的空白期需要书籍来充实，养成终身阅读的习惯，这个时间很关键。21.筛选整合下面一段材料，给“二维码”下定义。要求保留关键信息，句子简洁流畅。不超过45个字。（5分）随着数字时代的到来，二维码已经在我们的生活中普及。作为一种用图形记录数据符号信息的编码方式，二维码不同于只能在水平方向编码且信息储量小的条形码，它是用某种特定的几何图形按一定规律在二维方向上分布，就像把信息翻译成一个个黑白相间的小方块，然后再填进一个大方块里那样把信息（数据）转成二进制码，从而加大了信息的存储量。四、写作(60分)22阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)在第十届海外高层次人才座谈会上，87岁的袁
32、隆平以流利的英语完成了一次长达20分钟的演讲。他卓越的科技贡献和精彩的演讲内容获得了现场观众数次热烈的掌声。国际友人称颂这位“当代神农氏”培育的杂交水稻，是中国继指南针、火药、造纸、活字印刷之后，对人类作出的“第五大贡献”。袁隆平堪称“中国骄傲”！ 深圳有一个名叫袁媛的7岁小女孩，在家里煤气泄漏、父母昏倒在浴室的危急时刻，她处乱不惊，果断打开浴室门，借助衣架捅开高高的窗户，迅速关上煤气，跑到客厅拨打了110、120求救电话，简洁准确地自报位置，使救援人员在第一时间赶到了现场，从而成功挽救了父母的生命。袁媛也因此当选为年龄最小的“中国骄傲”。 对“中国骄傲”，你有怎样的思考？请结合自己的体验与感
33、悟，写一篇文章。要求：选好角度，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不得套作，不得抄袭；不少于800字。 2021届高二上学期语文12月学习效果监测答案1.C（A.原文为“中国书法的历史，几乎就是一部历代书法家对兰亭集序不断阐释的历史”，选项中少了“几乎”，表达不准确。B.“也没有提供新的考证线索”不正确。郭沫若是从当时南京出土的王谢墓志（晋代）来推断的，这是一条新的考证线索。D. “南京高崧墓志是我国最早的楷书实证资料”表达不准确，应是“迄今为止发现最早的楷书实证资料”；“墓志上字体是由隶入楷的转变时期字体”也不准确，原文是说“仍有由隶入楷的痕迹”。）2.D(本文只是一篇介绍“兰亭集序真伪之谜”
34、的文章，目的不是为了证明兰亭集序是王羲之的作品。先摆出李文田、郭沫若两位重量级人物的观点，也不是从反面来突出默默无闻的高二适的观点，只是客观介绍而已，也谈不上具有“论证雄辩有力”的效果。）3.B(A.原因不充分，推理不正确。C.并不足以证明，只是其中一个理由。 D.只有高崧墓志不能证明后面的观点，还应包括在南京周边发现的三十块左右墓碑，还有在丹阳、马鞍山出土的东晋墓碑等一些考古发现。）4.D（原文是“与其说是技术上的演进，不如说是社会需求的爆发所致”，“知识付费既借力于，也得益于”。）5.C（A.于文无据；B.图中的增长率是从2016年开始统计的；另外，2018年用户规模呈上升趋势，增长率呈下
35、降趋势；D.“发展前景不容乐观，不宜寄予过高期望”过于武断。）6.从知识内容上：注重个性，追求知识深度，拓宽来源渠道，推出精品。从用户体验上：深入调查不同用户的兴趣和需要，改善用户体验。从评价体系上：完善内容评价体系和筛选体系等。从整体产业上：整体布局和规划，完善基础设施和产品设计等环节。（每点2分，答对3点即给6分）7.B8. 不学无术的读书人。他到欧洲留学，“四年换了三个大学，随便听几门功课，兴趣颇广，心得全无，生活尤其懒散，”毫无真才实学。惯于自欺欺人。为自己买假文凭欺骗家人找借口，是因为不想让父亲与丈人失望的一片孝心，还用古代圣人也会欺骗为借口来掩饰自己的拙劣行径。自尊尚存，良知未泯。
36、虽然用假文凭欺骗家人，但是自尊心尚存，不想在社会上招摇撞骗，决定“自己将来找事时，履历上决不开这个学位。”颇有小聪明。他看到旧杂志上的广告就能想出买假文凭的主意；识破爱尔兰人的骗局，并在交易中占上风。（每点2分，3点即给6分）9.比喻。用亚当、夏娃遮羞的树叶来比喻文凭，一张纸就可以遮羞包丑，把一个人的空疏、寡陋、愚笨都掩盖起来，比喻精妙而犀利。 排比。用“具有爱尔兰人的不负责、爱尔兰人的急智、还有爱尔兰人的穷”的排比，无情批判文中的爱尔兰人行事混乱、利欲熏心。 引用（用典）。引用柏拉图、孔孟撒谎骗人的例子，引经据典地嘲讽方鸿渐的自欺欺人，道貌岸然。显得机敏而深刻。 反讽。爱尔兰人为哄骗方鸿渐买
37、假文凭，说“本人素爱中国，办教育的人尤其不愿牟利。”反话正说，辛辣讽刺了其利欲熏心的丑陋、滑稽嘴脸。方鸿渐与爱尔兰人交易取得胜利，“这事也许是中国自有外交或订商约以来唯一的胜利。”反话正说，反讽了当时国家的软弱无能，冷峻而悲愤。（每点2分，答对3点即给6分。其他答案言之成理即可给分。）10D（“左右”是张弘范的近侍，作为“命”的主语，不应该断开，排除A、B两项。“入”的宾语为“崖山”，结合句意内容分析，不应该断开，排除C项。）11B（B项，“历代帝王即位后只用一个年号，用作纪年”错误，明代以前帝王可以有不止一个年号，如唐玄宗的年号就有先天、开元、天宝等。）12B（B项，“德祐初，江上报急，诏天
38、下勤王”）13（1）我见过的人很多，改变（拯救）社会状况的责任，大概就落在你身上了！你一定要竭尽全力。（“世道”，名词作动词，拯救世道；第一个“其”，表推测，大概；第二个“其”，请求，一定；“勉”，力量不够而尽力做。）（2）所以不能正确估计自己的力量，用自己的行动来对众宣示，也许（希望）天下有一听到消息就立刻行动的忠臣义士。（“徇”，向众宣示； “庶”，也许，表希望；“忠臣义士将有闻风而起者”为定语后置句）【参考译文】文天祥字宋瑞，又字履善，是吉之吉水人。二十岁考中进士，在集英殿对答皇上的策问。被皇上亲自选拔为第一。咸淳九年，起用为湖南提刑，因而拜见前丞相江万里。江万里一向认为文天祥有极高的意
39、志节操，谈及国家大事，忧愁地说：“我已经老了，观察天时将有变化，我见过的人很多，改变（拯救）社会状况的责任，大概就落在你身上了！你一定要竭尽全力。”咸淳十年，改任赣州知府。德祐元年，江上告急，皇上下诏号召天下帮助朝廷抗敌，文天祥捧着诏书大哭，发动郡中豪杰响应，有众万人。朝廷知道后，让文天祥凭江西提刑安抚使的身份领兵进京。他的好友劝阻他，文天祥说：“国家抚养臣民三百多年，一旦遇到紧急情况，向天下征集兵员，却没有一人一马响应入关，我对此非常遗憾，所以不能正确估计自己的力量，用自己的行动来对众宣示，也许（希望）天下有一听到消息就立刻行动的忠臣义士。”于是倾尽家财为军费。第二年正月，授任临安知府，不久
40、又授任右丞相兼枢密使，朝廷派他到元营请求和好，跟元丞相伯颜在皋亭山谈判时据理力争。元丞相伯颜气愤地扣押了他，一起往北到了镇江。文天祥趁夜色逃到真州，辗转到了高邮，渡海到了温州。至元十五年十二月，逃到南岭。文天祥正在五坡岭吃饭，张弘范的军队突然抵达。文天祥仓皇出逃，千户王惟义上前抓住了他。文天祥被押解到潮阳，带去见张弘范，张弘范的近侍命令文天祥下拜，文天祥不拜，张弘范以礼相待，带他一起到崖山，让他写信去招降张世杰。文天祥说：“我不能护卫皇上，却教别人背叛皇上，能这样做吗？”（张弘范）坚持索要劝降信，文天祥就写下所作的过零丁洋诗给他。张弘范觉得他很仁义，派人护送文天祥去京师大都。文天祥在北方共有三
41、年，元世祖知道文天祥始终不屈服，于是召文天祥入朝，对他说：“你有什么愿望？”文天祥回答说：“文天祥受大宋恩泽，担任宰相，怎能臣事他姓之人呢？只愿赐死就满足了。”可是元世祖还是不忍心杀文天祥，就让他退下了。谏官极力进言竭力赞成依从文天祥的请求，元世祖同意了。文天祥临刑时特别从容，对吏卒说：“我的事结束了。”向南方行了拜礼后死去，死的时候年仅四十七岁。14.D（可堪，是不能忍受、不堪之意）15.“夜夜”即“每夜”，词人每夜都因愁苦而辗转反侧到夜深时分，在孤独寂寞中倍感夜的漫长难熬 ；(2分）“年年”即“每年”，每到年节之时，词人都会因年华易逝而惋惜伤感； (2分）三个“夜”、“年”叠用，渲染了悲切
42、伤感的氛围；对仗工整，富有音韵感、节奏感，增强了诗歌的感染力。 (2分）16（1）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙 （2）覆压三百余里，隔离天日 （3）怒而飞，其翼若垂天之云 （4）且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮 （5）闾阎扑地，钟鸣鼎食之家 （6）茕茕孑立，形影相吊17. A（第一空，同声相应：同类事物相互感应。志趣、意见相同的人互相呼应，白然地结合在一起。同日而论：相提并论。语境是“小家同大国”互相感应，第一处选填“同声相应”；第二空，艰难竭蹶：“竭蹶”是赶路跌跌撞撞的样子，引申为资财匮乏。形容收入少，生活艰难。艰苦卓绝：形容斗争十分艰苦，超出寻常。语境是修饰革命战争年代，应选“艰苦卓绝”
43、；第三空，筚路蓝缕：意思是指驾着简陋的柴车，穿着破烂的衣服去开辟山林道路。形容创业的艰苦。常作谓语、定语、状语。栉风沐雨：意思是大雨洗发，疾风梳头。后用以形容经常在外面奔波劳碌。常作谓语、状语。语境是“建设岁月”，故选“筚路蓝缕”；第四空，集腋成裘：珍贵美好的事物积少成多。众擎易举：许多人一齐用力，就容易把东西举起来。比喻大家同心协力事情就容易成功。这里后面在说“聚沙成塔”，强调积少成多，应用“集腋成裘”。）18. C（按照逻辑顺序，应该是先站在“历史节点”才能“回望发展历程”，最后“感受爱国情愫”。）19. B（“无论”“还有”无法搭配，排除AC项； D项“倡导的”缺少中心语“价值理念”）2
44、0.语文的魅力在哪里？ 语文是富有生命力的一个场 中学阶段是人生最关键的读书期中学阶段应尽可能地多读书。21.二维码是用某种特定的几何图形按一定规律在二维方向上分布的记录数据符号信息的编码方式。（语句连贯通顺得1分，答出“用某种特定的几何图形按一定规律在二维方向上分布”得2分，“记录数据符号信息的编码方式”得2分。超出字数扣1分，如句式不符合“下定义”的格式，即判断长单句，得分不超过3分）22. 角度一：对智慧与勇气的礼赞人类从智人进化到“智神”，能够打败体力和力量于我们数倍的大象、犀牛、鲨鱼，靠的不是蛮力，而是智慧；能够在沙漠中建起城堡，拥有整齐碧绿的草原，靠的不是蛮力，而是智慧；能够在海底
45、修建隧道，甚至酒店，靠的不是蛮力，而是智慧。曾经凭蛮力胜出的时代已经越发远去，现如今，我们崇拜的，是80多岁，手无缚鸡之力，却能扫除天下饥饿粮食匮乏的袁隆平；我们崇拜的，是7岁有余，冷静开窗断气报警的小袁媛。 我们能够把崇拜与赞赏毫不吝惜地献给这些懂得运用智慧的人。对他们献出敬意，是为我们的发展树立标杆。我们已经脱离了纯动物性的发展阶段，蛮力武力的角力，终在智力巧力的对抗中退出舞台。 角度二：中国骄傲不分大小中国骄傲，既不分年龄大小，也不分贡献大小，而在于精神品质。87岁的袁隆平能成为中国骄傲，7岁的小袁媛也能成为中国骄傲。袁隆平在科学上的潜心研究甘于奉献，拯救了无数饥饿中的人们的生命，袁媛在
46、紧急情况下的冷静机智处理，拯救了家人生命，他们的宝贵品质，都是中国骄傲，是中华民族伟大复兴的源泉和力量。角度三：学习榜样正能量 榜样，纵然此刻看似高大闪耀，甚至遥不可及，但榜样存在的价值不就是为自己树立一个高远的目标，孜孜不倦地去实现它吗？我们或许很难像袁隆平一样解决数亿人的温饱问题，但我们可以学习他志存高远，躬耕笃行的务实精神。拥有这样的态度，无论身处什么岗位，我们都能挖掘出自己的潜能，把个人成长与家国需要完美结合。此次中美贸易战的导火索不就是我们缺乏沉下心来做技术的研究团队吗？袁隆平这样的榜样，不仅是实现自我的需要，也是民族伟大复兴的必需。当然，不同年龄的人有不同的榜样。小袁媛虽然还未走入社会，但她在生活中展现的智慧与气度，他日，放在任何岗位，都必定会绽放无穷光芒。6
