1、扑救点球数学分析：猜对方向配合足够加速度巴西门将塞萨尔的神奇扑救。守门员的反应速度图。运动学方程式。据国外媒体报道，2019年巴西世界杯正如火如荼地进行着。在八分之一决赛第一场比赛中，巴西和智利以残酷的点球方式决胜负，守门员塞萨尔两次神奇扑救立下汗马功劳，最终巴西点球大战胜出。点球看上去很难扑救，因此有人认为塞萨尔靠的仅仅是运气。那么塞萨尔是真的靠运气呢，还是依靠科学分析呢？针对这一问题，近日有研究人员通过科学方法分析守门员能否扑出点球的可能性，该研究结果可能在未来的足球比赛中会对守门员有所帮助。点球究竟有多快？当然，守门员在球场上是没有时间一条条列出公式来进行计算的，他们的判断是在潜意识中进
2、行快速分析的。在罚点球时，足球的飞行速度究竟有多快？这一问题似乎没有一个明确的答案，当然守门员也很难预测到足球的准确轨迹。不过，可以对足球的飞行速度进行估测。我们知道，罚球点与球门距离为12码(约合11米)。通过估测飞行时间可大概估算出飞行速度。由于点球速度确实太快了，因此研究人员通过“跟踪视频分析”软件得出罚点球的起始时间。通过这种方法，研究人员得出的十个点球速度如下(需要注意的是，这只是估算，因为足球总是以一定角度一定弧线飞行，因此真正的飞行距离并不止11米)：第一罚：24.94米/秒第二罚：39.18米/秒第三罚：17.9米/秒第四罚：30.47米/秒第五罚：39.18米/秒第六罚：30
3、.47米/秒第七罚：34.28米/秒第八罚：24.42米/秒第九罚：24.93米/秒第十罚：30.47米/秒根据上述数据，点球平均速度大约为30米/秒。由于研究人员使用的录像质量较差，估算平均值可能与实际有误差。守门员的反应准确地说，并不是反应，应该说是守门员的加速度。研究人员对点球大战中守门员的位置进行了统计。通过统计和计算，研究人员发现，守门员通常是在足球被真正踢出前0.2秒开始移动。守门员的加速度大约为5.26米每平方秒。因此，如果守门员站在球门中央开始扑救，以这一加速度从静止开始，那么他抵达一侧门框的时间大约是多少？球门大约7.32米宽，因此这就意味着他必须要移动3.66米才能到门框。
4、守门员的初始速度为零，那么可以通过如下运动学方程式来进行计算时间，得出的结果是中央到门框时间为1.18秒。如果足球飞行距离确实为12码(约合11米)，以最低速度17.9米/秒来计算，那么得出的结果是足球飞行时间为0.61秒。如何扑救通过上述分析，现在可以来回答主要问题，即如何扑救。答案很简单，猜。首先是猜球将向哪个方向飞行，如果罚球者已经确定了点球方向，那么守门员就要向该方向移动。即使某位守门员拥有惊人的加速度，比如两倍于平均值，即10.52米每平方秒，那么他移动到门框的时间为0.83秒，这一时间仍然不够。因此，扑救成功的案例中，猜的作用很大。统计数据显示，点球罚球成功率为85%。因此，即使你
5、只扑出一个点球，你也可认为你是成功的。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益
6、。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。（新浪科技）
