1、2007年高一期中考试语文试卷一、积累与运用（共24分）1下列句子节奏划分不当的一项是（ ）（2分）A软泥上的/青荇，油油的/在水底/招摇。B秦军/函陵，晋军/氾南。C痛哭吧，让我们/在他的身上/痛哭吧。因为/一个民族/已经起来。D今/齐地/方千里，百二十城。2下列句子加点的词语，解释有错的一项是（ ）（2分）A指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。（情绪激动，如浪涛般高扬）B当我走过，站在路上踯蹰，我踯蹰着为了多年耻辱的历史。（心里迟疑，要走不走的样子）C为自由之神所悲泣着的歌者消失了，他把自己的桂冠留在世上。（喻指不朽的荣誉和伟大的思想）D愿有情人终成眷属，愿你在尘世获得幸福。（指的是人类赖
2、以生存的世界）3对下列比喻句的表达作用的理解分析，不恰当的一项是（ ）（2分）A月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。（把月光比作流水，用动词“泻”和修辞语“静静地”准确生动地写出了淡月辉映下的荷塘幽静幽美的景色。）B也许那是上帝玩赏的牡丹或芍药，我们叫它云或霞。（运用比喻的修辞手法，写出了云霞的艳丽多姿。）C 我也看见过几回她四处张望的情景，她视力不好，端着眼睛像在寻找海上的一条船，（把母亲在古园里寻找儿子比作在寻找海上的一条船，表达在儿子设想中的母亲寻找儿子的不易与焦灼的心情，表现了母爱的伟大。）D小屋在山的怀抱中，犹如在花蕊中一般，慢慢地花蕊绽开了一些，好像层山后退了一些。（把山比
3、作花蕊，让人联想到山上白花盛开的动人景象，从而衬托出花丛之中的小屋之美。）4阅读下面这首小诗，指出分析不当的一项是（ ）（2分）水手 刘延陵月在天上，/船在海上，/他两只手捧住面孔，/躲在摆舵的黑暗地方。他怕见月儿眨眼，/海儿掀浪，/引他看水天接处的故乡。/但他却想到了/石榴开得鲜明的井旁，/那人儿正架竹子，/晒她的青布衣裳。A这是一首思乡曲，它默默地缓缓地流自一位漂泊大海的水手的心底。B第一节设计三个独立的意象天、海、船，并且从中选择了与之相应的相对微小的对象月、船、人（天上之月、海上之船、船上之人）。C诗中的“水手” 躲在“黑暗地方”，是因为他怕在“月儿眨眼，海儿掀浪”的环境中难以成眠，受
4、到远方异域的诱惑。D这首诗恰当运用了动静结合的手法，通过月、船、人静止画面的映衬，将人的不平静的思绪淋漓尽致地外化出来。5下面文化常识表述错误的一项是（ ）（2分）A徐志摩是现代诗坛上“新月派”的主将之一，其诗深受英国浪漫诗派诗歌的影响，风格飘逸轻灵，代表作是再别康桥。B朱自清，字佩弦，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士，他的背影、荷塘月色、浆声灯影里的秦淮河都是脍炙人口的名篇。C左传是我国第一部编年体史书，作者相传是春秋末年齐国史官左丘明。D战国策是一部国别体史书，主要记载战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争及有关的谋议或辞说。6对下面句子中划线词语的理解，不恰当的一项是（ ）（2分）A若亡郑而
5、有益于君，敢以烦执事。（“君”和“执事”都是对对方的敬称。）B窃自恕，而恐太后玉体之有所郄也。（“窃”和“玉体”都是敬词，不是尊重对方。）C上书谏寡人者，受中赏。（“寡人”是君王对自己的谦称。）D今媪尊长安君之位。（“媪”是对年老的妇女的尊称。）7口语练习：（2分）暑假里，赵明去看望李老师。离开时，李老师要送他下楼，这时赵明要说的话，最不恰当的一句是（ ） A不要送，李老师 B别下楼了，李老师C请留步，李老师 D进屋吧，李老师8下面的句子使用了一种修辞方法，故事则可以说明这种修辞产生的原理，请问：（4分）句子使用的一种修辞方法是，与故事有关的一个成语是。句：塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐
6、的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。故事：魏武行役，失汲道，军皆渴，乃令曰：“前有梅林，饶子，甘酸可以解渴。”士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源。通感 望梅止渴9在横线处按原文填空。（6分，每空1分）东风不来，三月的柳絮不飞 /你的心如小小的寂寞的城 /恰若青石的街道向晚 / /你的心是小小的窗扉紧掩蛩音不响，三月的春帷不揭层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，。有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的， 仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 群臣吏民，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；，闻寡人之耳者，受下赏。能面刺寡人之过者 能谤讥于市朝二、
7、诗文的阅读和欣赏（共46分）（一）阅读毛泽东沁园春长沙，完成1013题。（7分）独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？10从表达方式看，词的上半阕着重于，下半阕着重于。（2分）写景、抒情11“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”，极简洁地叙写了哪些内容？答：（1分）时间、地点和人物的活动12“看”字领起的七句，所描绘的深秋图有什么特点？（2分）答：色彩绚烂、蓬勃
8、生机13词的下阕，抒发了什么感情？答：（2分）以天下为己任（关心国事）、蔑视权贵和改造旧中国的豪情壮志。（二）阅读狄金森的篱笆那边，完成1415题。（4分）篱笆那边/有草莓一棵/我知道，如果我愿意/我可以爬过/草莓，真甜！可是，脏了围裙/上帝一定要骂我！/ 哦，亲爱的，我猜，如果他也是个孩子/他也会爬过去，如果，他能爬过！14写出诗中意象的象征意义：草莓： （1分） 篱笆：（1分）“草莓”象征着美好的事物，“篱笆”象征着实现理想途中的阻碍。15下面对诗歌分析错误的一项是（ ）（2分）A这首诗形式短小，语言简朴，但又给人无限的遐想。B诗的结尾意味深长，无疑是对“上帝”调侃。 C诗借孩子的口吻写，
9、既充满童趣，又富有哲理。D此诗主旨在于反映人们在追求美好事物过程中的艰辛。（三）阅读荷塘月色片段，完成1620题。（9分）荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。 A 树色一例是阴阴的，乍看象一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。 B树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。 C这时候最热闹的，要数树上的蝉声和水里的蛙声；但热闹是他们的，我什么也没有。忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，他们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说
10、很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元帝采莲赋里说得好：于是妖童媛女，荡舟心许；鷁首徐回，兼传羽杯；欋将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。16“树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。” 这一句是从第一段中拿出来的，现在把它放回原处，应该放在A、B、C中的哪一处？（ ）（1分）C17“远远近近，高高低低都是树”这句话中叠词有什么表达效果？（2分）答：极写荷塘四周树之茂密，用叠词起到了加强语意，增强音节和谐的作用。18“树上的蝉声
11、和水里的蛙声”更显出月夜的幽静，这是一种的描写手法，再举一句有这种写法的古诗：。（2分）答案：以动衬静 蝉噪林愈静或鸟鸣山更幽等19对梁元帝采莲赋的解说不当的一项是（ ）（2分）A这是一首表现江南采莲的少男少女们的爱情诗，它通过摇小船而默默地传情，讴歌了江南青年男女的纯真爱情。B诗中的“荡舟”、“徐回”、“迁延顾步”表现出少男少女们在采莲时的那种感情的缠绵。C“恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾”，这是表现少男少女们在小舟上既嬉闹而又担心的神情。D“兼传羽杯”，这是说少男少女们在小舟上传递长长的羽毛，并用酒杯喝酒。20作者先说“但热闹是他们的，我什么也没有”，后又说“这真是有趣的事，可惜我们现在早已无
12、福消受了”，这里面表现了作者怎样的思想感情？（2分）答：答案：表现了作者依然难以摆脱淡淡的哀愁，照应了文眼“不宁静”。（四）阅读摆渡自己一文，完成2124题。（8分）生命的日子里，有晴天，也会有阴天雨天雪天。人生的路上，有平川坦途，也会撞上没有舟的渡口没有桥的河岸。烦恼、苦闷常常像夏日里的雷雨，突然飘过来，将心淋湿。挫折、苦难常常猝不及防地扑过来，你甚至来不及发出一声叹息就轰然被击倒。有的人倒在岸边再没爬起来，有的人在黑暗里给自己折了一只船，将自己摆渡到对岸。20岁忽然残了双腿的史铁生，为自己折了一只船。这是一只名为“写作号”的船。正攻读博士学位，却患上了运动神经细胞病，不能说、不能动的史蒂芬
13、霍金，给自己折了一只思想的船，驶进了神秘的宇宙在苦难的岸边匆匆折成的船，成了不幸命运的救赎之舟。也许一生中我们不会遭遇这样的大灾大难，然而我们何曾摆脱过阴天雨天雪天，何曾摆脱过绝望的纠缠！那种无路可走的绝望，一生中谁不碰上几回！当我们知道苦难是生命的常态，烦恼痛苦总相伴人生时，我们何必要自怨自艾早早地放弃，早早地绝望？有的人将求生的本能折成一只船，将自己摆渡出绝望的深渊。有的人将新的欲望折成一只船，渡过了挫折后的痛苦与沮丧。有的人将希望折成一只船，驶过了重重叠叠的黑暗。实在无船可渡的人，哪怕用幻想折只小船呢，也要奋力将自己摆渡到对岸。也许我们不曾经历感情的剧痛，不曾经历失败的打击，不曾经历无路
14、可走的绝望，可是晴朗的日子里也常会有突来的阴风晦雨。它像一只黑乌鸦扇着翅膀在你周围鼓噪着，足以将一个好心情蹂躏得乱七八糟。这种时候，我们同样需要有一只船来摆渡自己。这只船也许是去听一场音乐会，也许是捧起一本书，也许是去给互联网上从未谋面的网友发封电子邮件，也许是背上旅行袋悄悄出门。所以，无论命运多么晦暗，无论人生有多少次颠簸，都会有摆渡的船，这只船常常就在我们自己手里。21作者从“写作号”船和“思想的船”分别对史铁生和霍金的意义中感悟到了什么观点？请你用原文中的句子作答。（2分） 答： 在苦难的岸边匆匆折成的船，成了不幸命运的救赎之舟。22第6段中说“苦难是生命的常态”，这里的“苦难”的一个表
15、现是突如其来的“大灾大难”。请你概括出它的另一个表现。（2分）答：无路可走的绝望23第8段中加点的“这只船”的含义是。（2分）摆脱不良心情（或“情绪”）的方法。24下面五种说法中，与本文的主旨最为接近的两项是（ ）（2分）A天行健，君子以自强不息。 B明知山有虎，偏向虎山行。C不入虎穴，焉得虎子。 D解铃还需系铃人。E从来就没有什么救世主。（五）阅读下面烛之武退秦师片段，完成2529题。（12分）夜缒而出。见秦伯曰：“秦晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。（1）焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋
16、君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，（2）若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。25解释文中加点的字：（2分）（1）行李之往来（ ）出使的人 （2）又欲肆其西封（ ）扩大26从句式角度看，与“何厌之有”同属一种句式类型的是（ ）（2分）A是寡人之过也 B若亡郑而有益于君C忌不自信 D王之蔽甚矣27从词类活用角度看，选出与例句中加点词用法相同的一项是（ ）（2分）例句：越国以鄙远A越王之子孙侯者 B既东封郑C四方之士来者，必庙礼之 D昔者夫差耻吾君于诸侯之国28翻译文中两个划线的句子。（4分
17、）（1）（2）为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？如果不损害秦国的土地（或如果不使秦国的土地减少），将从哪里取得它所贪求的土地呢？29从全文看，下面是对烛之武这个人物性格的分析评价，其中正确的几项是（ ）（2分）B、 C、 E 、GA怀才不遇，牢骚满腹 B能言善辩，智能过人C深明大义，顾全大局 D巧舌如簧，挑拨离间E不卑不亢，善于激将 F无中生有，拨弄是非G不计恩怨，热爱祖国（五）阅读下文，完成3032题。（共6分）齐桓公好服紫，一国尽服紫。当是时也，五素（白绢）不得一紫。桓公患之，谓管仲曰：“寡人好服紫，紫贵甚，一国百姓好服紫不已，寡人奈何？” 管仲曰：“君欲止之，何不试勿衣紫也，谓左右曰：
18、吾甚恶紫之臭。于是左右适有衣紫而进者，公必曰：少却，吾恶紫臭。”公曰：“诺。”于是日，郎中莫衣紫；其明日，国莫衣紫；三日，境内莫衣紫也。30解释下列加点词语的意义：（2分）(1) 齐桓公好服紫（ ） (2) 桓公患之 ( )(3) 吾甚恶紫之臭( ) (4) 其明日国莫衣紫 ( )穿 担心、忧虑 气味 都城31翻译文中加横线的句子。（2分）于是左右适有衣紫而进者。翻译：这时近臣中恰好有穿紫衣服而来进见的。（或者：这时（如果再）遇到手下人穿着紫色而进见的）32这则寓言故事意在说明什么？（2分）在上者的一言一行对下面都有直接的影响，因此在上者一定要注意自己的言行。参考译文：齐桓公喜欢穿紫色衣服，于
19、是全国上下都穿紫色衣服。在那个时期，五匹白绢换不了一匹紫布。齐桓公犯愁了，对管仲说：“我喜好穿紫色，紫布贵得厉害，全国百姓都好穿紫色（这一现象）制止不住，我该怎么办？”管仲回答说：“大王如想制止这一现象，何不（从你开始）试试不穿紫色衣服呢？（请你）对手下人说：我非常讨厌（闻）紫色的气味。这时（如果再）遇到手下人穿着紫色而进见的，你一定要说：退后一点儿，我讨厌（闻）紫色的气味。”桓公说：“好吧。”（于是桓公就照管仲说的办了）当天，宫中就没有谁穿紫色衣服了；第二天，国都中就没有人穿紫色衣服了；没过几天，全国就无人穿紫色衣服了。三、作文（30分）33阅读下面材料，按要求作文。你勇敢地直面生活，生活将
20、赐予你真；你虔诚地对待生活，生活将赐予你善；你热情地拥抱生活，生活将赐予你美。生活教育、感化、塑造着一个人，让我们真心感谢生活。请以“感谢生活”为话题，写一篇700字以上的作文。2004-2005学年高一期中考语文试卷答案一、积累与运用（共24分）1B（2分） 2A（2分）3D（2分）4C（2分）5C（2分）6B（2分）7A（2分）8（4分）通感 望梅止渴9在横线处按原文填空。（6分，每空1分）蛩音不响，三月的春帷不揭有袅娜地开着的 有羞涩地打着朵儿的 仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。能面刺寡人之过者 能谤讥于市朝二、诗文的阅读和欣赏（共46分）（一）10（2分）写景 抒情11（1分）时间、地点
21、和人物的活动12（2分）色彩绚烂、蓬勃生机13（2分）以天下为己任（关心国事）、蔑视权贵和改造旧中国的豪情壮志。（二）14（1分）“草莓”象征着美好的事物；“篱笆”象征着实现理想途中的阻碍。 15（2分）D（三）16（1分）C17（2分）极写荷塘四周树之茂密，用叠词起到了加强语意，增强音节和谐的作用。18（1分）以动衬静 （1分）蝉噪林愈静（或鸟鸣山更幽）等等 19D20（2分）表现了作者依然难以摆脱淡淡的哀愁，照应了文眼“不宁静”。（四）21（2分）在苦难的岸边匆匆折成的船，成了不幸命运的救赎之舟。22（2分）无路可走的绝望23（2分）摆脱不良心情（或“情绪”）的方法。 24A、 E（五）2
22、5（2分）出使的人 扩大 26（2分）C 27（2分）B 28（2分）（1）为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？ （2）如果不损害秦国的土地（或如果不使秦国的土地减少），将从哪里取得它所贪求的土地呢？29B、 C、 E 、G（六）30（2分）穿 担心、忧虑 气味 都城31（2分）这时近臣中恰好有穿紫衣服而来进见的。（或者：这时（如果再）遇到手下人穿着紫色而进见的）32在上者的一言一行对下面都有直接的影响，因此在上者一定要注意自己的言行。【参考译文：齐桓公喜欢穿紫色衣服，于是全国上下都穿紫色衣服。在那个时期，五匹白绢换不了一匹紫布。齐桓公犯愁了，对管仲说：“我喜好穿紫色，紫布贵得厉害，全国百姓都
23、好穿紫色（这一现象）制止不住，我该怎么办？”管仲回答说：“大王如想制止这一现象，何不（从你开始）试试不穿紫色衣服呢？（请你）对手下人说：我非常讨厌（闻）紫色的气味。这时（如果再）遇到手下人穿着紫色而进见的，你一定要说：退后一点儿，我讨厌（闻）紫色的气味。”桓公说：“好吧。”（于是桓公就照管仲说的办了）当天，宫中就没有谁穿紫色衣服了；第二天，国都中就没有人穿紫色衣服了；没过几天，全国就无人穿紫色衣服了。】三、作文（略）（30分）高一期中考语文答题卷一、积累与运用（共24分）12345678（4分）修辞： 成语：9在横线处按原文填空。（6分，每空1分）、 。、二、诗文的阅读和欣赏（共46分）（一）10（2分）、。11（1分）。12（2分）。13（2分）。（二）14（1分）。 15（2分）。（三）16（1分）。17（2分）。18（2分）19。20（2分）。（四）21（2分）。22（2分）。23（2分）。24。（五）25（2分）（1）。 （2）。 26（2分）。 27（2分）。28（2分）（1）。 （2）。29。（六）30（2分）。31（2分）。32。三、作文（30分）800格
