1、此卷只装订不密封班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 2017-2018学年度福建省邵武四中高三上学期期中考试语 文注意事项：1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。第I卷（选择题）评卷人得分一、选择题阅读下面的文字，完成下列小题。 “娘炮”最近成为热词，但是
2、说整个社会男性青年正表现出女性化倾向，实在有些 。其实， 看看我们身边，又有几个是所谓的“娘炮”呢？事实上电影电视中也不乏张扬男性 的形象。何况 “娘炮”一词本身也显出对女性的不尊重，因为女性也在担当社会的责任与使命，她们对社会的贡献也非常巨大。 为此，说一些男青年尤其是男性青年演员的表现女性化，这其实是将问题简单化了。事实上也有不少女性受众对 于用“娘炮”简单地批评男性女性化现象有不同的意见。（ ）。人们提出批评，是觉得一些青年男演 员存在问题，认为他们没有表现出 的风范，因受商业化的过度影响和控制， ，刻意 迎合粉丝，往往显得品位不高，缺少更广泛的社会责任，对青少年生活方式的引导缺乏正能量
3、。这些表现其实是一种庸俗化，不能简单归结为女性化。所以，对于诟病这些表现，其实不是仅仅用女性化就能概括的，是在某些女性化表现中走偏了。当然，对于这些社会现象表现出忧虑和不满，是值得重视的，社会应高度关注。1依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）A 张皇其事 特立独行 堂堂正正 吮痈舐痔B 张皇其事 严气正性 堂堂正正 枉道事人C 添油加醋 严气正性 磊磊落落 吮痈舐痔D 添油加醋 特立独行 磊磊落落 枉道事人2下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）A 在当下更为理想的批评态度可能是避免这种对性别问题的简单化的表达B 更为理想的批评态度可能是避免这种在当下对性别问题的简单化的
4、表达C 在当下避免这种对性别问题的简单化的表达可能是更为理想的批评态度D 避免这种在当下对性别问题的简单化的表达可能是更为理想的批评态度3文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A 对于为这些表现的诟病，其实不是仅仅用女性化就能概括的，是在某些女性化表现中走偏了。B 对于诟病的这些表现，其实不是仅仅用女性化就能概括的，否则，是在某些女性化表现中走偏了。C 对于诟病的这些表现，其实不是仅仅用女性化就能概括的，是在某些女性化表现中走偏了。D 对于为这些表现的诟病，其实不是仅仅用女性化就能概括的，否则，是在某些女性化表现中走偏了。第II卷（非选择题）评卷人得分二、现代文阅读阅读下面的文字
5、，完成下列小题。 “美学”一词自打问世以来，就自带神私性。 美学并非高不可掌，但足以阐释生命的境界。看蒙娜丽莎和西斯廷圣母中那甜美、悠然的微笑，达芬奇和拉斐尔要贊美的不光是面上的庄慈，更是发自人物内心的真善美。 中国美学讲究以慧心去挖掘寻常，称为“采集不可见的东西之蜜”，又多与“真”血脉相连。 孔子则进一步强调的是人与人之间互相依存的社会性，世间和谐贵在推行非强制性的道德，唯有普及“仁”这个既内在又超越的终级价值，含蓄体现了美学的使命。 美学是一门庞杂的体系，博大精深，又见仁见智，没有真正的定论。“美学不是绝对的真理，而是无穷的智慧。”相信这是最本质的回答了。 中国艺术的本体自觉始于魏晋。以陶
6、渊明及其文学作品、美学观为例，他不为五斗米折腰，决然归隐田园，爱艺术却不唯艺术，只是以之为体道途径，为人生而艺术。 “以审美心胸从事现实事业”，正是中国美学价值取向中最为深层的内容，也是美学发展的必然，同时也映村了陶渊明的美学思考，“对生命有限的彻悟，对生命无限的归复”。 潘知常将中国美学的观点划分为言（形式层）象（再现层）一意（表现层）一道（意蕴层）四种层次，分别闻释了艺术存在的特殊形式，如诗歌的声辞，绘画的笔墨为形式层；艺术之中的外在世界，由“形似”转向“神似，庄子为个中翘楚，美在道而不在物；艺术之中的内在世界，由“言志”转向“缘情”，寓情于景，崇尚意境，实现了“意”与“象”的互联；最为深
7、层的美感效应，所谓“味外之味有神韵”，即指此。清人方熏也在山静居画论中说：“气的生动为第一要义。” 明中叶后的启蒙美学，新兴的“趣味美学取代了“意境美学”，孕育“性灵”与“自我”，着力突出人的感性情欲，开辟更适合容纳自身的理论格局。 较之古典美手，启蒙美学突了中和原则，开创了以情为本的创作之风，提倡自然美和朴素美。当然它也存在致命的局限性，如把势利心、富贵心以及“认欲为理”说成是人类的本性，一度造成审美标准的混乱。 美学是尚未被规定的存在，没有哪个学者可以真正穷尽底，这是不幸也是大幸。它永远向未来敞开，期待后人的理解与演进。4下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）A 美学足以阐释生命
8、的境界，比如一些伟大艺术家的作品不重在赞美面上的庄慈而重在歌颂发自人物内心的真善美上就能体现这一点。B 孔子认为唯有这个既内在又超越终极价值“仁”的普及，才含蓄体现了美学的使命。C 魏晋以前的文学家无法做到爱艺术却不唯艺术，以之为体道途径，更不用说为人生而艺术。D “趣味美学”强调的是个人的精神、性情、情感等，它开辟了更适合容纳自身的理论格局。5下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A 本文虽以谈论中国美学为主，但文中也不乏运用国外事例，这样更能揭示美学的一般特征，又能与中国美学形成比照。B 文章按照时间发展的顺序介绍了中国美学的源起、发展、变化的演进历程，这样的安排使条理清晰，脉络分
9、明。C 潘知常对中国美学四种层次的剖析简明而精辟，潘教授向我们释了这四种层次既是逐层递进又有相互熔融的关系。D 在论述中“美学是无尽的”这一观点贯彻始终，包括引用的“美学是无穷的智慧对生命有限的彻悟，对生命无限的归复”等都与这一观点密切相关。6根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）A 美学与“真”血脉相连，这样的美虽然是“不可见”的，但中国美学讲究以慧心去挖掘，仍然能发现这些真正美的东西。B 艺术创作者注重由“形似”转向“神似”，体现了艺术创作中由“象”这一层次向“意”这一层次的深入。C 启蒙美学对古典美学有明显的突破，树立了新的创作之风和新的美学观，但也明显的存在不足，如把人的私欲说成人的
10、本性，而使审美标准混乱。D 对于美学，现在还没有哪个学者可以真正穷尽它的底，其中最主要的一个原因是美学不把追求真理而把探求智慧作为终极目标。阅读下面的文字,完成下列小题。垃级刘国芳 六楼又下楼了，倒垃圾，垃圾桶边有一个女人，这女人是小区的清洁工，地看见六楼走过来，跟六楼笑了笑，但六楼压根没用眼睛瞧她。六楼其实也是个女人，但两个女人的层次完全不同，六楼的丈夫当官，而这个女人，是清洁工，六楼从不跟女人打招呼，女人不也计较这些，六楼不睬她，她也不介意，下次见了六楼，仍然笑。 六楼提一包米下来，女人盯着六楼看，六楼走到拉圾桶前，一伸手，把米扔了。女人很吃惊，说：“米也扔了呀？” 六楼没女人，扔了米，转
11、身往楼道里去。 女人把那袋米提起来看，一袋十斤装的米，真空包，完好无损，连空气都没进去，女人冲着六楼的背影喊道：“这米也扔了吗？ 六楼没回头，也没睬女人。 女人说：“好好的呀。” 六楼说：“你觉得好，拿去吃呀，但话说在前头，这米过期了，吃坏了身体，别怪我没告诉你。”说着，消失在楼道里。 女人仔细看那袋米，果然，她看见了标注的保质期，女人算了算时间，超过保质期一天，女人笑了笑，提了米走了。一个瘦瘦的保安在值班室看见了，就说：“又捡到好东西呀？ 女人说：“一袋米，说过期了，哪过期了呀，好好的。” 瘦保安说：“六楼扔的？ 女人说：“是。” 两人说话的时侯，六楼又下来了，这次搬了一箱苹果往垃圾桶方向走
12、来。女人多嘴，又问：“这苹果也要扔了吗？” 六接仍不睬地，走到垃圾桶边，把苹果扔了进去。 女人随后把苹果箱打开，发现里面除了两个烂苹果外，其它全是好好的，女人就摇头，跟自己说：“这样好的苹果也不吃，真是浪费呀。”说完，把苹果搬走了，搬到了门口值班室，跟瘦保安分苹果。女人捡什么好东西，都会分给瘦保安。六楼扔了两条烟，女人让保安去检，瘦保安捡了后，发现那烟虽然过了保质期，但没发霉，瘦保安乐了，跟女人说：“当官的就是有钱，这么好的烟都扔了。”六楼扔了几件衣服，女人让瘦保安把这些衣服捡走了。 这天，六楼又搬下来一箱橘子，女人也在拉圾桶边，六楼砰的一声把橘子扔进垃圾桶，女人问：“这橘子又坏了吗？” 六楼
13、还是不睬她，走了。 女人在六楼走后，把那箱橘子打开，里面确实有烂橘子，女人把烂橘子捡出来扔了，扔着扔着，发现橘子下面是一沓一沓的钱，数了一下，共十沓是十万元。女人数钱的时，保安走了过来，看见了钱，说：“莫作声，我们把钱分了。”女人说：“六楼肯定不知道橘子下面有钱，知道了，肯定不会扔的，要还给人家。”瘦保安说：“六楼又不知道下面有钱，咱们分了吧。”女人说：“这钱不能要，做人要有底线。” 女人搬箱子往六楼去，敲了敲门，门开了，六楼说：“怎么，你也要送礼？” 女人说：“不是，这是你扔的橘子。” 六楼说：“一箱烂橘子，你拿去就是，送回来做什么？” 女人说：“这里面有十万块钱。” 说着，女人把箱子放下转
14、身走了。 瘦保安在楼下对女人说：“你就是个傻瓜。” 这天晚上，瘦保安趁六楼不在家，潜了进去，发现书房一堆书旁摆着一个箱子，满一箱子钱。神色慌张的他让巡警注意上了，毫无疑问，瘦保安被抓了，当然牵出了六楼和她的丈夫，几天后，六楼丈夫出事了，被纪委立案调查。（摘编自微型小说选刊）7下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A “六楼又下来了”，用借代手法表明了六楼女人经常会把刚过期的东西丢掉，暗示了六楼的奢侈腐化。小说反复写六楼“不睬女人”，表现了六楼女人的傲慢与世俗，同时也对小说主旨起到了一定的突出作用。B 小说结尾写六楼的丈夫被调査与六楼之前的傲慢形成反差，具有正能量，警醒那些
15、贪婪受贿的人必将受到法律的制裁，深化了小说主题。C 这篇小说的叙述语言显得波澜不惊，贴近生活，提炼寻常用语，简洁而实在，尤其是通过对话描写，推动了情节发展，展现了不同性格的人物形象。D 小说标题“垃圾”用了双关的手法，既指真的垃圾，又暗指贪污受贿的六楼当官的、想不劳而获的瘦保安之类的社会垃圾。小说围绕六楼扔垃圾、清洁工捡垃圾来展开事件，发现箱底的钱是小说高潮，送还钱则是故事的结局。8小说开头有何作用？请简要分析。9请简要分析本小说采用了哪些手法来表现清洁工女人的什么性格特点。阅读下面的文字，完成下列小题。材料一： 6月13日，中国商飞公司传出喜讯，他们自主研发的国产C919大型客机再次收获订单
16、，与国内一家公司签订30架C919大型客机销售框架协议。至此，C919大型客机的国内外用户达到24家，订单总数达到600架。 今天的浦东祝桥，已建成12座现代化的民机总装制造厂房和5条国际先进民机总装生产线，一排排高大厂房气势恢宏。 记者走进偌大的部装车间，一架新的C919大型客机停放在车间中央。刘林宗对记者说：“前不久完成首飞的C919就是在这里完成总装的。” 巨大的车间里，记者看到，一台机器人上下挥舞着“手臂”，快速地进行制孔铆接，总工程师姜丽萍说，这些年，公司的智能化制造正加速推进，未来C919批量生产后，98的钻铆工作将由机器人完成。 “80的部件是我国首次设计生产的，通过对C919的
17、设计研制，我国掌握了民机产业5大类、20个专业、6000多项民用飞机技术，推动新技术、新材科、新工艺实现全面突破。”C919项目部技术管理处处长崔克非如是说（摘编自倪大伟国产C919大型客机纪实：打造中国自己的大飞机）材料二： 由于燃油效率等经济指标和飞行距离等技术指标的综合效能，使得单通道喷气飞机成为市场的宠儿。这一细分主要包括波音的737系列和空客的320系列。中国商飞的大飞机C919是定位于这一细分市场。对于单通道喷气飞机，在现有航空公司的市场份额和末来订单中，波音737系列和空客320系列平分秋色、垄断市场。其实在所有的机型类别中，两家公司都形成近似的竞争机型，市场份额犬牙交错。从过去
18、十年看，两家公司市场份额旗鼓相当。 短期内，民机制造市场波音和空客的双寡头断格局不会有太大改变. 中国大飞机项目的成功必须经过双寡头垄断下市场破局的检验。当前中国商飞已经起航，竞争的环境并没有改变。在政府产业政策的支持之下，联合全球合作厂商，发展技术和新材料，系统化设计安全、舒饿效率效能上有竞争力的产品，以及完备的售后物流服务平台，创新航空业运营模式，把握民航大众化趋势，利用金融手段创新，通过虚拟航空公司模式大力发展低成本航空。以金融资本杠杆扩大国际贸易，开拓国际市场。中国商飞在中国新增市场形成三足鼎立的局面就是商飞的初步成功，迈出国门在国际市场三足鼎立之时，就是中国商飞真正成功之时。（摘编自
19、赵双寡头垄断下中国大飞机的战略选择）材料三： 印度经济时报刊文称，“中国这个亚洲大国一直试图发展自己的航空领域，并向外国行业巨头的声望和市场份额发起挑战”。随着大飞机C919总装下线，首飞日期已经慢慢临近，有关大飞机的消息须频传出在C919大型客机项目的引领带动下，一批民用航空产业园和航空城得以建成，形成全国一盘棋的局面，也带动了地方经济的发展。另外，中国商飞公司充分利用国际民用飞机优质资源，推动国际供应商与国内企业开展合作，提升我国民机产业研发与制造的整体水平。 目前，中国已经成功步入凤毛麟角的航天国家俱乐部，在未来，大飞机很有可能将会和目前非常有争力的民用核能产业、高铁列车技术一道，成为中
20、国对外出口的又一张名片。 据美联社称，中国是全球最大的航空市场之一，但是严重依赖波音和空客飞机，他们质疑“C919包括引擎和航空电子设备在内的大多数关键系统由西方企业或中外合资企业提供”。BBC也聚焦在中国C919客机是否为“国产”上。 放眼全球，以C919对标竞争的波音737客机和空客A320客机为例，他们所使用的飞机发动机均未自这几大公司，从这一点上，不能证明大飞机就非国产。了解航空工业“粉丝”恐怕不会忘记C919项目启动之初“国产化年大于10即可”的低标准，而即便是这样的低要求，当时也被一些资深飞行器爱好者认为不易实现，如今，交付下线的成品，不仅拿到了517架的订单，还拥有高达近60的国
21、产化率。 专家认为，尽管中国航空产业特别是民用大飞机项目，与欧美的波音、空客相比还处于起步阶段，尚有差距，在研制过程中可能遭到欧美等航空产业强国更严密的技术封锁、市场钳制，发展仍任重道远。毋庸置疑的是，C919的成功研制，深刻证明了中国人有智慧、有能力打破技本封锁，“世界工厂”亦有能力制出属于自己的高端产品。（摘编自徐格梓中国大飞机打破世界航空制衡）10下列对材料一、二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A 由商飞公司自主研发的国产C919大型客机试飞成功并得到大量订单，占有了国内、国际部分市场份额，标志着中国飞机制造技术在世界航空领域获得了一席之地。B 中国大飞机制造使用了大量的新技术
22、、新材料、新工艺，实现了全面突破，并且智能化程度很高，如98钻铆工作由机器人完成。C 在单通道喷气飞机制造市场，波音公司以737为主的机型和空中客车公司以A320为主的机型，市场犬牙交错，份额旗鼓相当，垄断了世界民用客机的制造市场。D 中国大飞机项目必须在政府产业政策的支持下，联合全球合作厂商，发展新技术和新材料，系统化设计安全、舒适和效率效能上有竞争力的产品，以及完备的售后物流服务平台，才能在世界商飞市场与波音、空客形成三足鼎立之势。11下列对材料相关内容的概况和分析，不正确的一项是（ ）A 中国大飞机试飞成功和制造量产化，西方媒体极为关注。他们认为“C919包括引擎和航空电子设备在内的大多
23、数关键系统由西方企业或中外合资企业提供”，质疑大飞机的“中国制造”。B 在C919大型客机项目的引领帯动下，一批民用航空产业园和航空城得以建成，也带动了地方经济的发展。中国商飞公司充分利用国际民用飞机优质资源，推动国际供应商与国内企业开展合作，提升了我国民机产业研发与制造的整体水平。C 中国大飞机制造以80的零部件自主设计生产，整机高达近60的国产化率，昂首开启了打开国际市场的破冰之旅，与非常有竞争力的民用核能产业、高铁列车技术道，成为中国对外出口的国家名片。D 尽管中国航空产业特别是民用大飞机项目己经取得了辉煌成就，但与世界先进技术相比，尚有差距，在研制过程中可能遣到欧美等航空产业强国更严密
24、的技术封锁、市场钳制，发展仍任重道远。12中国商飞事业要真正获得世界性的成功，必须在哪些方面作出努力？请结合材料概况说明。评卷人得分三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题， 范纯仁，字尧夫，仲淹次子。资警悟，八岁，能讲所授书。皇祐元年进士，调知武进县，以远亲不赴，易长葛，又不往。仲淹曰：“汝昔日以远为言，今近矣，复何辞？”纯仁曰：“岂可重于禄食，而轻去父母邪？虽近，亦不能遂养焉。”父没始出仕，以著作佐郎知襄城县。兄纯祐有心疾，奉之如父。贾昌朝守北都，请参幕府，以兄辞。宋庠荐试馆职，谢曰：“辇毂之下，非兄养疾地也。”卒不就。襄城民不蚕织，劝使植桑，有罪而情轻者，视所植多寡除其罚，民益赖慕，
25、后呼为“著作林”。兄死，葬洛阳。韩琦、富弼贻书洛尹，使助其葬，既葬，尹讶不先闻。纯仁曰：“私室力足办，岂宜慁公为哉？”知襄邑县。时旱久不雨，纯仁籍境内贾舟，谕之曰：“民将无食，尔所贩五谷，贮之佛寺，候食阙时吾为籴之。”众贾从命，所蓄十数万斛。至春，诸县皆饥，独境内民不知也。纯仁性夷易宽简不以声色加人义之所在则挺然不少屈自为布衣至宰相廉俭如一所得奉赐皆以广义庄前后任子恩多先疏族。尝曰：“吾平生所学，得之忠恕二字，一生用不尽。以至立朝事君，接待僚友，亲睦宗族，未尝须臾离此也。”每戒子弟曰：“人虽至愚，责人则明；虽有聪明，恕己则昏。苟能以责人之心责己，恕己之心恕人，不患不至圣贤地位也。”建中靖国改元
26、之旦，受家人贺。明日，熟寐而卒。年七十五。诏赙白金三十两，敕许、洛官给其葬，赠开府仪同三司，谥曰忠宣，御书碑额曰：“世济忠直之碑”。（选自宋史列传第七十三） （注）慁（hn）：打扰，扰乱。建中靖国：是北宋徽宗赵佶的年号。13下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A 纯仁性夷易宽简/不以声色加人/义之所在则挺然/不少屈/自为布衣至宰相/廉俭如一/所得奉赐/皆以广义庄/前后任子恩/多先疏族B 纯仁性夷易宽简/不以声色加人/义之所在/则挺然不少屈/自为布衣至宰相/廉俭如一/所得奉赐/皆以广义庄/前后任子恩多/先疏族C 纯仁性夷易/宽简不以声色加人/义之所在/则挺然不少屈/自为布衣至宰相/廉
27、俭如一/所得奉赐/皆以广义庄/前后任子恩/多先疏族D 纯仁性夷易宽简/不以声色加人/义之所在/则挺然不少屈/自为布衣至宰相/廉俭如一/所得奉赐/皆以广义庄/前后任子恩/多先疏族14下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A 辇毂，本指皇帝出行乘坐的车驾，文中代指京城，有时也代指皇帝。B 斛，古代量器名，亦是容量单位，容量原为每斛十斗，后改为五斗。C 改元，是指皇帝在位期间改换年号，每个年号开始的一年称为元年。D 谥，古人死后依其生前行迹而为之所立的带有褒扬评价性质的称号。15下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A 范纯仁天资聪颖，恪守孝悌之道。在八岁时就能讲解他
28、人传授给他的文字，父亲在世时不愿离家为官，细心照料患有心疾的哥哥范纯祐。B 范纯仁克己奉公，拒绝官方帮助。他哥哥去世时，洛阳府尹受当时政要韩琦、寓弼所托，希望能帮助范纯仁操办丧事，被范纯仁严词拒绝。C 范纯仁清廉节俭，秉持忠恕之道。认为“忠恕”二字是他平生所学的精华。立朝事君，接待僚友，亲睦宗族，范纯仁都始终秉持忠恕之道。D 范纯仁世济忠直，终受皇帝嘉奖。他去世后受到朝廷优待，皇帝下令赠送治丧白金三十两，追赠开府仪同三司的官职，皇帝亲笔书写碑额。16把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）劝使植桑，有罪而情轻者，视所植多寡除其罚。（2）纯仁籍境内贾舟，谕之曰：“民将无食，尔所贩五谷，贮之佛寺，
29、候食阙时吾为籴之。评卷人得分四、诗歌鉴赏阅读下面这首宋间，完成下列小題。灞上秋居马戴灞原风雨定，晚见雁行频。落叶他乡树，寒灯独夜人。空园白露滴，孤壁野僧邻。寄卧郊扉久，何年致此身。（注）灞上：地名，位于长安东郊，为作者寓居之地。致身：献身于国家。17下列对诗歌内容的概括和赏析，不正确的一项是（ ）A 诗歌的首联描写了秋风秋雨傍晚时分才停下来，在暮霭沉沉的天际，雁群自北向南急急飞过的画面，渲染了凄清，阴冷、孤独的氛围。B 颔联中在他乡落叶时节，孤独的诗人独自处在寒意包围之中，面对的只有一盏孤灯，“寒”与“独”相互映衬，由寒灯而显出夜长难捱，因孤独而更感到寒气逼人。C 颈联中“空园白露滴”运用以静
30、衬动的手法，“孤壁野僧邻”则是运用衬托，以只有“野僧”这样一个邻居，衬托作者孤身一人的情景。D 全诗融情于景，情景交融，在前文景物层层渲染的基础上，尾联直抒胸臆。本诗写情重在真情实感，不作无病呻吟，尽管题材并不新鲜，却仍有相当强的艺术感染力。18有人评论，此诗中的“独”和“久”两字最能抒发诗人的情感。请结合诗句加以分析。评卷人得分五、情景默写19补写出下列句子中的空缺部分。(1)阿房宫赋中用排比句式论证“秦爱纷奢”这一观点，最后得出结论，这些行为使百姓们“_”，而秦朝统治者却“_”。(2)在赤壁赋中，表达希望与神仙相交与皓月共存的句子是“_，_”。(3)范仲淹岳阳楼记中，表达太阳和星星隐藏了光
31、辉，山岳隐没了形体的句子是“_，_”。评卷人得分六、语言表达20下面是张华写给王老师的一份留言条，其中有五处用语不恰当，请找出并作修改。 尊敬的王老师：您好！时光如梭，转眼高中毕业已一年有余。今天，我登门造访。一则受家父嘱托，前来聊表感恩之情；二则您敬赠给我的佳作，已经拜读完毕，前来切磋。不想老师您不在家中，特留下此便条，望知悉。学生：张华9月19日21下列是某校突发事故应急流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。评卷人得分七、材料作文22阅读下面的材料，根据要求写作。曾获华语文学传媒大奖、十月文学奖等国内外数十种文学奖项的著名诗人陈先发在儿子
32、16岁要去美国读书时，曾写过一段告诫之语，劝儿子在生活中要积蓄起人生“四力”。一、眼力：世界无限而你唯一，你须积累起一种强悍的辨别能力，剔除芜杂而后知道什么是你所应坚持的。二、思力：习得一种方法，形成一种眼光，而后才有你自己的世界。三、定力：不为他人的判断与观点所摆布，不为世界的复杂而乱了方寸之心。四、抗压之力：不因挫败而弃，不因重负而失去对生命的激情。请结合你的生活经历或感悟，从以上“四力”中任选两种，谈清两者之间的关系，写一篇不少于800字的文章。2017-2018学年度福建省邵武四中高三上学期期中考试语 文 答 案1 B 2 C 3 B 【解析】1试题分析：本题考查正确使用词语（包括熟语
33、）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。“张皇其事”，把原来的事情夸大。“添油加醋”，形容叙述事情或转述别人的话时，为了夸张渲染，添上原来没有的内容。第一处，句中是说“说整个社会男性青年正表现出女性化倾向”这一说法过于夸大言辞，应使用“张皇其事”。“严气正性”，性格刚直，毫不苟且。“特立独行”，指有操守、有见识，不随波逐流。第二处，是说电影电视中也不乏张扬男性刚直性格的形象，句中相对于“娘炮”，应是强调电视电影中这些男性的刚直，应使用“严气正性”。“堂堂正正”，形容光明正大；形容身材威武，仪表出众。“磊磊落落”，形容胸怀坦荡。第三处，是说一些青年男
34、演员没有表现出威武、光明正大的风范，应使用“堂堂正正”。“枉道事人”，原指不按正道事奉国君，后泛指不择手段取悦于人。“吮痈舐痔”，给人嘬痈疽的脓，舔痔疮，比喻不择手段地谄媚巴结。第四处，是说一些青年男演员“因受商业化的过度影响和控制”“刻意迎合粉丝”，这是强调这些男青年取悦于人，应使用“枉道事人”。故选B项。2试题分析：本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。本题中，前面说“简单地批评男性女性化现象”，这是指“对性别问题的简单化的表达”，后面说“人们提
35、出批评”，这是指“批评态度”，故中间的句子应是先说“对性别的简单化的表达”，后说“批评态度”，这就排除AB两项；“在当下”是谓语“避免”的状语，是修饰“避免”的，是时间状语，故应放在“避免”的前面，这就排除D项，故选C项。3试题分析：本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。“对于诟病这些表现，其实不是仅仅用女性化就能概括的，是在某些女性化表现中走偏了”，“对于诟病这些表现”成分残缺，缺少结构助词“的”，“对于”是介词，后面应该跟名词性的短语，从句中来看，“对于”的对象应是“这些表现”
36、，故可以在“诟病”后添加“的”，即“对于诟病的这些表现”，这就排除AD两项；“其实不是仅仅用女性化就能概括的，是在某些女性化表现中走偏了”不合逻辑，前面说“对于诟病的这些表现”“不是仅仅用女性化就能概括的”，后面说“是在某些女性化表现中走偏了”，这应是假设如果不是前面的情况，就应是“在某些女性化表现中走偏了”，前后句之间缺少连接词，应使用“否则”连接两个句子，即表示“如果不是前面这种情况”这一意思，这样才能有后面的结果是在某些女性化表现中走偏了。这就排除C项，故选B项。【点睛】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。第三
37、，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别
38、造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。4 D 5 B 6 D 【解析】4试题分析：本题考查筛选并整合文中重要信息的能力。这类题目解答时一般要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一比对，寻找细微的差别确定答案。A项，“不重在赞美面上的庄慈”不正确，原文说的是“达芬奇和拉斐尔要贊美的不光是面上的庄慈，更是发自人物内心的真善美”。应为“不光是”而不是“不重在”。B项，“仁的普及，才含蓄体现了美学的使命”不正确，原文
39、说的是“唯有普及仁这个既内在又超越的终级价值，含蓄体现了美学的使命”，而“这个终极价值”指的前面孔子“人与人之间互相依存的社会性，世间和谐贵在推行非强制性的道德”的观点。C项，“无法做到”太绝对，且原文中也没有依据，文中只提到“中国艺术的本体自觉始于魏晋”，由此并不能得出“魏晋以前的文学家无法做到”的结论。故此题答案为D项。5试题分析：本题要求选出“对原文论证的相关分析，不正确的一项”，考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时，要在整体通读全文的基础上，根据文本具体内容对各选项表述进行认真比照，考查其表述正确与否。B项，“介绍了中国美学的源起、发展、变化的演进历程”不正确，文中没有谈到“源起
40、”。故此题答案为B项。6试题分析：本题考查分析概括作者在文中观点态度的能力，题目的设误类型一般为可能说成绝对，扩大范围或缩小范围。这类题目解答时一般要注意仔细阅读题干要求，分析各个选项，找出答案。A项，“这样的美虽然是不可见的”不正确，由原文可知，“不可见”是指“寻常”的、被一般人忽略的美。B项，“体现了艺术创作中由象这一层次向意这一层次的深入”不正确，由原文可知，“形似”转向“神似”都是在“象”的层面。C项，“如把人的私欲说成人的本性，而使审美标准混乱”不正确，原文说的是“一度造成审美标准的混乱”。 故此题答案为D项。【点睛】第2题解答时首要的就是整体阅读，把握中心论点或论题，找出文中所用论
41、据，分析论证方法，明辨论据与论点之间的关系，不仅要明辨中心论点与论据之间的关系，更要明辨各个分论点与论据之间的关系，最后提炼整合。同时还要注意论述类试题设题常见陷阱：以偏概全、混淆时态、因果混乱、主次颠倒、混淆是非、无中生有、张冠李戴，等等。对于试题选项内容一定要在原文中找到对应信息区间，然后再进行判断。7 D 8 交代了事件的起因。吸引了读者的阅读兴趣。刻画了人物性格，清洁工的包容宽厚，六楼的傲慢待人。 9 神态（细节）描写：“笑了笑”“仍然笑”朴实、宽厚、包容。语言描写：“这钱不能要，做人要有底线。”正直善良，保有道德底线。对比：六楼的和女人对比朴实、宽厚、包容（瘦保安和女人对比正直善良，
42、保有道德底线） 【解析】7试题分析：本题具有一定的综合性，从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析；从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部。此类试题答题时一般首先要通读全文，整体感知；其次明确结构，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。D 项，“发现箱底的钱是小说高潮，送还钱则是故事的结局” 不正确。清洁工女人给六楼送还烂橘子下面的钱是小说的高潮，瘦保安被抓而牵出六楼是结局。故此题答案为D项。8试题分析：此题考核对小说段落作用的鉴赏能力。这类题目解答时可从内容和结构两方面来分析。本题要求答出小说开头段的作用，从内容上来看，开头段主要写了六楼女人和清洁工女人之在垃圾筒旁的相遇
43、，清洁工女人对六楼女人很友好，六楼女人瞧不起清洁工女人，表现出清洁工女人包容宽厚的性格，也反映出六楼女人傲慢待人的特点。从结构上来看，六楼女人下楼扔东西，才有了后文清洁工女人捡东西的情节，引出保安偷钱的情节，所以开头段交代了事件的起因，起到了吸引读者的作用。9试题分析：此题考核鉴赏小说表达技巧的能力。这类题目解答时首先指出小说所运用的表达技巧，然后结合具体内容分析小说是如何运用该表达技巧的。本题要求简要分析本文采用了哪些手法来表现“女人”的什么性格特点。答题时先通读文本，找出文中描写清洁工女人的内容，然后指出这些内容运用了什么手法，塑造了女人什么形象特点。“地看见六楼走过来，跟六楼笑了笑”“下
44、次见了六楼，仍然笑”属于神态描写，虽然六楼女人一直不理睬她，可她仍然笑对六楼女人笑，体现出清洁工女人的朴实、宽厚和包容。“米也扔了呀？”“好好的呀”“一袋米，说过期了，哪过期了呀，好好的”等属于语言描写，清洁工女人一再告诉六楼女人米好好的，体现出清洁工女人的勤俭朴实； “这钱不能要，做人要有底线”，则体现出女人的正直善良，做人有道德底线等品质。另外，小说中清洁工女人的行为与六楼女人形成了对比；在对钱的态度上，清洁工女人和瘦保安也形成了对比，这些对比也突出了清洁工女人的性格。【点睛】第2题考查段落在文章中的作用，要从内容和结构两方面来答，内容就是段落大意，结构上主要看这一段在文章中的位置，如果在
45、开头，可是引出下文，为下文作铺垫，为全文奠定一种感情基调，与下文作对比，也可以是交待有关背景，与结尾呼应等；如果在中间，在结构上的作用都是过渡、承上启下；如果是在结尾，一般都是对文章的总结、深化、升华，是对全文主旨的概括。10 B 11 C 12 （1）争取政府产业政策的支持，调动各路资金与技术形成保障。（2）联合全球合作厂商，发展新技术和新材料，系统化设计安全、舒适和效率效能上有竞争力的产品。（3）建立完备的售后物流服务平台。（4）通过国际相关标准检验,安全运营,建立市场信任。（5）拥有批量化的工业生产能力以实现盈利最大化。 【解析】10试题分析：本题考查筛选文中重要信息和解读图表的能力。这
46、类题目解答时一般要找出文章中相对应的语句以及图表中相对应的信息，注意将选项转述内容与原文内容及图表内容逐一比对，寻找细微的差别确定答案。B 项，未然当作了已然，“98%的钻铆工作将由机器人完成”不正确，由原文“未来C919批量生产后，98的钻铆工作将由机器人完成”可知，“98%的钻铆工作将由机器人完成”是量产之后，现在还没有成为现实。故此题答案为B项。11试题分析：本题是实用类文本阅读筛选信息概括文章要点的题目，采用的是选择题形式，这类题目解答时一般要注意把选项放回到原文中，结合上下文做出判断。C 项，“与非常有竞争力的民用核能产业、高铁列车技术一道，成为中国对外出口的国家名片”不正确。由材料
47、三原文“大飞机很有可能将会和目前非常有竞争力的民用核能产业、高铁列车技术一道,成为中国对外出口的又一张名片”可知，是“可能”，目前还没有成为现实。故此题答案为C项。12试题分析：本题考核归纳内容要点，分析概括作者在文中的观点态度的能力。这类题目解答时一般要通读全文，根据题干要求筛选出相关信息，再进行概括即可。由材料一“公司的智能化制造正加速推进，未来C919批量生产后，98的钻铆工作将由机器人完成”，可概括出拥有批量化的工业生产能力以实现盈利最大化；由材料二“中国大飞机项目的成功必须经过双寡头垄断下市场破局的检验”可概括出要通过国际相关标准检验,安全运营,建立市场信任；由材料二“在政府产业政策
48、的支持之下，联合全球合作厂商，发展技术和新材料，系统化设计安全、舒饿效率效能上有竞争力的产品”“以金融资本杠杆扩大国际贸易，开拓国际市场”可概括出争取政府产业政策的支持，调动各路资金与技术形成保障，联合全球合作厂商，发展新技术和新材料，系统化设计安全、舒适和效率效能上有竞争力的产品；由材料二“完备的售后物流服务平台，创新航空业运营模式”可概括出建立完备的售后物流服务平台。【点睛】第1题考核筛选并整合文中信息的能力。这类题目解答时要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。同时还要注意选项肢之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项
49、必有一错。注意叙述角度和表达方式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。推断不夸大不缩小，不无中生有。13 D 14 D 15 B 16 （1）（范纯仁）鼓励百姓让他们种植桑树，有罪但情节轻微的人，就看（或依据）所种植的桑树的多少来减除对他们的处罚。（2）范纯仁登记境内的商船，告诉商船老板说：“百姓将会没有吃的，你们所贩运的粮食，先储存在佛寺中，等到短缺的时候我就来收购粮食。” 【解析】13试题分析：本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成
50、分的省略，叙事内容的变化等。如本题中，“纯仁性夷易宽简，不以声色加人，义之所在，则挺然不少屈。自为布衣至宰相，廉俭如一，所得奉赐，皆以广义庄；前后任子恩，多先疏族”，这段话是说“范纯仁性情平易宽容，不用严词厉色待人，道义所在，就挺身而出并不畏缩。从平民到宰相，始终清廉节俭如一，所得俸禄赏赐，都用它来扩大义庄，先后因功绩得以恩荫子弟，大多先照顾远亲”，圈出句子中的名词和代词，如“纯仁”“性”“声色”“人”“义”“布衣”“宰相”“义庄”等，然后根据意思和语法关系进行排除，A项，“挺然”修饰“不少屈”，不应断开。B项，“多”为“先疏族”的限定语，不应断开。C项，“夷易宽简”具体解说范纯仁的品性，不应
51、断开。排除这三项，故选D项。14试题分析：此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题中，D项，“古人死后依其生前行迹而为之所立的带有褒扬评价性质的称号”错误，谥号并非都是带有褒扬性质的，有美谥、平谥、恶谥之分。故选D项。15试题分析：本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地
52、名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题中，B项，“希望能帮助范纯仁操办丧事，被范纯仁严词拒绝”错误。原文表述为“兄死，葬洛阳。韩琦、富弼贻书洛尹，使助其葬，既葬，尹讶不先闻。纯仁曰：私室力足办，岂宜慁公为哉？”洛阳尹是在范纯仁安葬兄长之后才惊讶事先没有听说，可见，洛阳尹事先没有提出要提供帮助，也就不存在“被范纯仁严词拒绝”一说了。故选B项。16试题分析：本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。本题中
53、，第一句中，句首补出主语“范纯仁”；“劝”，劝勉，鼓励；“所植”，所字结构，所种植的桑树，“植”，动词，种植；“除”，减除；“其”，代词，代“有罪而情轻者”。第二句中，“籍”，名词作动词，登记；“谕”，告诉；“贮之佛寺”，省略句，省略介词“于”，应为“贮之（于）佛寺”；“阙”，通“缺”，短缺、缺乏，出处：诸葛亮出师表“愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏”；“籴”，收购粮食。【点睛】文言断句的基本原则：要通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系。要先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开。要重视内容，断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍
54、。名词断句法。通读全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、国家名、官职名等。这些名词常在句中作主语或宾语。然后考虑：什么人，办什么事情，采用什么方式，取得什么结果等。（找动词）文言句式中，主谓结构居多，但主语常省略。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。虚词断句法。文言文中常见放在句首的发语词有：夫、盖、焉、惟、斯等等；放在句尾的语气词有：也、矣、乎、哉、与（欤）、焉、耶（邪）等等；以、于、为、则、而，往往用于句中，在他们的前后一般就不断句；（“而”表转折而且后面为一个比较长和完整的句子时，“而”字前面要断开）有些复音虚词大体上都位于一句话的开头，这
55、些词前一般要断句。比如：且夫、若夫、乃夫、已而、至若、于是、虽然、至于、是故、向使、纵使等等。疑问语气词：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。复句中的关联词：虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非，在它们的前面一般要断开。对话标志断句法。文言文中对话、引文常常用“曰”“云”为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用“曰”，而把主语省略。遇到对话，根据上下文判断对话双方，来断句。语序句式断句法.文言文中的特殊句式和格式
56、对文言文句读有着非常大的帮助。文言文也是讲究修辞的，顶真、排比、对偶、对称、反复是文言文中常见的修辞方法。句式整齐，四六句多，又是文言文的一大特点。利用这两大特点，我们就可以比较好地断句。解答概括归纳文章内容这类题的方法是：抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，
57、两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。参考译文:范纯仁，字尧夫，是范仲淹的次子。范纯仁天资颖悟机敏，八岁时就能讲解他人传授给他的文字。皇祐元年中进士，被调任武进县知县，以远离父母为由不去赴任；换为长葛县知县，他又不去任职。范仲淹说：“你过去拿路远作为藉口，现在近了，又有什么托辞？” 范纯仁说：“怎么可以看重俸禄，而轻易离开父母呢？即使路近，也不能就此奉养啊！”父亲去世才出来做官，以著作佐郎身份担任襄城知县。哥哥范纯祐有心疾，范纯仁侍奉他像对待父亲一样。贾昌朝镇守北都，邀请范纯仁加入幕府，范纯仁以哥哥有疾推辞。宋庠推荐他尝试担任馆职，他辞谢说：“皇帝车驾之下的京师
58、，不是我兄长养病的地方。”他最终没有去任职。襄城百姓不养蚕织布，范纯仁鼓励百姓让他们种植桑树，有罪但情节轻微的人，就看（或依据）所种植的桑树的多少来减除对他们的处罚，百姓更加信任爱戴他，后来把所种桑树林称作“著作林”。兄长去世，葬在洛阳。韩琦、富弼写信给洛阳府尹，让他帮助范纯仁操办丧事，安葬后，府尹奇怪事先没有听说。范纯仁说：“私家力量能够办到的，怎可以打扰您呢？”担任襄邑县知县，当时天旱很久没有下雨，范纯仁登记境内的商船，告诉商船老板说：“百姓将会没有吃的，你们所贩运的粮食，先储存在佛寺中，等到短缺的时候我就来收购粮食。”众商人听从命令，积蓄的粮食有十几万斛。到了春天，各县都闹饥荒，唯独襄邑
59、境内的百姓不知道。范纯仁性情平易宽容，不用严词厉色待人，道义所在，就挺身而出并不畏缩。从平民到宰相，始终清廉节俭如一，所得俸禄赏赐，都用它来扩大义庄，先后因功绩得以恩荫子弟，大多先照顾远亲。曾说：“我平生所学，得到了忠恕二字，一生受益不尽，用它来在朝廷侍奉君上，对待同僚朋友，使宗族亲近和睦，不曾有片刻离开这一点。”经常告诫子弟说：“人即使极为愚笨，要求别人却严明；即使聪明，宽恕自己就会迷惑，如果能用要求别人之心来要求自己，宽恕自己之心来宽恕别人，不担心达不到圣贤的境界，”建中靖国改元那天的早上，他还接受了家人的祝贺，第二天，就熟睡而逝，享年七十五岁。皇帝下诏赠送白金三十两办丧事，命令许、洛官府
60、供给安葬费用，赠开府仪同三司，谥号“忠宣”，皇帝亲笔题写碑额：“世济忠直之碑”。17 C 18 “独”与“久”最能抒发诗人孤苦无依的情感。面对急飞的雁群，诗人触景生情，引发了乡思之情;在他乡落叶时节，孤独人独对寒灯，一“独”字写尽了他乡的孤独。尾联直接说出心中的感慨：寄居已久，却不知何时才能找到机会?率直地道出了怀才不遇的苦楚和进身希望的渺茫。 【解析】17本题考查学生对诗歌综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格
61、不正确，内容一般为曲解诗歌意思，答题时注意仔细辨析。本提要求选出“对诗歌内容的概括和赏析，不正确的一项”，C项，“颈联中空园白露滴运用以静衬动的手法”分析错误，应该是：以动衬静。故选C。18本题考查学生炼字能力。答题步骤一般包括如下几步：首先解释本字的字面意思，如果有修辞手法，要点明修辞手法；然后结合诗句阐释诗意，语言尽可能优美；最后点明作者的感情。本题题目是：有人评论，此诗中的“独”和“久”两字最能抒发诗人的情感。请结合诗句加以分析。也就是要求学生结合诗句分析“独”和“久”两字为什么最能抒发诗人的情感。答题时要紧扣“情感”二字。结合诗中“寒灯”“独”“他乡”“雁”“孤壁野僧邻”等可知本诗主要
62、写思乡、孤独等情感。“独”字在颔联的对句“寒灯独夜人”中，“独”在这里是“独独，只”的意思。这句意思是：寒夜的孤灯独照我一人。一个“独”字，写尽了诗人客中凄凉孤独的况味。不难想象：一灯如豆，伴着一个孤寂的身影。夜已深了，寒意重重，在寒气包围中，灯光更显得黯淡无力，而诗人孤独凄苦的心情也随之更进了一层。而“久”字在尾联出句“寄卧郊扉久”之中，“久”的意思是“时间过了很久，或者说时间长”。“寄卧郊扉久”这句意思是：寄卧荒凉郊居为时已久。一个“久”字，写诗人已寄居灞上多时，但是，一直没有找到进身之阶，因而这里通过“久”字率直道出自己了怀才不遇的苦境和进身希望的渺茫。答题时注意结合具体内容分析“独”和
63、“久”这两个字是如何抒发诗人思乡、孤独、怀才不遇这些情感的。【点睛】诗歌鉴赏选择题考查范围较广，基本涵盖了诗歌的内容，思想情感，表现手末法等多个方面。做题前，要做到整体理解诗歌内容，选用了哪些意象，写了什么景，叙了什么事。写了什么人，作者要抒发的情感是什么，有没有直接抒情的词语，运用了哪些表达技巧等。如本题C项，“以静衬动”错，应该是“以动衬静”。19不敢言而敢怒 日益骄固 挟飞仙以遨游 抱明月而长终 日星隐曜 山岳潜形 【解析】【详解】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析
64、。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：骄、固、挟、遨游、曜、潜。【点睛】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容
65、易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。20“登门造访”改为“前来看望您”；“聊表”改为“深表”或“表达”；“敬赠”改为“惠赠”；“切磋”改为“请教”；删除“望知悉”。【解析】【详解】试题分析：这是一道考核语言得体的题目，语言得体要注意文体的得体和语体的得体，文体的得体要符合文体的特殊要求、注意书面语体和口语语体的区分；语体得体要注意说话人的身份、场合、对象，以及尊卑的关系。本题是学生给老师的留言条，其中“登门造访”“登门”指到对方家里，“造访”指“到别人那里去拜访”，是从访问者的角度说的，而且多用于不熟悉的人故错，可改为“前来看望您”；“聊表”指略微表示之意，是谦辞，可改为“深
66、表”； “敬赠”指为赠送礼物表示尊重敬意钟爱或钦慕，不能用于老师对学生，可改为“惠赠”，而且惠赠是个敬辞，用于称对方；“切磋”比喻互相商量研究，取长补短。根据语境不能和老师互相商量研究，可改为“请教”；“ 望知悉”多余，前面已经把事情交代清楚，无需赘言。21事故发生后，启动应急预案，进行临时应急救治，报告领导，请求医疗救援。领导知情后，一方面向上级报告，同时到现场指挥应急工作。领导到达现场后，落实医疗救援情况，同时协调力量，全面处理事故。【解析】【详解】试题分析：本题考查图文转化的能力。流程图是用结构式图表，将事物或某些概念连接起来，要求答题者根据这种结构关系，特别是箭头方向所表达的意思，用语
67、言将所示内容表述出来。本题是某校突发事故应急流程图，这个流程图在事故发生后，应先启动应急预案，然后从三个方面进行处理，首先是应急救治，报告领导，请求医疗救援。然后领导知情后，一方面向上级报告，同时到现场指挥应急工作。最后领导到达现场后，落实医疗救援情况，同时协调力量，全面处理事故。【点睛】流程图解题基本方法 ：1、解读时先确定叙述顺序。 2、方框里的词语不能被遗漏。 3、注意箭头走向，不能违背这一顺序。 4、若横线上出现词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式，不能遗漏。 5、适当增补字词以便衔接连贯。22眼力是一种“定力”鉴定是一门“眼学”，靠的主要是“眼力”，这是没有问题的。一般人会把眼力
68、理解为“依靠眼光作出正确判断的能力”，这从字面上看似乎也没有错，既是“眼力”，自然全部依赖一双眼睛了。然而，眼力之“力”，却未必根植于你的眼睛。这要怎么解释呢?打个比方吧，拿一条宽20厘米的长木板放在平地上让你行走，你一定不会走到木板外面去，如果把木板升到100米的高空，你原来的“能力”还在吗?再比如，站在一定的距离，把篮球投进篮框里，是一种与准确有关的“能力”，但是象乔丹那样，在NBA总决赛最后一场的最后一秒，从对方的激烈围抢中高高跃起，空中绕过阻碍，投进压哨逆袭的一球，所需要的能力，却不是“准确”所能概括的。闲聊中拿起一本画册或图录，随手翻翻，说这张是真的，那张是假的，凭借已有的知识，大有
69、句乡谚说：“当官靠提携，撑船真才子”。撑船的知识和技巧并不复杂，但要想从急流险滩惊涛骇浪中全身而退，却需要一种日积月累的，既与外境周旋，又与“我”周旋的真功夫。鉴定一事，实与撑船相近。晚明书画鉴藏家张丑在其清河书画舫一书中指出：“ 是故善鉴者，毋为重名所骇，毋为秘藏所惑，毋为古纸所欺，毋为拓本所误，则于此道称庶几矣。”这里所谓的“骇”、“惑”、“欺”、“误”，都与“眼”无关，而与“心”有关。从这个角度看，鉴定也是一门心理学。真正的“眼力”，包含了一种“定力”，是通过与自身各种微妙隐蔽的心理作斗争的过程逐渐建立起来的。“为重名所骇”者，本质上是自信不足，心虚“怯阵”。“重名”就是“来头大”，包括
70、很多因素，比如世家旧藏，著录累累，前辈大师的结论，题跋“帮手”的过硬等等。与“怯阵”相反的是“轻敌”，古代书画市场上，那些缺乏“证据链”的，“光头光脑”的“真龙”，被冤枉埋没的又何可胜数。鉴定中的求真与务实，需要的是一种“吾爱吾师，吾尤爱真理”，“虽千万人吾往矣”的独立精神，既能“视袁绍如中枯骨”，又能“识英雄于草莽之中”。刚愎自用无疑是眼力的“毒药”。鉴定乃层层“掘进”之事业，需要不惮改过、从善如流的态度，如果被身份面子绑架，自护其短，不能虚心面对不同见解与前沿知识，自然无法做到吐故纳新，精进不已。而依赖与从众，则是固执的反面。相信许多人都有这样的体验：当与其他人一起看东西的时候，或者高水平
71、人士对某件作品已有明确看法，多会不自觉地产生“放松”的心理。据当事者回忆，早年古代书画鉴定七人小组在全国各地文博单位鉴定书画时，就常出现这样的情形-由于鉴定数量庞大，一件书画拿上来后，只要一两个说话影响力大的人发表了观点，其他人除非发现有力证据，多是随声附和。由贪婪而自欺，因畏难而避责，又是另一对矛盾。贪心一起，智商归零，这是世上绝大多数骗局成立的理由。有些行家帮别人鉴定难得犯错，而自己买东西却时而“马失前蹄”，就是“捡漏”心理的作祟。“捡漏”之心一旦发动，通常八匹马拉不回来，贪念趋进，理性后撤，使劲寻找有利自己判断的“正面”信息，而对反面信息视而不见。于此等处，可知“信息”与“外缘”其实无处
72、不在，只是人心在做捡择。所以，离开了“定力”，就没有靠得住的“眼力”。“眼学”的背后，是一门“心学”。 一方面，要保持内心的清明、中正、开放、虚灵，“活泼泼地”。另一方面，要随时省察“起心动念”的那一瞬间，警惕所有的先入之见和惯性思维，并且能够及时纠正、“转向”。恰如“中锋用笔”，实质上是一种不断让笔锋从偏侧散乱的状态回归中正与弹性的动态平衡的能力。佛家云“八风吹不动”、“平常心是道”;中庸曰：“喜怒哀乐之未发,谓之中,发而皆中节,谓之和”，这些玄妙的哲理，都可以运用到鉴定的场合。从这个角度看，鉴定与撑船、写字一样，都可以成为一种“修行”。【解析】【详解】本题考查的是学生的写作能力。考生要注意
73、本题是属于材料作文写作，首先考生要注意围绕材料的理解进行准确的立意，根据理解材料，主要内容是由“四力”构成：一、眼力：世界无限而你唯一，你须积累起一种强悍的辨别能力，剔除芜杂而后知道什么是你所应坚持的。二、思力：习得一种方法，形成一种眼光，而后才有你自己的世界。三、定力：不为他人的判断与观点所摆布，不为世界的复杂而乱了方寸之心。四、抗压之力：不因挫败而弃，不因重负而失去对生命的激情。考生根据以上四力的理解，可以有如下的立意：眼力即为辨别是非的能力、思力是方法把握和思想的积淀、定力是不为复杂影响的能力、抗压之力是在挫折面前的乐观与激情。以上四力都是考生要立意的角度，都是引导人成才的道理。考生要根
74、据自己的生活实际进行写作，在写作的过程中要充分挖掘现实，这样作文才能有深度。【点睛】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。比如本则作文，根据材料看，作文供料的关键词有：眼力、思力、定力、抗压之力，根据对以上关键词的把握和理解，考生可以从成长和成才需要必备的条件的角度，进行结合现实的写作。
