1、二龙中学高2006级第一次月考试题（2005.10）语 文班级_ 姓名_ 学号_ 得分_本试卷分第I卷（选择题）和第II卷两部分，共150分，考试用时150分钟。第卷（选择题 36分）一、（18分，每小题3分）1下列加点字的读音全都不相同的一项是（ ）A罢黜茁壮 咄咄怪事相形见绌B磨砺勉励 晴天霹雳老骥伏枥C揣度祥瑞 急湍深涧惴惴不安D饴糖怠慢 贻笑大方百战不殆2下列词语中没有错别字的一组是 （ ） A抱负缘故 平心而论 万事具备，只欠东风 B崛强笑靥 旁征博引 百尺竿头，更进一步 C国粹安详 妍媸毕露 盛名之下，其实难副 D分辩阴凉 融汇贯通 言者无罪，闻者足戒3依次填入下列各句横线处的词语
2、，最恰当的一组是 （ ）如果盲目地去模仿文学作品中某些人物的偏激行为，只能说明这些读者没有足够的能力。四川作为旅游大省，以其的人文景观和绚丽的自然风光吸引着国内外游客。长期的统计结果表明,极光经常出现的地方是在南北磁纬度67附近的两个环带状地区域内。A鉴别丰厚观测B鉴别丰富观测C鉴赏丰富观察D鉴赏丰厚观察4下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（ ）A巧的是，首次“中国信息化专家论坛”的特邀主持人张树新，正是当年“网络文化丛书”的始作俑者。B从风格上看，李诗飘逸豪放，杜诗沉郁顿挫，孰优孰劣，半斤八两，各有千秋。C只要你身临其境地为他想一想，你就会同情他的处境，不会对他求全责备。D导演对筹拍的这部
3、电视剧主要角色的人选讳莫如深,记者得不到任何信息，大失所望。5下列句子中标点符号使用正确的一项是 （ ）A反不正当竞争法第8条明确规定：“经营者不得采用财物或者其它手段进行贿赂以销售或者购买商品。在帐外暗中给予对方单位或者个人回扣的，以行贿论处，对方单位或者个人在帐外暗中接受回扣的，以受贿论处。”B高考考生也需要有专门的歌曲来鼓舞他们的斗志，我国第一首“高考歌”迈向考场即将拍成音乐电视与观众见面。C经过近四、五个月的追查，4月25日上午，发生在河南省荥阳市的“912”兴华煤矿瞒报重大责任事故的最后两名漏网犯终于归案。D在家千日好，出门一时难。外出旅游，难免会出现游客权益受到侵害的情况。游客应该
4、知道如何防止这种事情的出现？如何更好地保护自己？6下列各句中，没有语病的一项是 （ ）A香港舆论普遍认为，连战“登陆”迈出了历史性的一步，只要两岸的中国人均以追求和平发展为目标，两岸完全可以通过谈判化解分歧，找到走向长期和平共同发展的途径。B目前，人权公约得到国际社会普遍接受，人道危机干预成为国际关系的重要方面，但部分国家以“维护人权”粗暴干涉一国主权和内政的做法遭到了许多国家的强烈反对。C在这一次抢险救灾中，战士们个个奋不顾身，冲锋在前。大家虽然有点累，但保护了集体财产免遭损失，心里有说不出的高兴。D不知是曾几何时，中国民航机票的价格成了社会关注的热点问题。中国民航总局不许打折，但暗折机票的
5、情况仍然流行，销售打折机票的广告随处可见。二、（9分，每小题3分） 阅读下面一段文字，完成79题。 什么是“和谐社会”?社会学认为，社会是由人群组成的一种特殊形态的群体形式，是相当数量的人按照一定的规范发生相互联系的生活共同体，它的特征之一是具有结构性。 而社会结构是指社会系统的各组成部分或社会体系中诸要素之间比较持久、稳定的相互联系模式。社会的经济、政治、文化、生活的各个领域和部分都紧密联系，互相协调，整个社会才能始终保持有序和谐的状态。所以，“和谐社会”就是说社会系统中的各个部分、各种要素处于一种相互协调的状态。“和谐社会”实际上是一种整体性思考问题的观点，要求我们在把工作视野拓展到政治、
6、经济、社会、文化等各个方面，运用政策、法律、经济、行政等多种手段，统筹各种社会资源，综合解决社会协调发展问题。 著名的政治学家亨庭顿关于现代化引起不稳定、现代化伴随着风险的观点已经得到了许多国家经济社会发展经验的验证。即在现代化起飞的时期(从农业社会向工业社会过渡时期)，是进入社会结构错动、社会问题增多、社会秩序失范、社会风险易发的时期。我国社会转型正面临关键的临界点，即进入了社会发展的矛盾凸显时期，也就是社会失调时期。这种由社会结构内部不协调而产生矛盾、冲突或人们的无序互动导致的紧张状态而产生的压力，称为社会张力。当社会张力的能量逐步积蓄起来，会对社会结构形成巨大的冲击力，并在社会结构最薄弱
7、的环节释放出来。而这种无序的社会力量爆发就是社会危机或叫社会风险。 这十几年是我国社会经济发展最快的时期，也是人民群众得实惠最多的时期，但并不是各方面完全协调发展的时期。我们的主要精力一度集中在经济建设上，而忽略了各种社会问题，有的人在GDP崇拜下，只讲效率而忽视了公平，使社会问题有积压、增多的趋势，甚至以牺牲一个阶层(群体)的利益去满足另一个阶层(群体)的利益。形成了诸多社会不稳定因素，使社会运行不顺畅。正是在这种社会背景下，提出了“和谐社会”的问题。 要建设和谐社会，自然地涉及作为执政党解决这些社会问题的能力。提高我们党的执政能力，就必须提高我们党整合社会结构、社会利益、社会关系等等能力。
8、因此，作为社会主义国家的执政党，必须按照构建社会主义和谐社会的目标，从社会整体利益和人民长远利益出发，正确引导和处理各种社会矛盾，尽可能将社会转型的代价降低到最低程度，使整个社会结构协调与和谐，顺利渡过社会发展的阵痛期。 (节选自百科知识)7根据原文，下列对“和谐社会”的理解不正确的一项是 （ ） A和谐社会是指相当数量的人按照一定的规范发生相互联系的生活共同体。 B和谐社会是指社会各领域和部分都紧密联系，互相协调，构成有序和谐的状态。 C和谐社会是说社会系统中的各个部分、各种要素处于一种相互协调的状态。 D和谐社会也是一种整体性思考问题的观点，它要求兼顾各方，运筹得当，协调发展。8下列对我国
9、目前“社会风险”的成因分析最恰当的一项是 （ ）A许多国家经济社会发展的规律是现代化引起不稳定、现代化伴随着风险，我国也不例外。 B我国正处在进入社会结构错动、社会问题增多、社会秩序失范、社会风险易发的时期。 C随着我国社会矛盾的逐步蓄积，对社会结构的巨大冲击，无序的社会力量必然爆发出来。 D十几年来，我国主要精力集中于经济建设，而忽略各种社会问题；只讲效率而忽视公平。9根据文本提供的信息，下列推断不正确的一项是 （ ） A与“小康社会”相比，“和谐社会”更应是我们的奋斗目标。“小康社会”强化的往往是经济指标，“和谐社会”则是综合社会各要素而提出的目标。 B陶渊明笔下的那个既稳定又怡然自乐的物
10、质贫乏的世界绝对不是我们当今“和谐社会”的理想。 C构建“和谐社会”就是要即时发现影响社会和谐的因素，避免各种社会矛盾的产生，使社会始终在良性状态下运行。 D构建和谐社会，是对我党执政能力的一大考验，必须整合各类社会资源，使之回到有序发展的轨道上来。三、（9分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成1012题。袁聿修,字叔德,陈郡阳夏人。魏中书令翻之子也。九岁，州辟主簿。性深沉有鉴识，清净寡欲，与物无竞，深为尚书崔休所赏识。天统中，除信州刺史，为政清靖，不言而治，长吏以下，爰逮鳏寡孤独，皆得其欢心。武平初，御史普出过诣诸州，梁、郑、兖、豫疆境连接，州之四面,悉有举劾。御史竟不到信州，其见知如此。及
11、解代还京，氏庶道俗，追别满道，或将酒脯，涕泣留连，竞欲远送。既盛暑，恐其劳弊。往往为之驻马，随举一酌，示领其意，辞谢令还。还京后，州民郑播宗等七百余人请为立碑，敛缣布数百疋，托中书侍郎李德林为文以纪功德。府省为奏，敕报许之。聿修少平和温润，素流之中，最有规检。以名家子历任清华，时望多相器待，许其风鉴。在郎署之日，值赵彦深为水部郎中，同在一院，因成交友，彦深后被沙汰停私，门生藜藿，聿修独以故情，存问来往。彦深任用，铭戢甚深，虽人才无愧盖亦由其接引。在官廉谨，当时少匹。魏、齐世，台郎多不免交通饷馈，聿修在尚书十年，未受升酒之馈。尚书邢邵与聿修旧款，每于省中语戏，常呼聿修为清郎。大宁初，聿修以太常少
12、卿出使巡省，仍命考校官人得失。经历兖州，时邢邵为兖州刺史，别后,馈送白绸为信。聿修退绸不受，与邢书云：“今日仰过，有异常行,瓜田李下，古人所慎，多言可畏，譬之防川，愿得此心，不贻厚贵。”邢亦忻然领解，报书云：“一日之赠，卒而不思，老夫忽忽意不及此，敬承来旨，吾无间然。弟昔为清郎，今日复作清卿矣。”及在吏部，属政塞道丧，若违忤要势，即恐祸不旋踵，虽以清白自守，犹不能免请谒之累。（节选自北齐书袁聿修列传）注：戢：收敛，收藏。10下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是 （ ）A. 深为尚书崔休所赏识 遂为猾胥报充里正役B. 皆得其欢心 其孰能讥之乎C. 多言可畏，譬之防川 得双石于潭上，
13、扣而聆之D. 虽以清白自守 以愚辞歌愚溪11以下六句话，分别编为四组，全都表现袁聿修“在官廉谨”的一组是 （ ）性深沉有鉴识时望多相器待，许其风鉴省中语戏，常呼聿修为清郎聿修在尚书十年，未受升酒之馈一日之赠，卒而不思愿得此心，不贻厚责。ABCD12下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是 （ ）A袁聿修九岁时被州里征辟为主薄。他性格深沉而有见识，清净寡欲，与物无竞，深受尚书崔休的赏识。B袁聿修任信州刺史时，深受百姓信任。离职后，信州百姓请求为他立碑，并托人撰写碑文来记述他的功德。C袁聿修自小平和温润，在士族高门子弟中,最有规矩法度，当时名士都很赏识他，称许他的风采与见识。D在魏、齐时代贿赂成风
14、的环境中，袁聿修曾在尚书省十年，由于拒受贿赂，赢得了“清卿”的美誉。第卷（非选择题 共114分）四、（21分）13把第卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）既盛暑，恐其劳弊。往往为之驻马，随举一酌，示领其意，辞谢令还。（5分）译文：。（2）彦深任用，铭戢甚深，虽人才无愧，盖亦由其接引。（5分）译文：。14.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（7分）东栏梨花 （宋苏轼）梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明!（1）诗人见“东南一株雪”而“惆怅”的原因是什么?（3分）答：_ （2）有人认为“梨花淡白”和“一株雪”重复，主张改“梨花淡白”为“桃花烂漫”。
15、你同意他的主 张吗？为什么？（4分）答：_15补写出下列名句名篇空缺的部分。（任选两小题）（4分）（1）玉不琢，_；_，不知道。（礼记学记）（2）丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。_，_。（杜甫蜀相）（3）_，_，自然之理也。（欧阳修伶官传序）五、（18分）阅读下边这篇文章，完成1619题。逃 离郭静娟食堂门口有一棵树，向着横斜里伸展着几根粗粗细细、长长短短的树枝，枝上随意点缀着些浓淡不一的绿。每每停晚时分我从那里走过，看它在夕阳里静静站立，就像站在油画里一般，说不出的朴拙和奇异。天边的云霞有时绚丽有时深沉，仿佛是多变的背景音乐，让它不变的姿态有了韵律，日日为我诠释着风格迥异的美。有一天，我终于
16、因它而驻足，在暮色里出神。学生时代的我们，没有丰富的生活，书本就是我们的天，不能沉醉却别无选择，按照程式完成了一次一次幼、小、中学生的角色转换，终于可以逃离书卷校园。“狂喜”远不足以形容心情，虽然有着同吃同住的姐妹，但各奔东西的伤感，怎么也挡不住我们的匆匆离去的脚步。踏入绮丽的大千世界，看到生活正热情地招手，逃离的快感如山高如水长。快乐只是一层薄薄的面纱，没有来得及细细品味就被一阵流浪的风吹远了。琐碎的日子流水无痕，夹杂着落叶缤纷。遥想生活的时候，它是美的形态，投身其中，才感觉锋芒般锐利。捷克作家米兰昆德拉在他的小说玩笑中说：“受到乌托邦声音的诱惑，他们拼命挤进天堂的大门，但当大门在身后砰然关
17、上时，他们发现自己是在地狱里。生活有时就是这样的黑色幽默，让渺小的人们难堪无助。”只有逃离。逃离成了我们的本能选择，某个地方，某个人，某项工作，某种羁绊，只要感觉不再需要不再快乐，我们就变得脚步匆匆，张望起别处的生活，仿佛那里到处闪耀着快乐、自由、幸福、梦想的诱惑之花。可是当我们怀着某种虚幻的愿望，极力想在生活的秋千上荡到生活的最高处，最终回到的，却还是它原来的位置。生活在我们逃亡的背影里开怀大笑。我们早已成了生活的一分子，无处可逃。开始喜欢旅行，希望别处的风景时时宜人，以为陌生和距离会滤去尘沙，呈现哪怕不真实的美丽。在千山万水中惊鸿一瞥，在浮光掠影中雁过无痕，却只是偶尔惊艳，少有惊心动魄，兴
18、味盎然而去，带着些许失落归来，风景地从来热热闹闹，只是没有我们逗留的理由。心寂寞，世界所以寂寞。花开遍地，有人看到的依旧是满眼寂寥落寞。想起最心爱的诗歌之一王维的竹里馆：“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。”羡煞了诗人有那样的勇气，逃出芜杂的尘世，和明月为伴，和清风为友，自由地引吭高歌，仿若遗世独立，静美至极。可在那幅想像的图画里，我常常咀嚼出百般的孤独，在空旷的世外山谷里只身独处，竟让我有些不寒而栗。纵有推窗邀月的情怀，纵有把酒临风的洒脱，能够逃到天涯海角，也逃不脱牢笼藩篱。可以逃离现实的喧嚣，终逃不过那漫无边际的寂寞命运。生活的网无处不在。看着眼前这棵奇异的树，我明白，无需逃
19、离。被刺痛着，也要承受。琐碎和锐利只是生活的假象，犹如玫瑰的刺，扎手之后是芬芳的娇艳。与其逃离，不如归来。逃离是一种懦弱，沉醉却是我们最好的归宿。就像这棵树，独自站立，也可演绎风情万种，醉了路人。生活不在别处，它躲藏在我们的心里，微笑着等待我们转过身来。16说说对画线句子的理解。（6分，每小题3分） （1）“风景地从来热热闹闹，只是没有我们逗留的理由。”为什么说“没有我们逗留的理 由”？答：_ （2）“琐碎和锐利只是生活的假象，犹如玫瑰的刺，扎手之后是芬芳的娇艳。”这个比喻 含意是什么？答： _17作者认为，王维竹里馆所描写的生活实际上是一种怎样的生活？请作简要分析说明。（4分）答：_18文章
20、所描写的这棵树是生活中一个怎样的形象？（4分）答：_19下边对文章的赏析不正确的两项是（4分）A文章告诉我们，生活并非人们在学生时代想像的那样“美好”，踏入社会后，必须化解生活中的烦恼，承受生活中的磨难，不能采取逃离的态度。B文章有很强的现实性，对社会上那种想到效益好、待遇高的单位去的思想倾向提出 了诚恳的批评，希望人们安心工作，再不再出现“跳槽”的现象。C文章以“逃离”为线索，写“我们”从校园中逃离，从不如意的环境中逃离，但最 终却逃离不出生活的掌心。作者对生活的感悟具有哲理性，发人深思。D文章开头写了眼前的一棵树，以引出对一种社会现象的描写和思考，结尾又回到眼 前的这棵树。这样安排，做到了
21、首尾照应、结构严紧。E文章善用比喻，语言清新活泼，富有韵味，如“书本就是我们的天”这个比喻，就 形象地反映出学生的校园生活无比明媚、无比快乐的特点。 答：( ) ( )六、（15分）20把下列句子组合成语意连贯的一段话。（只填序号）（3分）更新的营造以废墟为基地，因为废墟是手段，是进化的长链。废墟是过程，人生就是从旧的废墟出发，走向新的废墟。废墟是毁灭，没有废墟就无所谓昨天，没有昨天就无所谓今天和明天。废墟是课本，让我们把平面的事情读成立体。营造之初就想到它今后的调零，因此废墟是目的。答：_21给下边一则消息拟一个标题。（不超过12字）（4分）据中国青年报报道，为了解决农村贫困户的基本生活问题
22、，江西省分宜县出台了一项新举措，即实施农村最低生活保障制度。保障金由县、乡、村按5：4：1的比例分级负担。凡持分宜县农业户口、家庭人均年收入低于600元者，即可申请农村生活最低保障金。与传统的困难救济相比，农村生活最低保障金发放面更广，发放更及时。标题是：22仿照下面句子的句式和比喻形式，本体不变，写两个句子。（8分） 如果把人生比作一次漂流，那么家便是一只小船，在漂流中有了依托； 答： _ _七、（60分）23读下面一首诗，根据要求作文。（60分）土林希附着在大地上你是土壤沉浮在空间里你是尘埃“土壤”与“尘埃”之所以不同，全在于所处“位置”的悬差。“土壤”所处的位置最卑下，但它却有着最大最高
23、的功用和价值；“尘埃”所处的位置比“土壤”高得多，但它的功用是负作用，它的价值是负价值。可见位置的高下决不能等同于价值的高下。请以“位置与价值”为话题，写一篇不少于800字的文章。自定立意，自拟标题，自选文体。所写内容必须在话题范围之内。作文纸 题目 （800字） 二龙中学高2006级第一次月考试题参考答案一、（18分）1C（A项“黜、绌”都读ch，B项全都读l，D项“饴、贻”和“怠、殆”分别读y、di，C项依次读chua、ru、tun、zhu。）2C（A具俱；B崛倔；D汇会。）3B（“鉴赏”是鉴定和欣赏的意思，“鉴别”是辨别真假好坏，从语境“盲目地去模仿”看，应该说是“没有足够的鉴别能力”；
24、“观察”指仔细地看事物或现象，“观测”指观察并测量，从语境看这里应为“观测”；“丰厚”和“丰富”从不同语素的意义和搭配上不难区分。）4D（A“始作俑者”比喻第一个做某项坏事的人或恶劣风气的创始人，含贬义；B比喻彼此一样，不相上下，含贬义；C你对于他不能“身临其境”，且不能修饰“想”，与语境不符；“讳莫如深”即紧紧隐瞒，正确。）5B（A“以行贿论处”后面用“；”。C“近四、五个月”数字表示约数，将“、”去掉。D前一个“？”改为“，”后一个“？”改为“。”。）6A（B项在“以维护人权”之后加“为由”。C项句式杂糅，可在“财产”后加逗号，并在“免遭”前加“使其”。D项“不知是”与“曾几何时”语义重复
25、；“情况流行”搭配不当。）（以上每小题3分）二、（9分）7A（所理解的是“社会”，未突出“和谐”的含义。） 8D（比较而言，此句具体而明确的阐述了成因，分析全面客观。） 9C（“避免各种社会矛盾的产生”有误，依据原文应是“引导和处理各种社会矛盾”。）（以上每小题3分）三、（9分）10B（前“其”是代词，他们，后“其”是副词，难道；A项均为介词，表被动；C项均为代词，代指事物；D项均为介词，用、拿。）11D（句很清楚地说明在官廉洁、谨慎，句是他个人言语中透露出的廉洁和谨慎。）12D（在尚书省十年被誉为“清郎”，而非“清卿”。）（以上每小题3分）四、（21分）13（1）（5分）当时正是大热天，袁聿
26、修担心百姓们过于劳累，常常为送行的人停下马，随手喝一杯酒，表示已领受他们的好意，感谢他们的情义，并让他们回家。（译出大意得3分，“往往”“谢”翻译正确各1分。） （2）（5分）赵彦深被任用后，对袁聿修非常感谢并牢记心中。（他的被任用）虽然无愧于他的才华与学识，但大概也是由袁聿修所引荐（但大概也是与袁聿修的引荐有关）。 （译出大意得3分，“人才”“接引”翻译正确各1分。）14（1）（3分）感伤春光易逝、慨叹人生短促。（意思对即可。柳树由浅绿变深青，暗含春色已暮，梨花盛开满城漾白，也暗示盛极将衰，一、二两句写景中满蕴了伤春之情。答到这一点的给2分。最后一句直抒胸臆，抒发了人生如梦之慨。答到这一点的
27、，给3分。只摘抄“人生看得几清明”而分析的，得2分。)（2）（4分）不能将“梨花淡白”改为“桃花烂漫”。（1分）如果改首句为“桃花烂漫”，“花满城”就当属桃花，那么一、二句即咏桃花，不仅与题目无关，而且与咏梨花的 “东栏一株雪”相互割裂，当然也不能表现“惆怅”之情。（3分。每点1分，意思对即可。思路不清楚，语句不通顺，酌情扣分。）15（1）不成器 人不学 （2）映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音（3）忧劳可以兴国 逸豫可以亡身 （选两小题，每小题2分）五、（18分）16（1）因为旅行的目的是要消除心中的寂寞，寻找心灵的归宿，但陌生和距离并不能真的“滤去尘沙”，在风景地也找不到心灵的归宿，所以说那里
28、“没有我们逗留的理由”。（用“心寂寞依旧是满眼寂寥落寞”作答亦可。3分。）（2）含意是：生活中有痛苦，这是生活的表面现象，生活更有欢乐。只要我们勇于承受生活，就会发现痛苦之后便是幸福和欢乐。（3分）17作者认为，王维竹里馆所描写的生活表面上是“静美”、“自由”的，但“自由”的背后却有着无尽的孤独和烦恼。因为诗人虽能逃离现实的喧嚣，却逃不过那漫无边际的寂寞命运。（4分）18这棵树象征着一种人，他们不虚幻，不浮躁，而是脚踏实地，直面人生，勇敢地承受生活中的痛苦，因而演绎了万种风情。他们感受到了痛苦后的欢乐，享受了生活，同时也醉了别人。（4分）19B E（B项，“想到效果好、待遇高的单位去”是无可非
29、议的；对于“跳槽”也不能一概否定。E项，“书本就是我们的天”这个比喻形容学生生活单调，全部生活就是读书学习。）（4分）六、（15分）20 （3分。注意句与句之间的关系和语段的中心，注意层次性和逻辑性。）21江西分宜农民享受低保（江西分宜实施农村低保制度）（4分）22示例：如果把人生比作一次跋涉，那么家便是一个驿站，在跋涉中有了休憩；如果把人生比作一次攀登，那么家便是一个支点，在攀登中有了后盾。（8分，每句4分）七、（60分）23参照2005年高考作文评分标准给分。（60分）附：文言文译文（部分）袁聿修，字叔德，是魏中书令袁翻的儿子。袁聿修自小平和温润，在士族高门弟子中，最有规矩法度。他以名门之
30、子历任清要官职，当时名士多赏识他，称许他的风采与见识。他在郎署的时候，正好赵彦深为水部郎中，同在一院，就结为朋友。赵彦深以后遭到淘汰，停止俸禄，由于无人拜访，大门口都长上杂草，而袁聿修还以旧情到赵彦深家探问往来。赵彦深得到重用后，仍感念甚深，因此，袁聿修历任要职，虽然是由于自己的才干和声望，但与赵彦深的援引有关。他在官廉洁谨慎，当时少有。东魏、北齐时期，尚书台郎多不免于相互送礼，袁聿修在尚书十年，没有接受过别人一升酒的馈赠。尚书邢邵与袁聿修有旧交，每次在尚书省开玩笑时，常称袁聿修为清郎。武成帝大宁初，袁聿修以太常少卿出使巡察，并受命考核官员的得失。他经过兖州时，邢邵正担任兖州刺史，两人分别后，邢邵派人送去白绢为信。袁聿修退还不受，给邢邵写信说：“今日经过您处，于平日不同，瓜田李下，必须避嫌，古人对此是十分慎重的，人言可畏，应象防御水患一样，（不忽视细微末节），希望您体会此心，不给予重贵。”邢邵也欣然领会，回信说：“先前的赠送，过于轻率，未加考虑，老夫匆忙之间，没有想到这个问题。敬承来信之意，我并无不快。弟昔日为清郎，今日复作清卿了。”
