1、高考资源网（） 您身边的高考专家燕歌行教学案学习目标：一分析燕歌行表达的多重主题二分析燕歌行一诗的层次结构和主要的艺术特色对比。（重点）课时安排：二教时授课过程：第一课时一、导入新课盛唐的边塞诗意境高远，格调悲壮，像雄浑的军号，一声声吹的历史都热血沸腾。盛唐的边塞诗人视野开阔，胸怀激荡，充满了磅礴的浪漫气质和一往无前的英雄主义精神。他们唱出了时代的最强音，充分体现了盛唐精神，是古代诗坛上绝无仅有的奇葩，是后世诗人可望而不可即的高峰。二、作者与背景原序：开元二十六年，客有从御史大夫张公出塞而还者，作燕歌行以示适，感征戍之事，因而和焉。高适：字达夫，世称高常侍；唐代边塞诗派的主要代表；“高、岑”；
2、其边塞诗感情激昂，意境雄浑，气势奔放；长于七古。三整体感知朗读诗歌，通过朗读感受诗歌的感情基调。1、这首诗主要写了什么事？哪些人？哪些景？人：将帅 士卒 思妇事：战争 景：塞外秋景2、按照什么顺序写战事的？战事发展的顺序：出师失利被围结局 四、课文欣赏（一）第一部分：将领闻警受命率兵出征。（出师）1、“男儿本自重横行，天子非常赐颜色”，表明了作者怎样的感情？提示：作者的感情是复杂的：一方面，对将军们破敌卫国，建立功勋，寄予希望；另一方面，又为他们骄恣蛮干，邀功求赏，深抱隐忧。 “横行”的由来见注释，“横行”一词有何妙处？明确：意味着恃勇轻敌。2、“校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。”中的飞和照说
3、明当时战争的情况如何？明确：军用紧急文书到处飞传，外敌进犯。局势紧急，战火蔓延。（夸张） 紧接着描写行军：“摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。”透过这金鼓震天、大摇大摆前进的场面，可以揣知将军临战前不可一世的骄态，也为下文反衬。战端一启，“校尉羽书飞瀚海”，一个“飞”字警告了军情危急：“单于猎火照狼山”，不意“残贼”乃有如此威势。3、小结：从辞家去国到榆关、碣石，更到瀚海、狼山，八句诗概括了出征的历程，逐步推进，气氛也从宽缓渐入紧张。（二）第二部分：写战斗危急而失利。1、落笔便是“山川萧条极边土”，展现开阔而无险可凭的地带，带出一片肃杀的气氛。“胡骑”迅急剽悍，象狂风暴雨，卷地而来。表现了敌兵进
4、攻的猛烈。2、诗人揭示失利原因采用了什么手法？对比：战士 军前半死生 力尽关山 将帅 帐下犹歌舞 恩遇轻敌烘托：山川萧条极边土 大漠穷秋塞草腓“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！”为什么成为千古名句？明确：汉军奋力迎敌，杀得昏天黑地，不辨死生。然而，就在此时此刻，那些将军们却远离阵地寻欢作乐：这样严酷的事实对比，有力地揭露了汉军中将军和兵士的矛盾，暗示了必败的原因。作者怀着极大的愤慨唱出了军中的不平，成为千古绝唱，不言而喻，正是将帅与士卒之间这种苦乐不均、生死迥异的地位和待遇，从内部瓦解了官军的战斗力。“大漠穷秋塞草腓，孤城落日”两句景物描写的作用？明确：孤城落日，衰草连天，有着鲜明的边塞特点的
5、阴惨景色，烘托出残兵败卒心境的凄凉。“身当恩遇恒轻敌，力尽关山未解围”。回应上文，汉将“横行”的豪气业已灰飞烟灭，他的罪责也确定无疑了。3、小结：写战场交战和将领与士卒遭遇的不同，既是全诗的中心，又是前后转折的关键。第二课时一、温故知新检查一、二部分的背诵情况二、课文欣赏（一）第三部分：写士兵的痛苦。1、“铁衣远戍辛勤久，玉箸应涕别离后”强调哪个词？明确：强调“久”字，相思之怨并不在于出征，而在于由于边将的无能、边策失当造成的久戍不归。2、“征夫”与“少妇”，离别之苦，逐步加深。城南少妇，日夜悲愁，但是“边庭飘飖那可度？”蓟北征人，徒然回首，毕竟“绝域苍茫无所有！”相去万里，永无见期，更那堪白
6、天所见，只是“杀气三时作阵云”；晚上所闻，惟有“寒声一夜传刁斗”。3、小结：从时间上着笔，写征战生活的日夜不宁，如此危急的绝境，真是死在眉睫之间，不由人不想到把他们推到这绝境的究竟是谁呢？这是深化主题的不可缺少的一段。（二）第四部分：结局（心愿）最后四句总束全篇，淋漓悲壮，感慨无穷。1、“相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋”，如何理解“岂顾勋”？明确：士兵们与敌人短兵相接，浴血奋战，那种视死如归的精神，岂是为了取得个人的功勋！他们是何等质朴、善良，何等勇敢，然而又是何等可悲呵！2、最末二句，诗人深为感慨道：“君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！”提到李将军有何用意？明确：八九百年前威镇北边的飞将军李
7、广，处处爱护士卒，使士卒“咸/乐为之死”。这与那些骄横的将军形成多么鲜明的对比。诗人提出李将军，既紧扣全篇主旨，又给读者留下无穷回味。意义尤为深广。诗歌以李广终篇，意境更为雄浑而深远。小结：写士兵的痛苦，实是对汉将更深的谴责。应该看到，这里并不是游离战争进程的泛写，而是处在被围困的险境中的士兵心情的写照。三、主旨升华1、“感征戍之事”的三方面：所“感”唐家声威。所“感”思乡盼归之情。所“感”军中苦乐不均。2、本文中心思想此诗通过边塞战场各种尖锐矛盾的深刻反映，热情歌颂了爱国将士勇往直前、不怕牺牲的英雄主义精神，揭露了封建时代军队中残酷的阶级压迫。对“将军”的腐败导致战争的失利予以有力的鞭笞，对广大士卒的悲惨遭遇表达了深刻的同情。3、艺术赏析第一、诗作善于描绘边塞风光，渲染战地气氛；第二、充分运用对比手法汉将（男儿）：重横行半生死斗兵稀空回首死节不顾勋。将军：美人帐下犹歌舞身当恩遇常轻敌力尽关山未解围。四组对比唐军敌军战士将军征人思妇古将军今将军第三、借景抒情，情景交融。第四、句式整散相间，语言铿锵有力。五根据以下提示，鉴赏燕歌行1、燕歌行表达了多重主题，请作出你的概括。2、请分析高适燕歌行一诗的层次结构和和主要的表现特色。3、燕歌行是一首歌行体的古体诗，但又包含了近体诗的一些特色。- 3 - 版权所有高考资源网
