1、第2课 秋声赋诗海探珠 知能优化演练 基础自主学案 课堂互动探究 美文佳作欣赏 第2课 秋声赋画眉鸟 宋欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。【注】画眉鸟：鸟名，眼睛上有一圈白色的斑纹，象眉毛一样。啭：鸟声宛转动听。随意移：在树间随意跳跃移动。始知：才知道。锁向：关闭在。金笼：华丽珍贵的鸟笼。不及：比不上。自在啼：自由自在地叫。诗海探珠【赏析】这首诗是在作者遭到不幸时写的。宋仁宗庆历五年(1045年)，主持庆历新政的范仲淹等一齐被罢官，欧阳修上疏抗争，遭到猜忌，获罪降职，贬到滁州。他从风气恶浊的朝廷，来到山清水秀的风景之中，感到自在舒适。他用这种心情去咏鸟，自
2、然别有寄托。首二句，极力写画眉鸟享尽大自然的美好，随便唱，随意跳，任意飞。这就为后面的议论做了准备。后两句，用“金笼”与“林间”对比，暗示自己由朝廷来到滁州。金笼虽高贵，但“锁”住身躯，使言行受拘，不得自由。还不如象鸟儿在林间那么自在。这实际上是曲折地反映了作者政治上受到排挤时的愤懑之情。【思考】作者借写画眉鸟寄托自己什么样的情感？【提示】画线部分为思考答案。基础自主学案 一、字音悚然(sn)砰湃(pn)(cn)缛(r)徵(zh)渥然(w)慄冽(l)砭(bin)黟然(y)戕贼(qin)二、通假字忽奔腾而砰湃_砰湃，同“澎湃”，波浪汹涌的声音三、一词多义(1)何其故何哉 _徐公何能及君也 _疑问
3、代词，什么疑问代词，怎么(2)故暮去朝来颜色故 _累官故不失州郡也 _君安与项伯有故 _故臣复取璧 _是故倨傲鲜腆而深折之 _形容词，衰老副词，仍然名词，交情连词，所以，因此名词，表原因四、词类活用砭人肌骨 _常以肃杀而为心 _名词活用作动词，用针刺形容词用作名词，凋败的样子五、古今异义如赴敌之兵古义：_。今义：士兵。金铁皆鸣古义：_。今义：金属名。军队兵器六、特殊句式 胡为而来哉 _ 其 所 以 摧 败 零 落 者，乃 其 一 气 之 余 烈_ 宾语前置句判断句七、文学常识 1走近作者 欧阳修(10071072)，字_，号_，又号_，吉州吉水(今江西永丰)人。北宋政治家、文学家、史学家。一生
4、写了五百余篇散文，成就斐然。他的政论文充分发挥了儒家思想中注重国计民生的优秀成分，为政治斗争服务,如与高司谏书朋党论等。他状物写 永叔醉翁六一居士景及叙事的散文摇曳生姿，从容委婉。他的秋声赋，采取散文句法，把秋夜写得生动可感，且变唐以来赋自“律体”为“散体”，在赋的发展上，有重要意义。他与宋祁一起重编唐书,还自著五代史,后人称之新唐书和新五代史。2资料链接 欧阳修晚年曾任枢密副使、参知政事等高官，但长年的政治斗争使他感到心力交瘁。秋声赋作于嘉祐四年(1059年)。他在文中流露了希望与世无争、修身养性的思想。课堂互动探究 1文章开篇如何写秋夜奇声的？【提示】文章用第一人称的笔法来写。一开始作者就
5、为我们描绘了一个从静到动、令人惊悚的秋夜奇声，营造了一种悲凉气氛。“欧阳子方夜读书，闻有声自西南来者，悚然而听之。”作者正在秋夜专心致志地读书，忽听一种奇特的声音从西南方传来。作者惊讶于这样的声音，细听，起初似雨声淅淅沥沥，又似风声萧萧飒飒，忽然又如波涛奔腾翻 涌，又似狂风暴雨骤然而至。它接触到物体上，又发出如金铁相撞的铮铮的声音，又好像奔赴敌阵的军队，衔枚迅跑，听不到号令，只听到人马行进之声。作者用风声、波涛、金铁、行军四个比喻，从多方面和不同角度，由小到大，由远及近地形象地描绘了秋声状态。用形象化的比喻，生动鲜明地写出了作者听觉中的秋声的个性特点，融入了作者的主观情感。2作者引出与童子的对
6、话有何用意？【提示】作者引出与童子对话，从浮想联翩，又回到现实，增强了艺术真实感。作者对童子说：“此何声也？汝出视之。”童子回答：“星月皎洁，明河在天，四无人声，声在树间。”童子的回答，质朴简明，意境优美、含蓄。这里，作者的“悚然”与童子的若无其事，作者的悲凉之感与童子的朴拙稚幼形成鲜明对比，对秋声的两种不同的感受相映成趣，富于意味。3文章是怎样描绘“秋声”怎样议论“秋气”的？【提示】第二段是对秋声的描绘和对秋气的议论。首先，作者概括了平日观察所得，运用骈偶句式和铺张渲染的赋的传统手法,抓住烟云、天日、寒气、山川等景物，分别就秋的色、容、气、意，描绘出了四幅具有不同特征的鲜明图画。而对秋状的描
7、绘,正是为了烘托秋声的“凄凄切切，呼号愤发”。然后，是对秋气的议论。“丰草”四句，作者把草木在夏天和秋季的形态作对比，通过对比,指出草木之 所以摧败零落，是秋气施加强大威力的结果。在此基础上，议论又进一步展开。“夫秋，刑官也”到这一段结束，作者吸收前人种种说法，又运用骈偶句把秋与官制、阴阳、五行、音律等配属起来，甚至用“伤”解释“商”，用“戮”解释“夷”，极力铺张，突出秋对万物的强大的摧残力量，说明万物盛衰的自然之理。这是宇宙生成的哲学思考，写出了秋声中永恒的悲伤，为下文进入本文主题起了铺垫作用。4怎样理解本文的主旨？【名师点拨】第三段是全文的题旨所在，作者由感慨自然而感叹人生，百感交集，黯然
8、神伤。这一段，作者在极力渲染秋气对自然界植物摧残的基础上，着力指出，对于人来说，人事忧劳的伤害，比秋气对植物的摧残更为严重。在赏析该文时，应取其精华,去其糟粕。不应该受古人消极情绪的影响。“悲秋”是历代文人骚客写作的主题，他们借对秋 的悲，抒发对时政不满而产生的郁闷心情，感叹自己怀才不遇，宦海沉浮，人生艰难的不幸遭遇。欧阳先生的秋声赋在立意方面，虽然通过感伤秋之肃杀而烘托出感伤世事之肃杀，但仍然难免有很浓的悲伤情调。美文佳作欣赏 邂逅秋 秋，她从淡凉的细风中袭来，载着金色的梦幻的果实；秋，她在槛菊梳条中绽放，轻吐一缕幽人的芬芳；秋，她在骤雨霜天曙时含笑，寒江天，断愁肠。倚窗外，秋声败叶狂飘。遥
9、望远方，哀叹，愁怨，躲在惨绿悲红中，凝作千里暮霭，与那漫天的酒香,化作一场消黯。亦是便纵有千种风情，便与何人说的孤寂，或是望处雨收云断，凭阑悄悄，目送秋光的惆帐。破败的长衫下依旧掩映着柳永不羁的豪情,可分明那泪里，他却忍把浮名，换了浅斟低唱！情悲于秋，亦终于秋，只是空留无尽的叹息在金秋翻滚的岁月中荡漾。错落的诗行间，诱人的墨香喷洒出别样的风情。大浪涛涛，两行秋雁双飞戏雨，海天沧袤，极目远眺,漫江秋水激荡多少壮志旦旦。秦皇岛外零丁的打鱼船，淹没在毛泽东豪情堪比天的情怀中。壮士心扉为谁开？他曾把酒临风嘘叹英雄，甘愿醉卧沙场，笑看风云。而今，登临亲秋，又禁不住赋诗表志，狂饮高歌，一句“萧瑟秋风今又是，换了人间”是如何的惬意洒脱。卷帷望月，弹剑作歌，他们心中的思情幻化成不朽的诗词，滋养了一方芦花飞白。玉珠般的文字从诗人的笔下流淌着秋无限的韵味。与秋的邂逅,柳永空叹千里清秋，思悠悠。在蝉吟败叶，蛩响衰草，相应喧喧时，秋如蝶落般凄美，似流水般寂清；与秋的邂逅，毛泽东豪言惊梦：一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光。那万里霜的江天中，又有多少雄心壮志未言！邂逅秋，是收获金色的梦幻的果实，是嗅闻一缕幽人的芬芳，亦是寒江天，断愁肠的空寂凄哀。与秋的邂逅，缘于我们心中待绘的梦。
