1、荷塘月色朱自清翁源中学胡先称荷塘月色学习目标作者简介时代背景行文思路课文分析第一段第二、三段第四段第五段学.科.网zxxk.组卷网第六段第七八九段通感文章主旨艺术特点欣赏散文的一般步骤描写作业学习目标(一)结合语境揣摩词句的含义，体味作品语言特点及表达效果。(二)叙述借景抒情和情景交融的写法 (三)理解作者的思想感情 作者简介（2-1）朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，取“春华秋实”之意。祖籍浙江绍兴，生于江苏东海县。1903年随家定居扬州，故自称“我是扬州人”。1916年中学毕业后，考入北京大学预科班，次年考入哲学系，为勉励自己在困境中不丧志，保持清白，不与坏人同流合污，取楚辞卜居中“宁廉洁
2、正直以自清兮”中“自清”作名，字“佩弦”。“佩弦”出自韩非观行“董安于之性缓，故佩弦以自急”。意为弓弦常紧张，性缓者佩之以自警。1898-1948 作者简介（2-2）大学时代和毕业后在江、浙等地中学任教期间，致力于新诗创作，写有长诗毁灭（1922）。1925年暑假，离开浙江上虞春晖中学，任清华大学国文系教授。教学之余，文学创作也转向了散文领域，并取得了卓著的成绩。1948年贫病逝于北京。他的一生既是教师、作家、学者，又是民主战士。学.科.网行文思路心里颇不宁静观赏 去荷塘荷塘月色淡淡的喜悦四周淡淡的哀愁联想采莲西洲淡淡的喜悦回到家中依旧不宁静景情景语皆情语情景交融淡淡的哀愁内容：课文分析（一2
3、-1）交待独游荷塘的缘由。缘由：这几天心里颇不宁静。合作探究：如何理解“这几天心里颇不宁静”？明确：指内心烦躁、不安，对现实不满、苦闷。作用内容：交待独游原因。情感：抒发内心的烦躁不安和对现实的不满、苦闷，奠定了全文的感情基调。结构：总领全文。学.科.网zxxk 第一段叠词：课文分析（一2-2）日日渐渐迷迷糊糊悄悄作用：传神地描摹出目前之情景；读起来朗朗上口，语调轻柔，节奏明快音韵和谐，富有音乐美；加强语意，渲染出一种雅而不俗的语言氛围，与文章情景相和谐，显得韵味深长，令人回味。第一段带：轻轻地从背后掩上门，动作轻柔随意，无目的性，与心境相适应。渐渐：突出了时间的流动与空间转移之缓慢，语言：动
4、词带自主概括内容：课文分析（二2-1）去荷塘路上的所见所感。合作探究：从描写对象、表达技巧、语言的运用及结构思路等方面说说第二段有什么特点。对象：小路 曲折幽僻寂寞荷塘四面多蓊蓊郁郁的树月光淡淡第二、三段烘托作者淡淡的 哀愁 为下文描写荷塘 月色作铺垫 修辞：对比没月光的晚上：阴森森的，有些怕人。今晚：很好。路上所感课文分析（二2-2）像超出了平常的自己，到了另一世界里；便觉是个自由人。含义：暂时得到宽余，希望借陶醉荷香月色摆脱不宁静的心绪，流露出淡淡的喜悦之情。语言：我且受用这无边的荷香月色好了。第二、三段苦闷、彷徨，想逃避又难超然。身心自由，可以不按照别人的意志做事、说话、想问题。踱：走路
5、不紧不慢、不慌不忙，心若有所思、若有所感，准确表现作者若隐若现的淡淡哀愁。作用：揭示“不宁静”的根源。如何分析情作者思想感情？1、联系文章重要内容。2、联系背景。品情的方法注意：注释；文末写作时间。内容：课文分析（四5-1）月下荷塘合作探究：从描写对象、表达技巧、语言的运用及结构思路等方面说说第二段有什么特点。对象荷花荷香第四段荷“波”荷“水”荷叶上下层次分明，富有图画美。课文分析（四5-2）荷叶曲曲折折田田像亭亭的舞女的裙层层荷花零星地点缀着些白花，袅娜地开着羞涩地打着朵儿如明珠如星星如刚出浴的美人第四段高低有序 紧密相连 轻盈舒展 比喻 零散不多 千姿百态 楚楚动人 洁白明亮 拟人 博喻
6、课文分析（四5-3）荷香仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的荷“波”一丝的颤动像闪电般一道凝碧的波痕第四段断断续续 若有若无 捉摸不定 荷韵比喻 通感 迅速 碧绿 比喻 脉脉更见风致无声 含蓄 拟人 烘托 如何分析景物的特点？抓关键语句。如形容词、动词，修辞句分析特点的方法注意：细致些，联系生活经验月下荷塘荷叶荷花荷香荷波荷韵比喻具体形象拟人灵秀动人通感迷离精妙课文分析（四5-4）第四段所写的景物的顺序能否调换？不能。因为叶子出水很高，而且是田田的，目之所及首先肯定是叶子；因为白花点缀其间，而且白而发亮，所以接着写花是理所当然的；因为花零星，所以微风过处有清香；因为有微风，就有了波痕；因为有了波痕，便
7、看见了底下的流水；因为有流水，所以叶子更见风致。作者的目光又回到叶子与花上，从而顺理成章、从容不迫地引出下文对静静地泻在叶子与花上的月光的描写。景物出现的顺序有着极强的前后关联，极富层次感。课文分析（四5-5）本 体喻 体原 句相似点荷 叶白 花（荷花）清 香舞女的裙一粒粒的明珠碧天里的星星渺茫的歌声裙与叶子自然舒展的形态很相似月光下，白色荷 花与一粒粒的明珠相似白花在绿丛中隐约闪烁与碧天的星星相似渺茫的歌声和微风中荷香的断断续续，若有若无第五段 荷塘中的月色 内容：课文分析（五4-1）荷塘月色合作探究：从描写对象、表达技巧、语言的运用及结构思路等方面说说第二段有什么特点。对象青雾叶子和花第五
8、段树影光与影月光正面侧面课文分析（四4-2）月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上青雾薄薄的浮第五段流动 静穆 比喻 轻盈静谧 贴近花叶 若即若离 比喻 烘托 叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样像笼着轻纱的梦光洁润泽 飘忽虚幻 课文分析（四4-3）树影参差的斑驳的峭楞楞如鬼稀疏的倩影像是画在荷叶光与影有着和谐的旋律如梵婀玲上奏着的名曲第五段错落有致 浓淡和谐 比喻 烘托 和谐优美 比喻 通感 课文分析（四4-4）这一段写荷塘上的月色，有正面描写，如“流水”、“泻”；也有用景物进行侧面烘托，如写“青雾”、“叶子和花”、“黑影”、“倩影”等；写出了“光与影虽不均匀”却“和谐”如“名曲”，光与影融为一
9、体，荷塘与月色融为一体，心境与物景融为一体，整个天地浑然一体，如梦似幻，如诗如画，令读者如痴如醉，作者心中流露出的依然是淡淡的喜悦。结小品味语言：酣眠固不可少，小睡也另有风味的。形象地说明“满月”“朗照”是必要的，月光隔着“淡淡的云”也别有情趣。内容：课文分析（六2-1）荷塘四面的树合作探究：从描写对象、表达技巧、语言的运用及结构思路等方面说说第二段有什么特点。对象树色树梢第六段树缝树上树面点静动树姿清淡朦胧宁静深远层次分明富有立体感过渡：课文分析（六2-2）作者是怎样由与景到人的？明确：由路灯联想到人的眼，由人的眼自然联想到人的心，一想到个人，热闹的蝉声与蛙声自然会惊扰了荷塘和作者内心的超然
10、境界，作者终于发出了“热闹是他们的，我什么也没有”的慨叹。感情变化第六段淡淡的喜悦淡淡的哀愁内容：课文分析（七-十）追忆采莲，回到家中。采莲第七、八、九段引用联想“颇不宁静”的心情在梦境般的荷塘边没有得到排遣，就想靠对古代采莲盛况的向往和对故乡的怀念来解脱。展现江南采莲“热闹”“风流”的欢乐情景，反衬自己的哀愁。西洲曲梁元帝采莲赋借描写青年女子思念情人的痛苦诗句，表达自己的思乡之情。心绪作者从荷塘回到家，心绪如何？作者从遐想中回到现实，现实依旧，愁思依旧，心里依旧不宁静，刚才所见所闻，所思所想恍如一梦。作 业参考本文写景方法，请在“雨落”“雪飘”“叶落”中任选一个为内容，写一段话，注意方法和意
11、蕴。文章主旨朱自清通过在月下荷塘静谧幽美的景色中独处的心境描述，表达了他抑郁孤寂、想超脱现实自得其乐而不可得的情绪，以及对自由宁静生活的向往修辞手法：通感 通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。把各种感觉交织在一起，启迪读者更加深远地想象和联想。举例：（1）她笑得很甜。（视觉转为味觉）（2）人靓歌甜。（听觉转为味觉）（3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉）（4）塘中的月色并不均匀；但光和影有 着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（视觉转为听觉）时 代 背 景（2-1）19
12、27年7月，蒋介石发动“四一二”反革命政变之后，白色恐怖笼罩了中国大地。旧时代正在崩坏，新时局尚未到来。知识分子不满黑暗现实，向往自由生活，但颓丧和骚动使得他们惶惶然，看不前进的方向。作者在此想躲开恼人的现世，求得短暂的安宁。所以清清冷冷的荷塘也成为超脱世尘的绝妙世界。时 代 背 景（2-2）“四一二”反革命政变后，他处于极度的不安之中。关于朱自清当时的思想情况，他的夫人陈竹隐女士有过具体的描述，“大革命失败后，蒋介石统治了全国。佩弦当时没有找到正确的出路，四顾茫然。”觉得心上的阴影越来越大。他又在苦闷中彷徨了。他知道：“只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然。”但在当时他两条路都没有走，而是
13、采取了逃避的办法。他先前曾说过：“我只是在行为上主张一种日常生活中的中和主义。”他还没能摆脱这种思想，又顾虑着“妻子儿女一大家，都指生活。”他想用超然尘世的中和主义来排遣解脱自己的不安和彷徨。本文是朱自清付诸行动的艺术表现。为什么说“泻”“浮”二字点活了月光和雾气呢？可否用“照”替代“泻”，用“漂”替代“浮”呢？月光如流水一般，静静地在这一片叶子和花上。薄薄的青雾起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。“泻”指很快地流动，范围广，说明月上中天，月光自上而下，而且有动感和立体感，显得生动活泼；且与“流水”相照应，显得严谨。“照”指照射，范围窄，且不能与“流水”相照应，有点呆板
14、，显得不灵活。结 论“浮”突出似动而静、似静而动的轻柔之含蓄美、层次美；与下文的“笼”相照应。“漂”虽可与“薄薄”相呼应，但既“飘”便“散”、便“逸”，虽有轻柔之态而无含蓄静谧之美；且“雾”所以“青”是因为雾贴近田田、密密的叶子而成，飘高飘远了，便无“青”的感觉；且不能与下文的“笼”相照应。“朱先生的语言，历来是新而不失自然，在口语的基础上刻意出新。既有平白如话，毫无雕饰的文字，更有精心拣练的遣词用字。点活了月光和雾气的泻浮二字生动的起了丰富、润饰、强化形象的作用。”中国现代散文欣赏辞典金志华 家现实世界荷塘行踪艺术世界淡淡哀愁喜悦淡淡情感寄托回归金圣叹莲子心中苦梨儿腹内酸三、写作特点情景交融
15、 语言凝炼、准确、清新 画 面 是 美丽的气 氛 是 宁静的格 调 是 雅致的美静雅荷塘月色整体又是有机和谐的 荷香幽幽中，温一壶月光下酒荷塘月色艺术之美看过来1.形象美手法多样鲜明的比喻明显的对比强烈的衬托生动的拟人传神的通感仔细观察用心体会广泛联想 荷香幽幽中，温一壶月光下酒您看荷塘月色的艺术美2.语言美新颖而不失自然传神通俗流畅描述传神节奏协调（量词、叠词）仔细观察用心体会广泛联想荷香幽幽中，温一壶月光下酒您看荷塘月色的艺术美3.意境美融情入景、即景抒情仔细观察用心体会广泛联想欣赏散文的一般步骤朗读感受品味评论朗读的基本要求a：一是要正确、清楚，用普通话朗读，读准字音，不漏字，不添字，不
16、错字；二是态度自然大方，语气顺畅，停顿合理，节奏恰当；三是能用抑扬顿挫的声调比较准确地表达出作者的思想感情；四将自己溶入文中，你就是作者。朗读的基本要求b：理解内容看到形象体会情感适当注意眼神把握重音、语调、语速压缩法荷塘上是叶子。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子中（是）花，有开着的，有打着朵儿的。替换法方方正正的荷塘上面，弥望的是连着的叶子。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。层层的叶子中间，零星地出现着些白花，有已经盛开的，有含苞欲放的。想象法层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。各位辛苦了！感 谢 你 的 指 教！
