1、新北师大版六年级数学上册第一次质量检测试卷一、认真读题，谨慎填空。1、连接（ ）和（ ）任意一点的线段叫做半径。（ ）决定圆的位置，（ ）决定圆的大小。2、 15比（ ）少1/3 ，（ ）比10多3/2。3、把一个圆分成若干等分后拼成近似的长方形，这个长方形的长是9.42dm，原来圆的周长是（ ）dm，面积是（ ）dm2。4、一个圆形杯垫的半径是4厘米，这个杯垫的周长是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。5、45的1/3是（ ）,一个数的2/5是50，这个数是（ ）。6、（ ）15= 4/5=（ ）%=（ ）（小数）=（ ）折。7、22kg的50是（ ）kg，（ ）kg的40是5kg。15是20
2、的（ ），20是15的（ ）。8、圆的周长总是直径的（ ）倍。一个圆的半径扩大3倍，那么它面积也跟着扩大（ ）倍。9、六（1）班今天到校47人，3人请假，六（1）班的出勤率（ ）；图书角有80本书，故事书占30，其他是漫画书，漫画书有（ ）本。10、圆的周长是15.7厘米，半径是（ ）厘米，面积是（ ）厘米2二、仔细比较，慎重选择。1、把10克盐放入100克水中，含盐率是（ ）。A、10%B、 9.1%C、 0.99%2、90%错写成90结果比原来（ ）。A、多100B、少89.1C、多89.13、小明在计算一道求圆的面积的题是，错把半径当成直径的长度计算，这时只要把计算的结果乘（ ）就能求出
3、正确。A圆周率B.2C.44、一个半径为3cm的的半圆，周长是（ ）。A21.84cmB.24.84cmC.15.42cm5、某工厂男职工人数是女职工人数的60%，男职工人数比女职工人数少（ ）。A、60%B、37.5%C、40%三、火眼金睛，辨真假。1、所有的圆都有无数条半径，无数条对称轴。 （ ）2、两个圆的周长相等，它们的面积也一定相等。 （ ）3、比13 kg重23 是1kg。 （ ）4、甲数的30等于乙数的45，那么甲数一定小于乙数。 ( ）5、有两根一样长的绳子，第一根用去13 米，第二根用去13 ，两根绳子剩下的一样长。 ( )四、注意审题，细心计算。1、直接写出得数。37 32
4、5423 -23 024344.80.8518 92010.2+2213 32、计算下面各题，能简算的要简算。0.2545 + 2.5%79 34 +(56 -712 )34 9.39.32.25（34 223 ）87233、解方程。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。要练说，得练看。看
5、与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。20%x1.844.8课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。6x1.5x=95.4+2X = 8.6
