收藏 分享(赏)

2014年山西省运城市康杰中学高二语文苏教版《唐诗宋词选修》精品课件《浪淘沙令(帘外雨潺潺)》.ppt

上传人:高**** 文档编号:239924 上传时间:2024-05-26 格式:PPT 页数:15 大小:888KB
下载 相关 举报
2014年山西省运城市康杰中学高二语文苏教版《唐诗宋词选修》精品课件《浪淘沙令(帘外雨潺潺)》.ppt_第1页
第1页 / 共15页
2014年山西省运城市康杰中学高二语文苏教版《唐诗宋词选修》精品课件《浪淘沙令(帘外雨潺潺)》.ppt_第2页
第2页 / 共15页
2014年山西省运城市康杰中学高二语文苏教版《唐诗宋词选修》精品课件《浪淘沙令(帘外雨潺潺)》.ppt_第3页
第3页 / 共15页
2014年山西省运城市康杰中学高二语文苏教版《唐诗宋词选修》精品课件《浪淘沙令(帘外雨潺潺)》.ppt_第4页
第4页 / 共15页
2014年山西省运城市康杰中学高二语文苏教版《唐诗宋词选修》精品课件《浪淘沙令(帘外雨潺潺)》.ppt_第5页
第5页 / 共15页
2014年山西省运城市康杰中学高二语文苏教版《唐诗宋词选修》精品课件《浪淘沙令(帘外雨潺潺)》.ppt_第6页
第6页 / 共15页
2014年山西省运城市康杰中学高二语文苏教版《唐诗宋词选修》精品课件《浪淘沙令(帘外雨潺潺)》.ppt_第7页
第7页 / 共15页
2014年山西省运城市康杰中学高二语文苏教版《唐诗宋词选修》精品课件《浪淘沙令(帘外雨潺潺)》.ppt_第8页
第8页 / 共15页
2014年山西省运城市康杰中学高二语文苏教版《唐诗宋词选修》精品课件《浪淘沙令(帘外雨潺潺)》.ppt_第9页
第9页 / 共15页
2014年山西省运城市康杰中学高二语文苏教版《唐诗宋词选修》精品课件《浪淘沙令(帘外雨潺潺)》.ppt_第10页
第10页 / 共15页
2014年山西省运城市康杰中学高二语文苏教版《唐诗宋词选修》精品课件《浪淘沙令(帘外雨潺潺)》.ppt_第11页
第11页 / 共15页
2014年山西省运城市康杰中学高二语文苏教版《唐诗宋词选修》精品课件《浪淘沙令(帘外雨潺潺)》.ppt_第12页
第12页 / 共15页
2014年山西省运城市康杰中学高二语文苏教版《唐诗宋词选修》精品课件《浪淘沙令(帘外雨潺潺)》.ppt_第13页
第13页 / 共15页
2014年山西省运城市康杰中学高二语文苏教版《唐诗宋词选修》精品课件《浪淘沙令(帘外雨潺潺)》.ppt_第14页
第14页 / 共15页
2014年山西省运城市康杰中学高二语文苏教版《唐诗宋词选修》精品课件《浪淘沙令(帘外雨潺潺)》.ppt_第15页
第15页 / 共15页
亲,该文档总共15页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、 李煜(),初名从嘉,字重光,号钟隐,南唐中主第六子。徐州人。宋建隆二年(年)在金陵即位,在位十五年,世称李后主。他嗣位的时候,南唐已苟安于江南一隅。宋开宝七年(年),宋太祖屡次遣人诏其北上,均辞不去。同年十月,宋兵南下攻金陵。明年十一月城破,后主肉袒出降,被俘到汴京,封违命侯。太宗即位,进封陇西郡公。太平兴国三年()七夕是他四十二岁生日,宋太宗恨他有“故国不堪回首月明中”之词,命人在宴会上下牵机药将他毒死。追封吴王,葬洛阳邙山。李煜的词现存约32首,内容主要可分作两类:第一类为降宋之前所写的,主要为反映宫廷生活和男女情爱,题材较窄;第二类为降宋后,李煜因亡国的深痛,对往事的追忆,富以自身感情

2、而作,此时期的作品成就远远超过前期。当中的杰作包括虞美人、浪淘沙、乌夜啼皆成于此时。此时期的词作大都哀婉凄绝,主要抒写了自己凭栏远望、梦里重归的情景,表达了对“故国”、“往事”的无限留恋。虞美人 李煜 春花秋月何时了,往事知多少。小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。浪淘沙令 李煜 帘外雨潺潺,春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客,一晌贪欢。独自莫凭栏,无限江山。别时容易见时难。流水落花春去也,天上人间。对故国思念及作为亡国之君阶下囚的无限哀痛帘外雨潺潺,春意阑珊罗衾不耐五更寒梦里不知身是客,一晌贪欢独自莫凭栏,无限江山别时容易

3、见时难流水落花春去也,天上人间景感梦心景融入哀愁 暗含遭遇身寒更是心寒反衬现实中的极度哀怨愁苦对故国思念与悔恨美好已逝国家灭亡个人遭遇人上君阶下囚个性阅读与探究 “独自莫凭栏”这句词中“莫”有两解:一解为“不”。另一解为“莫”同“暮”,黄昏的意思。那么你赞成哪一种理解,请再次阅读,想象词境,揣摩词情,谈谈你的看法。友情提示 技巧点拨 如何把握诗词感情内涵?1.要“知人论世“,即结合作品时代背景和作者的身世经历来理解诗词的感情。2.抓住诗词的意象,领会意象所营造的意境特征,从而把握其流露出的思想感情。3.通过诗歌意象的比喻、象征意义来理解诗词的思想感情。4.体会诗歌感情还要注意抓住那些对表达主题

4、,深化意境,突出形象起关键的词语或句子。创新活用 望江南 李煜 闲梦远,南国正清秋。千里江山寒色远,芦花深处泊孤舟。笛在月明楼。1.词人用了哪些意象,营造出怎样的意境?2.结合李煜的身世,你认为这首词表达了作者怎样的情感?山寒、芦深、孤舟、月明、笛声 表达了作者囚居生活孤寂难堪之感,以及对 江南生活的留恋和对故国思念之情。南国清秋的凄寒的意境诗词中意象流水1.李煜虞美人:“间君能有几多愁,恰似一江春水向东流。”3.李白金陵酒肆留别“请君试问东流水,别意与之谁短长?”4.张若虚春江花月夜“江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。”5.欧阳修踏莎行“离愁渐远渐无穷迢迢不断如春水。”2.李煜乌夜啼“自是人生

5、长恨水 长东。”流水 多表示人生苦短,命运无常的无尽哀伤与愁怨。4。刘希夷代悲白头翁“洛阳女儿惜颜色,行逢落花长叹息。今年落花颜色改,明年花开复谁在?”2。晏殊浣溪纱“无可奈何花落去,似曾相识燕归来。”1。张若虚春江花月夜“昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家”3。晏几道临江仙“落花人独立,微雨燕双飞”落花(落红、残红)多隐含好景不长、青春易逝、人生苦短、好事难再的深沉喟叹和哀愁笛、箫、笙1.王之涣凉州词“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉关。”多暗含离别之苦、相思之情和内心的孤寂及思乡愁绪。2.李白忆秦娥“箫声咽,秦娥梦断秦楼月。”4.赵嘏长安晚秋“残星几点雁横塞,长笛一声人倚楼。”5.李白春夜洛城闻笛谁家玉笛暗飞声,散人春风满洛城。此夜曲中闻折柳,何人不起故国情。3.李璟浣溪沙“细雨梦回鸡塞远,小楼吹彻玉生寒。”请从本专题中任选一首词作,反复诵读,尝试用浅近的文言文写一则词话,并把你的审美体验及感悟记录下来,并和同学交流。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿园

网站客服QQ:123456
免费在线备课命题出卷组卷网版权所有
经营许可证编号:京ICP备12026657号-3