1、课后练习 一、阅读中学习方法。(一)晨雾即景初冬的早晨，晨雾到访人间。它不像暴风雨那么急，也不像雪那么有姿态，它像一位慈祥的母亲，轻抚着大地。可是它又变幻莫测，让人捉摸不透。一开始，晨雾又淡又白。近看，它就像一层缥缈而轻盈的薄纱；远看，这晨雾给大地镀上了一层白边。雾气中掺杂着花香，湿漉漉的水汽在我刚睡醒的、热乎乎的脸蛋上拂过，一丝清凉沁入了我的心房。雾从我的眼前飘过，我的睫毛上挂了一颗颗细细的露珠；雾从我的耳边掠过，我仿佛听到母亲轻唱着一首舒缓的摇篮曲。漫步在无边无际的晨雾中，就像置身仙境一般。渐渐地，晨雾变成了一个大魔术师，它将周围的景物一个个都藏了起来。雾渐浓，它从山顶汩汩地流淌下来，又缓
2、缓地漫过山坡，像谁抖开了一件轻柔的白衫，披在了山的身上。山脚处的房屋也变得模糊不清了，那苍翠的山，清幽的谷都浸在了乳白色的浓雾里。那浓雾，抓一把，软绵绵的；踩一脚，飘悠悠的。你看，它翻滚不休，一会儿滚成一团，沉于大地；一会儿又悄悄散开去，如一缕缕白烟。看着，看着，我不禁伸手去抓了一把，可收回手一看，咦，刚才捉进手里的雾，一摊开却又无影无踪了。终于，太阳出来了，厚厚的晨雾又变成了一层薄薄的纱，周围的景物，越来越清晰。慢慢地，雾化成了水蒸气，飞上了蓝天，消失不见了。1.这篇习作是按()的结构来写的。A.总分 B.分总 C.总分总2.文中第3自然段作者运用动静结合的手法描写了晨雾及雾中之景的变化。画
3、“”的句子是_描写，画“_”的句子是_描写。A动态静态3.判断。正确的打“”，错误的打“”。(1)第24自然段按时间顺序写出了晨雾从淡薄到浓厚的过程。()(2)第1自然段交代了初冬的早晨有雾，并点明晨雾的特点是温柔不善变化。()(3)第2自然段调动多种感官，运用优美生动的语言写出了“我”在晨雾中的所见所感。()(二)小塘春色南方的水乡风光，历来以柔美著称，随处可见的小塘，便是这种独特风格的充分体现。春天的小塘，更是分外的旖(y)旎(n)明媚。春天的小塘，美在一个“早”字。当别处还略有薄寒的时候，您不妨漫步到这里，欣赏一下这最先哼起的春之歌吧！您瞧，岸边的小草正默默地为大地赶制新衣时，近岸的水草
4、却早已不知不觉间长出了一大截新芽。“水暖先知”的小鸭子，或三五成群地卧在岸上晒太阳，或成双成对地在水中游弋(y)，或扑打着羽毛还不太丰满的翅膀，抖动着滚圆的身子，顾盼四周。细雨刚停，一些蜻蜓不知什么时候收到了春季盛会的请柬(jin)，匆匆赶来凑热闹了，它们一会儿停在水面的草茎上，打着秋千一荡一荡的，一会儿又振翅欲飞。玩到无聊时，再去寻找新的目标。春天的小塘，美在一个“静”字。静得使人觉得那仿佛不是一摊水，而是一块碧玉一块翠绿晶莹的碧玉。蓝天、绿树、白云都把倩影投入它的怀抱，静静的碧波多了一丝色彩。春姑娘像酣睡正浓的少女，拥抱着岸边的水草，睡得那么香，那么甜，那么宁静，水底的鱼儿悄悄地游来游去，
5、生怕惊扰了春姑娘的美梦。春天的小塘，美在一个“动”字。它像一条随风飘动的绿绸，那么美，那么纯。阳光映照之下，那跃起的粼粼波光，如飞花，似碎金，在闪烁，在颤动；微风拂过之时，泛起道道水纹，缓缓地从一边向另一边推进。岸上的树林都在沙沙作响，像是在为知音弹奏古老的乐曲，又像是在对谁讲述着一个遥远的故事。(有删改)1.春天的小塘()A.水平如镜 B.旖旎明媚B2.理解短文，填空。(1)春天的小塘，美在_、_、_。(2)文中画横线的句子让我想起了一句诗_，这句话写的是_的活动；画波浪线的句子运用了_的修辞手法，写的是_的活动。这两个句子都是对景物的_描写。早 静 动春江水暖鸭先知小鸭子拟人蜻蜓动态(3)
6、春天的小塘，美在一个“早”字，作者抓住了_、_、_这三种有代表性的事物来写。草小鸭子蜻蜓3.第自然段采用的描写手法是()A.动态描写 B.静态描写 C.动静结合C4.判断对错，对的打“”，错的打“”。(1)“春姑娘像酣睡正浓的少女，拥抱着岸边的水草，睡得那么香，那么甜，那么宁静”，这句话运用了排比、夸张、拟人的修辞手法，写出了春天小塘的静。()(2)写“春天的小塘，美在一个动字”，作者主要抓住了阳光映照之下和微风拂过之时小塘的静态美来写。()(3)文章第自然段都是围绕每段的第一句话来写的。()5.下列对文章理解正确的一项是()A.本文着重写了小塘四季美丽的景色让人心情舒畅。B.本文浓墨重彩地描
7、绘了小塘的春色，把旖旎明媚的小塘呈现在了我们的面前，让我们感受到了大自然的美。B6.运用动静结合的手法写一写你观察到的美景。_示例：沿着水泥路向东走，便能看见一片大草坪。草坪上的小草不像春天时那样翠绿，而是逐渐枯黄了。一阵秋风吹来，小草们欢笑着，有的舒展双臂，有的弯腰触地，有的左右摆动，真像亭亭玉立的少女们在尽情地舞蹈、游戏呢。二、习作内容：_即景。1.这次习作要求我们写的是()A.一次活动 B.一件事情 C.一处风景2.下列各项中不适合作为本次习作主要内容的一项是()A.描写一处自然景观。B.描写一种自然现象。C.针对某处景观遭到人为破坏的问题，提出建议。CC3.对于本次习作，下列说法错误的
8、是()A.应该按一定的顺序描写景物。B.应该刻画生动的人物形象。C.应该描写迷人的景色。D.应该从景物的形状、颜色等方面写出景物的变化。B4.根据题目“江边即景”判断下列说法的正误，在正确的说法后打“”。(1)按照由远到近的顺序描写江水、江边的景色。()(2)既可以写江水的静态美，也可以写江水的动态美。()(3)着重写在江边发生的事情。()(4)看见江边的花开得红艳艳的，像一团火，此时可抒发情感。()5.展开想象，补充句子。(1)突然，一道道灿烂无比的霞光，从天际喷射而出，天边的缕缕流云刹那间被染得绚丽多彩，像在天边_示例：铺开了一幅五彩缤纷的画卷：深红、浅红、火红、粉红仿佛是打翻了颜料罐，在天空这块大画布上尽情挥洒。(2)风，那么轻柔，_带着小草一起翩翩起舞，如同母亲的手轻轻地抚摸着我的脸庞。
