1、一个数学教师的教育创新尝试 历史的车轮已经驶入了二十一世纪，把人类带进一个全新的时代-知识经济时代。在知识经济时代，创新决定着一个国家和民族的综合实力和竞争力。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的持久动力，没有创新的民族是难以立足于世界之林的。创新对一个国家和民族发展的真正意义在于它对促进经济的发展和综合国力的增强起着决定性的影响。 创新不是凭空臆造，它建立在知识的传播、转化和应用的基础之上，而这一切又植根于基础教育之上，无论是知识创新还是技术创新，均离不开教育对它的支撑。因此，全面提高国民的创新意识和能力，首先应从教育创新人手，大力提倡和实施创新教育。创新教育是以培养人的创新精神和创新
2、能力为基本价值取向的教育，其核心是着重研究和解决基础教育如何培养中小学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题。创新是有层次的，我们所说的“创新”是指通过对中小学生施予教育和影响，使他们作为一个独立的个体，能够善于发现和认识有意义的新知识、新事物、新方法，掌握其中蕴含的基本规律，并具备相应的能力，为将来成为创新型人才奠定全面的素质基础。创新教育作为实施素质教育的关键，是素质教育应有的内涵，是素质教育的一个抓手，是适应知识经济的到来和未来社会的教育，通俗一点讲就是一种开发人的创造力的教育，是一切从学生实际出发的教育。青少年大多追求新、奇、特，教育者也要用新的形式、新的内容、新的语言应对他们、培养他
3、们。教师是教育的实施者和承载者，担负着教书育人的神圣职责，具有创新性的教师，才能培养出创新型的学生。具有高度的人文素养的教师才能胜任“以人为本”新课改的需要。读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密，哲理使人思想深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。总之，知识能塑造一个人的性格。一个老师他不一定能成为教育家，但一定能成为一个有个性教育者。一个数学老师把教学内容高度概括，用简洁凝练的语言把一个个知识点呈现给学生，枯燥的数学知识顿时变成了琅琅上口的诗歌语言，新颖别致、喜闻乐见，学生的学习兴趣大增。兴趣是最好的老师，凡是感兴趣的事，都可以做得好，教学效果自然而然就会体现出来。这就是我的富有个
4、性的创新教育。今天的教是为了明天的不教，教学过程中，时而全文呈送；时而只给上句，要求学生自己根据对知识的理解对出下句；时而把任务下放，让学生自己创作，课堂上相互交流评头品足，一决高低；时而拿出自己还不成熟的讨论稿，与学生共同润色，以便得到称心如意的作品，如:解一元一次方程先去分母再括号，移项变号要记牢。同类各项去合并，系数化“1”还没好。求得未知须检验，回代值等才算了。比和比例两数相除也叫比，两比相等叫比例。外项积等内项积，等积可化八比例。分别交换内外项，统统都要叫更比。同时交换内外项，便要称其为反比。前后项和比后项，比值不变叫合比。前后项差比后项，组成比例是分比。两项和比两项差，比值相等合分
5、比。前项和比后项和，比值不变叫等比。求比值由已知去求比值，多种途径可利用。活用比例七性质，变量替换也走红。消元也是好办法，殊途同归会变通。判断四数成比例四数是否成比例，递增递减先排序。两端积等中间积，四数一定成比例。判断四式成比例四式是否成比例，生或降幂先排序。两端积等中间积，四式便可成比例。用公式法解一元二次方程要用公式解方程，首先化成一般式。调整系数随其后，使其成为最简比。确定参数，计算方程判别式。判别式值与零比，有无实根便得知。有实根可套公式，没有实根要告之。用常规配方法解一元二次方程左未右已先分离，二系化“1”是其次。一系折半再平方，两边同加没问题。左边分解右合并，直接开方去解题。该种
6、解法叫配方，解方程时多练习。根式与无理式表示方根代数式，都可称其为根式。根式异于无理式，被开方式无限制。被开方式有字母，才能称为无理式。求定义域求定义域要过关，四项原则须注意。负数不能开平方，分母为零无意义。分数指数底正数，数零没有零次幂。限制条件不唯一，不等式组求解集。每每如此，师生喜不自禁，得意之形溢于言表。创新教育是教育者敢于突破陈规的教育。一个称职的教师即是教学工作的实践者，又是教育的研究者，科研的生命就是创新，创新的目的在于推广和运用。我十分注重知识经验的积累，校领导也对我的做法给予高度肯定，我把自己的作品一一整理成文，利用互联网这种便捷的传媒方式，广为传播。同时也虚心接受读者的批评
7、指正，不断改进日趋完善。 一个具有人文素养的教师，才能更好地利用人文方法的情感性、形象性、具体生动性等特点，使数学课教学更加关注学生的情感体验。日常教学中，我深知这其中的道理，不敢有半点马虎。创新教育不是时髦教育，它不可能一蹴而就，是一种平常性、经常性的教育。陶行知认为，事事是创造之事、天天是创造之时、人人是创造之人，我们应以一种常态去实施创新教育。应常教常新、教无定法、学有定规。卢梭说：创造力与其它东西一样是可以学会的，只要条件许可，亦可开发的。而我们老师的职责就是要建筑一座通向创造的桥梁。作为创造桥梁的建筑家责无旁贷的担负起培养学生创新精神和创新能力的重任，为此我们必须认真学习创新教育理论
8、，以理论学习来推动教育实践，并且在实践中不断深化理论学习，不能活人教死书。要活用教科书，充分发挥教师自身这本有血有肉的课程资源，挖掘其潜能，为社会主义教育事业尽一份微薄之力。创新是一个民族的灵魂，时代呼唤创新，教学呼唤创新。针对教学现状，校领导以及教育行政部门要给教师和学生更多的自由，为教学创造一个宽松和谐的环境。教师也要全身心投入其中，搭台唱戏各司其职，唯有这样，我们的创新教学才不致成了一句空话，我们的教育才会迎来灿烂的明天。、重阳节抒怀赴滇支教教师札记之三 两个月前的今天，我们一家三人和长兴职业技术学校的副校长陈茂松、工会主席龚卫平一道，离开长兴岛来到吴淞，入住白云宾馆，两位领导和妻子、儿
9、子的同行是为我而来。次日我将搭乘上海市到西双版纳的民航班机到云南省大理州南涧县民族中学开始为期一年的支教生活。 漫长的支教生活到目前为止正好两个月，恰逢重阳节，感慨万千。万里之遥的上海，亲爱的妻子念念不忘远在滇西、大理的丈夫，仿王维九月九日忆山中兄弟赋诗给我：独在异乡不是客，每逢佳节问候勤，遥知丈夫在云南，工作身体好安心。我也即兴和诗一首：夫在彝乡虽贵宾，无时无刻不思亲。自然风光无限好，难抚思妻念子心。 两个月若是和家人在一起，工作在原单位，转瞬即逝，但对于刚刚前来支教的每一名教师来说，每过一天都象是在等迟到的班车，长得不得了。度日如年，相思成灾，对我们来说，是最恰当不过的描述了。 白天上班时
10、间备课、上课、批改作业，个别辅导，时间倒还好过，尤其是看到来自大山里的孩子们那求知若渴的神情，恨不能将满俯经纶全倒出来供他们学习，为了最大限度地让学生当堂理解消化所讲的知识，课前精心备课，认真思考妥善安排教学的每一个环节，生活还算充实。 每次测验，若绝大多数同学基本上掌握了所教内容时，感觉很好，但当看到及个别的同学成绩无法得到提高时，又有一种得不偿失的失落感。 太阳落山了，一天中难过的时刻光临宿舍，寂寞她像一个挥之不去、不请自来的使者，陪伴我打发这难熬的几小时睡前时光。 书案上的电话机，无声无息地静卧着，它似乎懂得我的心事，自愿担负起打破寂寞的使命，充当起主叫或被叫。有时钉铃铃几乎铃刚响，听筒
11、就已经提在我手中，或者免提键已被按下去了。更多的时候是当主叫，不知不觉中贵宾键、回拨键两键一按，咕、咕、咕、嘟声刚响，听筒中传来喂哪再熟悉不过的声音了。互述衷肠，相互鼓励，通报信息的二、三十分钟幸福时刻转瞬即逝。每当这时好象完成了一项重要使命似的，心里塌实很多。 实践证明没有压力就没有动力，意识支配行为。一个人只有有事干才活得充实，才会觉得时间短暂，为了改变寂寞难耐的生活现状，我给自己找很多事做，练字、写日记、做考题、读书、看报、上网、看电视，如此一来，业余时间也就打发掉了，习惯成自然，承认并正确地面对现实，心态很快就调整好起来了。 两个月的生活就象云南菜，酸、甜、苦、辣、麻五味俱全，很有回味
12、的价值。支教在南涧民族中学的日子里，饱受了相思之苦，体验到云南人火辣辣的热情；品尝了离别的酸楚，感受到受人爱戴和尊重的甘甜。 从8月26日下午两点三刻飞抵昆明巫家坝机场， 到28日抵达目的地南涧，几天的时间里受到了省、市、州、县党政各级领导和教育行政部门领导的热情接待，心理感到热乎乎的，民族中学的校领导给我们配置了近乎一应俱全的生活用品，这使得我们的相思之苦，离别之痛有所缓解。 开学后的工作及假日生活也还满意，每星期上七节课听七节课，外加两个两小时的晚自习，应付自如，尽管每次晚自习结束还要对个别同学再辅导一会儿，确实感到很累，但当通过表情得知学生弄懂了所学知识，并听到学生们发自内心的谢谢老师的
13、话语时，心里还是甜滋滋的。 中秋、国庆长假期间，教育局领导，带来当地人自制的月饼，看望慰问我们，倍感欣慰。中秋之夜，虽然不能和亲人团聚，共享天伦之乐，但却有教育局和学校领导陪我们共进晚餐，也该知足了。七天长假教育局出车两部，给我们滇西北丽江、中甸黄金旅游线路的旅游提供了极大的方便，我还能有什么话可说，唯有努力工作，取得成绩，才能对得起家中饱受相思之苦的亲人，这里关心爱护、支持帮助我们的各级领导。 教师节来临了，学校把我们当本校教师对待，他们得到的礼品，我们也有一份，我们受到的待遇，他们却无法享受。九月十日早饭后，教育局派车将我们接到教育局与在凇南小学支教的三名老师一道，分乘两部车前往灵宝山国家
14、森林公园，雾大、路滑冒着危险艰难地把车开到了山顶，但浓雾笼罩什麽也没看到，遗憾地原路返回。到了山下，在一个公路边的饭店吃起山珍野味，同行的除了教育局的周局长外，还有主管文教、政法的李县长，足见县政府领导对我们支教教师的重视。午饭后驱车返回县城，并在城外的一家宾馆歌舞娱乐，期间因发生一起车祸，李县长处理完事故后又返回来陪我们吃晚饭。县政府、教育局的领导已经把事情做到家了，仅此一事足以体现云南人民的热情与好客。 两个月的生活也确实吃了不少苦，我有慢性咽炎、且不胜酒力，这许多的招待宴请，和长时间辛辣菜肴的刺激，讲课时嗓子很疼，但只有吃点药缓解的份，却没有根治的可能，这使我感到很难过。另外离别亲人，思
15、乡怀旧也是人之常情，尤其是孤独一人时，挂念远在家乡的母子二人，感受特别强烈。 在家千日好，出门万事难。生活中也平添了不少烦恼，吃饭就是个大问题，那里的住宿生一日三餐的伙食费不到两元钱，标准很低，不可能跟学生吃一样的。为此，在校门口的一户居民家搭伙，但由于云南菜以辛辣为主，不和口味，想要做出自己开伙做饭的决定，但考虑到自己的身份又左右为难，这能说不是自寻烦恼吗？拉撒也是一个问题，全校六百多名师生同用一个没有化粪池的厕所，粪便长期留滞在粪池中，挥发出刺鼻的气味，早晨起来厕所的外边满地都是大蛆，里边可想而知，上厕所是每天最痛苦的事情。 权衡两个月的支教生活的得失，得大于失。距离产生美，暂时的分离加重了亲人间的思念，想到的更多的是亲人的优点，看到的是自身平日里难以察觉的不足。耳听为虚，眼见为实，节假日的出行，领略了虎跳峡那大自然鬼斧神工的造化，饱览了香格里拉那秀丽的雪域风光。 西部大开发，教育要先行；人敬我一尺，我回人一丈；不吃苦中苦，难得甜上甜；夹着尾巴做人，抬起头来看路等至理名言，在我这的生活中都得到了深深地印证。生活中开支很大，捐资助学，给患白血病的在校生捐款，不定期地给困难学生买些学习用品，我都慷慨解囊，暂时放弃大上海优越的生活工作环境，为西部大开发尽自己所能，这一切都充分体现了自身的价值。西部开发，功在当代，利在千秋，支教云南，大有作为。
