1、第一节 生态环境问题及其产生的原因第三章 生态环境问题与生态环境保护学习目标明目标、知重点举例说出生物物种减少、森林资源破坏、湿地减少等生态环境问题及其产生原因。掌握我国不同区域的主要生态环境问题的分布及成因。第三章 生态环境问题与生态环境保护栏目导引自学导引新知初探课后检测能力提升 第三章 生态环境问题与生态环境保护 主要生态环境问题及其产生的原因【自主学习】1.生物物种减少(1)生物物种减少的现状：_遭破坏的速度比历史上任何时候都快，大规模的物种灭绝发生在_。(2)生物物种减少的原因对森林的_；对野生动植物的_、砍伐及非法贸易；环境污染；大量引入的外来物种。生物多样性热带森林乱砍滥伐过度捕
2、猎栏目导引自学导引新知初探课后检测能力提升 第三章 生态环境问题与生态环境保护2.森林资源破坏(1)森林资源破坏状况：全球每年平均损失森林面积 1 800 万公顷 2 000 万 公 顷，对 全 球 生 态 环 境 起 着 重 要 作 用 的_损失尤为严重。(2)森林资源减少的原因 林 木 砍伐；林地 开 荒 和开 矿；薪 柴 采 集和 大 规 模_；空气污染。热带雨林放牧栏目导引自学导引新知初探课后检测能力提升 第三章 生态环境问题与生态环境保护3.湿地减少(1)湿地破坏现状由于不合理的利用和破坏，湿地的面积_；世界上最大的湿地巴西中南部的潘塔尔沼泽地不断退化；我国长江中游河湖的快速淤积与天
3、然湿地的过度开垦，使湿地面积大为减少。(2)湿地减少的原因_；大量引水灌溉和河道_；人类围湖、围海造田；环境污染；人类不合理的活动造成湿地植被破坏，湖泊、海岸生态系统退化。急剧缩减土壤侵蚀截流改向栏目导引自学导引新知初探课后检测能力提升 第三章 生态环境问题与生态环境保护【合作探究】读材料，探究下列问题。材料一 教材 P40 探索材料。材料二 教材图 313“鸟类的地狱”，图 314“物种入侵”，图 315“亚马孙热带雨林遭破坏”，图 316“亚马孙地区的开发”，图 317“温带森林遭破坏”。(1)根据材料一中的骨牌效应，试举一个生态系统破坏的实例，解释生态环境问题产生的主要原因以及给人类带来
4、的危害。栏目导引自学导引新知初探课后检测能力提升 第三章 生态环境问题与生态环境保护(2)据图 313“鸟类的地狱”探究：为什么渔塘成了鸟类的地狱？(3)据图 314“物种入侵”探究：外来物种的危害是什么？(4)据图 315“亚马孙热带雨林遭破坏”、图 316“亚马孙地区的开发”和图 317“温带森林遭破坏”探究：世界森林减少的原因是什么？(5)亚马孙地区的森林破坏严重对世界环境有哪些影响？栏目导引自学导引新知初探课后检测能力提升 第三章 生态环境问题与生态环境保护提示：(1)例如在一片草原区，草地、兔子、狼等共同构成了一个相对稳定的生态系统，但由于人为猎杀等原因，使狼突然减少，甚至消失，那么
5、生态稳定性被破坏，能量流动和物质循环被打破，可能出现兔子急剧增长、草场退化等现象。这就给区域发展带来很大的影响，影响区域的可持续发展，甚至危及人类自身的生存。(2)长江中下游星罗棋布的湖泊是许多鸟类的栖息地、觅食地，而渔民围割湖面和布网，使鸟儿难以觅食，甚至被网捕获猎杀，所以渔塘成了鸟类的地狱。栏目导引自学导引新知初探课后检测能力提升 第三章 生态环境问题与生态环境保护(3)导致生物物种减少。大量引入的外来物种同土生物种竞争栖息地和食物，有的甚至以土生物种为食，或者带来某些土生物种无法抵御的疾病，也使土生物种濒临灭绝。(4)一方面大量毁林，发展耕作业，导致森林面积锐减；另一方面大量砍伐木材出售
6、，导致森林面积锐减。栏目导引自学导引新知初探课后检测能力提升 第三章 生态环境问题与生态环境保护(5)热带雨林是地球上功能最强大的生态系统，也是生产力最高的生物群落，被誉为世界生物基因宝库，它的破坏将导致物种灭绝速度的加快；亚马孙河流域集中分布着地球上大约一半的热带森林，其全球生态环境效应尤为显著，被人们称为“地球之肺”。它的一呼一吸，深刻地影响着地球上大气中的碳氧平衡，它的破坏会导致大气中二氧化碳增多，全球气候变暖，洪涝灾害加剧，气候异常。栏目导引自学导引新知初探课后检测能力提升 第三章 生态环境问题与生态环境保护【核心归纳】1区域生态环境问题的分析策略(1)分布区域每种生态环境问题都具有明
7、显的地域性特征，都是在特定的环境背景下形成的。因而首先要明确分布的区域。(2)形成原因生态环境问题产生的原因包括自然原因和人为原因。一般来说，自然原因是生态环境问题形成的基础(如生物多样性、森林资源、湿地等问题都会受到全球气候变化的影响，沙漠化往往发生在气候比较干旱的地区)，而目前大多数生态环境问题产生的主要原因还是人为原因。从人为原因来看，主要体现在人类对资源的不合理利用。明确成因，有助于对环境问题的解决。栏目导引自学导引新知初探课后检测能力提升 第三章 生态环境问题与生态环境保护(3)危害生态环境问题造成的危害包括对环境自身以及对人类生产、生活的影响。如森林的破坏不仅会造成自然环境中其他要
8、素的改变，也会对人类的生产与生活带来巨大的危害。(4)解决措施根据成因确定措施即根据区域问题的成因确定该区域应采取的相应措施。例如，黄土高原水土流失严重、西北地区荒漠化严重，其共同成因为滥垦、滥伐、滥牧、滥采，所以两地区应采取的应对措施就是退耕还林、还牧、还草。栏目导引自学导引新知初探课后检测能力提升 第三章 生态环境问题与生态环境保护根据阶段确定措施即根据区域内部不同部分(如河流上、中、下游)的特点确定某区域应采取的相应措施。例如，淮河流域洪灾频发的防治措施有：借鉴经验确定措施借鉴具有相似特征的其他区域的经验确定本区域的发展措施。例如，参照宁夏中卫县沙坡头草方格沙障治理、亚马孙雨林的保护等的
9、经验或措施，结合区域实际问题，分别提出某些荒漠区、水土流失区、湿地等的发展措施。栏目导引自学导引新知初探课后检测能力提升 第三章 生态环境问题与生态环境保护2主要的生态环境问题主要的生态环境问题有：生物物种减少、森林和草原破坏、土地荒漠化、水土流失和湿地减少等。问题现状原因生物物种减少生物多样性遭到前所未有的破坏。物种灭绝大规模的发生，很多物种处于濒危状态对森林的乱砍滥伐导致生态环境改变；对野生动植物的过度捕猎、砍伐和走私；环境污染对生物生存环境的破坏；外来物种的竞争栏目导引自学导引新知初探课后检测能力提升 第三章 生态环境问题与生态环境保护问题现状原因森林资源破坏全球平均每年减少森林面积 1
10、 8002 000 万公顷，热带雨林损失尤其严重林木砍伐、林地开荒和开矿、薪柴采集和大规模放牧、酸雨污染湿地减少由于不合理的利用和破坏，湿地的面积急剧缩减土壤侵蚀使进入河流的泥沙增加；大量引水灌溉和河道截流改向；人类的围湖、围海造田；环境污染；人类不合理活动导致的湿地生态系统退化栏目导引自学导引新知初探课后检测能力提升 第三章 生态环境问题与生态环境保护【跟踪训练】阅读下列材料，回答问题。材料一 由中国、美国、瑞士、日本、英国、德国 6 个国家的25 名国际一流专家组成，以“寻找最后的白鳍豚”为主题的长江豚类科考活动已经结束，该科考队遗憾地宣布：在为期 30 多天、来回 3 336 千米的考察
11、中未发现一头白鳍豚，这种比大熊猫更珍贵的种群的复壮希望已经极为渺茫。白鳍豚主要捕食长江中的鱼类，它处于长江水生生物食物链的顶端，在长江水域中没有任何天敌。白鳍豚的眼很小，它利用声呐信号来寻找食物或识别目标。声呐信号还用于白鳍豚个体之间的通讯联系。栏目导引自学导引新知初探课后检测能力提升 第三章 生态环境问题与生态环境保护材料二 近 300 年来人口与物种灭绝数量的增长趋势对比图。(1)上述材料反映的生态环境问题是什么？(2)以白鳍豚为例分析该问题产生的原因。(3)东北虎、藏羚羊和朱鹮等，都如白鳍豚一样濒临灭绝。人类应采取哪些措施保护这些珍稀物种？栏目导引自学导引新知初探课后检测能力提升 第三章
12、 生态环境问题与生态环境保护解析：第(1)题，由材料和示意图可明显看出其所反映的内容是生物物种减少。第(2)题，主要考虑人为因素，白鳍豚生存环境的破坏和其自身价值引发人类滥捕滥猎，这是导致其数量锐减的根本原因。第(3)题，保护珍稀物种，不仅要树立正确的意识，还要加强法律法规的建设和执法力度，依法打击违法行为，同时采取具体措施，如建立自然保护区，成立珍稀动物保护基金会等。栏目导引自学导引新知初探课后检测能力提升 第三章 生态环境问题与生态环境保护答案：(1)生物物种减少(或物种灭绝速度加快)。(2)主要是人为因素。滥捕滥捞经常误杀白鳍豚或导致白鳍豚食物匮乏；繁忙的水上交通威胁着白鳍豚的安全，也使
13、白鳍豚的生活空间越来越小；大规模的水利工程设施建设日渐压缩白鳍豚的生存空间，破坏其栖息地，并阻断白鳍豚的洄游路线；严重的水污染破坏了白鳍豚的食物资源，危害其健康。(3)完善有关生物多样性的法律规定；严禁乱捕滥猎；成立珍稀动物保护基金会；建立自然保护区，保护野生动物栖息地。栏目导引自学导引新知初探课后检测能力提升 第三章 生态环境问题与生态环境保护 我国不同区域的主要生态环境问题【自主学习】1生态环境问题的产生背景我国_广大，_复杂，受季风气候的影响，形成了众多的生态系统。由于自然和人为的原因，在不同的生态系统背景下产生了不同的生态环境问题。2我国比较突出的生态环境问题_、土 地 荒 漠 化、森
14、 林 和 草 地 资 源 减 少、_遭破坏等。地域地形水土流失生物多样性栏目导引自学导引新知初探课后检测能力提升 第三章 生态环境问题与生态环境保护【合作探究】读材料，探究下列问题。材料 教材图 3110“中国的主要生态环境问题”。(1)我国森林破坏严重的两个主要地区在哪里？(2)我国次生盐渍化的两个主要地区在哪里？为什么会发生次生盐渍化？(3)我国水土流失严重地区分布在哪些省份？南方和北方水土流失的原因有何不同？(4)我国土地荒漠化涉及的地区主要有哪些？栏目导引自学导引新知初探课后检测能力提升 第三章 生态环境问题与生态环境保护提示：(1)东北地区和西南地区。(2)东北地区和华北地区。不合理
15、灌溉和大水漫灌导致土壤次生盐渍化。(3)山西、陕西、甘肃、湖北、重庆、贵州等地区。南方地区水土流失的原因主要是陡坡开垦、植被破坏、土层较薄导致水土流失。北方主要原因是乱砍滥伐导致植被破坏、降水集中、土质疏松导致水土流失。(4)西北地区和华北地区、南方地区。栏目导引自学导引新知初探课后检测能力提升 第三章 生态环境问题与生态环境保护【核心归纳】1我国不同区域生态环境问题的成因自然原因(自然背景)地域广大，季风气候显著，气候和地势差别明显地形复杂，多山地、丘陵，平原面积较小植被覆盖率低，生态环境脆弱人为原因企业和个人环境保护意识不强，重开发轻保护，重建设轻维护，对资源掠夺式、粗放型的开发利用方式，
16、超过了生态环境的承载能力政府和管理部门监管薄弱，执法不严，管理不力，致使许多生态环境破坏的现象屡禁不止，加剧了生态环境的退化政府对生态环境保护和建设的投入不足栏目导引自学导引新知初探课后检测能力提升 第三章 生态环境问题与生态环境保护2.我国比较突出的生态环境问题主要生态环境问题 典型分布地区 原因 自然原因人为原因森林破坏严重东北林区、西南林区火灾林木砍伐，林地开荒和开矿，薪柴采集和大规模放牧，酸雨污染次生盐渍化华北平原、东北平原气候干旱，蒸发旺盛，多大风，地势低洼不合理灌溉栏目导引自学导引新知初探课后检测能力提升 第三章 生态环境问题与生态环境保护主要生态环境问题 典型分布地区 原因 自然
17、原因人为原因水土流失黄土高原和南方低山丘陵区以及云贵高原部分地区降水集中，多暴雨，地形坡度大，土质疏松毁林开荒，过度樵采，不合理的工程建设等造成植被破坏严重土地荒漠化西北地区、华北地区和南方低山丘陵气候干旱，多大风，植被稀少过度樵采、过度农垦、过度放牧，水资源不合理利用，工矿建设栏目导引自学导引新知初探课后检测能力提升 第三章 生态环境问题与生态环境保护【跟踪训练】下面图甲是中国生态环境脆弱区图，图乙是中国贫困区图，据图完成下列问题。栏目导引自学导引新知初探课后检测能力提升 第三章 生态环境问题与生态环境保护(1)图甲和图乙的关联性体现如图丙所示。若此关联性发生在图乙中的 H 处，则图丙空格中
18、表示_，表示_，脱贫的主要措施有_。若此关联性发生在图乙中的 C 处，则图丙空格中表示_，表 示 _，脱 贫 的 主 要 措 施 有_。栏目导引自学导引新知初探课后检测能力提升 第三章 生态环境问题与生态环境保护(2)图甲中 F 处的地壳构造运动活跃，主要地质灾害有地震、_、_等。制约图甲中 E 处经济发展的主要社会因素是_，为此国家在该区域规划建设了最大的扶贫项目_，简述该项目的完成对区域经济发展的积极意义。解析：第(1)题，图乙中 H 处为南方低山丘陵，C 处为内蒙古东部草原。第(2)题，图甲中 F 处为西南云、贵、川三省接壤处。这里形成了以地震、泥石流、滑坡为主的灾害系统。图甲中 E处为
19、西南地区，制约经济发展的因素是交通滞后。栏目导引自学导引新知初探课后检测能力提升 第三章 生态环境问题与生态环境保护答案：(1)毁林开荒 水土流失 加强农业资源的综合开发与生态建设 过垦过牧 土地荒漠化 工程措施与生物措施相结合，退耕还林还草，恢复自然植被(2)滑坡 泥石流 交通运输 南昆铁路 加快西南地区对外开放，促进外向型经济发展；加快货物流通，商品交换，促进市场发展，商业繁荣；带动与商业、旅游业相关的服务业及整个第三产业的发展，从而把资源优势转化为经济优势。栏目导引自学导引新知初探课后检测能力提升 第三章 生态环境问题与生态环境保护课堂小结这节课你有没有掌握以下内容？重点必背1.主要生态
20、环境问题有哪些？2.主要生态环境问题产生的原因是什么？3.我国不同区域的主要生态环境问题有哪些？微点拨1.森林生态系统：指森林生物群落与其环境在物质循环和能量转换过程中形成的功能系统。其能量来源于太阳，系统内部进行着能量转换与物质循环。2.物种多样性不同于生物多样性物种多样性是生物多样性在物种水平上的表现形式。它的主要指标为物种的数量与密度，特殊物种所占有的比例。生物多样性是指一定空间范围内多种多样的有机体(动物、植物、微生物)有规律地结合在一起的总称。栏目导引自学导引新知初探课后检测能力提升 第三章 生态环境问题与生态环境保护课堂小结这节课你有没有掌握以下内容？微点拨3.湿地的社会效益：湿地具有自然观光、旅游、娱乐等美学方面的功能；教育科研价值，湿地为教育和科研提供了对象、材料和实验基地。4.生态脆弱区是生态环境保护的重要地区生态脆弱区是指两种不同类型生态系统交界过渡区域。其生态环境条件与两个不同生态系统核心区域有明显的区别，是生态环境变化明显的区域，是生态保护的重要领域。栏目导引自学导引新知初探课后检测能力提升 第三章 生态环境问题与生态环境保护栏目导引自学导引新知初探课后检测能力提升 第三章 生态环境问题与生态环境保护本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放
