1、第八章运动和力单元讲、析与提高对本章知识点进行提炼、总结和详解知识点一：牛顿第一定律1.牛顿第一定律（也叫惯性定律）：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。2.牛顿第一定律的理解：（1）牛顿第一定律是通过分析、概括、推理得出的，不可能用实验直接来验证。（2）牛顿第一定律对任何物体都适用，不论固体、液体、气体。（3）力是改变物体运动状态的原因，力不是维持物体运动状态的原因。（4）运动的物体不受力时做匀速直线运动(保持它的运动状态)。（5）静止的物体不受力时保持静止状态(保持它的静止状态)。3.惯性：物体保持原来运动状态不变的性质；即运动的物体要保持它的运动状态，静止
2、物体要保持它的静止状态。4.惯性的理解：（1）一切物体任何时候都具有惯性(静止的物体具有惯性，运动的物体也具有惯性)。牛顿第一定律表明，一切物体都具有保持静止状态或匀速直线状态的性质，因此牛顿第一定律也叫惯性定律。（2）惯性是物体本身的属性，惯性的大小与物体质量大小有关。质量越大，惯性越大；质量越大的物体其运动状态越难改变。惯性的大小与物体的形状、运动状态、位置及受力情况无关。（3）惯性是一种属性，它不是力。惯性只有大小，没有方向。5.防止惯性的现象：汽车安装安全气襄,汽车安装安全带；利用惯性的现象：跳远助跑可提高成绩, 拍打衣服可除尘。知识点二：二力平衡1.平衡力：物体在受到几个力的作用时，
3、如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。2.如果物体只受两个力的作用，且处于平衡状态，这种情况叫做二力平衡。3.作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。简单的说就是：同体、等大、反向、共线。4.平衡状态：物体静止和匀速直线运动状态叫平衡状态。5.生活中处于平衡状态的例子：静止的物体，物体受到的重力与其受到的另一个力是平衡力。如在桌面上的碗、静止在空中的气球等。匀速运动的物体，在运动方向上物体受到的力是平衡力。如在路上匀速行驶的汽车、传动带上的物体等。知识点三：摩擦力1.摩擦力：两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就
4、会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。（1）摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反；摩擦力有时起阻力作用，有时起动力作用。（2）摩擦力的大小：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。（3）滑动摩擦：相互接触的两个物体，当它们之间有相对运动时，产生的摩擦力。（4）滚动摩擦：相互接触的两个物体，当一个物体在另一个物体上发生滚动时，产生的摩擦力。（5）静摩擦力：相互接触的两个物体，当它们有相对运动趋势，但它们之间处于相对静止时产生的摩擦力。2.摩擦力应用（1）理论上增大摩擦力的方法有
5、：增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。（2）理论上减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮）。（3）在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小得多。对本章常考热点、考查方式和考题类型进行剖析考点1：牛顿第一定律牛顿第一定律是本章的重要知识点，也是常考热点，在本章占据非常重要的位置。本节包含两个重要知识点：牛顿第一定律和惯性；两者是不可分割两个知识点，是互相关联而又互相补充的知识。在本节复习中，大家一定要注意以下几个方面问题：一、对牛顿第一定律的正确理解；二、牛顿第一定律的应用，经常与二力平衡结合；三
6、、物体不受力的含义；四、影响惯性大小的因素；五、生活中利用和防止惯性的例子。在历年中考中，对“牛顿第一定律”的考查主要有以下几个方面：（1）对牛顿第一定律的理解：考查学生对牛顿第一定律的理解，常见有什么是牛顿第一定律、物体运动状态不发生变化的理解等；（2）惯性：常见考查方式有：对利用和防止惯性的例子认识和解释、影响物体惯性大小的因素、对物体惯性的理解等。本节在中考中出现的概率很高，历年考试一般都会出现此类考题，并且出现形式多样。中考主要题型以选择题、填空题为主；选择题以考查牛顿第一定律的概念和对惯性的理解居多，填空题以考查惯性居多。所以，在复习中，希望大家能把握好本章的知识点、考点和考查方式。
7、典例一：（2020山东济宁）如图所示，小明用水平推力推静止在水平地面上的箱子，但箱子却没有运动。下列说法正确的是（）。A. 箱子没有运动，此时箱子所受推力小于箱子所受摩擦力；B. 箱子所受重力和地面对箱子的支持力是一对相互作用力；C. 地面对箱子的支持力和箱子对地面的压力是一对平衡力；D. 箱子此时在水平方向上和竖直方向上受到的合力均为零【答案】D。【解析】AD箱子没有运动，说明箱子处于静止状态，受到平衡力的作用，即在水平方向上和竖直方向上受到的合力均为零，所以在水平方向上，摩擦力等于推力的大小，故A项错误，D项正确；B箱子所受重力和地面对箱子的支持力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用
8、在同一物体上，所以是一对平衡力，故B项错误；C地面对箱子的支持力和箱子对地面的压力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在两个物体上，所以是一对相互作用力，故C项错误。故选D。典例二：（2020山东滨州）如图所示，小车从斜面上滑下，下列分析正确的是（）。A. 小车在斜面上只受重力作用；B. 小车到达斜面底端不能立即停下来，是因为受到惯性力的作用；C. 小车在水平面上运动的速度逐渐变小，是因为小车不受力；D. 小车在水平面上运动时，若所受外力突然消失，它将做匀速直线运动【答案】D。【解析】A小车在斜面上受到重力、支持力和摩擦力的作用，故A错误；B小车到达斜面底端不能立即停下来，由于小车具有惯
9、性，惯性不是力，故B错误；C小车在水平面上运动的速度逐渐变小，是因为小车受到阻力的作用，故C错误；D小车在水平面上运动时，若所受外力突然消失，由牛顿第一定律可知它将做匀速直线运动，故D正确。故选D。考点2：二力平衡二力平衡问题同样是重要知识点，也是学习力学重点内容，并在本章、本书中占据非常重要的位置。二力平衡与牛顿第一定律是不可分开的，静止或匀速运动的物体一定受到平衡力的作用；物体受到平衡力作用时，在力的方向上，物体一定处于静止状态或做匀速运动。本节包含两个重要知识点：二力平衡条件和二力平衡的应用。在本节复习中，大家一定要注意平衡力一定是大小相等、方向相反并且作用在同一物体上的。二力不一定是同
10、种性质的力（重力、弹力、摩擦力、阻力等），但一定是作用在同一物体上。在历年中考中，对“二力平衡”的考查主要有以下几个方面：（1）二力平衡的条件：考查学生对二力平衡概念的理解，此类考题在中考中占据很大的分量；（2）二力平衡的应用：二力平衡和物体运动状态相结合，考查学生利用物体受力情况，分析物体运动状态，或者利用物体运动状态找出平衡力。本节在中考中出现的概率很高，历年考试一般都会出现此类考题，并且问题方式多样。中考主要题型以选择题、填空题为主；选择题以考查二力平衡条件概念和对平衡力的认识居多，填空题以考查力与物体运动状态的关系居多。本节知识点一般单独组成一个考题，在复习中，希望大家能把握好本章的知
11、识点、考点和考查方式。典例三：（2020山东泰安）直升飞机以1m/s的速度竖直匀速降落，下列有关说法中（）。直升飞机受到的升力与重力大小相等；直升飞机的机械能减小；直升飞机的升力小于重力；直升飞机的机械能不变A. 只有正确 B. 只有正确 C. 只有正确 D. 只有正确【答案】B。【解析】直升飞机匀速降落，处于平衡状态，受到重力和升力是平衡力，所以受到的升力与重力大小相等，说法正确；直升飞机匀速降落，质量不变，速度不变，动能不变，高度减小，重力势能减小，直升飞机的机械能减小，说法正确；由可知直升飞机的升力等于重力，说法错误；由可知直升飞机的机械能减小，说法错误。故选B。典例四：（2020四川遂
12、宁）我国的99A主战坦克在最近的一场军事演习中纵横驰骋，在高速运动中对假想目标进行了精准炮击，展现了我国99A坦克的卓越性能。下列相关分析正确的是（）。A炮弹在空中飞行过程中坦克对炮弹继续做功；B99A坦克在水平路面做匀速直线运动时所受合力为零；C99A坦克宽大的履带是为了增大对地面的压强；D如果空中飞行的炮弹受到的外力全部消失，炮弹将保持静止【答案】B。【解析】A、炮弹在空中飞行过程中不再受到坦克给它的力，是由于惯性继续运动，因此坦克对炮弹不再做功，故A错误；B、坦克在水平路面做匀速直线运动时处于平衡状态，受平衡力作用，因此所受合力为零，故B正确；C、坦克宽大的履带是为了在压力一定时，增大受
13、力面积减小对地面的压强，故C错误；D、根据牛顿第一定律，如果空中飞行的炮弹受到的外力全部消失，炮弹将保持匀速直线运动状态，故D错误。故选：B。考点3：摩擦力摩擦力与重力、弹力同属力学的三大力。摩擦力是本章重要知识点，也是学习力学重点内容，并在本章、本书中占据非常重要的位置。摩擦力是与物体相对运动分不开的，所以，自然界中的任何活动，几乎都要产生摩擦力，这也是学习摩擦力的重要性之一。本节包含两个重要知识点：摩擦力的概念和摩擦力的利用与防止。所以，在本节复习中，大家一定要理解摩擦力的产生条件和摩擦力的三要素；二是生活中的摩擦力的利用和防止，并且此类问题也是常考考点。在历年中考中，对“摩擦力”的考查主
14、要有以下几个方面：（1）考查对摩擦力概念的理解：如“摩擦力总是阻碍物理运动”、“摩擦力的方向总与物体运动方向相反”等，此类考题在中考中也曾有出现；（2）摩擦力在生活中的应用：生活中有好多增大摩擦力和减小摩擦力的例子，对此类问题进行判断是常考热点；多积累此类问题对应考具有很大帮助；（3）摩擦力大小的判断或计算：在由静摩擦力转换为动摩擦力的时候，摩擦力大小会发生变化；在物体运动时，根据牛顿第一定律可以对摩擦力大小进行判断；此类考题出现频率也较高，希望引起注意；（4）影响摩擦力大小的因素实验探究：对“影响摩擦力大小的实验探究”是力学实验的重点内容，也是常考问题，在中考实验考题中出现的概率在40%左右
15、，希望引起重视；其实解答此类问题是有规律可循的，只要掌握了影响摩擦力大小的因素，一般不难解答。本节在中考中出现的概率很高，历年考试一般都会出现摩擦力考题，并且问题方式多样。中考主要题型是选择题和填空题。选择题以考查摩擦力概念、摩擦力的应用为主；填空题以考查摩擦力大小的判断为主。本节知识点一般与力的其他知识点结合组成一个考题，所以，在复习中，希望大家能把握好本节的知识点、考点和考查方式。典例五：（2020四川乐山）下列实例中，目的是为了增大摩擦的是（）。A. 滚动轴承；B. 给木箱加装轮子；C. 自行车车轮有凹槽；D. 磁悬浮列车与轨道不接触【答案】C。【解析】A滚动轴承是将滑动摩擦变为滚动摩擦
16、，减小了摩擦力。A选项不符合题意；B给木箱加轮子，也是将滑动摩擦变为滚动摩擦，减小了摩擦力。B选项不符合题意；C自行车车轮有凹槽，加大了接触面的粗糙程度，增大了摩擦。C选项符合题意；D将接触面分离，减小了摩擦。D选项不符合题意。故选C。典例六：（2020黑龙江龙东）（多选）如图所示，物体A和B叠放在一起放在水平地面上，在大小为F的恒力作用下，沿水平面做匀速直线运动，则下列结论错误的是( )。A.甲乙两图中A物体所受摩擦力大小均为F；B.甲乙两图中B物体受到地面对它的摩擦力均为F；C.甲图中物体A受到的摩擦力为F，物体B受到地面对它摩擦力为F；D.乙图中物体A受到的摩擦力为F，物体B受到地面对它
17、摩擦力为F【答案】AD。【解析】由题意可知，在甲图中：A物体在水平方向上受水平向右的拉力F和水平向左的摩擦力fA甲，因A处于平衡态，fA甲和F是一对平衡力，故fA甲=F；B物体在水平方向上受A对它水平向右的摩擦力fB甲和地面对它的水平向左的摩擦力f甲，因B处在平衡态，fB甲和f甲是一对平衡力，故f甲=fB甲，因fA甲和fB甲是一对相互作用力，故fB甲=fA甲=F，故f甲=fB甲=F；在乙图中：A物体由于是做匀速直线运动，处在平衡态，故A物体在水平方向不受力的作用，故fA乙=0N；B物体由于是做匀速直线运动，处在平衡态，B物体在水平方向受水平向右的拉力F和地面对它的水平向左的摩擦力f乙的作用，拉
18、力F和摩擦力f乙是一对平衡力，故f乙=F；由以上分析可知：A.甲图中A物体所受摩擦力大小为F，甲图中A物体所受摩擦力大小为0N，故A错；B.甲图中B物体受到地面对它的摩擦力f甲=F，乙图中B物体受到地面对它的摩擦力f乙=F，故B正确；C.甲图中物体A受到的摩擦力fA甲=F，物体B受到地面对它摩擦力f甲=F，故C正确；D.乙图中物体A受到的摩擦力fA乙=0N，物体B受到地面对它摩擦力f乙=F，故D错；故选AD。典例七：（2019岳阳）在“探究滑动摩擦力的大小与什么有关”实验中，（1）如图，将长方体木块置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，滑动摩擦力大小_（填“大于”“小于”或“等于
19、”）弹簧测力计示数。（2）实验记录的数据如下表：序号木块放置情况挟触面压力F/N弹簧测力计示数/N1平放木板41.22平放木板61.83平放木板82.44侧放木板82.45平放木板上铺棉布62.66平放木板上铺毛巾63.2分析2、5、6三组实验数据，可得到相关结论，下列实例与结论相符的是_。（填字母代号）A用力压黑板擦擦去黑板上的粉笔字 B汽车轮胎上有凹凸不平的花纹分析_（填序号）两组数据可得：滑动摩擦力大小跟接触面的面积无关。分析1、2、3三组实验数据，可以写出滑动摩擦力f与压力F的关系式为：f=_。【答案】（1）等于；（2）B；3、4；0.3F。【解析】（1）用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动
20、木块时，木块处于匀速直线运动状态，则木块在水平方向上受到的滑动摩擦力和测力计的拉力是一对平衡力，所以滑动摩擦力大小等于弹簧测力计示数；（2）分析序号2、5、6三组数据可知：压力相同，接触面越粗糙，弹簧测力计的示数越大，摩擦力越大； A、用力压黑板擦擦去黑板上的粉笔字，是通过增大压力来增大摩擦力的，故A不符合题意； B、汽车轮胎上有凹凸不平的花纹，是通过增加接触面的粗糙程度来增加摩擦力的，故B符合题意。故选：B。要探究滑动摩擦力大小跟接触面的面积无关，需要控制接触面的粗糙程度相同、压力大小相同，改变接触面的大小，所以需分析3、4两组数据；分析1、2、3三组实验数据可知，接触面的粗糙程度相同，压力
21、越大，弹簧测力计的示数越大，摩擦力越大，且滑动摩擦力与压力成正比，即，由此可以得出：f=0.3F。故答案为：（1）等于；（2）B；3、4；0.3F。考点分类：本单元考点分类见下表考点分类考点内容考点分析与常见题型常考热点牛顿第一定律主要考查学生对牛顿第一定律的理解和认识，选择题和填空题惯性考查对惯性的认识，影响物体惯性大小的因素，选择题、填空题生活中摩擦力的应用主要考查学生生活中摩擦力的应用的了解，只要题型是选择题影响摩擦力大小实验探究考查学生实验态度和能力以及对摩擦力概念的理解二力平衡条件主要考查学生对平衡力概念的理解，选择题和填空题一般考点二力平衡的应用主要考查对物体运动状态与受力，选择题
22、较多对摩擦力概念的理解主要考查对摩擦力概念的理解程度，以选择题居多对惯性的理解主要考查对物体惯性的理解，选择题较多冷门考点牛顿第一定律的历史认识考查牛顿第一定律的由来，填空题较多物体受力分析根据物体运动状态，对物体受力进行分析，填空题较多摩擦力大小的判断根据物体运动状态，对物体受到的摩擦力分析判断，填空题较多以近三年各地中考真题为选材，对本章常考热点进行示例详解示例一：牛顿第一定律认识与应用：（2020江苏连云港）排球是我市中考体育测试项目之一，同学们在排球考试时，下列分析正确的是（）。A. 排球上升到最高点时受平衡力的作用；B. 排球下降时速度增大，说明力是维持物体运动的原因；C. 假如正在
23、上升的排球所受的力全部消失，它将做匀速直线运动；D. 排球离开手后还能继续向上运动是由于受到惯性的作用【答案】C。【解析】A排球上升到最高点时，只受重力作用，因此受力不平衡，故A错误；B排球下降时速度增大，由于重力大于阻力，说明力是改变物体运动状态的原因，故B错误；C正在上升的排球所受的力全部消失，由牛顿第一定律可知，排球将做匀速直线运动，故C正确；D排球离开手后还能继续向上运动是由于排球具有惯性，故D错误。故选C。示例二：惯性与惯性应用：（2019河北）图所示与惯性有关的做法中，属于防止因惯性造成危害的是（ ）。A系安全带 B旋转生、熟鸡蛋C跳远 助跑 D撞击锤柄【答案】A。【解析】A、汽车
24、驾驶员和乘客必须系安全带是为了防止汽车突然减速时，人由于惯性而带来伤害，故A符合题意；B、把鸡蛋放在桌子上，转动鸡蛋，离手后观察它的转动情形；如果转动顺利，则为熟蛋，如果转动不顺利，则为生蛋，这属于利用惯性，故B不符合题意；C、跳远时助跑，即原来运动员是运动的，当其起跳后，由于惯性，会仍然保持运动状态，所以可以取得更好的成绩，属于利用惯性，故C不符合题意；D、锤头松动时，把锤柄的一端在凳子上撞几下，即该过程中，锤头和锤柄都处于运动状态，当锤柄撞击到地面时运动停止，而锤头由于惯性仍保持运动状态，从而使锤头套紧，属于利用惯性，故D不符合题意。故选A。示例三：二力平衡与平衡力：（2019益阳）在野外
25、用滑轮组拉越野车脱困时的情景如图所示，有关力的分析正确的是（ ）。A车对地面的压力与车的重力是一对平衡力；B车拉滑轮组的力与滑轮组对车的拉力是一对平衡力；C脱困必需2400N的拉力时，绳索自由端的力F至少为1200N；D脱困必需2400N的拉力时，绳索自由端的力F至少为800N【答案】C。【解析】解：A、车对地面的压力与车的重力是作用在不同物体上的两个力，所以不是一对平衡力。故A错误；B、车拉滑轮组的力与滑轮组对车的拉力是作用在不同物体上的两个力，所以不是一对平衡力。故B错误；CD、由图可知，n=2，不计绳重和摩擦，则绳子自由端的拉力，因为绳重和摩擦必然存在，所以绳索自由端的力F至少为1200
26、N故C正确，D错误。故选C。示例四：摩擦力的概念：（2020四川甘孜州）下列实例中，为了减小摩擦的是（）。A. 用力握紧羽毛球拍B. 足球守门员戴有防滑手套C. 拧瓶盖时垫上毛巾D. 给自行车的车轴加润滑油【答案】D。【解析】A用力握紧羽毛球拍是通过增大压力来增大摩擦力，故A不符合题意；B足球守门员戴有防滑手套是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故B不符合题意；C拧瓶盖时垫上毛巾是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故C不符合题意；D给自行车的车轴加润滑油是减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力，故D符合题意。故选D。示例五：影响摩擦力大小的因素实验探究：（2019达州）小明按如下步骤完成探究
27、“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验：a如图1中甲图所示，将木块A平放在长木板B上，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数。b如图1中乙图所示，将毛巾固定在长木板B上，木块A平放在毛巾上，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数。c如图1中丙图所示，将木块A平放在长木板B上，并在木块A上放一钩码，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数。（1）该实验主要采用的探究方法是。（2）由图1中两图可知：当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。（3）由图1中甲乙两图可知：当接触面受到的压力一定时，接触面越粗糙滑动摩擦力越（
28、选填“大”或“小”）。（4）实验后小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动。于是小丽设计了如图1中丁图所示的实验装置，该装置的优点是长木板做匀速直线运动（选填“需要”或“不需要”）。实验中小丽发现：当F为3N时，木块A相对于地面静止且长木板B刚好做匀速直线运动，则长木板B受到地面的摩擦力大小为N。（5）实验拓展：如图2所示，放在水平地面上的物体C受到方向不变的水平拉力F的作用，Ft和vt图象分别如图3图4所示。则物体C在第4秒时受到的摩擦力大小为N。【解析】（1）该实验主要采用的探究方法是控制变量法。（2）因沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，根据二
29、力平衡，拉力大小等于摩擦力的大小；由图1中甲丙两图可知：当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。（3）由图1中甲乙两图可知：当接触面受到的压力一定时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大；（4）如图1中丁图所示的实验装置，A相对于地面静止，受到摩擦力和测力计的拉力为一对平衡力，故该装置的优点是不需要长木板做匀速直线运动；实验中小丽发现：当F为3N时，木块A相对于地面静止且长木板B刚好做匀速直线运动，根据二力平衡，则长木板B受到地面的摩擦力大小为3N。（5）实验拓展：如图2所示，放在水平地面上的物体C受到方向不变的水平拉力F的作用，Ft和vt图象分别如图3图4所示，由图4知，69秒物
30、体做匀速直线运动，受到的拉力与摩擦力为一对平衡力，大小相等，因压力大小和接触面粗糙程度不变，则受到摩擦力大小不变，故物体C在第4秒时受到的摩擦力大小为4N。故答案为：（1）控制变量法；（2）甲丙；（3）大；（4）不需要；3；（5）4。示例六：阻力对物体运动状态的影响：（2020宁夏）小明采用如图所示的实验装置，探究“阻力对物体运动的影响”，每次让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，观察小车在粗糙程度不同的水平面上滑行的距离(1)每次让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，这样做的目的是_ (2)分析实验现象可知，小车在水平面上运动速度的减小是因为受到_的作用；通过对实验现象的分析，推理可
31、知如果运动的物体受到的阻力为零时，它的运动状态将会_在初中物理学习中，运用科学推理法的实验还有_【答案】（1）使小车到达水平面时的初速度相同；（2）阻力；（3）不变；（4）探究真空不能传声的实验。【解析】(1)在三次实验中，让小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，这样做的目的是使小车到达水平面时的初速度相同。(2)由题知，实验中通过改变水平面的粗糙程度改变小车在水平面上受到的阻力大小，车在水平面上运动速度的减小。根据实验现象知：木板上小车受到的阻力更小，则小车运动的距离更远，速度减小的更慢；推理可得：若小车运动中不受任何阻力，它将保持恒定的速度永远运动下去，即做匀速直线运动，它的运动状态将会不变
32、；这用到了科学推理法，在研究真空不能传声的实验中也用到了此方法。以近三年各地中考试题和模拟题为选材，以常考热点为突破点进行提升训练一、选择题1.（2020黑龙江龙东）轿车除了安全带以外，还有一种安全装置一头枕，对人起保护作用，能减轻下列哪种情况可能对人体造成伤害( )。A.紧急刹车 B.左右转弯 C.前方碰撞 D.后方追尾【答案】D。【解析】惯性是指物体保持原来运动状态不变的性质，一切物体都具有惯性。汽车安全装置一头枕其作用是：当汽车发生后方追尾时，由于惯性，人的头部往后运动，头枕此时起到减轻惯性造成的伤害，从而对人起保护作用。故选D。2.（2020自贡）明明用水平推力推静止在地面上桌子，但没
33、有推动，此时（ ）。A. 水平推力小于桌子的重力；B. 水平推力小于桌子受到的摩擦力；C. 水平推力等于桌子的重力；D. 水平推力等于桌子受到的摩擦力【答案】D。【解析】桌子在水平方向上受推力F与摩擦力f作用而静止，桌子处于平衡状态，所受合力为零，则F=f；推力F与桌子的重力G无关。故选D。3（2020北京）人用水平方向的力推物体，使物体在粗糙程度相同的水平面上做匀速直线运动，下列说法正确的是（）。A. 人对物体的推力大于水平面对物体的摩擦力；B. 若增大推力，物体所受摩擦力也将增大，物体仍做匀速直线运动；C. 若撤去推力，物体在继续运动过程中所受摩擦力大小不变；D. 若撤去推力，物体的运动状
34、态不会发生改变【答案】C。【解析】A物体在粗糙程度相同的水平面上做匀速直线运动，处于平衡状态，推力和摩擦力是平衡力，人对物体的推力等于水平面对物体的摩擦力，故A错误；B若增大推力，物体对水平面的压力和接触面的粗糙程度不变，摩擦力不变，推力大于摩擦力，物体做加速运动，故B错误；C若撤去推力，物体在继续运动过程中，物体对水平面的压力和接触面的粗糙程度不变，摩擦力不变，故C正确；D若撤去推力，物体水平方向受到摩擦力的作用，物体的速度减小，物体的运动状态发生改变，故D错误。故选C。4.（2020四川雅安）下列运动项目沙及的物理知识描述正确的是（）。A. 三级跳远快速助跑是为了利用惯性；B. 引体向上人
35、对单杠的拉力与单杠对人的拉力是一对平衡力；C. 做俯卧撑被手臂支撑的身体，相当于以脚尖为支点的费力杠杆；D. 百米赛跑裁判员通过相同时间比较路程的方法判断运动员的快慢【答案】A。【解析】A跳远运动员在起跳前要助跑是为了利用惯性，使起跳时的速度更大些，从而跳得更远，故A正确；B引体向上人对单杠的拉力与单杠对人的拉力作用在不同的物体上，是相互作用力，不是一对平衡力，故B错误；C做俯卧撑时，以脚为支点，阻力作用在人的重心，动力作用在人的肩膀处，动力臂大于阻力臂，所以人体相当于一个省力杠杆，故C错误；D百米赛跑裁判员是在路程相同的情况下，比较时间判断运动快慢，谁用时间少，谁跑得快，故D错误。故选A。5
36、.（2020重庆A）力学知识的应用在我们的生活中随处可见，图4的物理情装中描速正确的是（ ）。A.甲图中跳水运动员起跳后上升过程中，重力势能转化为动能；B.乙图中关闭下游阀门B,打开上游阀门A，闸室和上游构成连通器；C.丙图中瓶盖上设计有条纹，是通过使接触面更相糙的方法来减小摩擦力；D.丁图中小丽穿溜冰鞋推墙，她对墙的推力与墙对她的作用力是一对平衡力【答案】B。【解析】A选项，运动上升过程中，速度减小，动能减小，高度增加，重力势能增加，所以是动能转化为重力势能，A错误；B选项，上端开口下端联通的容器叫连通器，所以船闸是连通器，B正确；C选项，瓶盖上设计纹理是为了增大接触面的粗糙程度，从而增大摩
37、擦力，C错误；D选项，她对墙的推力受力物是墙，墙对她的作用力受力物是小丽，受力物不同，不是平衡力，为相互作用力，D错误。6.（2020贵州黔南）如图所示，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动。下列说法正确的是（）。A. 木块受到的重力大于木板对它的支持力；B. 木块受到的摩擦力等于弹簧测力计的拉力；C. 木块的质量越大，摩擦力越小；D. 木块运动时有惯性，停下来就没有惯性【答案】B。【解析】A B木块运动直线运动，处于平衡状态，所以木块受到的重力等于木板对它的支持力，木块受到的摩擦力等于弹簧测力计的拉力，故A错误，B正确；C木块的质量越大，在地球上所受重力越大，对木板的压力越大
38、，水平拉动木块时受到的摩擦力越大，故C错误；D惯性只跟质量有关，质量越大，惯性越大，与是否运动无关，故D错误。故选B。7.（2020湖南常德）如图，物体重50N静止在竖直的墙壁上，F压=30N，若物体与墙壁的接触面积为0.2m2，下列分析正确的是（）。A. 物体受到竖直向上的摩擦力大小等于50N；B. 物体对墙壁的压强为250Pa；C. 物体受到的压力越大，摩擦力越大；D. 若物体受到的力全部消失，则物体向下运动【答案】A。【解析】A物体静止在竖直的墙壁上，则即物体处于平衡状态，所受的是平衡力，那么物体在竖直方向上所受的两个力：重力和摩擦力是一对平衡力，所以摩擦力的大小等于50N，故A正确；B
39、物体对墙壁的压强：，故B错误；C物体是被压在竖直墙壁上并处于静止状态，其摩擦力的大小与重力的大小有关，故C错误；D若物体所受的力全部消失，则物体会保持原来的运动状态不变，而物体原是静止的，那么还会保持静止不动，故D错误。故选A。8.（2020自贡）下列四幅图呈现的是小明在探究影响滑动摩擦力大小因素时设计的几种实验方案，则下列说法中正确的是（ ）。A. 通过甲、乙对比，可探究压力大小对滑动摩擦力大小的影响；B. 通过乙、丙对比，可探究压力大小对滑动摩擦力大小的影响；C. 通过乙、丙对比，可探究接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响；D. 通过乙、丁对比，可探究接触面的大小对滑动摩擦力大小的影响【
40、答案】A。【解析】A. 甲、乙两次实验，控制接触面粗糙程度相同，改变压力，所以探究压力大小对滑动摩擦力大小的影响。故A正确。B. C.乙、丙两次实验，压力和接触面粗糙程度都改变了，触面的大小相同既不能探究压力大小对滑动摩擦力大小的影响，也不能探究接触面的大小对滑动摩擦力大小的影响。故B、C错误。D.乙、丁两次实验中，改变了接触面的大小，但没有控制压力相同，所以不能探究接触面的大小对滑动摩擦力大小的影响。故D错误。9.（2019菏泽）下列关于摩擦的说法中，正确的是（ ）。A自行车的钢圈与刹车闸皮之间的摩擦是滚动摩擦B滑冰时，冰刀与冰面间的摩擦是滑动摩擦C人在正常行走时，脚与地面之间的摩擦是滑动摩
41、擦D划火柴时，火柴头和砂纸之间的摩擦是滚动摩擦【答案】B。【解析】A、自行车的钢圈与刹车闸皮之间发生的是相对滑动，它们之间的摩擦是滑动摩擦，故A错误；B、滑冰时，冰刀与冰面之间发生的是相对滑动，它们之间的摩擦是滑动摩擦，故B正确；C、人在正常行走时，脚向后蹬地，与地面之间有相对运动的趋势，脚与地面间的摩擦是静摩擦，故C错误；D、划火柴时，火柴头和砂纸之间发生的是相对滑动，它们之间的摩擦是滑动摩擦，故D错误。故选B。10.（2019益阳）如图所示，用手握住一根重为G的长直铁棒，使铁棒沿竖直方向静止时，铁棒受到的摩擦力（ ）。A大小等于GB大小大于GC方向竖直向下D随着手握棒的力增大而增大【答案】
42、A。【解析】长直铁棒处于静止状态，竖直方向上的合力为零，即静摩擦力等于重力G；握棒的力（压力）变大时，静摩擦力的大小和方向不变，方向竖直向上。故A正确，B、C、D错误。故选A。11.（2019武威）关于运动和力的关系，下列说法正确的是（ ）。A.子弹从枪膛射出后能继续前进是因为子弹受到惯性作用；B.小张沿水平方向用力推课桌没推动，则他的推力小于课桌受到的摩擦力；C.茶杯静止在水平桌面上，茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力；D.乒乓球运动员用球拍击球，球拍的作用力只能改变球的运动状态【答案】C。【解析】A、子弹从枪膛射出后能继续前进是因为子弹具有惯性。惯性不是力，不能说受到惯性的作用
43、。故A错误；B、桌子没动，即为静止状态，即平衡状态，所以在水平方向上受到的推力和摩擦力是一对是平衡力。根据二力平衡的条件可知，这两个力是相等的，而不是推力小于摩擦力。故B错误；C、茶杯静止在水平桌面上，茶杯的重力和桌面对茶杯支持力大小相等、方向相反、作用在同一个物体上、作用在同一直线上，符合二力平衡的条件，是一对平衡力。故C正确；D、乒乓球运动员用球拍击球，球拍的作用力不仅能够使球改变运动状态，还可以改变球的形状。故D错误。故选C。12.（2019邵阳）一物体在水平推力作用下沿水平方向做匀速直线运动，如图所示，下列说法正确的是（ ）。A物体受到的重力和物体受到的摩擦力是一对平衡力；B物体受到的
44、重力和物体受到的推力是一对平衡力；C物体对地面的压力和地面对物体的支持力是一对平衡力；D物体受到的重力和地面对物体的支持力是一对平衡力【答案】D。【解析】A、物体受到的重力和物体受到的摩擦力不在同一直线上，且大小也不一定相等，所以不是一对平衡力，故A错误；B、物体受到的重力和物体受到的推力不在同一直线上，且大小也不一定相等，所以不是一对平衡力，故B错误；C、物体对地面的压力和地面对物体的支持力是作用在不同物体的两个力，不是一对平衡力，故C错误；D、物体受到的重力和地面对物体的支持力，二力的大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上，是一对平衡力，故D正确。故选D。13.（2019潍
45、坊）如图所示，用水平推力F将质量均为m的木块A、B压在竖直墙面上保持静止，下列说法中正确的是（ ）。A木块B受到的摩擦力大小一定等于F；B木块B受到的摩擦力方向竖直向上；C木块A受到墙面的摩擦力大小等于2mg；D若增大力F，则木块B受到的摩擦力变大【答案】BC。【解析】A、对B进行受力分析可知，B在竖直方向上受到重力和A对B的摩擦力，二者是一对平衡力，因此，木块B受到的摩擦力大小等于B的重力，为mg，其大小与F无关，故A错误；B、B在竖直方向上受到重力和A对B的摩擦力，二者是一对平衡力，故木块B受到的摩擦力方向竖直向上，故B正确；C、把AB看成一个整体，其在竖直方向上受到的重力与墙面的摩擦力是
46、一对平衡力，故木块A受到墙面的摩擦力大小等于2mg，故C正确；D、若增大力F，木块仍保持静止状态，重力与摩擦力仍平衡，所以木块B受到的摩擦力不变，故D错误。故选BC。二、填空题14.（2020四川成都）2020年6月23日9时43分，我国用长征三号乙运载火箭，成功发射北斗系統第55颗导航卫星，提前半年完成全球组网部署。火箭加速升空时，火箭推力_重力；卫星脱离火箭时，由于具有_，能保持原有运动状态。【答案】（1）大于；（2）惯性。【解析】火箭加速升空时，所受合力向上，那么火箭推力应该大于重力。卫星脱离火箭时，能保持原有运动状态，是因为它具有惯性，保持原有静止状态或匀速直线运动状态不变的性质。15
47、.（2020黑龙江龙东）自行车的设计中有很多地方利用了物理知识。如车座设计的宽大是为了减小 ，车把上有花纹是为了增大。【答案】压强 摩擦力【解析】车座设计的宽大是为了增大受力面积，减小压强；车把上有花纹是为了增大接触面的粗糙程度，增大摩擦力。16.（2020河南）公安交通管理部门要求驾驶员和乘客必须使用安全带，如图2所示。汽车匀速行驶时，坐在座位上的乘客相对于汽车是的。如果不系安全带，汽车一旦发生碰撞 突然停止运动，乘客由于继续向前运动，就会与车身发生碰撞，对人身造成伤 害。行驶的汽车受到碰撞停止运动，说明力可以改变物体的。【答案】静止 、惯性、运动状态【解析】物体保持原来运动状态不变的性质叫
48、做惯性；力的作用效果有两个：一是使物体发生形变，二是改变物体的运动状态。17.（2020江西）“我劳动，我快乐”如图所示，是小红同学常用的衣板，它是通过增大接触面的_来增大摩擦；洗刷衣服时，刷子与衣服之间的摩擦为_摩擦（选填“滑动”或“滚动”）【答案】（1）粗糙程度；（2）滑动。【解析】图中洗衣板的表面比较粗糙，通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦的。洗刷衣服时，刷子在衣服上滑动，刷子与衣服之间的摩擦为滑动摩擦。18.（2020德州）小明用橡皮来擦除写在牛皮纸上的错别字，由于用力太小字没有擦干净，稍加用力就擦干净了，这是通过增大_（选填“压力”或“接触面的粗糙程度”）来增大摩擦力的；擦完后牛皮纸变
49、热，这是通过_的方式来改变纸的内能；橡皮磨损后，它的_（选填“密度”或“质量”）不会变化。【答案】（1）压力；（2）做功；（3）密度。【解析】用力擦是在接触面粗糙程度一定时通过增大压力来增大摩擦力的。擦完后手触摸到该处的牛皮纸变热，这通过做功的方式来改变纸的内能。橡皮擦磨损后，它的质量变小，但密度是物质本身的一种特性，与物质的质量、体积无关，故它的密度不变。19.（2020江苏泰州）如图是中国第一艘国产航空母舰“山东号”。舰载机在山东舰着陆后，飞机仍会在甲板上高速滑行，此时飞行员相对于舰载机是_（填运动状态）的。为使飞机平稳着陆在甲板上阻拦索对刚着陆的飞机施加一个拉力，便其速度迅速减小，这说明
50、力可以改变物体的_。【答案】（1）静止；（2）运动状态。【解析】当在甲板上高速滑行时，飞行员相对于舰载机之间的位置没有发生改变，所以此时飞行员相对于舰载机是静止的。当舰载机着舰后精确钩住阻拦索后，便其速度迅速减小，这是由于力可以改变物体的运动状态。20.（2020江苏泰州）在“探究影响滑动摩擦力大小因素”时。小明用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，在水平桌面上做匀速直线运动，测力计示数如图所示，则木块所受摩擦力为_N；当拉力增大到3N时，木块所受摩擦力_（选填“变大”“不变”或“变小”），木块的动能_（选填“增大”、“不变”或“减小”）。【答案】（1）1.4；（2）不变；（3）增大。【解析】该测力
51、计的每一个大格是1N，每一个小格是0.2N，故此时的示数是1.4N。当拉力增大后，因为木块对桌面的压力大小仍等于重力，没有变化；而且接触面的粗糙程度也不变，所以摩擦力大小不变。拉力增大后，由于拉力大于摩擦力，木块将做加速运动，当木块的质量不变时，木块的动能增大。21.（2020衡阳）如图甲所示，在水平面上测量木块滑动摩擦力时，作用在木块上的水平拉力F大小随时间t变化情况的图象如图乙所示，木块运动速度v随时间t变化情况的图象如图丙所示。由以上情况可知，木块在 s至 s时间段内动能减小，此时动能转化为 能；木块在第15s时受到的摩擦力为 N。【答案】40；50；内；4。【解析】根据图象可知，木块在
52、40s50s内的速度是减小的，质量不变，动能减小；木块与水平面之间有摩擦力的作用，克服摩擦力做功，机械能转化为内能；由Ft图象可知，30s40s内的拉力F4N，由vt图象可知，木块做匀速直线运动，处于平衡状态，则此时木块受到的摩擦力为4N；由vt图象可知，15s时木块做变速直线运动，因滑动摩擦力只与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，与运动的速度无关，所以，木块受到的滑动摩擦力不变，则第15s时受到的摩擦力为4N；故答案为：40；50；内；4。三、实验探究题22.（2020新疆）如图所示，小丽在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，用质量相等、表面粗糙程度不同的两个物块A、B放在水平木板上进
53、行实验：(1)用A做实验，水平向左拉动木板时，弹簧测力计的示数如图所示，则木板对物块的摩擦力大小为_N。再用A、B叠放在一起做实验（A在下、B在上），弹簧测力计的示数较大，说明在接触面的粗糙程度相同时，_越大，滑动摩擦力越大；(2)将B放在水平木板上进行实验，再与用A做的实验进行对比，目的是为了研究滑动摩擦力的大小与接触面的_（填“面积大小”或“粗糙程度”）的关系；用A、B分别做实验时，地面对水平木板的滑动摩擦力大小_（填“相等”或“不相等”）。【答案】（1）1.4；（2）压力；（3）粗糙程度；（4）相等。【解析】(1)用A做实验，水平向左拉动木板时，弹簧测力计的示数如图所示，每大格表示1N，
54、每小格表示0.2N，指针位置在1N刻度线以下第二小格，故则木板对物块的摩擦力大小为1.4N。再用A、B叠放在一起做实验（A在下、B在上），弹簧测力计的示数较大，说明在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。(2)将B放在水平木板上进行实验，再与用A做的实验进行对比，两物体质量相同，即对接触面的压力相同，故目的是为了研究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系。用A、B分别做实验时，水平木板对地面的压力不变，与地面的接触面不变，故地面对水平木板的滑动摩擦力大小相等。23.（2020武汉）在探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验中，某同学所用器材如图甲所示其中长木板B的表面比A的表面更粗糙，
55、物块各表面的粗糙程度均相同，它的长、宽和高分别是10cm、8cm和6cm。将物块放在水平放置的长木板上，再把砝码放在物块上，用弹簧测力计水平拉动物块，沿长木板做匀速直线运动，实验记录如下表:实验次数物块放置情况接触面压力情况弹簧测力计示数/N1平放A一物块100g的砝码放在物块上2平放B一物块100g的砝码放在物块上2.23平放B一物块200g的砝码放在物块上2.44侧放B-物块100g的砝码放在物块上(1)第1次实验中，弹簧测力计示数如图乙所示，该示数是_N；(2)由1、2两次实验可知：压力相同时，物块与长木板的接触面越粗糙，物块受到的滑动摩擦力_(填“越小”或“越大”)；由2、3两次实验可
56、知：增加物块上砝码的质量，从而增大_（填“砝码对物块”“砝码对长木板”或“物块对长木板”)的压力，这样就可以探究接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小跟压力的关系；(3)第4次实验中，弹簧测力计示数是_N。【答案】（1）1.8；（2）越大；（3）物块对长木板；（4）2.2。【解析】(1)由图乙知，弹簧测力计的分度值为0.2N，示数为1.8N。(2)由1、2两次实验数据分析知，当压力相同时，物块与长木板的接触面越粗糙，物块受到的滑动摩擦力越大。由2、3两次实验可知：增加物块上砝码的质量，从而增大物块对长木板的压力。(3)4由2、4两次实验可知，物块对长木板的压力相同，接触面的粗糙程度相同，故木块两
57、受到摩擦力相同，故弹簧测力计示数是2.2N。24.（2020江苏泰州）在“探究阻力对物体运动的影响”实验中：(1)小明调试实验装置时，将小车从斜面上A处滑下，如图甲所示，小车滑出水平木板右端而掉落下去。为让小车不滑出木板，下列做法不可行的是_；A小车仍从斜面A处滑下，换一个更长的木板B增大斜面的倾角，小车仍从斜面上A处滑下C斜面倾角不变，小车从斜面上A处以下位置滑下D减小斜面的倾角，小车仍从斜面上A处滑下(2)调试成功后，小明每次均将小车从斜面上同一高度处滑下，让小车分别在毛巾、棉布和木板表面运动，最终小车静止时的位置如图乙所示。由此可得：小车受到的阻力越小，运动的路程越_。进一步推理可知：若
58、小车运动时所受阻力为零，小车将保持_（填运动状态）；(3)在上述实验中，小车在毛巾表面运动过程中的速度变化量_（选填“大于”、“等于”或“小于”）在木板表面运动过程中的速度变化量；(4)上述实验结论是小明在分析实验现象的基础上，经过科学推理得出的。下列得出实验结论的过程与该实验相同的是_。A探究影响压力作用效果的因素B用小磁针探究磁体周围的磁场C探究声音能否在真空中传播D探究动能大小与物体质量的关系【答案】（1）B；（2）长；（3）匀速直线运动；（4）等于；（5）C.【解析】(1)将小车从斜面上A处滑下，小车滑出水平木板右端而掉落，说明小车到达水平面的动能较大，速度较大，通过的路程比较大，所以
59、为让小车不滑出木板，可以换一个更长的木板；或者将小车从高度较低处滑下，或者可以减小斜面的倾角，从而减小小车到达水平面的动能，减小小车在水平面的速度，减小小车通过的路程；故不可行的方法是增大斜面的倾角，小车仍从斜面上A处滑下。故选B。(2)由图示可知，小车受到的阻力越小，小车速度减小得越慢，运动的路程越远；进一步推理可知，当阻力为零时（即小车不受摩擦力），则小车会在水平面上做匀速直线运动。(3)由题意可知，小车从斜面上同一高度处滑下，所以小车到达毛巾表面和木板表面的水平面时的速度相等，而且小车最后在毛巾表面和木板表面上都会停下来；所以小车在毛巾表面运动过程中的速度变化量等于在木板表面运动过程中的速度变化量。(4)上述实验结论是小明在分析实验现象的基础上，经过科学推理得出的。所用的方法是理想是实验法；A探究影响压力作用效果的因素用的方法是控制变量法，故A不符合题意；B用小磁针探究磁体周围的磁场用的方法是转换法，故B不符合题意；C探究声音能否在真空中传播用的方法是理想实验法，故C符合题意；D探究动能大小与物体质量的关系用的方法是控制变量法，故D不符合题意。故选C。
