1、8.2二力平衡一、选择题1（2021北京顺义区八年级期末）一个物体同时受到同一直线上两个力的作用，其中，若用一个力等效代替这两个力，则这个力的大小可能是（）A1NB2NC5ND7N【答案】D【详解】作用在同一个物体、同一直线上的两个力，=3N，=4N。当两个力的方向相反时，合力为F=F2-F1=4N-3N=1N当两个力的方向相同时，合力为F=F2+F1=4N+3N=7N因此合力有两种情况，故D符合题意。故选D。2（2021北京门头沟区八年级期末）将物理课本放在水平桌面上，下列几对力中属于平衡力的是（）A桌面受到的压力和物理课本的重力B桌面受到的压力和物理课本受到的支持力C物理课本受到的支持力和
2、物理课本的重力D桌面对地面的压力和地面对桌面的支持力【答案】C【详解】A桌面受到的压力作用在桌子上，物理课本的重力作用在课本上，不同体，不是平衡力，故A不符合题意；B桌面受到的压力作用在桌子上，物理课本受到的支持力作用在课本上，不同体，不是平衡力，故B不符合题意；C物理课本受到的支持力和物理课本的重力满足同体、等大、反向、共线四个条件，是一对平衡力，故C符合题意；D桌面对地面的压力和地面对桌面的支持力是一对相互作用力，故D不符合题意。故选C。3（2021安徽九年级零模）如图所示，公共汽车遇到紧急情况突然刹车时，车上乘客向前倾倒，下列有关说法正确的是（）A乘客向前倾倒是因为乘客受到惯性力的作用B
3、图片中的乘客受平衡力的作用处于平衡状态C乘客受到的重力和车对乘客的支持力是一对平衡力D乘客对车的压力和车对乘客的支持力是一对相互作用力【答案】D【详解】A惯性是物体本身具有的一种性质，不是力，故A错误；B图片中的乘客受非平衡力的作用，处于非平衡状态，故B错误；C乘客处于非平衡状态，乘客受到的重力和车对乘客的支持力大小不等，所以不是一对平衡力，故C错误；D乘客对车的压力和车对乘客的支持力大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上，是一对相互作用力，故D正确。故选D。4（2021北京顺义区八年级期末）如图所示，一个同学用水平力F推放置在水平面上的木箱，但没有推动。此时F与地面对木箱的
4、摩擦力f的大小关系是（）ABCD无法确定【答案】B【详解】一个同学用水平力F推放置在水平面上的木箱，但没有推动，木箱处于静止状态，木箱水平方向上受到的推力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，即F=f故选B。5（2021重庆南开（融侨）中学校八年级期末）如图所示，小江同学将自己的水杯和英语词典叠放在书桌上，下列说法正确的是（）A水杯对词典的压力就是水杯的重力B水杯受到的支持力和水杯对词典的压力是一对平衡力C词典受到的重力和桌面对词典的支持力是一对平衡力D桌面对词典的支持力和词典对桌面的压力是一对相互作用力【答案】D【详解】A水杯对词典的压力作用在词典上，水杯的重力作用在水杯上，不一样，故A错误；B水
5、杯受到的支持力作用在水杯上，水杯对词典的压力作用在词典上，不同体，不是平衡力，故B错误；C词典还受到水杯的压力，是三力平衡，故C错误；D桌面对词典的支持力和词典对桌面的压力大小相等，方向相反，分别作用在两个物体上，是一对相互作用力，故D正确。故选D。6（2021山东东营市八年级期末）我市地处黄河入海口，拥有世界上暖温带保存最完整、最年轻的湿地生态系统-黄河三角洲湿地，每年都会吸引无数游客乘船游览，下列说法正确的是（）A船需要划桨才能前进，说明力是改变物体运动状态的原因B停止划桨，船会向前运动一段距离，是因为受到惯性的作用C船上有游客时，船受到的浮力等于船自身的重力D静止时船的重力不一定竖直向下
6、【答案】A【详解】A向后划桨时，由于力的作用是相互的，水对桨有向前的推力，船才能前进，说明力是改变物体运动状态的原因，故A正确；B停止划桨，船会向前运动一段距离，是因为船具有惯性要保持原来的运动状态向前运动，故B错误；C船上有游客时，船受到的浮力等于船自身的重力与游客的重力之和，故C错误；D重力方向总是竖直向下，故D错误。故选A。7（2021山东临沂市八年级期末）如图所示是甲、乙两队正在进行拔河比赛的场景，不计绳重，下列说法错误的是（）A比赛时选体重较大的运动员能增大对地面的压力B比赛时运动员身体后倾、两腿弯曲，可以降低重心C比赛时受拉力较大的一队最终获胜D比赛时受地面摩擦力较大的一队最终获胜
7、【答案】C【详解】A运动员对地面的压力等于自己的重力，所以比赛时选体重较大的运动员能增大对地面的压力，故A正确，A不符合题意；B比赛时运动员身体后倾、两腿弯曲，可以降低重心，提高稳定度，故B正确，B不符合题意；C力的作用是相互的，所以两队受到的拉力大小相等，故C错误，C符合题意；D比赛时受地面摩擦力较大的一队更不容易被拉动，所以最终获胜，故D正确，D不符合题意。故选C。8（2021沙坪坝区重庆一中八年级期末）如图所示，物块A和B放在水平地面上，它们之间用一根轻质弹簧连接，当用8N的水平拉力F使物块A和B一起向右做匀速直线运动时，它们受到地面的摩擦力，且整个过程中，弹簧一直在弹性限度内，则（）A
8、此时弹簧没有发生形变B弹簧对B的拉力大小为8NCB物体受到的摩擦力水平向左，大小为6NDA物体受到的摩擦力水平向左，大小为6N【答案】C【详解】A对于物体A，受到水平向左的摩擦力，和水平向右的弹簧拉力，二力平衡。A做匀速直线运动。则弹簧必然发生形变才能产生对A的力。故A错误；B对于AB整体来说，滑动摩擦力和水平拉力F平衡，则fA=2N，fB=6N，弹簧对A、B的拉力大小相同，则弹簧对B的拉力大小为2N，故B错误；C因为物体B向右运动，则B物体受到的摩擦力水平向左，大小fB=6N，故C正确；D因为物体A向右运动，则A物体受到的摩擦力水平向左，大小fA=2N，故D错误。故选C。9（2021上海市廊
9、下中学八年级期末）一个重为200牛的物体，当它受到200牛的拉力时，这个物体（）A一定处于静止状态B一定处于匀速直线状态C一定处于静止或匀速直线运动状态D条件不足，无法确定【答案】D【详解】由题意知，物体受竖直向下的重力G=200N与大小为F=200N的拉力作用如果拉力F竖直向上，则物体所受合力为零，处于平衡状态，物体可能静止，也可能做匀速直线运动。如果拉力F竖直向下，则物体所受合力F合=G+F=200N+200N=400N运动状态不断改变。综上分析可知，由于所给条件不足，无法判定物体的运动状态。故ABC不符合题意，D符合题意。故选D。10（2021重庆南开（融侨）中学校八年级期末）有关期末体
10、育考试情景中，下列说法正确的是（）A跳远起跳时脚对地的力小于地对脚的力B跳绳中人处于最高点时受到平衡力的作用C掷出的实心球在空中飞行时受到推力和重力的作用D落地的实心球滚动一段距离后停止是因为阻力改变了它的运动状态【答案】D【详解】A跳远起跳时脚对地的力与地对脚的力属于作用力与反作用力，大小相等，故A错误；B跳绳中人处于最高点时只受到重力作用，所以没有受到平衡力的作用，故B错误；C掷出的实心球在空中飞行时只受到重力的作用，没有推力，是因为惯性向前飞行，故C错误；D落地的实心球滚动一段距离后停止，因为阻力使实心球的速度越来越小，阻力改变了它的运动状态，故D正确。故选D。11（2021江西景德镇市
11、景德镇一中九年级期末）将一物体从地面竖直向上抛出，又落回抛出点，运动过程中空气阻力忽略不计，下列说法正确的是（）A上升过程和下落过程，时间相等、位移相同B物体到达最高点时，速度和加速度均为零C整个过程中，任意相等时间内物体的速度变化量均相同D竖直上抛的初速度越大（），物体上升过程的最后1s时间内的位移越大【答案】C【详解】A上升和下落过程时间相等，而位移大小相等、方向相反，故A错误；B物体到达最高点时速度为零，加速度仍为g，故B错误；C在任意相等时间t内，速度变化量均为gt，故C正确；D根据逆向思维知，物体上升过程最后1s内位移和自由下落第1s内位移大小是相等的，都为x故D错误。故选C。二、填
12、空题12（2021四川成都市西川中学南区九年级开学考试）如图所示，用手握住重8N的瓶子保持静止，手对瓶子的压力为10N，此时瓶子受到的静摩擦力大小为_N，方向为_（选填“竖直向下”或“竖直向上”）。【答案】8竖直向上【详解】12瓶子处于静止状态，属于平衡状态，所以受到的是平衡力，摩擦力与重力是一对平衡力，瓶子的重力的大小为8N，所以摩擦力也是8N，方向与重力方向相反，竖直向上。13（2021山东临沂市八年级期末）水平桌面上，质量为 20kg的物体在 10N的水平拉力作用下向右作匀速直线运动，如图甲所示，物体运动距离（s）-时间（t）图像如图乙所示物体所受到的滑动摩擦力是_ N，物体对水平桌面的
13、压力为_ N运动的速度是_ m/s（g=10N/kg）【答案】102000.2【详解】1根据乙图可知物体运动时，路程和时间成正比，物体在做匀速直线运动，物体处于平衡状态，则物体所受滑动摩擦力等于水平拉力10N。2物体对水平桌面的压力等于物体的重力物体对水平桌面的压力为200N。3根据乙图可知物体速度为物体速度为0.2m/s。14（2021沙坪坝区重庆一中九年级期末）如图所示，木块A在推力F=15N的作用下，水平向右做匀速直线运动；若只将推力F的大小增加到20N，此时木块A在水平方向上所受的合力F合=_N，方向水平向_。【答案】5水平向右【详解】12木块水平向右做匀速直线运动，木块所受推力F与摩
14、擦力f为一对平衡力，则摩擦力大小为15N，方向向左，将推力的大小增加到20N时，摩擦力不变，合力为2合力方向与大力方向一致，所以合力方向与推力方向一致，水平向右。15（2021江苏九年级专题练习）如图所示，小华站在商场自动扶梯上随扶梯从二楼匀速运动到一楼，扶梯的速度为0.5m/s，扶梯的长度为6m，该运动过程她所需时间为_s。小华所受重力与扶梯台阶对她的支持力是_（选填“平衡力”或“非平衡力”）。若以小华站立的台阶为参照物，她是_的。【答案】12 平衡力静止【详解】1该运动过程所需时间t12s2小华随自动扶梯匀速运动过程中，小华处于平衡状态，在竖直方向上她只受到重力和支持力的作用，所以这两个力
15、是一对平衡力。3以小华站立的台阶为参照物，她的位置并未发生改变，所以她是静止的。16（2021山东临沂市八年级期末）如图所示，质量为500g的小铁球用细线悬挂，球受到重力是_N。利用该装置可以检查墙面是否竖直，这是利用_的原理；小球对细线的拉力和细线对小球的拉力是_（选填“一对平衡力”或“一对相互作用力”）（g取10N/kg）。【答案】5 重力方向竖直向下一对相互作用力【详解】1铁球的质量m=500g=0.5kg其重力G=mg=0.5kg10N/kg=5N球受到重力是5N。2 重力的方向是竖直向下，据此人们制成可重锤线来检查墙面是否竖直。3小球对细线的拉力和细线对小球的拉力作用在两个物体上，大
16、小相等、方向相反，作用在一条直线上，是一对相互作用力。三、实验题17（2021江苏九年级专题练习）在探究“二力平衡的条件”的实验中，小明同学采用的实验装置如图甲所示。(1)实验时小明发现左右两侧悬挂砝码质量不等时木块也能平衡，其原因是_。(2)经过思考后，小明采用如图乙所示装置继续实验，该方案中由于_，故小卡片的重力可以忽略不计。(3)为了验证“使物体平衡的两个力必须在同一直线上”，小明在图乙所示实验的基础上又分别进行了图丙、图丁所示操作，其中操作_（丙/丁/丙和丁都）是正确的。(4)小明最后将小卡片用剪刀剪断（分为左右两半），这是为了验证_。【答案】木块与桌面摩擦力的影响卡片的重力远小于钩码
17、的重力丙作用在不同物体上的两个力是否平衡【详解】(1)1实验时小明发现左右两侧悬挂砝码质量不等时木块也能平衡，是因为物体还受其它力的影响，这个力是木块受到的桌面对它的摩擦力。(2)2根据题意知道，图乙是最终确认的实验方案，此方案中，由于卡片的重力远小于钩码的重力，可以忽略不计。(3)3为探究不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片转过一定角度，并保持两个拉力方向相反，松开手后观察小卡片能否平衡，故丙正确。丁中虽然两个力不在同一条直线上，但没有控制两个力的方向相反，故丁错误。(4)4将小卡片用剪刀剪断，使两个力作用在两个物体上，为了验证作用在不同物体上的两个力是否平衡。18（2021大田县
18、第五中学八年级开学考试）图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验装置。(1)小华将系于小纸片两端的细线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂钩码，使作用在小纸片上的两个拉力方向相反，并通过调整_来改变拉力的大小，实验中选择小纸片的目的是_（考虑/不考虑）小纸片的重力。当细线两端钩码相同时，小纸片静止不动，说明两个力平衡时的大小相等；(2)当小纸片静止不动时，小华将小纸片扭转过一个角度，松手后小纸片不能静止不动，设计此实验步骤的目的是为了探究不在_上的两个力能否平衡；(3)实验过程中如果想探究不同体的两个力能否平衡，小华如何去作_；(4)在探究同一个问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如题乙所
19、示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要的原因是_。A减少了摩擦力对实验结果的影响 B小纸片是比较容易获取的资料C容易让小纸片在水平方向上保持平衡 D小纸片容易扭转【答案】钩码的个数不考虑一条直线上用剪刀把小纸片一剪两半A【详解】(1)1小纸片两端通过滑轮各挂一个钩码，两个钩码由于重力通过绳子对小纸片施加了两个向相反方向的拉力，拉力的大小等于钩码的重力，钩码的数量越多，拉力就越大；可通过调整钩码数量，来改变拉力的大小。2实验中选择小纸片，是因为小纸片的重力很小，可以不考虑小纸片的重力。(2)3小纸片转过一个角度，小纸片两端的拉力就不在一条直线上，纸片就会转动，说明了不在同一直线上的
20、两个力不能平衡。即可以探究不在一条直线上的两个力能否平衡。(3)4若想探究不同体的两个力能否平衡，可以用剪刀把小纸片一剪两半，两个拉力不再作用在同一物体上，观察两纸片是否平衡。(4)5小明把物体放在水平桌面上，物体和水平桌面之间存在摩擦力，木块受到的摩擦力会对实验产生影响。所以小华的实验优于小明的实验，其主要原因是减少了摩擦力对实验结果的影响。故选A。19（2021上海浦东新区八年级期末）利用图所示实验装置探究同一直线上二力合成的规律时，首先将弹簧的B端固定，再用两个弹簧测力计沿相反方向拉A端，使A端到达某一点O并记录下该点的位置，然后在表格中记录两个拉力的大小与方向，再用一个弹簧测力计拉弹簧
21、A端，仍将A端拉伸到O点，记录此时拉力的大小和方向。(1)从下表的记录中你能得到的关于同一直线上合力与分力的大小关系是_（用字母表示）(2)实验中用一个弹簧测力计拉弹簧时，为什么仍要将弹簧A端拉到O点再读数？_施力情况大小方向两个力F1=2.5N向右F2=1N向左一个力F=1.5N向右【答案】使两次力的作用等效【详解】(1)1从表中记录的数据，可以得到的结论为：同一直线上方向相反的两个力，合力大小等于这两个力的大小之差，方向跟较大的力的方向相同，即。(2)2力的作用效果与F1和F2共同作用的效果相同时，这个力F才叫做F1、F2的合力，所以，用一个测力计拉弹簧时，仍将弹簧A端拉到O点再读数，是为了保证力F的作用效果与力F1、F2共同作用的效果相同，即使两次力的作用等效。
