1、自读文本 范 蠡第3单元 面对现实的智慧栏目导引预习掀起你的盖头来探究吹尽狂沙始到金演练绝知此事要躬行美文欣赏第3单元 面对现实的智慧 范蠡，字少伯，楚国宛三户(今河南南阳)人，春秋后期越国名臣。他晓天文,识地理,善机变，文韬武略，无所不精。位列越大夫后又擢为右将军、相国。范蠡在勾践穷途末路、身为奴仆之际，挺身而出，随勾践一起入吴驾车养马。勾践返国后，拜范蠡为相国。范蠡果然善理内政，他首先在今绍兴卧龙山下建立了小城，接着又利用这一带孤丘地形，建立了与小城毗连的大城，这样就建成了国都大越城。范蠡是越国“十年生聚、十年教训”的策划者和组织者。栏目导引预习掀起你的盖头来探究吹尽狂沙始到金演练绝知此事
2、要躬行美文欣赏第3单元 面对现实的智慧从公元前480 年开始，越国对吴国进行了报仇雪耻的战争。范蠡在作战中身先士卒，亲冒矢石。公元前473年，越国军队终于攻克吴南城，灭掉吴国。栏目导引预习掀起你的盖头来探究吹尽狂沙始到金演练绝知此事要躬行美文欣赏第3单元 面对现实的智慧栏目导引预习掀起你的盖头来探究吹尽狂沙始到金演练绝知此事要躬行美文欣赏第3单元 面对现实的智慧反，通“返”，返回以，通“已”，已经要，通“邀”栏目导引预习掀起你的盖头来探究吹尽狂沙始到金演练绝知此事要躬行美文欣赏第3单元 面对现实的智慧动词，囤积名词，住处动词，居住连词，况且副词，将要栏目导引预习掀起你的盖头来探究吹尽狂沙始到金
3、演练绝知此事要躬行美文欣赏第3单元 面对现实的智慧名词，住所助词，用在动词前，构成名词性词组助词，用在形容词、副词之后，表示状态连词，表转折，但是代词，这样栏目导引预习掀起你的盖头来探究吹尽狂沙始到金演练绝知此事要躬行美文欣赏第3单元 面对现实的智慧名词，以前连词，所以名词，缘故名词，信用动词，信任副词，只副词，单独栏目导引预习掀起你的盖头来探究吹尽狂沙始到金演练绝知此事要躬行美文欣赏第3单元 面对现实的智慧中原。的原因。栏目导引预习掀起你的盖头来探究吹尽狂沙始到金演练绝知此事要躬行美文欣赏第3单元 面对现实的智慧十分之一。小儿辈的人。栏目导引预习掀起你的盖头来探究吹尽狂沙始到金演练绝知此事要
4、躬行美文欣赏第3单元 面对现实的智慧名词作动词，做出标志名词作动词，怀揣名词作状语，向北名词作状语，像对待老师一样栏目导引预习掀起你的盖头来探究吹尽狂沙始到金演练绝知此事要躬行美文欣赏第3单元 面对现实的智慧动词作名词，携带的东西动词的使动用法，使渡过动词的使动用法，使活形容词作名词，上等的车子；好马栏目导引预习掀起你的盖头来探究吹尽狂沙始到金演练绝知此事要躬行美文欣赏第3单元 面对现实的智慧形容词的使动用法，使辛苦形容词的意动用法，以为羞形容词的为动用法，为而哀栏目导引预习掀起你的盖头来探究吹尽狂沙始到金演练绝知此事要躬行美文欣赏第3单元 面对现实的智慧六、指出下列句子的文言句式并翻译慎无与
5、争事 _译文：_朱公居陶 _译文：_昔者君王辱于会稽 _译文：_省略句千万不要与(他)发生争执。省略句朱公住(在)陶地。被动句过去您在会稽被侮辱。栏目导引预习掀起你的盖头来探究吹尽狂沙始到金演练绝知此事要躬行美文欣赏第3单元 面对现实的智慧耕于海畔 _译文：_载以一牛车_译文：_庄生羞为儿子所卖_译文：_状语后置句在海边耕作。状语后置句用一辆牛车载运。被动句庄生被小儿辈出卖深感羞耻。栏目导引预习掀起你的盖头来探究吹尽狂沙始到金演练绝知此事要躬行美文欣赏第3单元 面对现实的智慧1请具体说说范蠡的才能表现在哪些地方？【名师指津】主要表现在做官、理家两个方面。我的理解：范蠡可谓贤能之人。做官，能深谋
6、远虑、运筹帷幄，终使国富民强；理家，能辛苦劳作、惨淡经营，终使家产累积数十万，被人们称颂。像范蠡这样能上能下、先官后民的人，在中国历史上也可谓屈指可数。栏目导引预习掀起你的盖头来探究吹尽狂沙始到金演练绝知此事要躬行美文欣赏第3单元 面对现实的智慧2本文写范蠡营救儿子的故事，主要写其长子没办成事的经过，这似乎与刻画范蠡这一人物形象关系不大，你如何理解文章的这一构思？【名师指津】从侧面塑造范蠡形象的角度来思考。我的理解：通过他的长子没能按照他的意图成功救出二儿子之事，从侧面表现了范蠡的善谋和深知人性的特点，是对范蠡形象的进一步补充和刻画。栏目导引预习掀起你的盖头来探究吹尽狂沙始到金演练绝知此事要躬
7、行美文欣赏第3单元 面对现实的智慧3范蠡一文在人物塑造上主要用了什么艺术手法？【名师指津】从描写角度来分析组织答案。我的理解：在人物塑造上主要运用了正面描写与侧面描写相结合的手法。在辅佐越王和隐姓埋名成为富豪的故事中，以正面刻画范蠡为主。而在营救二儿子的情节中，则是以侧面描写刻画范蠡的聪明智慧。栏目导引预习掀起你的盖头来探究吹尽狂沙始到金演练绝知此事要躬行美文欣赏第3单元 面对现实的智慧4范蠡救子之事叙写得颇为曲折有致，富有戏剧性。但也有人认为此节文字“必好事者为之,非实也”，谈谈你的理解。【名师指津】理解应具有自己的看法，可肯定，也可否定。我的理解：观点一：从文中记叙范蠡的人物形象来看，“范
8、蠡救子之事”能够让人信服。范蠡对身边人的为人秉性了如指掌，对事物发展的预测准确无误，他对人生敏锐的洞察力使他对事情有未卜先知的能力，不得不让人心悦诚服，这是范蠡睿智的证明。司马迁对范蠡的这种叙写应该是符合历史的，对范蠡的人品也是完全赞赏的。栏目导引预习掀起你的盖头来探究吹尽狂沙始到金演练绝知此事要躬行美文欣赏第3单元 面对现实的智慧观点二：文章存在明显的矛盾之处。范蠡智慧超人，不应对长男听之任之，坐以待毙，而“以廉直闻于国，自楚王以下皆师尊之”的庄生也不必与儿辈过于计较，而应大度、宽容些，因为这终归是人命关天、死而不复的大事。不过，杀人者抵罪是理所当然的事情。司马迁对范蠡这些人的本事虽然不得不
9、佩服，但对他们的人品，却不见得多么赞赏。观点三：这则故事的真正的意思是说，以范蠡之智，明知事情的结果，但也只能是无可奈何，因为派长子去，亡次子，派少子去，长子亡；读历史，要结合自己的经历去读。栏目导引预习掀起你的盖头来探究吹尽狂沙始到金演练绝知此事要躬行美文欣赏第3单元 面对现实的智慧栏目导引预习掀起你的盖头来探究吹尽狂沙始到金演练绝知此事要躬行美文欣赏第3单元 面对现实的智慧栏目导引预习掀起你的盖头来探究吹尽狂沙始到金演练绝知此事要躬行美文欣赏第3单元 面对现实的智慧栏目导引预习掀起你的盖头来探究吹尽狂沙始到金演练绝知此事要躬行美文欣赏第3单元 面对现实的智慧栏目导引预习掀起你的盖头来探究吹
10、尽狂沙始到金演练绝知此事要躬行美文欣赏第3单元 面对现实的智慧栏目导引预习掀起你的盖头来探究吹尽狂沙始到金演练绝知此事要躬行美文欣赏第3单元 面对现实的智慧栏目导引预习掀起你的盖头来探究吹尽狂沙始到金演练绝知此事要躬行美文欣赏第3单元 面对现实的智慧栏目导引预习掀起你的盖头来探究吹尽狂沙始到金演练绝知此事要躬行美文欣赏第3单元 面对现实的智慧栏目导引预习掀起你的盖头来探究吹尽狂沙始到金演练绝知此事要躬行美文欣赏第3单元 面对现实的智慧栏目导引预习掀起你的盖头来探究吹尽狂沙始到金演练绝知此事要躬行美文欣赏第3单元 面对现实的智慧栏目导引预习掀起你的盖头来探究吹尽狂沙始到金演练绝知此事要躬行美文欣
11、赏第3单元 面对现实的智慧栏目导引预习掀起你的盖头来探究吹尽狂沙始到金演练绝知此事要躬行美文欣赏第3单元 面对现实的智慧栏目导引预习掀起你的盖头来探究吹尽狂沙始到金演练绝知此事要躬行美文欣赏第3单元 面对现实的智慧栏目导引预习掀起你的盖头来探究吹尽狂沙始到金演练绝知此事要躬行美文欣赏第3单元 面对现实的智慧栏目导引预习掀起你的盖头来探究吹尽狂沙始到金演练绝知此事要躬行美文欣赏第3单元 面对现实的智慧栏目导引预习掀起你的盖头来探究吹尽狂沙始到金演练绝知此事要躬行美文欣赏第3单元 面对现实的智慧展现人物智慧的语言描写当勾践挽留范蠡时,范蠡不动声色地说:“君行令,臣行意。”说得委婉含蓄又表明了自己的
12、心志。范蠡乘船飘海到了齐国,叹息说：“居家则致千金，居官则至卿相，此布衣之极也。久受尊名，不祥。”这充分体现了他的道家思想。最后对儿子的死他也做了理性的分析。总之，范蠡的语言充分展现了他的智慧。栏目导引预习掀起你的盖头来探究吹尽狂沙始到金演练绝知此事要躬行美文欣赏第3单元 面对现实的智慧一、课内素材开发在越国最困难的时刻，范蠡侍奉越王辛苦惨淡、勤奋不懈，为越王运筹谋划二十余年，最终辅佐越王报仇雪恨、荣登霸主之位。越王表示要与范蠡平分越国，但范蠡目光敏锐，深知“飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹”，越王只宜与之共患难，不宜与之同享乐，终于离开越国。相比之下，大夫文种的遭遇就悲惨多了，竟被越王加上“作
13、乱”的罪名，赐剑而亡。栏目导引预习掀起你的盖头来探究吹尽狂沙始到金演练绝知此事要躬行美文欣赏第3单元 面对现实的智慧适用话题“人生智慧”“才能”“能上能下”等。栏目导引预习掀起你的盖头来探究吹尽狂沙始到金演练绝知此事要躬行美文欣赏第3单元 面对现实的智慧二、课外素材储备5吨垃圾，素质之鉴2013年10月1日早晨，天安门广场举行升国旗仪式，11万人现场冒雨观看。据央视网报道，升旗仪式结束后，天安门广场满地垃圾，最密集处甚至看不到地面。150名保洁员人手一把扫帚，用两辆清扫车和两辆垃圾收集车，以“拉网式”的排兵布阵，花30分钟才将垃圾全部清除。初步估计，清扫的垃圾多达5吨。栏目导引预习掀起你的盖头
14、来探究吹尽狂沙始到金演练绝知此事要躬行美文欣赏第3单元 面对现实的智慧 此消息一经报道，立刻引来全国网民一片谴责。不管是网民的谴责还是时评的批评，都将矛头指向人们的素质和公德。不管我们有多少理由，都不该发生看升旗仪式扔下5吨垃圾的事情。这种不文明行为尽管不能说完全抹杀了爱国情感,却势必使爱国情感大打折扣。适用话题“爱国”“文明素质”“习惯”“耻辱”“批评”“情理之中”“正义”等。栏目导引预习掀起你的盖头来探究吹尽狂沙始到金演练绝知此事要躬行美文欣赏第3单元 面对现实的智慧栏目导引预习掀起你的盖头来探究吹尽狂沙始到金演练绝知此事要躬行美文欣赏第3单元 面对现实的智慧当陶潜遇上范蠡“谁叫我名潜呢？
15、那我就潜吧！就算是环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，也比摧眉折腰事权贵，一生只为五斗米强万倍。”陶渊明发着感慨遁隐于田间山畔。“纵然身份显赫，他人怎识我愁，人人尽说我风流。西施怀间在抱，越王面前抬头，谁人了得心中苦，好把衷情一诉付东流。”范蠡雅兴抑或愁情荡然于胸，一发排空。栏目导引预习掀起你的盖头来探究吹尽狂沙始到金演练绝知此事要躬行美文欣赏第3单元 面对现实的智慧 却说此时五柳先生正在南山豆田理荒秽，突闻有人吟起悲伤满怀的辞赋，不禁抬头仰望。只见范蠡一人迈着缓重深沉的步调，行于南山之畔，豆田之边。五柳先生不禁发问：“先生不为协勾践灭夫差,越王麾下得意臣子范生蠡者乎?何故至于此地吾等年代
16、,且发此唉声哉？”范蠡曰：“正是本人，南山中自有时空之神，吾从那而来。世人皆以吾得意，然孰又能了解吾悲伤，纵然人前风光,人后自己亦是伤心满腹，无人能诉。”五柳疑惑：“先生不比在下穷困潦倒，何故会有如此这般愁苦？”栏目导引预习掀起你的盖头来探究吹尽狂沙始到金演练绝知此事要躬行美文欣赏第3单元 面对现实的智慧 范蠡曰：“人各有自己的无奈，真羡慕你，生得逍遥自在，无拘无束。”五柳说：“说一句话不怕你不喜听，你就是在无病呻吟,你倍受越王重用,衣食无忧，仕途坦荡，却说得如此混账话。吾之生活衣不掩体，食不宿饱，捉襟见肘，况且又仕不得志,哪里能令你羡慕呢？”范蠡曰：“久闻先生大名，把吾之烦恼告尔亦无妨，其实
17、先生所说即是吾无奈之处。人人皆以为吾受重用，风光无限，都说我无病呻吟，看他人笑话，殊不知这都是对吾之误解，其实吾今正处于风口浪尖之上，又有孰能知晓：越王此人心胸狭窄，小肚鸡肠。只能与其同患难，不能与之共富贵,现在他已功成名就，岂能容下能人威胁其江山。栏目导引预习掀起你的盖头来探究吹尽狂沙始到金演练绝知此事要躬行美文欣赏第3单元 面对现实的智慧正所谓飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹。我想吾之死期不远矣，可悲吾对他如此忠心。”五柳说：“甚是抱歉，误解于你，不知先生会有如此鲜为人知之苦衷，确实难为你了。先生如此生活在越王的淫威下，不免会有所不快，何不考虑退隐江湖，也许那样越王便不再对你追究什么，自己也
18、能活个自由，岂不快哉！”范蠡曰：“先生所言甚是，吾亦非贪恋权势之人，早亦有此想法。但念朝中老友文种，屡次劝其随吾归隐，亦落个功成身退之美名，然其不听吾劝，吾不知该如何是好。况吾尚未找到一个可供修身养性的好去处，故而还未退隐。”栏目导引预习掀起你的盖头来探究吹尽狂沙始到金演练绝知此事要躬行美文欣赏第3单元 面对现实的智慧 五柳说：“先生果真不堪忍世俗，如有不弃，可来此与潜同隐，共冶情致。”范蠡曰：“幸甚，但吾念汝不忍尘世喧嚣，故而隐居于此，吾等前来岂不坏了尔等清净。”五柳曰：“先生此为何等话？吾非那不义之辈，并非重己轻友。正所谓物以类聚，人以群分，汝与吾可谓同是天涯沦落人，岂能嫌弃？”范蠡曰：“
19、汝等此语吾心慰矣，但又不舍故友，待吾且回复劝之，若喏，吾等共来归隐，若否，吾当自来，就此别过，多保重。借问，久闻先生学识渊博，才华横溢，可否为鄙人略作一文以观？也不枉我来此一遭。”栏目导引预习掀起你的盖头来探究吹尽狂沙始到金演练绝知此事要躬行美文欣赏第3单元 面对现实的智慧 五柳曰：“先生甚是谦逊，在下只是常著文章以自娱，先生抬爱，实乃吾之荣幸，如有不弃，愿作一赋献之。”遂作“猛志”赋，赠与范蠡，蠡乃去。居数日，范蠡携西子复出于南山，寻得五柳，曰：“吾居家观汝之“猛志”赋，顿感胸怀坦荡，气势豪迈。字字激励吾奋进，句句体现君之抱负，方知君亦如此不得志。你我真应同病相怜，吾已决意归隐。吾始终不是贪
20、权恋势之人，只可惜吾之故友，终究不听吾劝，吾悲矣，可怜我们兄弟一场。”栏目导引预习掀起你的盖头来探究吹尽狂沙始到金演练绝知此事要躬行美文欣赏第3单元 面对现实的智慧 五柳曰：“汝能前来甚好，勿悲伤事，人各有志，吾当成全。我们能相遇亦是有缘，何不结成异姓兄弟，以了你失故友兄弟之痛？”范蠡曰：“大善，能与汝结为兄弟甚好，不过能为同姓兄弟岂不更好，即日起我遂更名为陶朱，与汝结为兄弟，从此不再受那权贵之气。吾想凭借我们的胸怀大志，定会举一番大事。”遂与五柳共图雄大抱负，齐心经营其商务。陶朱遂成当时首富，至于陶潜比较低调,所以未闻动静,只闻其名传世。栏目导引预习掀起你的盖头来探究吹尽狂沙始到金演练绝知此事要躬行美文欣赏第3单元 面对现实的智慧【赏评】小作者想象陶潜和范蠡相遇，范蠡在陶潜的劝说下最终归隐,表现了明哲保身、追求自由的人生取向。文章对人物的设计和把握比较符合历史记载中这二人的性格特点。从文章中，我们可以看到小作者的文学积累较深厚，语言功底较扎实，作品中所写的人物语言很到位，这些都不是一朝一夕可以练就的。栏目导引预习掀起你的盖头来探究吹尽狂沙始到金演练绝知此事要躬行美文欣赏第3单元 面对现实的智慧本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放
