1、赤壁赋苏轼壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。开头交代游赏的时间“七月既望”、方式是“泛舟”（于是才有后文关于江水、月亮的描写、议论）、地点是“赤壁之下”（于是才有后文关于三国历史的追叙与联想）和人物“苏子与客”（于是才有后文关于宇宙人生见解的双方对话）。这几句看去像一般游记文的寻常格套，却并非可有可无的闲笔。接着总写游地的优美景色与游人的欢快心情。（描写）“清风徐来，水波不兴”风、水。（扣“泛舟”二字。）（描绘出秋江的爽朗和澄净）“举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。”月。（扣“七月既望”）鉴赏鉴赏游人悠然自得、怡然自乐“少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。”一轮明月应作者的召唤，
2、冉冉升起了。“白露横江，水光接天。”经月亮银辉的浸染，茫茫的雾气、江水、夜空显得浩瀚无边，浑然一片；游人的心境也随着疏朗开阔，无拘无束。第二段是过渡部分，起承上启下的作用。承上，即继续描写“泛舟”的欢快心情。“于是饮酒乐甚”点出“乐”字。是深入一层的写法，并非仅仅为加强突出“泛舟”的欢快心情，主要是为着带来下文感情的变化，以引出一番议论。歌词从月出诗生发而来，表现的是政治的感慨，是作者在遭贬后，坚持对生活的执著态度，坚持对朝廷政事的关切，而不甘沉沦。不过“击空明兮溯流光”一句已包含着淡淡的哀愁了。为苏轼伴奏的客触景生怀，有感于人生的短促。他按自己的感受吹箫，箫声中有一种悲凉的调子，与气氛很不协
3、调，引出苏轼的惊讶，才有作者的询问，于是由客的回答带出第三段文字，启下写“悲”。“托遗响于悲风。”（抒情）。第四段苏轼对客消极的人生观和虚无主义思想的驳斥，又回到了“乐”字上来了。（议论）最后写客被苏轼说服了。结尾一句跟文章开头的“泛舟”“月出”遥相呼应。3.古往今来，许多文人面对宇宙和历史时都感到短暂悲哀，你能举出13句这方面的诗句吗？朗读二、三段，讨论：1.由乐转悲的原因是什么？2.客的这一段话很富于感染力，能真切地打动读者，说一说为什么达到这种效果？景：悲凉苍茫情：悲观失望理：人生短暂语言：骈散结合，感染力强箫声1.曹 操：对酒当歌，人生几何2.陈子昂：念天地之悠悠，独怆然而涕下3.许
4、浑：英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中4.苏 轼：大江东去，浪淘尽，千古风流人物5.杨 慎：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄看第四段，讨论：1.苏子对人生的积极乐观是怎样一步一步导出来的？水与月的特点水与月的启示启示后的做法2.你怎样理解“自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。”逝者如斯未尝往盈虚者如彼未消长变不变一瞬无尽不要抱怨，让人生更得充实有意义。3.你从苏子的超脱中得到了什么启示？线索：乐 悲感情 乐 景有机 情融合 理感性的乐体悟 思考理性的乐水月流光哀乐相生物我无尽客之三悲：一由古（一世之雄）今（而今安在）历史对比生悲 一由人生短暂（寄蜉蝣、哀吾生）感触生悲 一由理想（挟飞仙，抱明月）现实（
5、不可骤得）矛盾生悲(4)阐述哲理：何以解忧？江水一段江水消失整条江水长流不息月亮有时圆满，有时缺损周而复始，无所增减人生顷刻即逝绵延不息不必羡长江之无穷不必托遗响于悲风不仅不应羡万物，反而是要使“无穷”的万物为“吾生”所用水月人变不变逝者如斯盈虚如彼生老病死未尝往也卒莫消长代代相承全文结构写景：清风徐来，水波不兴；月出东山，徘徊斗牛；白露横江，水 光接天。抒情：哀吾生之须臾，羡长江之无穷；挟飞仙以遨游，抱明月而长终。议论：水，逝者如斯而未尝往也；月，盈虚者如彼而卒莫消长也；变，天地曾不能以一瞬；不变，物与我皆无尽。景、情、理融于一体为什么以酒后一片狼藉，“相与枕藉乎舟中”的景象作结？表达了作者
6、怎样的情怀和人生态度？反衬，用“杯盘狼籍”的杂乱形象来反衬内心世界的舒坦、宁静。呼应开头，“舟中”呼应“泛舟”；“东方之既白”呼应“月出东山”。结构浑然一体。行文思路（情感线索）壬戊之秋七月既望苏子与客泛舟赤壁举酒属客扣舷而歌（乐）客吹洞箫苏子愀然（转悲）拟客发议遗响悲风（悲）苏子答客风月共适（转喜）枫籍舟中东方既白（喜）对于本文中一主一客问答的方式来阐述“乐悲-乐”的情感变化及“消极积极”人生观的变化怎样理解？白露横江凌万顷之茫然斗宿和牛宿，星宿名白茫茫的水汽旷远的样子舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇：西望夏口，东望武昌：顺流而东也：况吾与子，渔樵于江渚之上：侣鱼虾而友糜鹿：使动用法，使舞，使泣名词作状语，向西，向东名词作动词，向东进发名词作动词，打鱼砍柴名词的意动用法，以为侣，以为友徘徊于斗牛之间舳舻千里，旌旗蔽空诵明月之诗，歌窈窕之章此非孟德之困于周郎者乎？耳得之而为声，目遇之而成色拟人夸张互文反问对偶本文押韵换韵的字:1.间、天、然、仙2.桨、光、方,慕、诉、缕、妇3.稀、飞、诗,昌、苍、郎,东、空、雄鹿、属、粟,穷、终、风4.往、长,瞬、尽,主、取,月、色、竭、适，酌、藉、白以坦然的心境欣赏“江上之清风，山间之明月”。到大自然中寻求精神寄托。你如何看待苏轼的这种人生观？（结合生活谈谈你的理解）
