1、 高考资源网（） 您身边的高考专家专题十八系统训练1、【历史上重大改革回眸】阅读下列材料:材料一魏书李冲传曰:“旧无三长,惟立宗主督护,所以民多隐冒,五十、三十家方为一户。”官吏们畏于权势,多与地主勾结,“纵富督贫,避强侵弱”。材料二北魏统治者热衷于发动战争。对各族人民的统治, 除租税繁多、徭役沉重外,他们还强迫其他族人民充当步兵,在打仗时冲锋在前,稍有迟缓,就会被后面督阵的鲜卑族的骑兵践踏致死。太武帝在一次攻城时,曾写信给守城主将, 约他出兵决战。信中大意是说:我今所遣战士,尽非鲜卑人。你杀了他们等于替我清除内部隐患,对我们有利无害。材料三据史书记载,北魏孝文帝“雅好读书,手不释卷,五经之义
2、,览之便讲。学不师受,探其精奥。史传百家,无不该涉。善谈左老,尤精释义。才藻富赡,好为文章,诗赋铭颂,任兴而作。有大文笔,马上口授,及其成也,不改一字”。魏书高祖纪请回答:1.依据材料一、二,说明北魏统一北方以后,哪些问题导致了北魏统治产生了深刻危机。这些危机的实质是什么?2.依据材料三,文献反映了孝文帝哪方面的造诣?这对以后他推行改革产生了怎样的作用?2、 【20世纪的战争与和平】阅读材料,回答下列问题。 材料 尽管经历一战并对战前军国主义化怀有深刻的反感,但反感的情绪并不是普遍的,许多人从战前稳定的、具有爱国与传统价值观念的世界进入混乱的、受挫的、革命的世界,因此感到受了欺骗;不少人想寻找
3、替罪羊;不少人企图通过新的民粹组织重建军事统治的辉煌;不少人则看到利用暴力在国内或在国际上通往权力高峰的可能性。这些极右的政治运动引来了“法西斯主义”并认为战争已不仅是国家政策的一个可行性工具,而且是一种人类自我调节的活动。这时的欧洲没有对曾有的军国主义思想进行否定,调门反而比从前更高了。 表面上看,1918年获胜的是那些信奉来自启蒙运动的自由民主原则的国家,它们建议建立国际性的“法治原则”,抛弃把战争作为政策工具的做法。经过第一次世界大战,欧洲社会中众多的传统结构毁于战火,这大大加强了左翼革命力量,他们认为未来一千年国内与国际必将发生武装冲突。第一次世界大战中获胜的欧洲大国因此处于这样一个位
4、置,即除非它们有力量去推广实行,否则就无法强化它们所认同的意识形态,而少了美国,它们就没有这种力量。其结果是,凡尔赛协定签订十五年后,欧洲国家发现自己又在准备战争,摘编自迈克尔霍华德欧洲历史上的战争1.根据材料并结合所学知识,指出一战后的欧洲出现哪些局面为二战爆发埋下祸根。2.根据材料并结合所学知识,分析“少了美国,它们就没有这种力量”的原因。3、【中外历史人物评说】唐太宗论“明君”执政之“君道”.为此后历代帝王所推崇。阅读下列材料:材料 贞观元年,太宗令长孙无忌和房玄龄修定法律,并说“法者,非朕一人之法,乃天下之法”“不可任情以轻重”。此后,太宗提出:“以天下之广,四海之众,千端万绪岂得以一
5、日万机,独断一人之虑也岂如广任贤良,高居深视,法令严肃,谁敢为非?”贞观二年,太宗问魏征:“何谓为明君?”魏征说:“君之所以明者,兼听也。”太宗以为然,并说“主欲知过,必藉忠臣”“冀凭直言鲠议,致天下太平”。贞观期间,太宗屡屡对“一士之谔谔(直言)”表示“此言是也,当为卿改之”,并赐绢帛。贞观六年,太宗对侍臣说:“可爱非君,可畏非民,天子者,有道则人推而为主,无道则人弃而不用,诚可畏也。”摘编自袁行霈中华文明史1. 根据材料,就“明君”执政概括唐太宗的“君道”内涵。2.根据材料并结合所学知识,说明唐太宗“君道”产生的客观因素。3.以帝王政治为视角,综合评价唐太宗的“君道”。1、【历史上重大改革
6、回眸】阅读下列材料,回答问题。材料一 见下图材料二 德拉古法典规定:公民权授予所有有财力准备武装、从军打仗的人;执政官从拥有不少于10明那自有财产的人中选出。其他低级官职从有能力从军的人员中选出。军队高级官职从拥有不少于100明那财产、缔结了合法婚姻、子女超过10岁的人中选出最高法庭议事会由贵族组成,监督司法活动和各类官员。1.材料一图中的主人和小奴隶原来可能分别属于哪个阶级?小奴隶的主人是以何种方式使之沦为奴隶的?2.材料二代表哪个阶级的利益?为什么?3.结合所学知识分析,公元前7世纪后期,雅典社会整体政治形势和历史发展趋势各是什么?2、【20世纪的战争与和平】材料 1925年的洛迦诺会议,
7、是英美帝国主义扶植德国,复活德国军国主义的一个重要步骤,是“道威斯计划”在政治上的继续。德国统治集团和垄断资产阶级力图摆脱凡尔赛和约的束缚、抵制和破坏战争赔偿,以图实现恢复其世界大国地位之野心,施展了各种手段。其中之一是使用通货膨胀这个武器。他们通过帝国银行,大量发行没有任何担保的纸币,以弥补国家预算赤字,结果造成马克大量贬值,通货急剧膨胀。到1922年,德国政府更进一步走上公开抵制赔偿的道路。德国工业巨头斯汀纳斯带有几分挑衅的口吻说:德国工业家纵使冒着鲁尔被占领的危险,也要拒绝缴付赔偿。1923年5月,德国政府正式要求重新讨论赔款问题。同时,德国的民族主义分子还在群众中煽动复仇主义情绪摘编自
8、于忠洛迦诺会议和洛迦诺公约1.根据材料并结合所学知识,分析洛迦诺公约与凡尔赛体系的关系及其影响。2.根据材料并结合所学知识,归纳德国“力图摆脱凡尔赛和约的束缚”的具体举措。3、【中外历史人物评说】阅读下列材料,回答问题。 古代东西方先哲孔子、柏拉图、亚里士多德都生活在社会大变革的时代,都希望提出一套救世良方。何为良政? 如何实现良政?这是他们孜孜以求其答案的命题。 材料一 为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之。齐景公问政于孔子。孔子对曰:“君君,臣臣,父父, 子子。”定公问:“君使臣,臣事君,如之何?”孔子对曰:“君使臣以礼,臣事君以忠。”论语 材料二 除非哲学家变成了我们的国王,或者,我们称
9、为国王或统治者的那些人能够用严肃认真的态度研究哲学, 使得哲学和政治这两件事结合起来,而把那些只搞政治而不研究哲学和只研究哲学而不搞政治的人排斥出去,否则我们的国家就永远不会安宁,全人类也不会免于灾难。正义就是占有自己的东西干自己的事情。国家的正义在于三种人各做各的事情。如果所有的人都服从法律,国家就会昌盛。柏拉图理想国 材料三 在今天,我们任何人都承认,法律是最优良的统治者,法律能作出最适当的判决法治应该包括两重含义:已经订立的法律受到普遍的服从,大家所服从的法律本身是良好的法律。亚里士多德政治学（1） 据材料一、二,分别指出孔子和柏拉图心目中理想的统治者应具备的最主要的素质是什么。（2）据
10、材料一、二,分别指出孔子和柏拉图分别追求怎样的理想国家。其实现手段有何不同?（3）据材料二、三分析亚里士多德对柏拉图的思想有什么发展。（4）综合上述材料,概括孔子与两位西方先哲的治国理念最大的不同是什么。1、【历史上重大改革回眸】阅读下列材料,回答问题。材料一 911世纪,教皇和皇帝(指封建君主)通常是携手合作。教皇帮助皇帝制服日耳曼的世俗封建主,而皇帝则支持教皇对付公开对抗罗马教皇权威的对手拜占庭。1073年,随着格列高利七世继位为教皇,开始了教皇权力至高无上的时期。格列高利在教皇与皇帝争夺主教任命权任命日耳曼主教的权力斗争中,赢得了胜利,从而削弱了皇帝的权力和帝国的行政管理。在两个多世纪里
11、,教皇一直被普遍地认为是天主教世界的首脑。对此,13世纪中叶相继即位的法国、英国君主们起了尤为重要的作用,他们是非常虔诚的。教皇权力至高无上的时期,结束于1296年法国腓力四世在向教士征税的问题上战胜教皇卜尼法斯八世之时。材料二 法国和英国的君主们所拥有的新力量,多半来源于他们与新兴的商人阶级所结成的非正式联盟。君主保护市民们不受频繁的战争和封建主任意征收的苛捐杂税的侵害,而市民们则向君主提供财政作为报答。随着民族君主的力量日渐增强,国家机构逐渐完备,君主在动员人力物力以从事海外冒险事业方面,做出了极其重要的贡献。斯塔夫里阿诺斯全球通史1. 结合材料和所学知识,说明中世纪时教皇是如何取得至高无
12、上的地位的,又产生了什么影响。2.法国和英国封建君主能战胜教皇权威的主要原因是什么?又产生了什么影响?2、【20世纪的战争与和平】阅读材料，完成下列要求。 材料一 在欧洲方面,德意帝国主义集团和英法帝国主义集团之间,为了争夺对殖民地人民统治权的帝国主义大战,是迫在眉睫了。在战争中,为了欺骗人民,为了动员舆论,战争的双方都将不顾羞耻地宣称自己是正义的,而称对方是非正义的。毛泽东关于国际新形势对新华日报记者的谈话(1939年9月)材料二 这一太平洋战争,是日本法西斯为了侵略美国英国及其他各国而发动的非正义的掠夺的战争,而在美国英国及其他各国起而抵抗的一方面,则是为了保卫独立自由与民主的正义的解放的
13、战争全世界一切国家一切民族划分为举行侵略战争的法西斯阵线与举行解放战争的反法西斯阵线,已经最后地明朗化了。摘自中国共产党为太平洋战争的宣言(1941年12月)1. 根据材料一、二,说明中国共产党对第二次世界大战性质的不同认识。2.根据材料一、二并结合所学知识,分别说明中国共产党产生上述两种认识的国际背景。3、【中外历史人物评说】孙中山和华盛顿被称为东西两“国父”,结合所学知识回答问题。材料一 君主专制政体不是平等自由的国民所堪受的这种民权,只有民国的国民才能享受,而必不能把这种权利授于反对民国的人,也就是效忠于帝国主义及军阀者欧美今日之不平均,他时必有大冲突,以趋于平均,可断言也,然则今日吾国
14、言改革,何故不为贫富不均计,而留此一重罪业,以待他日更衍惨境乎?凡本国人及外国人之企业,或有独占的性质,或规模过大为私人之力所不能办者,如银行、铁道、航路之属,由国家经营管理之,使私有资本制度不能操纵国民之生计”孙中全集材料二 1782年5月,华盛顿手下刘易斯尼古拉主张美国应成为以华盛顿为国王的君主国家。对此,华盛顿说:“我怀着极为诧异和震惊的心情认真拜读了阁下的意见书,实不相瞒,先生,我从未想到军旅中竟会产生出犹如阁下信中所陈的那种意念对此我实在感到深恶痛绝,不能不严加申斥。” (美)大卫 惠特尼美国总统列传1.据材料一并结合所学知识 ,指出孙中山民权主义、民生主义内涵的演变2.据材料二并结
15、合所学知识,概括指出华盛顿在建立战功、和平建设上的典型史实3.综合上述材料,指出东西两“国父”相似的优秀品质。1、【历史上重大改革回眸】 材料 隋朝时期,朝廷建立了与正仓系统分开的义仓系统,用于备荒救灾,这表明国家赈灾方面的财政制度沿着专门化的方向迈进。唐朝在隋制义仓的基础上,将义仓置于州县,并由州司和县司直接管理,这与义仓分散在民间、不易管理有关。义仓最初按亩征收,唐高宗永徽年间改为“率户出粟”,规定上上户五石,上中以下递减。唐中宗神龙前后,义仓粮被官府大量使用,成为官府的主要财政收入来源之一,义仓制度使我国古代赈灾财政的专项制度化达到了成熟阶段,不仅反映出当时统治阶级防灾救灾意识的进一步提
16、高,也为国家履行职能提供了更加可靠的物质保证。1.根据材料并结合所学知识,概括唐朝义仓制度改革的背景。2.根据材料并结合所学知识,简要分析讲朝义仓制度改革的影响。2、【20世纪的战争与和平】材料 1946年,当“冷战”这个概念流行起来的时候,东亚已经是烽火遍地了。如果以热战为标准,东亚则是独一无二的。不论是列强在二战后期基于外交协调的各种安排,还是战争结束时基于军事占领的现实造成的局面,都没有阻止一个个东亚国家由于内部矛盾采取行动和发生战争,其中包括内战(中国)反殖民主义战争与冲突(越南与法国、印度尼西亚与荷兰)直至大国之间的大规模地区战争(朝鲜战争)也有新兴国家之间规模不大的冲突。以往的论著
17、都将这些事件同美苏爆发冷战紧密联系,以致忽视甚至无视东亚地区内的各种力量的极端重要性。这并不符合历史进程的真实情况,至少在东亚陆地部分的主要地区是这样,在那里美苏也可以说是被各种当地力量加以利用的外部因素。 摘编自牛军从开罗到万隆:战后东亚秩序的缘起(194319551. 根据材料,概括战后初期东亚秩序发展的基本特点。2.根据材料并结合所学知识,简析战后初期东亚秩序特点形成的原因。3、【中外历史人物评说】甘地的思想是留给印度和世界的一笔宝贵遗产。材料一 西方工业文明带来的不仅仅是人类道德的堕落，而且也毁灭了整个印度传统社会的经济秩序对西方工业文明的憎恶使甘地认为，独立后的印度绝不能建立以工业文
18、明为模式的西方式社会。他理想中的社会是建立在印度文明由手纺车、犁和印度哲学构成的基础之上的真理和非暴力社会要着重恢复传统的农业和手工业相结合的自然经济，其中心是手工纺织和印度村社对于当代发达的工业社会而言，甘地的思想也无疑是一付适当的解毒剂。何新华评甘地的反工业主义思想材料二 （甘地）试图在道德规范和经济之间建立一种联系，并且通过诱导资本家进行道德转变来使无情的资本主义秩序变得有人情味儿德国绿党创始人佩特拉凯莉曾公开宣称：“在我们政治生活的某些特定领域，我们受到了甘地的巨大启发把有责任地使用原料作为以生态为本的生活方式和经济的一部分，会降低以我们的名义继续暴力政策的危险。印度PA纳扎里斯甘地：
19、杰出的领袖）（1）据材料一，概括甘地的经济思想，并结合所学知识，从社会背景和个人经历分析其形成的原因。（2）甘地思想对当代工业社会而言，“是一付适当的解毒剂”。据材料二，指出甘地思想对解决当今工业社会弊端应有的启示。1、【历史上重大改革回眸】材料 清代前期,正一品文官年薪俸银180两,正七品知县45两,正九品官员33两。这些银两除养家糊口外,还要支付随从、幕僚的酬金及办公费用,普遍入不敷出。各级官员在征收田赋等税收时,以各种名义额外加征。这些税外之税,小部分作为各级衙门的办公经费,大部分被各级官员据为己有。“大州上县,每正赋一两”,额外加征“银一钱五分,二钱不等”;部分州县“数倍于正额”,以致
20、引发民变。雍正帝认为,与其暗取而多征,不若明定其数;与其营私而中饱,不若责其办公。他决定改革,明确规定加征的税额,统一管理,用于发放以“养廉”为名的津贴。养廉银的数目,视职位的高低及岗位的重要程度而定。总督每年约二万两,州县官每年也有二千两左右。用作办公经费与官员薪水补贴。官员的合法收入大幅提高。摘编自黄惠贤等中国俸禄制度史1.根据材料,概括指出清政府建立养廉银制度的原因。2.根据材料并结合所学知识,简析养廉银制度的作用。2、【20世纪的战争与和平】阅读材料,回答下列问题。 材料一 应该根据各国对美国利益构成威胁的可能性来确定重点关注国家。他们对美国安全构成威胁程度各不相同,威胁并不是单单来自
21、一个潜在的匹敌的竞争对手。这个目标是否具有地缘政治的战略地位和战略价值,是否具有市场价值和资源价值,执掌这个地区的政权对美国威胁程度,其他国际主要力量是否具有控制这一地区的战略意图,以及美国是否有合适的时机和条件来消除这种威胁。乔治理博伊国家利益(2002年) 材料二 2003年3月20日,美国以伊拉克藏有大规模杀伤性武器为由,绕开联合国,安理会,单方面对伊拉克实施军事打击。2003年4月15日,美军已控制伊拉克全境。2010年8月美国战斗部队撤出伊拉克,历时七年多,美方并没有找到所谓的大规模杀伤性武器。由于伊拉克战争使用了大量美国现代化新式武器,这场战争被美国人民称为“浪费钱的战争”。伊拉克
22、战争的胜利虽然使美国向“新帝国梦”迈近了一步,却跌进伊战后的泥潭。伊拉克的反美游击战和国际恐怖主义合流,成为新的国际恐怖活动中心。摘编自李荣伊拉克战争的影响（1）根据材料一,概括美国发动伊拉克战争的原因。（2）根据材料一、二并结合所学知识,分析伊拉克战争的实质及影响。3、【中外历史人物评说】 材料 1935 年,钱学森赴美国求学,离开祖国之前,他说:“现在中国政局混乱,豺狼当道,我到美国去学习是暂时的,学成之后,一定回来为祖国服务!”1949年,钱学森听闻中国解放,辞去美国空军科学顾问团和美国海军炮火研究所顾问职务,积极为回国做准备。但美国当局以钱学森离去“不利于美国的最高利益”,将其软禁五年
23、之久。1955年,在中国政府与美国多次谈判后,钱学森冲破重重阻挠,终于回到祖国。自1958年起,钱学森长期担任火箭、导弹和航天器研制的技术领导职务,为中国火箭和导弹技术的发展提出了极为重要的实施方案。他还积极投身建立现代科学技术体系,提出发展科技必须重视教育,培养熟悉科学技术体系、马克思主义哲学、理、工、文、艺结合的现代人才。钱学森以自己的亲身实践给当代知识分子树立了榜样。摘编自穆森钱学森爱国主义精神研究1.根据材料并结合所学知识,分析钱学森能够回国的主要原因。2.根据材料并结合所学知识,说明钱学森对中国社会主义建设的贡献。 答案以及解析1答案及解析：答案：1.由于宗主督护制和“纵富督贫”的赋
24、税制度,阶级矛盾尖锐;由于鲜卑族实行民族压迫和民族歧视的政策,民族矛盾激化; 社会动荡不安,农民起义不断。实质:中原先进的生产力与北魏落后的制度的矛盾;民族融合的潮流与北魏民族歧视和民族压迫政策的矛盾。2.反映的是孝文帝在掌握汉族先进文化方面的造诣。影响:孝文帝较好地掌握了汉族先进文化,深刻认识了汉族文化深邃丰富的内涵,对他借鉴汉族封建国家的统治经验和政策进行改革提供了坚实的基础。解析：1.能从两则材料中知道是阶级矛盾和民族矛盾所致, 然后结合教材去分析这两个矛盾产生的实质。2.主要是孝文帝接受汉文化的经历以及对他以后推行汉化政策所起的作用,结合材料及所学作答即可。 2答案及解析：答案：1.局
25、面:军国主义尚未根除;战后民族主义复仇思想盛行,国与国之间关系紧张;国内混乱,矛盾激化;自由民主思想遭到冲击;传统国际关系遭到破坏,新的国际关系和原则尚未真正建立;西欧大国实力受损。2.原因:美国作为战胜国,战后国际影响力增加;美国总统威尔逊提出十四点原则,力图实现一个所有国家共享的、公正的和平;欧洲各国无力构建战后公正、合理的国际原则;凡尔赛条约中的条款过于苛刻,引起部分国家不满。解析：1.第1问,由“经历一战并对战前军国主义化怀有深刻的反感,但反感的情绪并不是普遍的”得出军国主义尚未根除,由“这些极右的政治运动引来了法西斯主义并认为战争已不仅是国家政策的一个可行性工具,而且是一种人类自我调
26、节的活动”“世界进入混乱的、受挫的、革命的世界”“欧洲社会中众多的传统结构毁于战火,加强了左翼革命力量,他们认为未来一千年国内与国际必将发生武装冲突”得出战后民族主义复仇思想盛行,国与国之间关系紧张,国内混乱、矛盾激化,自由民主思想遭到冲击,传统国际关系遭到破坏、新的国际关系和原则尚未真正建立,西欧大国实力受损。2.第2问,由“少了美国,它们就没有这种力量”得出美国本来可以在国际社会发挥更大的作用。结合所学知识分析,战后美国实力大增,西欧相对衰落;美国作为战胜国,战后国际影响力增加;美国总统威尔逊提出十四点原则,力图实现一个所有国家共享的、公正的和平。凡尔赛条约)中的条款过于苛刻,引起部分国家
27、不满,但当时却缺乏强有力的国际力量来调节。 3答案及解析：答案：1.内涵:严肃法令,遵守法律;减少独断,广任贤良;兼听纳谏,激励直言2.因素:隋朝无道而亡;传统的儒家民本、仁政思想;大乱初定,经济凋敝3.唐太宗的“君道”是古代开明政治的典范,促成了封建治世的出现,成为古代统治者的“明君”理想。但唐太宗的“君道”是为了维护唐王朝的统治,其实施有赖于帝王的个人品质,唐太宗晚年背离了自己的这一“君道”思想解析：1.要根据材料,逐项概括唐太宗关于君主的论述,要注意归纳的角度。2.要注意从材料和唐朝的时代背景分析,材料中魏征等贤臣的纳谏是客观因素,而时代背景中隋朝的灭亡、唐朝初期的政治经济特点也是客观因
28、素。3.要运用历史唯物主义的观点,全面地客观地进行评价。 4答案及解析：答案：1. 阶级:贵族、平民。 方式:高利贷、土地兼并、债务奴隶制2. 阶级:贵族。 原因:政治权利与财产多少相联系,贵族凭借巨额财产独占一切政治权利3. 形势:贵族与平民矛盾尖锐。 趋势:改革势在必行解析：本题以梭伦改革的背景为主题,主要考查学生分析理解能力。第1问要联系所学知识,结合当时雅典的社会状况分析。第2问要从德拉古法典的内容分析其阶级立场,再运用经济与政治的关系分析原因。第3问要联系所学知识,结合此时雅典社会的主要矛盾尖锐即可回答。 5答案及解析：答案：1.关系：洛迦诺公约的签订，是对凡尔赛体系相关规定的一次调
29、整。影响:它暂时缓解了欧洲安全问题;改善了协约国尤其是法国同德国的关系；稳定了欧洲秩序；为德国恢复政治大国地位提供了法律依据。2.大量发行货币，利用通货膨胀，弥补国家预算赤字;拒绝缴付赔偿;煽动复仇主义情绪；1935年公开撕毁凡尔赛和约；1936年出兵占领莱茵非军事区。解析：第1问第一小问，结合所学可知洛迦诺公约是对凡尔赛体系相关规定的一次调整;第二小问，结合所学从稳定欧洲秩序、缓解欧洲安全问题等角度回答。第2问，依据材料中“使用通货膨胀这个武器”“公开抵制赔偿”“煽动复仇主义情绪”并结合二战全面爆发前的相关史实回答即可。 6答案及解析：答案：（1）孔子:道德(仁)。柏拉图:哲学学识(治国知识
30、)。（2）孔子:贵贱有序的等级秩序。柏拉图:正义、法治。 手段:孔子:君使臣以礼,臣事君以忠。柏拉图:三种人各做各的事,所有的人都服从法律。（3）发展:大家所服从的法律本身必须是良好的法律。（4）孔子主张人治,两位西方先哲主张法治。解析：（1）考査孔子和柏拉图的政治观点,结合所学知识回答即可。（2）孔子是想回到西周小国状态,柏拉图是想建立理想国;手段直接根据材料说明即可。（3）强调法律的重要性。（4）东西方治理国家的观念不一样。 7答案及解析：答案：1. 教皇利用宗教的权威帮助封建君主打败世俗封建主,又在封建君主的支持下确立教皇在教会中的权威;教皇通过整顿教会,拓展势力,与封建王权展开权力之争
31、;由于中世纪时,封建割据严重、王权衰弱,使得教皇最终确立了至高无上的地位。 影响:教皇控制各国主教的任命权,严重削弱了封建王权;教士利用特权不向封建国家缴税,影响了封建国家的发展2.原因:随着资本主义的兴起和发展,新兴资产阶级和新贵族支持封建君主与封建割据势力、教皇势力进行斗争。影响:促进了民族国家的发展,为资本主义的进一步发展创造了条件解析：本题考查学生对历史现象的综合分析能力。第1问第一小问依据材料和所学知识可从封建皇帝的支持、封建割据严重、教会本身势力强大等角度回答;第二小问则从教权与王权的关系方面分析。第2问第一小问可从资本主义发展、新兴资产阶级和新贵族的支持等方面分析;第二小问从促进
32、本民族国家的发展和资本主义的发展的角度概括。 8答案及解析：答案：1.帝国主义战争(非正义战争);反法西斯侵略的解放战争(正义战争)。2.帝国主义战争;英法采取绥靖政策,苏德签订互不侵犯条约;战争最初在英、法、德等资本主义国家之间展开。反法西斯侵略的解放战争;苏德战争爆发;太平洋战争爆发;世界反法西斯同盟形成中。解析：本题考查中国共产党关于第二次世界大战性质的不同认识。根据材料一中帝国主义大战,是迫在眉睫了得出中国共产党认为:战是帝国主义战争;根据材料二中日本法西斯在美国英国及其他各国起而抵抗得出中国共产党认为二战是反法西斯侵略的民族解放战争。(2)根据“德意帝国主义集团和英法帝国主义集团为了
33、争夺对殖民地人民统治权”得出战争初期主要是在英、法、德等资本主义国家之间展开;根据材料欺骗人民“动员舆论双方都将不顾羞耻地宣称自己是正义的” 并结合所学知识可得出,英法等西方大国对法西斯采取绥靖政策及苏联与德国签订互不侵犯条约。中国共产党认为二战是反法西斯侵略的解放战争的依据有:太平洋战争是日本法西斯侵略美英及其他国家的掠夺战争; 根据“全世界一切国家一切民族划分为举行侵略战争的法西斯阵线与举行解放战争的反法西斯阵线,已经最后地明朗化了”得出世界反法西斯同盟正在形成中;根据材料时间“1941年12月”及所学知识可得出苏德战争爆发,苏联正在抵抗德国法西斯的进攻。 9答案及解析：答案：1.从否定从
34、君主专制到普遍平等的民权、从平均地权到节制资本、耕者有其田。2.领导独立战争赢得美国独立;主持制定1787年宪法;开创总统不终身制的先例。3.追求民主、自由;以国家民族利益为解析：1.第(1)问据材料一“这种民权,只有民国的国民才能享受” “使私有资本制度不能操纵国民之生计”信息并结合所学归纳。2.第 (2)问据材料二1782年5月” “军旅中”得出领导独立战争赢得美国独立,结合所学知识归纳回答。3.第(3)问据材料一、二及材料导语 “东西两国父综合得出。 10答案及解析：答案：1.背景:隋朝义仓分散于民间,不易管理;隋唐易代,百废待兴;唐朝政治制度的规范;统治者救灾意识的增强。2.影响:标志
35、着国家赈灾的财政制度朝专门化、规范化方向发展;有利于国家稳定和社会秩序的维系;有助于社会经济的恢复和发展;在一定程度上避免了地方救灾的混乱。解析： 11答案及解析：答案：1.特点:以热战为主;局面复杂;冲突激烈;战争性质多样。2.原因:列强对东亚国家的侵略,民族矛盾尖锐(或民族意识觉醒);东亚地区内部革命力量的增长;美苏在东亚的争夺(或冷战);意识形态与国家利益的冲突。解析：1.特点:根据“如果以热战为标准,东亚则是独一无二的”得出以热战为主;根据“都没有阻止一个个东亚国家由于内部矛盾采取行动和发生战争,其中包括内战(中国)反殖民主义战争与冲突(越南与法国、印度尼西亚与荷兰)直至大国之间的大规
36、模地区战争(朝鲜战争)也有新兴国家之间规模不大的冲突”得出局面复杂,冲突激烈,战争性质多样。2.原因:根据“反殖民主义战争与冲突(越南与法国、印度尼西亚与荷兰)”得出列强对东亚国家的侵略,民族矛盾尖锐;根据“东亚地区内的各种力量的极端重要性”得出东亚地区内部革命力量的增长;根据“美苏爆发冷战紧密联系”得出美苏在东亚的争夺(或冷战);结合所学,东亚秩序形成的根本原因是意识形态与国家利益的冲突。 12答案及解析：答案：(1)思想:印度不能以西方工业文明为发展模式;建立与印度文明相适应的经济秩序;重建农业和手工业相结合的自然经济。原因:社会背景:印度沦为英国的殖民地;印度农村经济衰败。个人经历:接受
37、印度传统教育;目睹西方工业文明现状。(2)启示:在经济发展中注重道德建设;重视生态环境的保护;以和平的方式解决争端。解析：（1）根据材料“独立后的印度约不能建立以工业文明为模式的西方式社会建立在印度文明-由手纺车、犁和印度哲学构成-要着重恢复传统的农业和手工业相结合的自然经济”进行概括即可；二问结合所学从印度的国家民族命运及农村经济状况分析甘地思想产生的社会背景，从甘地的教育经历及对西方工业文明的认识分析其思想产生的主观因素。（2）根据材料”在道德规范和经济之间建立一种联系使无情的资本主义秩序变得有人情味.把有责任的使用原料作为以生态为本的生活方式和经济的一部分“结合甘地非暴力不合作的政治思想
38、从道德建设、生态环境保护及解决争端的和平方式进行分析阐述即可。 13答案及解析：答案：1.官员薪俸偏低;地方办公经费不足;各种税外之税繁多,官员贪腐现象普遍;百姓税负沉重,社会矛盾尖锐;政府力图整顿吏治。2.提高了官员的合法收入,有助于抵制贪腐;暂时减轻民众负担,缓解社会矛盾;未能从根本上解决贪腐问题。解析：1.考查学生提炼归纳材料和概括分析问题原因的能力,将材料中内容归纳概括即可,难度较小。2.考查学生分析比较问题的能力,学生须进行一定的发散思维。注意材料中“合法收入大幅提高”这一关键信息,在答题时须依据这一要点展开,其作用是在一定程度上减少贪腐,减轻人民负担。但从历史经验看,这不可能从根本
39、上解决问题。 14答案及解析：答案：（1）原因:伊拉克威胁到美国在中东地区的政治利益;伊拉克影响了美国在中东地区的军事布局;伊拉克威胁到美国在中东地区的经济利益;伊拉克成为美国推行全球霸权主义的障碍。（2）实质:推行美国的全球霸权。影响:加重了美国的财政负担;影响了美国国家安全;加剧了伊拉克和中东地区的动荡局势;激化了恐怖主义,使际安全形势恶化;影响了国际格局。解析：1.第1问,由“应该根据各国对美国利益构成威胁的可能性来确定重点关注国家”得出伊拉克威胁到美国在中东地区的政治利益;由“他们对美国安全构成威胁程度各不相同,威胁并不是单单来自一个潜在的匹敌的竞争对手,这个目标是否具有地缘政治的战略
40、地位和战略价值”得出伊拉克影响了美国在中东地区的军事布局;由“是否具有市场价值和资源价值”得出伊拉克威胁到美国在中东地区的经济利益;由“执掌这个地区的政权对美国威胁程度,其他国际主要力量是否具有控制这一地区的战略意图,以及美国是否有合适的时机和条件来消除这种威胁”得出伊拉克成为美国推全球霸权主义的障碍。2.第2问,第一小问实质:据材料“伊拉克战争的胜利虽然使美国向新帝国梦迈向了一步”并结合所学知识可知其实质在于称霸世界。第二小问影响:由“这场战争被美国人民称为浪费钱的战争”得出加重了美国的财政负担;由“却跌进伊战后的泥潭”得出影响了美国国家安全;由“伊拉克的反美游击战和国际恐怖主义合流,成为新
41、的国际恐怖活动中心”得出激化了恐怖主义,使国际安全形势恶化;结合所学知识可知伊拉克战争后中东地区长期动荡,伊拉克萨达姆政权被推翻,据此得出加剧伊拉克和中东地区的动荡局势,影响了国际格局。 15答案及解析：答案：1.原因:中华人民共和国成立对钱学森的感召力;钱学森强烈的爱国主义精神和报效祖国的热情;中国政府的外交努力;中国社会主义建设对人才的需求,政府对知识分子的重视。2.贡献:推动了新中国航天、原子能开发和利用等高新技术的发展;促进国防事业的现代化,有助于提升国际地位;其科学思想体系奠定了后世科学研究的基础;其教育主张为我国现代化教育事业提出了新的启发;其个人的科学品质和爱国情怀成为人们的榜样
42、。解析：1.本小问的原因,依据材料“1949年,钱学森听闻中国解放,辞去美国空军科学顾问团和美国海军炮火研究所顾问职务,积极为回国做准备”、“在中国政府与美国多次谈判后,钱学森冲破重重阻挠,终于回到祖国”、“现在中国政局混乱,豺狼当道,我到美国去学习是暂时的,学成之后,一定回来为祖国服务”等信息,结合所学从中华人民共和国成立对钱学森的感召力;钱学森强烈的爱国主义精神和报效祖国的热情;中国政府的外交努力;中国社会主义建设对人才的需求,政府对知识分子的重视等方面分析即可。2.本小问的贡献,依据材料“自1958年起,钱学森长期担任火箭、导弹和航天器研制的技术领导职务,为中国火箭和导弹技术的发展提出了极为重要的实施方案。他还积极投身建立现代科学技术体系,提出发展科技必须重视教育,培养熟悉科学技术体系、马克思主义哲学、理、工、文、艺结合的现代人才。钱学森以自己的亲身实践给当代知识分子树立了榜样”,结合所学可知,贡献是推动了新中国航天、原子能开发和利用等高新技术的发展;促进国防事业的现代化,有助于提升国际地位;其科学思想体系奠定了后世科学研究的基础;其教育主张为我国现代化教育事业提出了新的启发;其个人的科学品质和爱国情怀成为人们的榜样。 高考资源网版权所有，侵权必究！
