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2021九年级物理全册 第15章 电流和电路 15.3串联和并联习题课件(新版)新人教版.ppt

上传人:高**** 文档编号:229755 上传时间:2024-05-26 格式:PPT 页数:35 大小:1.79MB
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1、第十五章 电流和电路第3节 串联和并联串联CA123456习题链接提示:点击进入习题答案呈现78910B并联并;用电器并;串DB不能;并答案呈现习题链接11121314D151617DC1几个电灯串联,接通电源后,如果其中一个电灯的灯丝断了,电路的其他部分没有发生故障,则其余的电灯将()A仍然亮 B不亮C有的亮,有的不亮 D无法判断夯实基础逐点练B2学习了串、并联电路后,小红用“顺口溜”对电路的特点进行了总结,如:“电流自从正极出,电流走向一条路,流经元件不回头,相互影响各相顾。”这里描述的是_(填“串联”或“并联”)电路的特点。夯实基础逐点练串联3【2019广安】如图所示,开关S闭合时,灯L

2、1、L2组成并联电路的是()夯实基础逐点练夯实基础逐点练【点拨】A图中电流只有一条路径,电流依次经过这两个灯,是串联电路,不合题意。B图中开关断开时,两灯组成串联电路;开关闭合时,灯L2被短路,不合题意。C图中开关闭合时,电流有两条路径,分别经过这两个灯,是并联电路,故C符合题意。D图中开关闭合时,灯L2被短路,是只有L1的简单电路,故D不符合题意。【答案】C4【中考台州】学好科学需要联想和比较,联系人体部分血液循环模式图(如图所示),下列电路连接方式与之最类似的是()夯实基础逐点练A5学习了串、并联电路后,小明用“顺口溜”对电路特点进行了总结,如:“头头连,尾尾连,并列两点紧相连,电器独立能

3、工作,互不影响是特点。”这里描述的是_(填“串联”或“并联”)电路的特点。夯实基础逐点练并联夯实基础逐点练6【2018长春】如图所示,某手机移动电源(俗称充电宝)有两个输出端,通过电源线可以单独或同时为手机充电,这两个输出端的连接方式是_联;用移动电源为手机充电时,手机相当于电路中的_。夯实基础逐点练【点拨】移动电源给手机充电过程中,各手机间互不影响,故输出端的连接方式是并联。用移动电源为手机充电时,手机消耗电能,相当于电路中的用电器。【答案】并;用电器7【2018江西】公路上,路灯的连接方式是_联;回到家中,按下开关,电灯亮了,开关与电灯的连接方式是_联。夯实基础逐点练并串8【2019临沂】

4、汽车尾灯内的示宽灯和刹车灯有时需要各自独立工作,有时需要同时工作。下列电路图符合要求的是()夯实基础逐点练D9【2019黄冈】在参观人民检察院未成年人法治教育基地时,小明发现,在一处地面上有“沉迷网络”“交友不慎”两个圆形模块。用脚踩其中任何一个模块,与模块连接的电视上就会播放相应的教育短片。下列有关分析正确的是()A两个模块相当于开关,彼此串联B两个模块相当于开关,彼此并联C两个模块相当于电源,彼此并联D两个模块相当于电源,彼此串联夯实基础逐点练夯实基础逐点练【点拨】脚踩其中任何一个模块,与模块连接的电视上就会播放相应的教育短片,其中两个模块相当于两个开关,与模块相连的电视能够独立工作,故两

5、个模块并联。【答案】B10【中考贺州】街道两旁的节日小彩灯同时亮同时灭,由此_(填“能”或“不能”)判断其连接方式;如果其中一只彩灯烧坏,其他彩灯仍然发光,由此可判断彩灯的连接方式为_(填“串”或“并”)联。夯实基础逐点练夯实基础逐点练【点拨】串联电路的开关控制整个电路,并联电路中干路开关控制整个电路,因此不能由街道两旁的节日小彩灯同时亮同时灭判断其连接方式;如果其中一只彩灯烧坏,其他彩灯仍然发光,则说明彩灯是并联的,因为并联电路中各用电器互不影响。【答案】不能;并11【中考巴中】在如图所示的电路中,正确的说法是()A闭合S1、断开S2,L1发光,L2不发光B闭合S1、S2,L1、L2都发光C

6、S1、S2都断开,L1、L2都不发光D闭合S2、断开S1,L1、L2都发光夯实基础逐点练【点拨】不要误认为并联电路中,一个用电器短路,另一个用电器还在工作。并联电路中,一个用电器短路,如题中S1、S2闭合,电路就会发生电源短路,L1、L2均不能发光。【答案】D夯实基础逐点练12根据电路图,用笔画线代替导线连接图中所示的实物,注意导线不得交叉。整合方法提升练整合方法提升练解:如图所示。13【2018成都】在“探究串联电路开关的控制作用”实验中,实验电路如图所示:整合方法提升练(1)在连接电路时,开关应该处于_状态。整合方法提升练【点拨】为了保护电路,在连接电路时,开关应该处于断开状态。断开(2)

7、连接好电路后闭合开关S,小慧发现L1、L2两只灯泡都不亮,她用手按一下灯泡L1,L1、L2仍然都不亮,按一下灯泡L2,两灯都亮,松开手两灯又不亮,则故障可能是_(填“L1灯丝断了”“L2灯丝断了”“L1短路”或“L2与灯座接触不良”)。整合方法提升练【点拨】按一下灯泡L2,两灯都亮,则故障在L2;松开手两灯又不亮,说明故障可能是L2与灯座接触不良。L2与灯座接触不良(3)排除故障后,闭合开关两灯同时亮,断开开关两灯同时灭;将开关S换接到L1和L2之间、L1和电池负极之间,观察到同样的现象。这样操作的目的是探究_。整合方法提升练【点拨】将开关S换接到L1和L2之间、L1和电池负极之间,这样操作的

8、目的是探究串联电路中开关的作用与位置是否有关。串联电路中开关的作用与位置是否有关14小莉想探究在并联电路中,开关的位置是否会影响它的控制作用,于是她找来了器材,并按如图所示电路连接实物进行实验。整合方法提升练(1)把开关连接在干路的a处,闭合、断开开关时,发现它可以控制_。(2)把开关连接在一条支路的b处,闭合、断开开关,发现它可以控制_,_的工作不受影响。整合方法提升练L1L1、L2L2(3)把开关连接在另一条支路的c处,闭合、断开开关,发现它可以控制_,_的工作不受影响。(4)通过以上实验分析得出结论:在并联电路中,_。整合方法提升练L1L2干路开关控制所有的用电器,支路开关控制本支路的用

9、电器15【2019长沙】下列操作能使图中的小灯泡L1和L2组成串联电路的是()A闭合开关S1、S2和S3B只闭合开关S1和S2C只闭合开关S2和S3D只闭合开关S3探究培优拓展练【点拨】要使灯泡L1和L2组成串联电路,应将灯泡L1和L2首尾相连接到电源两端,由图可知只闭合S3,断开S1、S2即可,故D符合题意。若闭合开关S1、S2和S3,电流不经过用电器直接从电源的正极流入电源负极,从而形成电源短路,故A不符合题意。若只闭合开关S1和S2,灯泡L1和L2组成并联电路,故B不符合题意。若只闭合开关S2和S3,灯泡L2被短路,电流不经过灯泡L2,只有灯泡L1连入电路,故C不符合题意。【答案】D探究

10、培优拓展练16【2019湘潭】如图是一把既能吹冷风、又能吹热风的电吹风的简化电路图,其中M是吹风机,R是电热丝,由电路图可知()A只将开关S1闭合,吹出的是热风BM和R是串联在电路中的C将S1和S2都闭合,吹出的是热风D开关S2可以控制整个电路探究培优拓展练【点拨】将开关S1、S2都闭合,吹出的是热风。M和R是并联在电路中的。开关S2只控制电热丝。【答案】C探究培优拓展练17如图所示,某公园有两个游览点(用亭子表示),其游览的入口和出口都已确定。请按要求设计游览路线:(1)游客由入口到出口,先后经过两个游览点,请在图甲中用笔画线画出游览路线。探究培优拓展练解:如图甲所示。(2)游客由入口到出口,每次只经过其中任意一个游览点,请在图乙中用笔画线画出游览路线。探究培优拓展练解:如图乙所示。(3)由此联想到我们所学的电路知识,现有两个小灯泡和相应的电器元件,怎样连接使它们都亮起来?画出你设计的电路图。探究培优拓展练解:如图丙或丁所示。

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