1、给助人老人的一封信教学设计 教学目标：1、引导学生能站在帕特鲁普的角度给助人老者写回信。信得内容是对帮助了自己的人表示感谢。2 要注意表达清楚帕特鲁普内心地感受和应该表示的感激之情。3、要注意书信的格式。教学重、难点1、要学会站在帕特鲁普的角度思考问题，写出他内心应有的真实感受和对老人的感激之情。2、书写格式要正确。教学准备购买上帝的男孩原文和爱的奉献歌曲教学过程1、创设情景，引出话题。（1）放爱的奉献这首歌曲，听了这首歌想到了什么？说一说。（2）你都知道那些无私奉献的人和事？（3）还记得这位老人吗？出示购买上帝的男孩儿，配乐朗读文章。（4）读本次习作要求，明确写作内容。2、讨论写话内容。（1
2、）假如你是帕特鲁普，受到老人的来信后你会想到些什么？想对老人说什么？自己想一想。（2）说给同组同学听一听。3、全班交流，互相评议。资源说给全班同学同学听，同学互评，注意感谢是否诚恳、发自内心，感谢的语言是否得体。4、 动笔细作，个别指导。（1） 明确书信格式。（2） 动笔写作，教师巡视，个别指导。 第二课时一、朗读习作，评议修改。1 学生完成习作草稿后，各自朗读一遍，先以小组为单位进行评议修改。2 各组推荐佳作，逐一朗读，逐一围绕是否表达出真情实感，感谢的内容是否表达清楚，使用的语句是否得体来评价。3 对照佳作，修改完善自己的习作。二文后指导。 1、结合学生的作文进行讲评。以表扬为主，哪怕是一句话或者一个好词语用得好，都要进行表扬，激发学生的习作兴趣。 2、出示两篇作文： 一篇佳作，出示佳作欣赏，学习写法。 一篇带有共性的问题，有针对性地解决作文中出现的共性问题。三、修改作文。四、誊写作文。板书设计： 给助人老人的一封信
