1、导学案四年级语文学科导学案 执笔： 审核： 授课人： 授课时间： 班级： 课题：5迷人的九寨沟 课时：第一课时【学习目标】1、我会读准本课生字，并工整地书写。2、学习1-2自然段，并有感情地朗读2自然段。3、我能正确流利地朗读课文。 【重点难点预测】读准本课生字，并工整地书写。【学习流程】 自主学习：1、我能简单地介绍九寨沟：_。2、我能把课文读通顺，并能说出自己读后的感受。九寨沟，你_!我_!3、精读课文，完成以下练习。（1）给下面的词语注音。（ ） （ ） （ ） （ ） 棘 丛 苍 茫 山 脊 松 衫（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 嫣 红 绚 丽 魔术师 沐 浴 斑 斓我记生字的
2、方法有：_。在书写时要注意：_。文中还有这些词我不理解：_。（2）解释下列词语。（结合上下文理解，可以查查工具书）叹为观止：_。绚丽多彩：_。郁郁葱葱：_。（3）把下列词语补充完整。（可以填书上的，也可以写自己想的）（ ） （ ）（ ） 的九寨沟 （ ） 的山林（ ） （ ）4、我知道，课文是从_ _ _这三方面来介绍九寨沟的。5、读了课文第2自然段，我知道九寨沟的水的特点是：_九寨沟的水的颜色有：_ _ _ _。除了书上介绍的颜色外，我想象九寨沟的水还会有这些颜色：_。用一个词语来形容九寨沟的水：_。我应该_地读这个自然段。（要带着这种感情读读哦） 合作探究：1、组内交流“自主学习”的内容。
3、2、组内没解决的问题是：_。 展示提升：1、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。2、抄写文中优美的句子。_【自主反思】备 注（教师复备栏及学生笔记）四年级语文学科导学案 执笔： 审核： 授课人： 授课时间： 班级： 课题：5迷人的九寨沟 课型：第二课时【学习目标】1、继续学习课文，了解九寨沟的其他特点。2、我能给九寨沟的景色说解说词。3、我能有感情地朗读课文，并背诵我喜欢的段落。【重点难点预测】了解九寨沟的其他特点，给九寨沟的景色说解说词。【学习流程】 自主学习：1、请工整美观地抄写下列词语。（觉得好，可以积累哦）瑰丽多彩 山巅山脊 沐 浴 云雾缭绕_ _ _ _郁郁葱葱 绚丽多彩 斑 斓 叹为
4、观止_ _ _ _2、我要用自己喜欢的方式读3-5自然段，并回答下面的问题。（1）我知道，第三自然段主要写了九寨沟的：_。这一段中有许多描写颜色的词语，他们是：_。这些词语都是形容九寨沟的_，从这一段的学习中，我知道了九寨沟的林木_。（2）“天气变，感觉也变：雨水洗过的九寨沟第二天就可能变成白茫茫的雪原，色彩由斑斓转为素洁。”这句话中，作者把九寨沟的景色分别比作_ _和_。作者把深秋的九寨沟称为师神奇的魔术师是因为：_所以，我们要带着对这位伟大的自然魔术师的_之情来读4自然段。（自己要读读哦）（3）文中与“九寨沟真是迷人的仙境”相呼应的句子是：_。学了课文，我想对九寨沟说：九寨沟，你真_啊！ 合作探究：1、组内交流“自主学习”的内容。2、组内没解决的问题是：_。 展示提升：1、抄写文中的好词佳句。_2、选择教材P28中一幅画，给这幅画配上解说词。_【自主反思】备 注（教师复备栏及学生笔记）
