1、第二单元学情检测一、读一读，写出下列的词语zn yn ci f kun di do d jn zhn p bi b knzn sn chu bi shn lin jin yng shu ru m hu b ji二、比一比，再组词遵（ ） 例（ ） 喉（ ） 瘦（ ） 酷（ ）尊（ ） 列（ ） 候（ ） 搜（ ） 配（ ）三、 把下面的词语补充完整迷（ ）不（ ） 面（ ）菜（ ） 狼（ ）虎（ ）骨（ ）如（ ） 走（ ）串（ ） 将（ ）比（ ）四、选词填空大言 危言 格言 恶言 戏言（ ）阴险狠毒的话 （ ）令人吃惊的话（ ）张扬扩大的话 （ ）随便说并不当真的话五、选择恰当的关联词语填
2、入句子中的括号里。 虽然但是 不但而且 因为所以1.这位年轻的护士（ ）是第一次扎针，（ ）显得特别紧张。2.这位年轻的护士（ ）两针却没扎进血管里，（ ）我的母亲并没有责怪她。3.对这位年轻的护士的行为，我的母亲（ ）没有责怪她，（ ）还给予她鼓励。六、按要求写句子1.哈默的言行感动了所有读者。 改为“把”字句： 改为“被”字句： 2.这群逃难的人狼吞虎咽地吃起香味俱佳的食物来。缩写句子： 3.我给父亲当帮手。扩句： 七、修改病句。1.中彩那天这篇课文写得太迷人了。2.父亲的教导使我终身受到教育和益处。3.考试结束了他首先第一个走出教室。八、把下面的名言补充完整。1. ，行必果。 2. ，金
3、石为开。3.与朋友交， 。 4.己所不欲， 。5.爱人者， ；敬人者， 。6.老吾老， ；幼吾幼， 。九、有人说：“一个人只要诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”你从这句话中体会到了什么？谈谈你的看法。第二部分 阅读积累与运用（一）、读中彩那天片段，回答问题我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。”“难道我们中了彩得到汽车是不道德的吗？”我迷惑不解地问。“过来，孩子。”母亲温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两张彩票存根，号码分别是05102和05103，中奖的那张号码是05102。母亲让我仔细辨别两张彩
4、票有什么不同。我看了看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的字。母亲告诉我：“是代表库伯，你父亲的同事。”原来，父亲买彩票时，帮库伯捎了一张，并作了记号。过后，俩人都把这件事忘了。可以看出，那字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。“可是，库伯是有钱人，我们家穷啊！”我激动地说。话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。1、“捎”的音序是（ ），部首是（ ）。2、给文中的“闷”选正确的音节和字义划上“”。闷闷不乐： mn mn 心情不舒畅 不透气 声音不响亮 在屋里呆着，不到外面去3、在文中找出下列词语的近义词或反义词。近义词： 烦闷（ ） 辨认（ ） 印记（ ）反义词
5、： 喜气洋洋（ ） 恍然大悟（ ）4、“我迷惑不解”的问题是：5、父亲面临的道德难题指的是 ；他是这样处理这个难题的： 6、你赞赏“父亲”的行为吗？为什么？ （二）、阅读短文，回答问题。一群光头男孩在印第安纳州的小镇上，有一个名叫布来恩的少年不幸得了脑瘤，他在接受化学治疗。治疗的（结局 结果）是他漂亮的金发全部掉了。布来恩难过极了，他整天躲在家里，连最要好的朋友也不见。大家都很着急。一天，同班的一男孩对自己的妈妈说：“我想把头发全剃光，这样， 。”妈妈（赞同 同意）地点点头，拿出剃刀，帮儿子把一头（柔软 柔嫩）的金发全剃光了。这一天，学校里有了一个光头男孩，第二天，学校里又多了一个光头男孩，第三天，学校里（发现 出现）了一群光头男孩。第四天清早，这一群光头男孩来到布来恩家门口，他们大声叫着布来恩的名字。布来恩透过窗户看到这情景，（激动 兴奋）地跑出屋子。这一群光头男孩相拥在一起。每个人都笑得那么欢。（1）用“”划去文中的括号里不恰当的词语。（2）在文中的横线上，把这个男孩的话补充完整。（3）文中划线句子的“这情景”，指的是怎样的情景？（4）用一两句话概括短文的主要内容。（5）读了这篇短文，你有些什么感受？请写下来。（不少于40字）
